JURNAL ANSIRU PAI : Jurnal Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam
JURNAL ansiru PAI is a scientific journal on Teacher Training and Development of Islamic Education. The journal is managed by Master Degree Program under the Faculty of Islamic Education and Teacher Training (FITK) of the State Islamic University of North Sumatera (UIN Sumatera Utara). This journal focuses on the discussion of teacher training and development of Islamic education on the basis of four competences: pedagogical, personal, social, and professional skills. The analysis can be viewed from various perspectives of interdisciplinary studies. Jurnal Ansiru PAI is published twice a year: January and July.
Articles
271 Documents
<![CDATA[PEMIKIRAN MUHAMMAD ABDUSSALAM AL-AZMY TENTANG PENDIDIKAN ISLAM DALAM KITAB AL-TARBIYATUL ISLAMIYAH AL-USHUL WA AT- TATHBIQAT ]]>
<![CDATA[Pane, Kamilah Ezra]]>;
<![CDATA[Harahap, Muhammad Riduan]]>;
<![CDATA[Zualiana, Eka]]>
<![CDATA[ ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Vol 7, No 2 (2023): JURNAL ANSIRU PAI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30821/ansiru.v7i2.17057
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pendidikan Islam menurut pemikiran Muhammad Abdussalam al-Azmy dan bagaimana relevansi pemikiran Muhammad abdussalam al-Azmy tentang pendidikan Islam terhadap Pendidikan Islam masa kini. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan jenis penelitian kepustakaan Library Resarch, yang mana pengumpulan datanya menggunakan metode dokumentasi dengan mengambil sumber-sumber yang diperboleh dari karya-karya Muhammad Abdussalam Al-Azmy dan sumber lain nya yang relevan. Sedangkan untuk menganalisis data digunakan metode interpretasi dan hermeneutika serta kesinambungan historis. Hasil penelitiannya menunjukkan bahwa pemikiran Muhammad Abdussalam Al-Azmy tentang Pelajaran Islam Tiga prinsip besar adalah dasar-dasar pendidikan Islam yang harus dipahami oleh semua pendidik dan peserta didik. Karena aqidah mengatur gerak kita, Aqidah Dasar memiliki tingkatan yang harus didahulukan sebelum Dasar Taabbudiyah dan Dasar Fikriyah. Segala sesuatu yang Allah senangi dan senangi baik dalam ucapan maupun perbuatan adalah dasar ibadah yang kedua. Keterkaitan antara filsafat dan pendidikan menghasilkan hasil yang sama pada keduanya, menurut hasil rasional ketiga. berdasarkan kajian ini, pendidikan Islam sangat penting bagi kehidupan didunia dan akhirat, karena tujuan pendidikan Islam adalah meraih ridha-Nya Allah Swt. MuhammadAbdussalam Al-Azmy memberikan menjelaskan bahwa pendidikan Islam menyiapkan seorang muslim dengan persiapan yang menjadikan peserta didik taat dan berkualitas dari setiap langkah pertumbuhannya Hal itu, menjadikan bahwa pendidikan Islam posisi yang dijunjung tinggi dalam kehidupan sehari-hari]]>
<![CDATA[INOVASI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBINA PERILAKU SISWA DI SMAN 11 MEDAN ]]>
<![CDATA[Khairul Anwar]]>;
<![CDATA[Melisanti Melisanti]]>
<![CDATA[ ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Vol 6, No 2 (2022): JURNAL ANSIRU PAI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30821/ansiru.v6i2.17426
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) guru PAI merencanakan inovasi dalam membina perilaku siswa di SMA Negeri 11 Medan. 2) guru PAI melaksanakan inovasi dalam membina perilaku siswa di SMA Negeri 11 Medan. 3) hasil inovasi guru PAI dalam membina perilaku siswa di SMA Negeri 11 Medan. Adapun jenis penelitian beerupa penelitian kualitatif dengan pendekatan kualitati deskriptif, sementara untuk tehnik pengumpulan datanya yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun tehnik analisis data menggunakan reduksi data, display data dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Inovasi guru PAI dalam membina perilaku siswa SMA Negeri 11 Medan perencanaan mampu dilaksanakan dengan baik, Inovasi guru PAI dalam membina perilaku siswa SMA Negeri 11 Medan pelaksanaanya dilakukan secara optimal salah satunya dilakukan melalui pengajaran dengan menyisipkan nasehat-nasehat ditengah – tengah materi selain itu juga menghubungkan antara materi dengan fakta yang ada dimasyarakat, membiasakan 5 S (senyum, salam, sapa, sopan, dan santun) sehingga Hasil inovasi guru PAI dalam membina perilaku siswa SMA Negeri 11 Medan dapat sesuai dengan apa yang telah direncanakan serta proses pelaksanaanya, inovasi – inovasi dapat dijalankan dengan baik. Penelitian ini diharapkan menambah pengetahuan dan menjadi sumber referensi bagaimana menerapkan inovasi Pembelajaran PAI dalam membina perilaku siswa.]]>
<![CDATA[PENGARUH KODE ETIK PROFESI TERHADAP PROFESIONALISME KINERJA STAF TENAGA KEPENDIDIKAN DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 5 KARAWANG ]]>
<![CDATA[haeriansyah, Muhammad Azrial C]]>;
<![CDATA[Umar, Abu Bakar]]>;
<![CDATA[Arifudinn, Yadi Fahmi]]>
<![CDATA[ ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Vol 7, No 2 (2023): JURNAL ANSIRU PAI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30821/ansiru.v7i2.16984
<![CDATA[Pengaruh kode etik profesi adalah salah satu indikator dalam sebuah keprofesionalan kineja terutama terhadap tenaga kependidikan disebuah Lembaga Pendidikan sebab tenaga kependidikan yang profesional dan menegakkan kode etik profesi dalam melakasanakan tugas dapat memberikan dampak positif bagi Lembaga tersebut maka Madrasah Tsanawiyah Negeri 5 Karawang sebagai madrasah yang unggul di kota Karawang harus menegakkan kode etik profesi dan profesionalisme yang baik dalam melakasanakan tugas sebagai tenaga kependidikan, Peneliti melakukan penelitian mengunakan metode kuantitatif guna untuk mengetahui hubungan erat antara kode etik profesi dengan profesionalisme kinerja adapun Metode pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah observasi, penyebaran angket, uji korelasi, uji validitas, uji koefesien determinasi, uji hipotesis hasil penelitian yang didapati menyatakan bahawa kode etik profesi sangat erat hubungannya terhadap profesionalisme kinerja mencakup 61,8% dengan analisis data menggunakan uji koefesien determinasi, Sedangkan dalam analisis menggunakan uji korelasi menyatakan nilai singnifikasi 0,173 > 0,05 dikarenakan seluruh tenaga kependidikan di Madrasah Tsanawiyah Negeri 5 Karawang sudah terverfikasi dalam kode etik profesi dan profesionalisme kinerja]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE JIGSAW PADA MATA PELAJARAN PAI KELAS VII ]]>
<![CDATA[Hidayah, Nurul]]>;
<![CDATA[Azis, Abdul]]>
<![CDATA[ ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Vol 7, No 2 (2023): JURNAL ANSIRU PAI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30821/ansiru.v7i2.17133
<![CDATA[Penelitian ini membahas tentang meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran PAI kelas vii dalam metode jigsaw. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran PAI kelas vii dalam metode jigsaw. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan Kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses pembelajaran pendidikan agama islam dengan menggunakan penerapan metode jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa, dengan memenuhi KKM. Dalam proses pembelajaran peneliti menggunakan metode pembelajaran Jigsaw dengan melibatkan siswa secara langsung dalam proses pembelajaran, terbukti dengan menggunakan metode jigsaw telah meningkatkan prestasi siswa. Sebagai hasilnya siswa mampu menerima materi yang di sampaikan dan mencapai suatu tujuan yang diinginkan. Hal ini adanya perubahan hasil belajar khususnya mata pelajaran pendidikan agama islam]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS VII DI SMP AL-RAHMAH JAKARTA ]]>
<![CDATA[Novita Diyanti, Siti Azizah]]>;
<![CDATA[Akil, Akil]]>;
<![CDATA[Nurlaeli, Acep]]>
<![CDATA[ ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Vol 7, No 2 (2023): JURNAL ANSIRU PAI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30821/ansiru.v7i2.17006
<![CDATA[This research is motivated by the low learning outcomes of students in PAI subjects. The solution is to apply the Problem Based Learning model. The purpose of this study was to determine the implementation and effectiveness of the PBL model to improve the learning outcomes of class VII PAI students at SMP Al Rahmah Jakarta. The research method used in this study is the Quasi Experiment method. The sample in this study were 32 students consisting of 16 students in the experimental class (VII B) and 16 students in the control class (VII A). In the learning process, the results of this study revealed an increase in student learning outcomes using the PBL learning model. Evidenced by the average value of the experimental class of 85.94 and the average control class of 78.44. In addition, through the N-Gain Independent Sample T-Test it was found that > 2.825 > 2.321) and Sig. (2-tailed) 0.027 <0.05, so that Ha is accepted and Ho is rejected. This shows that there is a significant effectiveness between the experimental class that uses PBL and the control class that does not use it.]]>
<![CDATA[PEMBELAJARAN IBADAH SHALAT BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (ABK) TUNA GRAHITA DI SLB E NEGERI PEMBINA MEDAN SUMATERA UTARA ]]>
<![CDATA[Lubis, Khairunnisa]]>;
<![CDATA[Purba, Hadis]]>;
<![CDATA[Syukri, Makmur]]>
<![CDATA[ ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Vol 8, No 1 (2024): JURNAL ANSIRU PAI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30821/ansiru.v8i1.16735
<![CDATA[are categorized as children with special needs, the author here examines how learning to pray for children with special needs at Pembina Medan Special Special School in North Sumatra by Islamic Religious Education teachers . In this study the authors used descriptive qualitative research with data collection techniques using observation, interviews and documentation. The researcher uses data analysis techniques using Miles and Huberman's theory, which is a theory that proposes an activity in analyzing qualitative data that is carried out interactively and continues continuously until complete. There are 4 kinds of components according to the theory of Miles and Huberman as follows: Data Collection, Data Reduction, Data Presentation, Withdrawal/Verification . The results of this study indicate that the learning that is carried out at the E Negeri Pembina Medan Extraordinary School is prayer. By exemplary and habituation by using demonstration and imitation methods so that children will imitate what a teacher does with a note that they must be guided because they are children who have their own limitations. If children are used to them they will routinely do this without having to receive orders first, so that students will get used to doing these activities.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI KARAKTER ISLAMI ANGGOTA KEPOLISIAN DALAM MENINGKATKAN ETOS KERJA DI DIREKTORAT SABHARA POLDA METRO JAYA ]]>
<![CDATA[Indra Dhewa, Muhammad Yusuf]]>;
<![CDATA[Darmiyanti, Astuti]]>;
<![CDATA[Fahmi, Yadi]]>
<![CDATA[ ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Vol 8, No 1 (2024): JURNAL ANSIRU PAI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30821/ansiru.v8i1.14365
<![CDATA[Kepolisian daerah metropolitan jayakarta (POLDA Metro Jaya) sebagai salah satu institusi yang mengemban fungsi pelayanan publik dituntut untuk mampu memberikan pelayanan yang terbaik kepada masyarakat dengan menampilkan kinerja kesatuan yang profesional dan handal di bidangnya. Polda Metro jaya berupaya meningkatkan pemahaman tentang nilai keagamaan kepada anggota – anggotanya, melaui beberapa program yaitu program mingguan, bulanan dan tahunan. Nilai – nilai Islam mempunyai peran yang lebih besar terhadap efektifitas kehidupan manusia, Melalui kegiatan –kegiatan keagamaan yang di dalamnya memuat materi tentang aqidah, akhlak (tingkah laku dan etika) dan syariat. Yang kemudian diimplementasikan dalam melakukan kinerja sehari –hari. Guna untuk membentuk karakter anggota Polisi yang agamis, profesional dan bertanggung Jawab. Dalam penelitian ini menggunakan menggunakan metode kualitatif dan pendekatan metode study kasus karena penelitian ini termasuk sesuatu temua unik yang jarang dibahas dan disandingkan dengan kegaiatan Aparatur Negara yang berperan penting untuk masyarakat dan tentunya membutuhkan sikap yang di dasari nilai-nilai Agama Islam yang cukup berperan. Hasil penelitian yang dilakukan peneliti dilapangan, peneliti menyimpulkan Implementasi karakter Islami di Direktorat Sabraha Polda Metro Jaya berjalan dengan baik. Hal ini terbukti dari pelaksanaannya dilakukan secara rutin mulai dari program harian yaitu Pembiasaan sholat fardhu secara rutin sampai ke Kegiatan Tahunan yaitu shola idul fitri. Hasil implementasi karakter islami anggota kepolisian dalam meningkatkan etos kerja di direktorat. Berdasarkan data penelitian, Hal ini bisa kita lihat apresiasi masyarakat sangat senang, tenang ketika adanya posko mudik yang disambut pelayananannya dengan 3S, bakti sosial jumat berkah dan distrubusi hewan qurban dapat membantu bagi yang membutuhkan ini juga dilakukan dengan 3S Pendistribusiannya. Ini bisa di katakan berhasil meningkatkan etos kerjanya karena sesuai dengan visi misi polda bisa mengayomi dan melayani masyarakat dan segi apresiasi sikap senang dari masyarakat. Faktor pendukung yang berasal dari motivasi, kerja sama, dan lingkungan sosial. Faktor penghambat terdiri dari kurangnya stamina dan kurangnya dukungan kerjasama dari masyarakat]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE IQRA’ KLASIKAL DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR AL-QUR’AN SISWA KELAS IV DI MI AL-MUKARROMAH LEMAHABANG KARAWANG ]]>
<![CDATA[Nuramalia, Fitria]]>;
<![CDATA[Sitika, Achmad Junaedi]]>;
<![CDATA[Nurhasan, Nurhasan]]>
<![CDATA[ ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Vol 8, No 1 (2024): JURNAL ANSIRU PAI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30821/ansiru.v8i1.16911
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan metode Iqro’ klasikal dalam meningkatkan motivasi belajar membaca Al-Qur’an siswa kelas IV di MI Al-Mukarromah Lemahabang Karawang. Peneliti terfokus pada efektifnya penggunaan metode Iqro’ klasikal dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Peneliti tertarik untuk mengetahui bagaimana metode Iqro’ klasikal dalam meningkatkan motivasi belajar membaca Al-Qur’an dengan cepat dan tepat sesuai dengan target yang diinginkan metode Iqro’. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Adapun upaya untuk meningkatkan motivasi belajar membaca Al-Qur’an yang dilakukan di MI Al-Mukarromah antara lain: kerja sama dengan orang tua tau wali murid, dan memberi pujian atau hadiah. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa efektivitas penggunaan metode iqra’ dalam meningkatkan motivasi belajar Al-Qur’an di Madrasah Ibtidaiyah Al-Mukarromah sudah berjalan dengan baik dan sesuai dengan pencapaian yang di raih. Hasil yang diperoleh dari efektivitas penggunaan metode Iqro’ klasikal dengan menggunakan tes yaitu pada umumnya siswa mendapat nilai "Baik sekali" dengan nilai >80-100 tetapi ada 3 siswa dari 36 siswa yang mendapatkan nilai “Baik” dengan nilai 70-80. Adapun pembelajaran sebelum menggunakan metode Iqro’ klasikal MI Al-Mukarromah menggunakan metode Baghdadi pada tahun 2012-2019. Metode baghdadi membutuhkan waktu yang cukuplama, dan juga mengenalkan hurufnya dengan huruf asli sedangkan sekarang sudah di modifikasi sehingga sulit diketahui. Tidak sedikit siswa yang belum mengenal huruf hijaiyyah, Pada umumnya siswa mendapat nilai “Cukup” dengan nilai 60-70 berjumlah 8 orang. Sedangkan siswa yang lain yang mendapat nilai “Baik” dengan angka nilai >70-80 berjumlah 2 orang dan siswa yang mendapat nilai “ Baik Sekali” yang angka nilainya >80-100 berjumlah 5 orang. Faktor penunjang dalam meningkatkan motivasi belajar Al-Qur'an di Madrasah Ibtidaiyah Al-Mukarromah terlihat adanya dari fasilitas yang selalu di utamakan, sarana dan prasarana, Kemampuan guru dalam menerapkan pembelajaran baca tulis Al-Qur'an menggunakan metode iqro’ sangat cermat, pendidikan guru di MI Al-Mukarromah ini cukup baik, karena banyak guru-guru yang alumni pondok pesantren yang tentunya sudah mahir dan fasih dalam membaca Al-Qur’an dan menguasai ilmu agama lainnya. Adapun kendala yang dihadapi dalam meningkatkan motivasi belajar membaca Al-Qur'an di Madrasah Ibtidaiyah Al-Mukarromah antara lain adalah Kurangnya perhatian Orang tua, guru memiliki karakter tidak disiplin. ]]>
<![CDATA[TANTANGAN DAN STRATEGI MENGATASI PERMASALAHAN DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MIN 2 SURABAYA ]]>
<![CDATA[Afifah, Laela Nur]]>;
<![CDATA[Maulana El-Yunusi, Muhammad Yusron]]>
<![CDATA[ ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Vol 8, No 1 (2024): JURNAL ANSIRU PAI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30821/ansiru.v8i1.12058
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tantangan serta strategi dalam mengatasi permasalahan pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MIN 2 Surabaya. Pendekatan kualitatif digunakan dalam penelitian ini, dengan metode utama berupa wawancara mendalam. Sampel penelitian terdiri dari guru Pendidikan Agama Islam di MIN 2 Surabaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan utama yang dihadapi meliputi keterbatasan sumber daya, variasi latar belakang siswa, dan kurangnya dukungan teknologi dalam proses pembelajaran. Untuk mengatasi tantangan ini, beberapa strategi yang telah diimplementasikan antara lain peningkatan kapasitas guru melalui pelatihan rutin, pengembangan materi pembelajaran yang lebih kontekstual, serta integrasi teknologi secara bertahap dalam proses belajar mengajar. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa dengan pendekatan yang adaptif dan kolaboratif, tantangan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam dapat diatasi, sehingga meningkatkan kualitas pendidikan di MIN 2 Surabaya. Temuan ini diharapkan dapat memberikan kontribusibagi perbaikanpraktik pembelajaran di sekolah-sekolah serupa.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR GURU MATA PELAJARAN PAI DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA ]]>
<![CDATA[Husna, Miftahul]]>;
<![CDATA[Ependi, Rustam]]>
<![CDATA[ ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam Vol 8, No 1 (2024): JURNAL ANSIRU PAI ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30821/ansiru.v8i1.19315
<![CDATA[The aim of this research is to find out to what extent the independent learning curriculum for student character development at SMP IT Khansa Khalifah Sunggal has been put into practice. This research uses qualitative methodology, meaning that the data collected is not in the form of numbers but in the form of words or photos. The aim of qualitative research is to gain a more comprehensive understanding of social phenomena by examining a broader context. This topic is closely related to the impact of this concept on character education, because this topic functions as a framework for fostering values related to character development and encouraging the cultivation of virtuous qualities. The main objective of the policy implemented in the Merdeka Belajar curriculum in schools is to ensure that students have adequate access to state-of-the-art learning facilities. The Merdeka Belajar curriculum facilitates a progressive and continuous learning process, enabling students to improve and change their character while successfully completing the given knowledge development tasks within the specified deadlines. To facilitate the implementation of learning activities actively and efficiently]]>
