cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putri Hana Pebriana
Contact Email
putripebriana99@gmail.com
Phone
+6285321149444
Journal Mail Official
konselingjpdk@gmail.com
Editorial Address
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/about/editorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Konseling
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : ISSN2685     EISSN : 2685936X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Pendidikan dan Konseling merupakan wadah bagi para peneliti untuk mengembangkan kompetensinya dalam bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Adapun scope jurnal ini berkaitan dengan pendidikan, sosial sains dan konseling. Jurnal ini terbit enam kali dalam setahun, yaitu pada bulan Februari, April, Juni, Agustus, Oktober dan Desember. Jurnal terdaftar dengan E-ISSN: 2685-936X dan P-ISSN: 2685-9351
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5,452 Documents
 458   459   460   461   462 
Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share Memi Putri Dewita; Ramdhan Witarsa; Nurmalina Nurmalina
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.13062

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana perencanaan pembelajaran IPA siswa kelas IV di SD Negeri 006 Ujungbatu. dengan menggunakan model pembelajaran Think-Pair-Share, Penelitian ini adalah jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di kelas IV SD Negeri 006 Ujungbatu dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 006 Ujungbatu tahun pelajaran 2021/2022. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa aktivitas guru dalam proses pembelajaran IPA dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share di siklus I masih banyak yang harus diperbaiki pada siklus II, sedangkan pada siklus II guru telah melaksanakan proses pembelajaran dengan sangat baik, tahap demi tahap penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share dapat terlaksana dengan sangat baik. Meningkatnya aktivitas guru pada siklus II disebabkan guru telah menindaklanjuti kekurangan-kekurangan yang terjadi pada siklus sebelumnya dan memperbaikinya dengan pada siklus II. Jumlah siswa yang tuntas meningkat, yaitu dari 17 orang (75%) pada siklus I menjadi 19 orang (95%) pada siklus II. Dengan demikian keberhasilan siswa pada siklus II telah mencapai 95%. Jadi, pembelajaran Sumber daya alami dengan menggunakan model pembelajaran Think-Pair-Share dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 006 Ujungbatu.
Meningkatkan Hasil Belajar IPA Tema Kerangka Manusia Dengan Menerapkan Metode Pembelajaran Card Sort Supeno Supeno; Ramdhan Witarsa; Musnar Indra Daulay
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.13064

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPA diperoleh Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SD Negeri 010 Bangun Purba dengan penerapan metode pembelajaran card sort. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan masing - masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri 010 Bangun Purba tahun 2021-2022 yang berjumlah 42 siswa. Data dalam penelitian dalam penelitian ini diperoleh melalui observasi pelaksanaan pembelajaran, lembar kegiatan siswa(LKS), tes akhir siklus dan wawacara.Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil siswa mengalami peningkatan dari siklus I dengan kategori cukup baik (66.7%) dan pada siklus II dengan kategori baik (90.5%). Berdasarkan hasil penelitian bahwa dengan penerapan metode pembelajaran Card Sort dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 010 Bangun Purba.
Rancang Bangun Sistem Informasi Akuntansi Pendapatan Penjualan Sembako Pada Toko Yopi Dede Nurrahman
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13065

Abstract

Perkembangan dunia usaha saat ini di Indonesia yang semakin kompetitif menuntut setiap perusahaan untuk dapat mengolah dan melaksanakan manajemen keuangan menjadi lebih professional. Sistem akuntansi penjualan tunai sangat penting bagi dunia bisnis karena sistem ini diharapkan dapat memberikan informasi yang jelas dan spesifik mulai dari arus barang sampai arus transaksi penjualannya. Toko Yopi membutuhkan sekali adanya suatu sistem informasi yang menunjang kemajuan perusahaan. Untuk itu penulis mencoba membuat Tugas Akhir mengenai Perancangan sistem informasi pendapatan penjualan secara tunai, yang awalnya menggunakan sistem pembukuan yang konvensional, mulai dari penjualan produk, pengelolaan pendapatan serta penyimpanan data-data lainnya. Sehingga sering terjadi kesalahan dalam proses perhitungan pembayaran dan untuk membuat laporan waktu yang dibutuhkan lebih lama karena harus mencari data-datanya secara manual. Dibuatkan sebuah perancangan sistem informasi akuntansi pendapatan penjualan, agar proses penyimpanan data barang, transaksi penjualan, serta laporan transaksi penjualan bulanan lebih mudah dan data lebih akurat serta kinerja karyawan lebih efektif dan efisien.
Hubungan Kelembagaan Antara Kecamatan dan Kelurahan Berdasarkan Peraturan Pemerintah No. 17 Tahun 2018 (studi kasus di kecamatan Pauh) Sri Rahmayeni; Asrinaldi Asrinaldi; Tengku Rika Valentina
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13066

Abstract

Hubungan kelembagaan kecamatan dengan kelurahan saling mempengaruhi kelurahan sebagai perangkat daerah pada saat ini menjadi perangkat kecamatan. Dalam Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2018, menyebutkan bahwa kecamatan adalah sebuah perangkat daerah kabupaten/kota sekaligus penyelenggara pemerintah umum sehingga, konsekuensinya lurah tidak lagi bertanggung jawab kepada Bupati/Walikota tetapi langsung kepada kecamatan. Artinya, lurah menjadi salah satu unsur yang berada di tingkat kecamatan dan lurah bertanggung jawab kepada camat. Kondisi ini mengakibatkan hubungan kerja camat dan lurah, yang selama ini bersifat koordinasi menjadi atasan dan bawahan. Namun, belum terwujudnya tugas pemerintahan daerah yang efektif dan optimal, di perlukannya upaya penguatan kelembagaan antara kecamatan dan kelurahan untuk bekerjasama untuk menjadi kelembagaan yang mengembang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis model Kelembagaan Antara Kecamatan dengan Kelurahan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan tipe deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara, pengamatan, dan pendalaman dokumen-dokumen.. Dalam pemilihan informan penelitian, peneliti menggunakan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam hal hubungan kelembagaan antara kecamataan dengan kelurahan berdasarkan Peraturan Pemerintah No.17 tahun 2018 tentang kecamatan saling mempengaruhi. Kelurahan yang semula sebagai perangkat daerah pada saat ini menjadi perangkat kecamatan. Kemudian, hal lainnya yang peneliti temukan ialah perubahan anggaran kelurahan dari yang semula dari kabupaten/ kota menjadi bersumber dari kecamatan, ini yang menyebabkan kelurahan kewalahan dalam masalah anggaran.
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Dengan Teknik Nominal Group Wiwid Satriyo; Molli Wahyuni; Musnar Indra Daulay
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.13067

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika di kelas IV SD S Tiga Hati Kepenuhan Hulu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Nominal Group dalam meningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika di kelas IV SD S Tiga Hati Kepenuhan Hulu. Penelitian ini dilaksanakan pada awal semester genap tahun ajaran 2021/2021 di SD S Tiga Hati Kepenuhan Hulu Kecamatan Bangkinang dengan subjek penelitian siswa kelas IV yang berjumlah sebanyak 22 orang siswa. Adapun objek penelitian ini adalah hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika dan penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Nominal Group. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Dalam menganalisis data tersebut penulis menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPA siswa dengan model pembelajaran inkuiri di kelas IV SD S Tiga Hati Kepenuhan Hulu Kabupaten Kampar pada siklus I tergolong baik dengan rata-rata 65,09, selanjutnya dari 22 orang siswa hanya 13 (59%) yang mencapai ketuntasan secara individual. Hasil belajar siswa pada siklus II tergolong baik dengan rata-rata 76,8, dan dari 22 orang siswa terdapat 18 orang (82%) siswa yang mencapai ketuntasan secara individual. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran inkuiri dapat menigkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas V SD S Tiga Hati Kepenuhan Hulu.
Penerapan Model Pembelajaran Quantum Learning untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika Siswa Evi Lyanti Harahap; M. Imamuddin; Haida Fitri; Tasnim Rahmat
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13068

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil observasi di kelas XI SMKN 4 Payakumbuh. Terlihat pembelajaran masih terpusat pada guru, siswa relatif pasif dan hasil belajar siswa cenderung rendah. Hal ini terlihat dari nilai ujian tengah semester matematika yang diperoleh oleh siswa kelas XI SMKN 4 Payakumbuhmasih banyak dibawah KKM yaitu 75. Hal tersebut diduga dipengaruhi oleh model pembelajaran yang digunakan guru kurang mampu memaksimalkan belajar siswa. Untuk mengatasi masalah tersebut, peneliti melakukan penelitian bagaimana minat siswa dengan menggunakan model Quantum Learning. Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan rencana penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi dalam penelitian ini adalah selurus siswa kelas XI SMKN 4 Payakumbuh. Pengambilan sampel dilakukan secara acak. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas XI RPL 1 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas XI RPL 2 sebagai kelas control. Data penelitian minat belajar siswa ini diperoleh dari angket dan hasil belajar diperoleh dari tes akhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar matematika siswa di kelas XI SMKN 4 Payakumbuh yang mengikuti pembelajaran dengan model Quantum Learning sebesar 64,45% dengan kriteria aktif. Hasil belajar matematika siswa diolah menggunakan uji-t, diperoleh hasil thitung= dan ttabel = 1,68 karena thitung > ttabel berarti tolak dan terima pada taraf nyata ? = 0,05 , serta dengan menggunakan minitab diperoleh = 0,000 yang artinya ? ? dengan ? = 0,05. Jadi dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang mengikuti model Quantum Learning lebih baik daripada siswa yang mengikuti model pembelajaran konvensional.
Pendampingan Orangtua Dalam Menumbuhkan Resilience Skill Pada Anak Usia Dini Di Era Teknologi Digital Tahun 2022 Hidayatillahil Mursyidah; Endah Tri Wisudaningsih; Terza Travelancya
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13069

Abstract

Kemajuan zaman menawarkan banyak kemudahan, namun di saat yang sama juga muncul berbagai masalah. Bagi anak, potensi masalah dapat berasal dari lingkungan rumah, sekolah dan lingkungan yang lebih luas. Oleh karena itu, orangtua harus mempersiapkan anaknya dengan kemampuan bertahan yang baik untuk menghadapi berbagai masalah dan hambatan hal ini disebut kemampuan bertahan (resiliensi). Adapun upaya dalam menumbuhkan resiliensi tersebut, orangtua perlu adanya penerapan-penerapan hal positif yang dapat menstimulasi tumbuh kembang anak, sehingga orangtua dapat berempati dengan anak, berinteraksi secara baik dengan mereka, melatih anak dalam memecahkan masalah dan pengambilan keputusan, membantu anak bersikap produktif, kedisiplinan anak, dan melibatkan anak dalam berbagai kegiatan sosial. Orangtua tidak bisa lagi menggunakan sekadar cara-cara tradisional dalam membina perkembangan anak, tetapi orangtua harus berani mencoba dengan cara-cara baru yang semuanya untuk mengembangkan daya tahan anak, maka peran orangtua dalam hal ini sangatlah penting. karena itu, penulis melakukan penelitin dengan tujuan dapat menganalisis secara mendalam nilai-nilai reseliensi bagi anak usia dini di era teknologi digital dan bagaimana gambaran pendampingan orangtua guna mendukung perkembangan positif bagi anak usia dini dengan menggunakan penelitian kualitatif, jenis penelitian studi kasus yang berfokus pada teknik wawancara, observasi dan dokumentasi yang telah dilakukan di desa Kamalkuning kec. Krejengan. Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa reseliensi memanglah sangat penting bagi anak, termasuk di desa Kamalkuning kec. Krejengan namun dalam menumbuhkan kemampuan ini juga bukan hal yang mudah, dengan demikian beberapa upaya salahsatunya dengan mengoptimalkan penggunaan teknologi digital bagi anak usia dini dapat menstimulasi dalam menumbuhkan kemampuan reseliensi anak usia dini di desa Kamalkuning kec. krejengan.
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Bangun Datar Dengan Penggunaan Media Geoboard Nurasiah Nurasiah; Molli Wahyuni; Nurmalina Nurmalina
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i1.13070

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi matematika tingkat datar penerapan media geoboard pada siswa kelas 2 SD Negeri Pahlawan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan pada siswa kelas II SD Negeri Pahlawan. Waktu penelitian dilaksanakan sekitar bulan mei april 2016. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 2 tahun ajaran 2021-2022 dengan jumlah siswa sebanyak 26 orang, terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan tingkat ketuntasan hasil belajar siswa adalah: sebelum tindakan hanya 12 (46,15%) yang tuntas, siklus I meningkat menjadi 16 siswa atau (61,54%) yang tuntas, dan siklus II meningkat. menjadi 23 siswa atau (88,46%) yang tuntas. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan media geoboard dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi matematika tingkat datar siswa kelas 2 SD Negeri Pahlawan.
Sinergisitas Komponen Madrasah Dalam Membentuk Karakter Siswa Yang Berwawasan Lingkungan Sehat di MTS Pondok Pesantren Nurul Hidayah Simartokis Kabupaten Pasaman Almunawir Salzali; Gazali Gazali; Supratman Zakir; Afrinaldi Afrinaldi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13071

Abstract

Latar belakang penelitian adalah kebersihan MTs Pondok Pesantren Nurul Hidayah Simatorkis memperoleh penghargaan sekolah sehat dan adiwiyata dibawah kepemimpinan madrasah dengan guru, siswa, komite madrasah, kepala urusan tata usaha, dengan dengan pihak puskesmas langsat kadap. Yang menjadi permaslahan dalam penelitian ini adalah bagaimana sinergisitas komponen madrasah dalam membentuk kerakter siswa yang berlingkungan sehat di MTs Pondok Pesantren Nurul Hidayah Simatorkis Kabupaten pasaman. Tujuan penelitian untuk mengetahui bentuk-bentuk sinergisitas komponen madrasah dalam mewujudkan karakter siswa yang berwawasan yang berwawasan lingkungan sehat di MTs Pondok Pesantren Nurul Hidayah Simatorkis Kabupaten Pasaman, bentuk-bentuk penerapan kareter siswa dengan wawasan lingkungan sehat di MTs Pondok Pesantren Nurul Hidayah Simatorkis Kabupaten Pasaman. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan metode kualitatif melalui pendekatan deskriptif. Sumber data adalah kepala madrasah, guru, siswa, kepala urusan tata usaha, komite madrasah dan kepala puskesmas Langsat kadap. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah teknik wawancara, observasi dan dikumentasi, teknik analisa data yang yang dilakukan yanitu reduksi data, display data, pengambilan kesimpulan dengan varifikasi data, Hasil Penelitian adalah : Pertama bentuk-bentuk sinergisitas komponen madrasah adalah sinergi kepala madrasah adalah sinergi kepala madrasah selaku pengambil kebijakan dengan keluarga, dan seluruh komponen madrasah tujuan yang sama untuk menyelanggarakan pendidikan sehat, pelayanan kesehatan, dan pemeliharaan kesehatan di lingkungan madrasah. Kedua : bentuk-bentuk penerapan kerakter siswa dengan wawasan lingkungan sehat adalah : a) prilaku mengimformasikan kesehatan, megkonsumsi jajanan sehat, membawa bekal, menanamkan tanaman obat keluarga (TOGA), b) perilaku pencarian dan penggunaan fasilitas pelayanan kesehatan kepada teman sejawat seperti menggunakan seperti menggunakan tanaman TOGA dan rujukan kepuskesmas, c) perilaku kesehatan lingkungan seperti membungan sampah pada tempatnya sesuai jenis sampah ketiga, bentuk-bentuk upaya mewujudkan karakter siswa yang berwawasan lingkunan sehat : a) mengadakan pelatihan /penyuluhan, b) UKS, c) pemeliharaan kesehatan lingkungan madrasah melalui bank sampah komposting dan pengolahan lahan untuk aneka tanaman, d) pemberian motivasi berupa reward, punishmen. Seperti program dalam menerapkan perilaku sehat kepada siswa baru.
Hubungan Body Image Dengan Kepercayaan Diri Pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 25 Kota Pekanbaru Jenny Frisca; Tri Umar; Khairiyah Khadijah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.13081

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan body image dengan kepercayaan diri pada siswa kelas IX SMP Negeri 25 Kota Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasi. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 25 Kota Pekanbaru dengan jumlah sampel penelitian sebanyak 160 siswa yang didapatkan dari pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling. Kemudian teknik pengumpulan data menggunakan angket dengan skala likert. Hasil penelitian memperoleh nilai korelasi sebesar 0.248 dengan probabilitas 0.002 yang artinya terdapat hubungan positif yang signifikan body image dengan kepercayaan diri pada siswa kelas IX SMP Negeri 25 Kota Pekanbaru.

Page 460 of 546 | Total Record : 5452

 458   459   460   461   462 

Filter by Year

2019 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 6 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 5 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 4 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 3 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 3 No. 2 (2021): JPDK Vol. 3 No. 1 (2021): JPDK Vol. 2 No. 2 (2020): JPDK Vol. 2 No. 1 (2020): JPDK Vol. 1 No. 1 (2019): JPDK More Issue