cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Suparman
Contact Email
suparman@uncp.ac.id
Phone
+6285261455244
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota palopo,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra
Published by Universitas Cokroaminoto Palopo
ISSN : 24433667     EISSN : 27154564     DOI : https://doi.org/10.30605/onoma
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Onoma adalah jurnal akademik yang diterbitkan pada bulan Mei dan November oleh Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Universitas Cokroaminoto Palopo. Jurnal ini menyajikan artikel-artikel ilmiah tentang pendidikan, bahasa dan sastra Indonesia.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 1,779 Documents
 104   105   106   107   108 
Analisis Depresi pada Karakter Utama Lengkara dalam Novel 00.00 karya Ameylia Falensia (Tinjauan Psikologi Sastra) Sudarmiati, Sudarmiati; Eka Nova Ali Vardani; Dina Merdeka Citraningrum
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 4 (2025): Penulis dari 3 negara (Indonesia, Jerman dan Turki)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i4.6989

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gejala depresi yang dialami oleh tokoh utama, Lengkara dan mengetahui bagaimana depresi mempengaruhi interaksi sosial dan hubungan Lengkara dengan karakter lain dalam novel 00.00 karya Ameylia Falensia menggunakan pendekatan psikologis sastra. Depresi Lengkara dipelajari melalui perubahan mood, perasaan putus asa, penurunan energi, perasaan bersalah dan perasaan tidak berguna, serta dampaknya terhadap interaksi sosial dan hubungan dengan karakter lain dalam cerita. Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif dengan pendekatan psikologi sastra. Sumber data studinya adalah novel 00.00 karya Ameylia Falensia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan teknik analisis data berupa baca, catat, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini memberikan kontribusi bagi pemahaman tentang representasi depresi dalam sastra kontemporer serta pentingnya pendekatan psikologis dalam menganalisis karakterisasi dalam karya sastra. Fokus penelitian adalah gejala depresi pada tokoh utama dan pengaruh depresi terhadap lingkungan sekitar. Hasil yang didapat dalam artikel ini adalah gejala apa saja yang dialami oleh tokoh utama yang bernama Lengkara dan seberapa besar pengaruh interaksi sosial dan hubungan Lengkara dengan karakter lain di novel 00.00. Penelitian ini menambah wawasan dalam studi psikologi sastra, terutama dalam menganalisis dinamika konflik batin dan depresi pada karakter fiktif, dengan memanfaatkan teori psikologi sastra dan cara-cara perlindungan psikologis. Selain itu, penelitian ini juga menawarkan pemahaman teoritis mengenai pikiran tokoh dalam sastra serta aplikasi praktis dalam bidang pendidikan dan kesadaran sosial yang berkaitan dengan kesehatan mental melalui karya sastra.
Nilai Kearifan Lokal dalam Kumpulan Puisi Tangan yang Lain Karya Tia Setiadi sebagai Penguat Pendidikan Karakter di SMP Ardika Natalia; Mukti Widayati; Nurnaningsih, Nurnaningsih
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 4 (2025): Penulis dari 3 negara (Indonesia, Jerman dan Turki)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i4.6999

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan nilai kearifan lokal yang terkandung dalam kumpulan puisi Tangan yang Lain karya Tia Setiadi dan 2) mendeskripsikan relevansinya sebagai penguat pendidikan karakter di SMP. Metode penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif dengan pendekatan semiotik sastra. Data penelitian ini berupa teks (kata dan frasa) pada bait dan larik yang mengandung nilai kearifan lokal. Sumber datanya berupa buku kumpulan puisi Tangan yang Lain karya Tia Setiadi. Teknik pengumpulan data penelitian ini dengan studi pustaka, baca analitik dan pencatatan simbol/tanda. Pengambilan sample menggunakan teknik purposive. Teknik validitas data penelitian ini dengan menggunakan teknik trianggulasi data. Teknik analisis datanya berdasarkan pada analisis isi (content analysis). Data dianalisis dengan pengungkapan makna dengan pendekatan semiotik Michael Riffaterre yang memiliki tahapan (1) pembacaan heuristik, (2) pembacaan hermeneutik. Hasil penelitian ini adalah 1) mendeskripsikan makna nilai kearifan lokal berupa religius, moral, gotong royong, toleransi dan kepedulian sosial yang terkandung dalam puisi Tangan yang Lain, 2) nilai kearifan lokal yang terkandung dalam kumpulan puisi Tangan yang Lain relevan sebagai penguat pendidikan karakter di SMP.
Diksi, Kiasan dan Maknanya dalam Lirik Lagu Band Romi & The Jaht pada Album Slonong Boy And Film Murahan (Kajian Semantik) Ahmad Khawarizmy Zihan; Djatmika, Djatmika; Prasetyo Adi Wisnu Wibowo; Arifuddin, Arifuddin
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 4 (2025): Penulis dari 3 negara (Indonesia, Jerman dan Turki)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i4.7002

Abstract

Penelitian ini berfokus pada proses penggunaan diksi, kiasan dan maknanya dalam album SLonong Boy dan Film Murahan Karya Band romi & The Jahats, ini adalah sebuah metode yang memungkinkan peningkatan kreativitas dan penggunaan dalam pembuatan lirik lagu. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi penggunaan yang efektif dalam mengkondensasi elemen-elemen linguistik tanpa mengurangi esensi dan pesan yang ingin disampaikan disebuah lagu. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini mengamati dan menganalisis penggunaan diksi, kiasan dan maknanya dalam tingkatan Bahasa (Kata, frasa, dan Klausa)  yang telah berhasil diubah menjadi lirik lagu berdasarkan tema yang hadir dalam album yang telah dipilih oleh penulis Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses penggunaan diksi, kiasan dan maknanya, tidak hanya memerlukan pemahaman yang mendalam tentang struktur Bahasa dalam lirik lagu. Penelitian ini memberikan wawasan baru dalam studi linguistic dan menawarkan panduan praktis bagi penulis yang ingin mengembangkan kemampuan mereka dalam menciptakan lirik lagu yang bertema dan emosional.
Pemanfaatan Multimodalitas Linguistik-Visual dalam Mendukung Pemahaman Siswa terhadap Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia: Kajian Teoretis Zarra, Merlin; Rizki Niko Wahyuni; Hary Soedarto Harjono; Suryani, Irma
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 4 (2025): Penulis dari 3 negara (Indonesia, Jerman dan Turki)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i4.7022

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan siswa untuk memahami materi pembelajaran Bahasa Indonesia jika hanya mengandalkan komunikasi verbal saja, padahal untuk memaknai wacana atau kalimat tidak hanya dibutuhkan elemen linguistik, tetapi juga diperlukan metode komunikasi non-verbal seperti elemen visual yaitu gambar, diagram, dan tata letak. Elemen-elemen ini bisa diperoleh melalui multimodalitas. Maka dari itu, penelitian ini dibuat untuk mengkaji secara kualitatif terkait pemanfaatan multimodalitas linguistik-visual dalam mendukung pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran Bahasa Indonesia. Adapun metode yang digunakan adalah kepustakaan dengan mengandalkan beragam sumber pustaka. Melalui riset ilmiah dari berbagai buku, hasil penelitian yang relevan, dan beragam artikel jurnal disimpulkan bahwa multimodalitas linguistik-visual dapat membantu siswa dalam memahami materi pembelajaran Bahasa Indonesia. Dengan linguistik, siswa dapat memahami materi secara mendalam melalui struktur teks dan kosakata yang mewakili pesan. Dengan elemen visual, siswa dapat memahami materi melalui bantuan dari gambar, diagram, dan tata letak. Kedua elemen ini dapat saling bekerja sama untuk menyampaikan pesan. Oleh karena itu, diharapkan hasil penelitian ini dapat berimplikasi pada pengajaran Bahasa Indonesia terkhususnya pada pertimbangan guru untuk memanfaatkan multimodalitas linguistik-visual dalam pembelajaran.
Sastra Era Algoritma: Estetika Karya di Platform Fizzo sebagai Sastra Siber Putri, Yusriani Febrian Ramadani; Azizatuz Zahro; Indra Suherjanto
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 4 (2025): Penulis dari 3 negara (Indonesia, Jerman dan Turki)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i4.7039

Abstract

Sastra siber berkembang pesat seiring munculnya platform berbasis aplikasi, salah satunya Fizzo. Fizzo adalah ruang publikasi beragam karya sastra yang memberikan keuntungan finansial kepada penulis dan pembaca melalui sistem algoritma dan ekonomi atensi. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan estetika dan status ontologi karya sastra di Fizzo, serta implikasi dalam ekosistem algoritma platform. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka dan analisis isi untuk mendeskripsikan bentuk estetika dan status ontologi sastra di Fizzo. Data dianalisis berdasarkan unsur estetika teks, intervensi algoritma, serta status ontologi karya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karya sastra di Fizzo memiliki status hibrid, yaitu berfungsi sebagai teks sastra sekaligus konten algoritma platform. Estetika karya terbentuk melalui strategi judul provokatif, bab pendek, cliffhanger, dan repetisi gaya bahasa yang menyesuaikan pola konsumsi pembaca digital. Keberadaan Fizzo menunjukkan implikasi luas, sebagai ruang kreatif, sarana literasi, dan sarana ekonomi atensi yang memberi keuntungan finansial bagi penulis dan pembaca. Dengan demikian, penelitian ini menegaskan bahwa sastra siber di era algoritma platform dapat dipahami keberadaannya sebagai entitas karya sastra sekaligus komoditas digital.
An Ecofeminism Analysis of Axie Oh’s Novel “The Girl Who Fell Beneath the Sea” Mega Lestari; Hana Farida
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 4 (2025): Penulis dari 3 negara (Indonesia, Jerman dan Turki)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i4.7044

Abstract

This study pursues the analysis of chosen work novel by Axie Oh novel The Girl Who Fell Beneath The Sea through the lens of ecofeminism. The crux of ecofeminsim is the relationship between nature and women. The research applies descriptive qualitative method the novel serves as the primary data and the secondary data are works similar to the theory of ecofeminism. Data were collected through library technique, including close reading and textual selection, and analyzed through Moleong in the form of words, sentences, dialogues, and thematic interpretation. This research serve a fresh perspective on sacrifice, agency, and ecological symbolism, offering new insights into how modern narratives articulate the relationship between women, patriarchy, and the environment. As the results it finds that the novel reflect women and nature are deeply interconnected from an ecofeminism perspective. Through three main aspects, the novel illustrates this connection through themes of women’s interaction with nature, patriarchal dominance, and the exploitation of women, which together highlight how human proximity to nature is represented.
The Role of the Family Environment in Arabic Language Acquisition among Native Speakers Putri Maulani Rahmadita; Sofyan Sauri; Rinaldi Supriadi; Khidir Sumawikarta
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 4 (2025): Penulis dari 3 negara (Indonesia, Jerman dan Turki)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i4.7057

Abstract

Families who are actively involved the process of a child’s first language acquisition have an important role for their child. Therefore, the purpose of this research is to investigate the rule of the family environment in the the acquisition of Arabic as a first language among native-speaking family. This research employed a case study approach, and collecting data through intervie with the parents and by listen and take notes from the recorded conversation between the parents and child. The results of this study show that the family environment, especially active parents, has a significant role in their child’s acquisition of Arabic as their first language. This can be seen from the daily interactions between the family and the child and the vocabulary the child imitates from his family environment.
Penerapan Media Flashcard dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara Berorientasi Multikultur pada Siswa Sekolah Dasar Trias Nafiulana; Farida Nugrahani; Nurnaningsih, Nurnaningsih
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 4 (2025): Penulis dari 3 negara (Indonesia, Jerman dan Turki)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i4.6850

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan, kendala, dan solusi pembelajaran keterampilan berbicara menggunakan media flashcard berorientasi multikultural di SDN 01 Kaliwuluh Kebakkramat Karanganyar. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi kelas, wawancara terstruktur, dan analisis dokumen. Validasi data dilakukan dengan triangulasi sumber dan teknik, sedangkan analisis mengikuti model Miles dan Huberman meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil menunjukkan bahwa guru menerapkan pembelajaran secara terstruktur dan produktif, sehingga siswa lebih memahami serta menghargai keberagaman budaya, memperkaya kosakata, dan berinteraksi lebih percaya diri. Kendala yang ditemukan meliputi pemahaman siswa tentang konsep multikultural yang terbatas, ruang pembelajaran yang kurang memadai, dan jumlah media flashcard yang tidak mencukupi. Solusi yang diupayakan adalah memperdalam pemahaman siswa tentang multikultural, memindahkan pembelajaran ke luar kelas, dan menambah jumlah media flashcard. Implikasi dari penerapan ini meningkatkan kemampuan siswa dalam mengomunikasikan ide dan pendapat secara efektif dalam konteks interaksi antarbudaya.
Differentiated Learning Strategies: Creating an Adaptive and Inclusive Indonesian Classroom Saputra, Eka Candra; Nugrahani , Farida; Nurnaningsih, Nurnaningsih
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 4 (2025): Penulis dari 3 negara (Indonesia, Jerman dan Turki)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i4.6975

Abstract

Differentiated Differentiated learning strategies play an important role in Indonesian language subjects at the elementary school level. This study aims to describe: (1) the implementation of differentiated learning strategies in Indonesian language learning; (2) supporting factors in their implementation; (3) obstacles encountered; and (4) solutions adopted by teachers to overcome challenges in the implementation of differentiated learning strategies in Grade V of SD Negeri 1 Pare Mondokan Sragen, Central Java. The research method employed is descriptive qualitative with a case study approach. Primary data were obtained through classroom observations, in-depth interviews with teachers, students, and parents, as well as documentation. Secondary data consisted of lesson plans and teaching materials. A purposive sampling technique was applied, focusing on Grade V teachers, students, and parents actively involved in learning activities. The validity of the data was tested through source and method triangulation, while the data were analyzed using an interactive model consisting of data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The findings indicate that the implementation of differentiated learning strategies in Grade V has made a significant contribution to improving students’ comprehension, particularly by accommodating diverse learning styles in Indonesian language subjects. This success was supported by initial diagnostic assessments, the use of simple technologies, and collaboration between teachers and parents. However, challenges remain in terms of limited resources and teachers’ readiness to manage heterogeneous classrooms. Solutions undertaken include strengthening teacher training, optimizing the use of technology, and enhancing communication with parents.
Sharpening Critical Reasoning: The Application of Problem-Based Learning in Writing Explanatory Texts in Elementary Schools Royani, Siti; Widayati, Mukti; Nurnaningsih, Nurnaningsih
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 4 (2025): Penulis dari 3 negara (Indonesia, Jerman dan Turki)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i4.6976

Abstract

The aims of this research lies in discussions related to the application of the Problem Based Learning (PBL) model in learning to write explanatory texts; (2) Describe aspects of critical reasoning based on the 4C category (Critical Thinking, Creativity, Collaboration, Communication) in learning to write explanatory texts by applying the PBL model, and (3) Describe the implications of applying the PBL model in writing explanatory texts as a reinforcement of critical reasoning dimensions based on category 4C for class VI students at SD Negeri Sraten 02 Gatak Sukoharjo for the 2024/2025 academic year. The data used are the results of observations, interviews and documentation related to a series of student activities in learning to write explanatory texts using the PBL model; critical reasoning aspects mastered by students. Data sources were obtained from teachers and students of class VI SD Negeri Sraten 02 Gatak Sukoharjo.  Data was collected using observation, interviews and documentation. Data validity uses triangulation of sources, methods and theories. Data was analyzed using interactive analysis starting from data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The research results showed that the implementation of learning to write explanatory texts using the PBL model was carried out in the stages of problem orientation; learning organization towards problems; investigation; development of work results, and continuous evaluation. The aspects of critical reasoning that students master are creative thinking, creativity, collaboration and communication which are based on active interaction and student independence in learning.

Page 106 of 178 | Total Record : 1779

 104   105   106   107   108 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 1 (2026): Edisi Januari-Februari Vol. 11 No. 4 (2025): Penulis dari 3 negara (Indonesia, Jerman dan Turki) Vol. 11 No. 3 (2025) Vol. 11 No. 2 (2025) Vol. 11 No. 1 (2025) Vol. 10 No. 4 (2024) Vol. 10 No. 3 (2024) Vol. 10 No. 2 (2024) Vol. 10 No. 1 (2024) Vol. 9 No. 2 (2023) Vol. 9 No. 1 (2023) Vol. 8 No. 2 (2022) Vol. 8 No. 1 (2022) Vol. 7 No. 2 (2021) Vol. 7 No. 1 (2021) Vol. 6 No. 2 (2020) Vol. 6 No. 1 (2020) Vol. 5 No. 2 (2019) Vol. 5 No. 1 (2019) Vol 5 No 1 (2019) Vol. 4 No. 2 (2018) Vol. 4 No. 1 (2018) More Issue