cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putri Hana Pebriana
Contact Email
putripebriana99@gmail.com
Phone
+6285321149444
Journal Mail Official
konselingjpdk@gmail.com
Editorial Address
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/about/editorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Konseling
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : ISSN2685     EISSN : 2685936X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Pendidikan dan Konseling merupakan wadah bagi para peneliti untuk mengembangkan kompetensinya dalam bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Adapun scope jurnal ini berkaitan dengan pendidikan, sosial sains dan konseling. Jurnal ini terbit enam kali dalam setahun, yaitu pada bulan Februari, April, Juni, Agustus, Oktober dan Desember. Jurnal terdaftar dengan E-ISSN: 2685-936X dan P-ISSN: 2685-9351
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5,452 Documents
 406   407   408   409   410 
Pengaruh Bermain Peran Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Kelompok B di RA Fatahul Wardah Kecamatan Talang Kelapa Kota Palembang Meilinda Cahyani; Fitri Oviyanti; Kurnia Dewi; Febriyanti Febriyanti; Yecha Febrienitha
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11358

Abstract

Penelitian ini berjudul “Pengaruh Bermain Peran Terhadap Kemampuan Berbicara Pada Kelompok B Di RA Fatahul Wardah Kota Palembang”. Adapun yang menjadi permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan anak dalam mengenal kemampuan berbicara serta untuk mengetahuai apakah bermain peran berpengaruh terhadap kemampuan dalam berbicara anak. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh bermain peran terhadap kemampuan berbicara kelompok B di RA Fatahul Wardah Kota Palembang. Jenis penelitian ini adalah Pre-Ekxperimental dengan desain One Group Pretest-Posttest (satu kelompok subjek). Jumlah sampel anak berjumlah 15 orang anak yang terdiri dari 11orang anak laki-laki dan 5 orang anak perempuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian menggunakan pretest dan postest. Hal ini digunakan untuk mengumpulkan data pada saat treatment, tes berbentuk skor yang dilakukan untuk mengetahui hasil setelah diberi perlakuan dan dokumentasi berupa foto. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil hipotesis dalam penelitian setelah dilakukan test awal (pretest) dan test akhir (posttest), selanjutnya peneliti menganalisis semua hasil penelitian, dari penelitian dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan antara bermain peran dengan anak dalam kemampuan berbicara. Diperoleh thitung = sedangkan ttabel = 1,76131 karena thitung = > ttabel = 1,76131, maka dapat disimpulkan Ho ditolak maka Ha diterima artinya terdapat perbedaan nilai statistika yang signifikan terhadap kemampuan berbicara pada anak kelompok B RA Fatahul Wardah Kota Palembang sebelum dan sesudah dilakukan perlakuan dengan menggunakan telepon kaleng.
Implementasi Karakter Sila Pertama Pancasila Melalui Metode Pembiasaan Pada Peserta Didik Kelas V Di Sekolah Dasar Muhamadiyah Pejagoan Kebumen Khalimul Anam; Ana Andriani
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11359

Abstract

Akhir-akhir ini banyak ditemukan karakter peserta didik sekolah dasar yang tidak sesuai dengan nilai-nilai Pancasila terutama sila pertama seperti yang ditemukan peneliti saat melakukan observasi di sekolah dasar ada beberapa permasalahan yang berkaitan dengan nilai-nilai Pancasila sila pertama ketika observasi berlangsung, Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakter sila pertama Pancasila melalui metode pembiasaan pada peserta didik kelas V Di Sekolah Dasar Muhamadiyah Pejagoan Kebumen, mengetahui faktor pendukung implementasi karakter sila pertama Pancasila melalui metode pembiasaan di Sekolah Dasar Muhamadiyah Pejagoan Kebumen, mengetahui faktor penghambat implementasi karakter sila pertama Pancasila melalui metode pembiasaan pada peserta didik kelas V di Sekolah Dasar Muhamadiyah Pejagoan Kebumen. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus sebagai suatu kegiatan ilmiah yang dilakukan secara intensif, terinci, dan mendalam tentang suatu program, peristiwa, dan aktivitas, baik tingkat perorangan, sekelompok orang, lembaga, maupun organisasi untuk mengetahui pengetahuan mendalam tentang permasalahan tersebut. Subjek penelitian ini adalah Kepala Sekolah, guru kelas V, dan 10 peserta didik kelas. Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah observasi, wawancara, dokumentasi. Analisis data menggunakan data reduction (reduksi data), data display (penyajian data), conclusion drawing (penarikan kesimpulan). Uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukan di Sekolah Dasar Muhamadiyah Pejagoan telah diterapkan pendidikan karakter, selain itu karakter peserta didik di Sekolah Dasar Muhamadiyah Pejagoan sudah sesuai dengan nilai-nilai Pancasila sila pertama. Hasil penelitian juga menunjukan bahwa di Sekolah Dasar Muhamadiyah Pejagoan diterapkan pembiasaan seperti, sholat Dhuha sebelum kegiatan belajar mengajar, membaca surah pendek dan doa harian sebelum kegiatan belajar mengajar, hafalan surah pendek, doa harian, dan hadist yang dilaksanakan seminggu sekali.
Efektivitas Penerapan Metode Pembelajaran Eksperimen Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas 5 SDN 064996 Kecamatan Medan Marelan Aufa Aufa; Adinda Rahmah Rangkuti; Arfatussalamah Tanjung; Trisna Pratiwi Hasibuan; Dina Aulia Yudistira Munthe; Syahrani Yumna Irfani
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11360

Abstract

Penerapan metode pembelajaran eksperimen pada mata pelajaran IPA sebenarnya tergantung dari materi yang sedang dipelajari. Tidak semua materi harus menggunakan metode eksperimen namun diperlukan kebijaksanaan guru dalam memilih metode yang tepat saat pembelajaran sedang berlangsung. Pembelajaran IPA dianggap lebih efektif jika gaya mengajar seorang guru kepada peserta didik menggunakan metode pembelajaran yaitu metode eksperimen. Maka dari itu perlu peningkatan kualitas pendidik untuk mengimplementasikan metode-metode pembelajaran IPA terutama pada metode eksperimen. Tulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas penerapan metode pembelajaran melalui eksperimen pada mata pelajaran IPA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk meneliti, mengamati, dan menyelidiki subjek terhadap suatu objek. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Terdapat perbedaan hasil proses belajar siswa kelas 5 SDN 064996 Kecamatan Medan Marelan. (2) Efektivitas penerapan metode eksperimen pada mata pelajaran IPA. (3) Langkah-langkah penerapan metode eksperimen dalam pembelajaran IPA terhadap siswa.
Teaching Writing Narrative Text By Using Fairy Tale Movie Fahri Irawan Wijaya; Surya Kelana Putra
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11361

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan memberikan contoh Banyak kesulitan siswa dalam menulis. Mungkin menantang bagi banyak siswa untuk mengartikulasikan ide-ide mereka dan menyusun kalimat yang tepat. Untuk mengatasi masalah tersebut, peneliti beralih ke film dongeng, yang memungkinkan guru membuat pelajaran yang menarik dan mendorong pemikiran kreatif di antara siswanya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana film dongeng digunakan untuk mendidik siswa bagaimana menulis teks naratif dan untuk mendeskripsikan reaksi siswa terhadap metode pengajaran ini. Pendekatan kualitatif deskriptif diadopsi dalam penelitian ini. Baik instruktur dan siswa berfungsi sebagai mata pelajaran. Catatan lapangan dan survei adalah instrumennya. Data dari catatan lapangan dan survei digunakan sebagai sumber penelitian ini. Penelitian ini membutuhkan waktu dua kali pertemuan. Guru menyambut kelas dan membahas teks naratif di setiap pertemuan. Film bahasa Inggris kemudian ditunjukkan ke kelas oleh guru. Guru kemudian menginstruksikan mereka untuk memodifikasi plot film. Menurut tanggapan anak-anak, 82% dari mereka setuju dan 18% dari mereka tidak setuju bahwa film dongeng harus digunakan. Hal ini menunjukkan bahwa dengan menggunakan film dongeng membantu siswa menulis materi narasi dengan lebih mudah dan lebih menyenangkan. Strategi ini adalah salah satu yang dapat digunakan untuk membantu siswa menyelidiki tulisan mereka, dan disarankan agar peneliti berikut menggunakannya sebagai referensi.
Hubungan Interaksi Sosial Teman Sebaya dengan Kepercayaan Diri Siswa di SMPN 7 Muaro Jambi Sri Yanti Barus; Akmal Sutja; Affan Yusra
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11363

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengungkapkan hubungan interaksi sosial teman sebaya dengan kepercayaan diri siswa di SMPN 7 Muaro Jambi.. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode korelasiona. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII di SMP Negeri 7 Muaro Jambidengan jumlah sampel 150 siswa. Teknik penarikan sampel menggunakan teknik Simple Random Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen angket dan wawancara. sebesar 0,148 dengan korelasi kecil : hubungan hamper dapat diabaika. Tingkat interaksi sosial teman sebaya siswa di SMPN 7 Muaro Jambi berada pada kategori tinggi dengan hasil persentasenya adalah 76% jadi dapat disimpulkan bahwa siswa sudah memiliki interaksi sosial teman sebaya yang baik. Tingkat kepercayaan diri siswa di SMPN 7 Muaro Jambi berada pada kategori tinggi dengan presentasenya adalah 71%, dalam hal ini artinya siswa telah memiliki kepercayaan diri yang baik.
Use of the K-Nearest Neighbor (KNN) Algorithm in New Categories Based on Books Annisa Helmina; Fadia Kalma Lailani; Fatihaturahmi Fatihaturahmi; Nizwardi Jalinus; Waskito Waskito
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11365

Abstract

Di era yang terus berkembang ini, menuntut anak bangsa menjadi insan yang cerdas. Bangsa yang cerdas adalah bangsa yang harus terus belajar. Belajar membutuhkan bahan atau panduan yang akan menemani perjalanan. Hal ini membutuhkan buku sebagai sarana proses pembelajaran. Buku adalah hasil pemikiran yang berisi pengetahuan yang telah dianalisis. Untuk mendapatkan buku yang cocok untuk Anda, Anda harus mencari buku tersebut di toko buku. Namun untuk menemukan buku yang diinginkan, calon pembeli harus membaca setiap deskripsi buku dan menghabiskan banyak waktu dalam proses pencarian. Dari permasalahan tersebut, penulis mendapatkan ide untuk membuat sistem kategorisasi baru berdasarkan koleksi buku. Tujuan dari penelitian ini adalah membangun sistem klasifikasi buku untuk menghindari masalah yang melibatkan kategorisasi buku yang lebih akurat. Penelitian ini menggunakan teknik text mining dan algoritma K-Nearest Neighbor (KNN) sebagai logika pemrogramannya. Data pelatihan yang digunakan dalam sistem ini adalah 35 buku yang merupakan jumlah keseluruhan buku. Sedangkan data testing merupakan data yang memiliki persentase pencarian lebih tinggi. Berdasarkan data training yang tersedia, dengan data k=3 testing “beginner”, “youtuber” dan “study” “ melalui tahapan TF-IDF dan Cosine Similarity, hasil rekomendasi kategorisasi baru diurutkan berdasarkan nilai kemiripan data dari tertinggi hingga terendah yaitu buku. B9 adalah 12,7% , B11 adalah 11,6% dan B13 adalah 9,0%.
The Effect of Fieldwork Practices and Self-Confidence on Work Readiness of Vocational High School Students Waradzi Mustakim; Intan Witari; Ambiyar Ambiyar; Deviana Ridhani
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11366

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana praktik kerja lapangan dan kepercayaan diri siswa mempengaruhi kesiapan siswa kelas XII Teknik Komputer dan Jaringan SMK Negeri 1 Tilatang Kamang menghadapi dunia kerja. Metodologi ex post facto dan pendekatan kuantitatif digunakan dalam penyelidikan ini. 24 siswa terdiri populasi penelitian. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner. Regresi linier sederhana dan metode pengujian regresi berganda digunakan untuk menilai analisis data. Dengan koefisien determinasi sebesar 0,359, temuan penelitian ini menunjukkan bahwa praktek kerja lapangan memiliki dampak yang baik terhadap kesiapan kerja. Kemudian dengan koefisien determinasi sebesar 0,229, kepercayaan diri berpengaruh positif terhadap kesiapan kerja. Terakhir, pengalaman kerja lapangan dan kepercayaan diri siswa sama-sama berkontribusi terhadap kesiapan kerja dengan koefisien determinasi sebesar 0,365.
Geopolitik, Ekonomi, dan Keamanan pada Negara Russia dan Armenia Rima Saleha; Polit.Sc Henny Saptatia Drajati Nugrahani
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11368

Abstract

Penelitian ini akan membahas mengenai kerja sama antara Russia dan Armenia pada bidang politik, ekonomi, dan keamanan. Penelitian ini bertujuan untuk memahami dampak apa yang didapatkan atas hasil kerja sama, serta memverifikasi kepentingan yang terdapat pada kedua negara. Analisis dalam penelitian ini menggunakan dua teori yaitu Politik Luar Negeri untuk menjelaskan kebijakan kedua negara serta kepentingannya dan melihat faktor penyebab kerja sama, sedangkan Resolusi Konflik digunakan sebagai upaya untuk menjelaskan peran Rusia dalam membantu Armenia dalam mencapai stabilitas kawasan Eurasia. Metode penelitian yang digunakan adalah Kualitatif Deskriptif dan untuk mendapatkan data yang faktual, metode pengumpulan data didapatkan melalui pernyataan pejabat atau pemimpin negara Armenia dan Rusia, serta melalui situs internet atau artikel jurnal. Penelitian ini menemukan bahwa terdapatnya interdependensi antar kedua negara yang menjadi kepentingan nasionalnya, kepentingan Rusia untuk memiliki pengaruh dan Armenia untuk mendapat aliansi yang dapat melindunginya dalam eskalasi konflik adalah salah satu tujuan terjadinya kerjasama. Kerjasama dilakukan berupa hubungan bilateral, dan melalui institusi, ini telah menghasilkan banyak manfaat bagi pembangunan, keamanan, dan posisi Armenia di kawasan Eurasia.
Analysis of the Influence of Project-Based Learning Models on the Learning Outcomes of Vocational High School Students Using Correlation Meta-Analysis Febri Ananda; Alyya Riska Ramadina; Eka Oktaviani Melianti; Nizwardi Jalinus; Rijal Abdullah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11369

Abstract

Berbagai penelitian telah membahas tentang pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar siswa di SMK, namun nilai korelasinya berbeda. Penelitian ini berbentuk kajian pustaka. Peneliti menggunakan metode korelasi meta-analisis, yaitu upaya merangkum berbagai hasil penelitian secara kuantitatif berdasarkan hasil penelitian tentang pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap hasil belajar siswa SMK. Sampel penelitian terdiri dari 10 artikel yang telah memiliki ISSN, terdiri dari artikel internasional dan nasional. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara model pembelajaran berbasis proyek dengan hasil belajar siswa SMK. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa korelasi antara model pembelajaran berbasis proyek dengan hasil belajar siswa berada pada kategori kuat dengan nilai r = -0,014, dan selang kepercayaan berada pada rentang -0,455 hingga 0,440. Hal ini menunjukkan bahwa semakin meningkatnya penggunaan model pembelajaran berbasis proyek akan meningkatkan pula hasil belajar siswa.
Administrasi Tata Kelola dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Romaulina Simanjuntak; Elfrianto Elfrianto; Yusmidani Yusmidani; Vivery Saragih
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.11370

Abstract

Kata administrasi berasal dari bahasa latin yang terdiri atas kata ad dan ministrare. Kata ad sama artinya dengan kata to (dalam bahasa inggris), yang berarti ke atau kepada. Dan ministrare sama artinya dengan kata to serve atau to conduct yang berarti “melayani”, “membantu”, atau mengarahkan”. Jadi to administer berarti “mengatur”, “memelihara” atau “mengarahkan”. Jadi, kata “administrasi” diartikan sebagai: suatu kegiatan atau usaha untuk membantu, melayani, mengarahkan, atau mengatur kegiatan untuk mencapai suatu tujuan [1] (Endang Sri Budi Herawati dan Adiman. Tata Kelola Administrasi Persekolahan. (Jawa Timur: Qiara Media, 2020). Hal 1). Sedangkan tata kelola adalah merupakan Merupakan bagian dari proses manajemen atau kepemimpinan berupa kegiatan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengarahan, pengawasan dan penilaian Pendidikan. Kurikulum merdeka adalah metode pembelajaran yang mengacu pada pendekatan bakat dan minat. Para pelajar dapat memilih pelajaran apa saja yang ingin dipelajari sesuai passion yang dimilikinya, ada tiga pilihan dalam implementasi Kurikulum Merdeka, pertama: Mandiri Belajar, Kedua: Mandiri Berubah, Ketiga: Mandiri Berbagi. Implementasi kurikulum merdeka adalah berupa kegiatan pelaksanaan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan dengan baik dan sesuai kaidah Administrasi tata Kelola. Tata kelola yang baik akan membantu kesiapan kepala sekolah, guru, dan seluruh stake holder dalam mengimplementasikan kurikulum dengan baik.

Page 408 of 546 | Total Record : 5452

 406   407   408   409   410 

Filter by Year

2019 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 6 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 5 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 4 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 3 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 3 No. 2 (2021): JPDK Vol. 3 No. 1 (2021): JPDK Vol. 2 No. 2 (2020): JPDK Vol. 2 No. 1 (2020): JPDK Vol. 1 No. 1 (2019): JPDK More Issue