Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti merupakan salah satu jurnal yang dikelola oleh Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Ruang lingkup dan fokus publikasi pada bidang pendidikan, pembelajaran, media pembelajaran, TIK dalam pendidikan dan pembelajaran, manajemen pendidikan, pendidikan dasar, pendidikan anak usia dini, pendidikan luar biasa.
Articles
362 Documents
<![CDATA[PENGARUH KUALIFIKASI AKADEMIK GURU PENDIDIKAN DASAR DALAM UPAYA PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU ]]>
<![CDATA[Komang Trisna Mahartini]]>;
<![CDATA[Made Adi Nugraha Tristaningrat]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol 10 No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Citra Bakti ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.38048/jipcb.v10i1.942
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kualifikasi akademik guru pendidikan dasar serta upaya-upaya yang dapat dilakukan dalam pengembangan profesionalisme guru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah ex post facto dengan mengambil data–data tanpa memberikan perlakuan disertai. Adapun data yang diambil yakni kualifikasi akademik guru pendidikan dasar yang selanjutnya digunakan untuk mengetahui tingkat profesionalisme guru. Tingkat pendidikan dasar yang difokuskan dalam penelitian ini adalah tingkat guru PAUD yang ada di wilayah Kabupaten Buleleng. Hasil penelitian yang didapat adalah terdapat perbedaan kemampuan asesmen guru PAUD antara kelompok guru lulusan sarjana PAUD, guru lulusan sarjana non PAUD dan guru yang belum sarjana. Adapun upaya-upaya yang disarankan dari penelitian ini dalam meningkatkan profesionalismen guru antara lain 1) Pendidikan dan pelatihan (In-house training (IHT)); 2) Program Magang; 3) Kemitraan Sekolah; 4) Pembelajaran jarak jauh; 5) Pelatihan berjenjang dan khusus; 6) Kursus singkat di universitas atau lembaga pendidikan lainnya; 7) Pelatihan Internal oleh sekolah; dan 8) Pendidikan lanjutan.]]>
<![CDATA[PEMAHAMAN MAHASISWA TERHADAP AKTIVITAS MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA ]]>
<![CDATA[I Wayan Juliawan]]>;
<![CDATA[Dimas Qondias]]>;
<![CDATA[Ni Wayan Suastini]]>;
<![CDATA[I Made Depi Sucipto]]>;
<![CDATA[Rr Dwi Umi Badriyah]]>;
<![CDATA[Komang Ratih Vionita Pucangan]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol 10 No 2 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Citra Bakti ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.38048/jipcb.v10i1.951
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemahaman mahasiswa atas aktivitas Merdeka Belajar Kampus Merdeka. Kebijakan MBKM ini memberikan peluang kepada mahasiswa untuk mengembangkan potensi diri, memilih lingkungan kampus untuk menimba ilmu sehingga untuk menemukan atmosfer akademik yang berbeda untuk memperkaya pengetahuan dan skills. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi pada penelitian ini berjumlah 60 mahasiswa aktif yang mengikuti Program MBKM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa telah memahami kebijakan dan program MBKM serta manfaatnya dalam memberikan tantangan dan kesempatan bagi mahasiswa untuk pengembangan inovasi, kreativitas, kapasitas, kepribadian, serta terbentuknya hard skills dan soft skills mahasiswa.]]>
<![CDATA[ANALISIS PERAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU ]]>
<![CDATA[Tomi Itje]]>;
<![CDATA[Ferdinan Makaheming]]>;
<![CDATA[Kaswanto Oktofianus Hohakay]]>;
<![CDATA[Melky Molle]]>;
<![CDATA[Oscard Jefferson Schwietzer May]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol 10 No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Citra Bakti ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.38048/jipcb.v10i1.952
<![CDATA[Dalam penulisan ini Penulis melihat bagaimana peran kepala sekolah dalam meningkatkan kompetesi pedagogik Guru di SD Unit Pemukiman Trans Jano (UPT) dengan tujuan untuk menjelakan peran kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi pedogogil Guru SD UPT Jano, metode penelitian terkait dengan masalah yang akan diteliti tentang peran kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi pedogogik Guru maka metode penelitian yang akan digunakan ialah metode kualitatifteknik pengumpulan data yang Penulis gunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi analisi pengumpulan data dilakukan secara interatif dan berlangsun secara terus menerus sampai tuntas sehingga datanya suda jelas, kepala sekolah memiliki peran untuk meningkatan kompetensi pedagogik SD UPT Jano, agar kopetensi pedagogik Guru biasa meningkat.]]>
<![CDATA[THE IMPACT OF STUDENTS’ INTEREST IN ENGLISH SONGS ON THEIR LISTENING SKILLS ]]>
<![CDATA[Farahtu Ayu Sapitri]]>;
<![CDATA[Suryadi]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol 10 No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Citra Bakti ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.38048/jipcb.v10i1.997
<![CDATA[The influence of interest in English songs on students' listening skills at SMPN 1 Ciomas is the topic of this research. The goal of this study is to examine the impact that students' interest in English music has on their listening abilities in SMPN 1 Ciomas. This study is based on Slameto's (2010) theory that learning is more effective when it relates to students' interests. In order to analyze a specific population or sample for this study, the author employs a quantitative approach. Data are collected using research instruments, and data processing focus on quantitative/statistical analysis to test the hypotheses that have been set. Tests and questionnaires are employed as research tools. The population of this research is the students in SMPN 1 Ciomas, and the sample is the twelve grader students as many as 31 students. The data is analyzed using regression-correlation analysis. According to the study's findings, listening abilities and interest in English music are significantly positively correlated. Interest in English music has a 71.1% impact on listening abilities. In conclusion, persons who enjoy listening to English music engage in activities related to such songs on a regular basis, enjoying the good feelings that come along with them while also learning new things. This information aids listeners in comprehending what they are hearing. Additionally, since people's attention is enhanced by personal interest, which makes listening more effective, this interest also aids in the listening process.]]>
<![CDATA[ANALISIS KEBUTUHAN BAHAN AJAR UNTUK PEMBELAJARAN BACA TULIS KELAS RENDAH BERBASIS BAHASA IBU DENGAN MUATAN BUDAYA LOKAL NAGEKEO ]]>
<![CDATA[Dek Ngurah Laba Laksana]]>;
<![CDATA[Yosefina Uge Lawe]]>;
<![CDATA[Elisabeth Tantiana Ngura]]>;
<![CDATA[Fransiska Kata]]>;
<![CDATA[Ermelinda Mugi]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol 10 No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Citra Bakti ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.38048/jipcb.v10i1.1495
<![CDATA[Telah teridentifikasi berbagai permasalahan yang dialami oleh mitra, dalam hal ini adalah guru dan siswa sekolah dasar. Permasalahan yang dialami antara lain belum terlatihnya guru guru dalam mengembangkan bahan ajar dan perangkat pembelajaran berbasis bahasa ibu, konten pembelajaran masih kurang muatan budaya lokal, serta hasil belajar siswa SD, khususnya pada aspek membaca dan menulis di kelas rendah masih rendah. Untuk itu perlu dilakukan analisis awal mengenai kebutuhan bahan ajar berbasis bahasa Ibu dengan muatan budaya lokal Nagekeo. Rancangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif. Dalam penelitian ini subjek penelitiannya adalah guru SD dan PAUD yang berasal dari Kabupaten Nagekeo. Temuan dari penelitian menunjukkan bahwa guru guru baik dari TK/PAUD, dan guru SD kelas rendah dan SD kelas tinggi membutuhkan bahan ajar berbasis bahasa Ibu dengan muatan budaya daerah Nagekeo. Selain berdasarkan jenjang Pendidikan, guru dari berbagai kategori lama mengajar juga memberikan tanggapan yang sama, semua guru yang mengajar dari 0-5 tahun, 6-10 tahu, dan di atas 10 tahun, menyatakan bahwa bahan ajar berbasis bahasa ibu dengan muatan budaya lokal sangat perlu dikembangkan.]]>
<![CDATA[STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENERAPKAN PENDIDIKAN KESEHATAN MELALUI PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT PADA ANAK USIA DINI ]]>
<![CDATA[Ni Komang Maharwati]]>;
<![CDATA[Ngurah Mahendra Dinatha]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol 10 No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Citra Bakti ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.38048/jipcb.v10i1.1497
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang strategi kepala sekolah dalam menerapkan program perilaku hidup bersih dan sehat anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus. Tempat penelitian ini dilakukan di TK Negeri Pembina Kecamatan Negara, Kabupaten Jembrana, Bali. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi kepala sekolah dalam menerapkan program perilaku hidup bersih dan sehat bahwa; pertama, usaha kepala sekolah dengan cara melakukan tahap analisis situasi, memahami nilai-nilai perilaku hidup bersih dan sehat, memenuhi indikator program, dan melakukan evaluasi jangka pendek dan panjang. Kedua, peran kepala sekolah dengan cara menerapkan kebijakan yang inovatif dan peran kepala sekolah sebagai motivator. Ketiga, faktor pendukung yaitu: 1) Pengetahuan, 2) Sikap, 3) Fasilitas, 4) Dukungan sekolah 5) Dukungan keluarga dan faktor penghambat yaitu ketersediaan sarana dan prasarana yang belum lengkap. Implikasi dari penerapan strategi kepala sekolah tersebut bisa menjaga peserta didik dari berbagai penyakit yang ditumbulkan oleh gaya hidup yang tidak sehat.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK DIGITAL BERBASIS APLIKASI LIVEWORKSHEETS UNTUK SISWA SMA ]]>
<![CDATA[Ratu Tiara Savira Tiara]]>;
<![CDATA[Suherman]]>;
<![CDATA[Cucu Atikah]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol 10 No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Citra Bakti ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.38048/jipcb.v10i1.1555
<![CDATA[Penelitian ini ditujukan untuk menghasilkan produk berupa konten materi yang dikembangkan dalam format visualisasi perangkat ajar berupa lembar kerja peserta didik digital berbasis aplikasi liveworksheets untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran serta memudahkan peserta didik dalam proses penyerapan materi. Peneliti menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE sebagai pedoman untuk mengembangkan suatu produk yang efektif. Prosedur penelitiannya adalah menganalisis kebutuhan peserta didik, merancang bahan ajar yang dibutuhkan, mengembangkan bahan ajar yang telah dirancang, mengimplementasikannya pada peserta didik serta mengevaluasi hasil implementasi bahan ajar. Hasil pengembangan menunjukkan bahwa E-LKPD pada aplikasi liveworksheets ini dapat meningkatkan motivasi peserta didik karena didalamnya disuguhkan tampilan menarik dengan gambar-gambar serta perpaduan warna yang nyaman dilihat. Pengaksesannya yang mudah, hanya memerlukan jaringan internet yang stabil dalam pengerjaannya. Bertambahnya pengetahuan pendidik mengenai pengembangan bahan ajar, meningkatnya efektivitas pembelajaran serta tumbuhnya motivasi dan minat pada peserta didik merupakan hasil yang didapatkan. Namun, pada kesempatan ini peneliti hanya berfokus pada pengembangan bahan ajar.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO KOMIK PADA PEMBELAJARAN ROTASI DAN REVOLUSI BUMI UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[I Gusti Agung Ayu Lisa Sasmita]]>;
<![CDATA[I Gede Margunayasa]]>;
<![CDATA[I Made Suarta]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol 10 No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Citra Bakti ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.38048/jipcb.v10i1.684
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media video komik pada pembelajaran rotasi dan revolusi bumi kelas VI sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang dilaksanakan dengan menggunakan model ADDIE dengan tahapan-tahapan yaitu: (1) analisis, (2) desain, (3) pengembangan, (4) implementasi, dan (5) evaluasi. Namun, karena keterbatasan waktu, finansial, tenaga, dan sumber daya maka pengembangan media video komik pada penelitian ini hanya dilaksanakan sampai tahap analisis, desain, dan pengembangan. Subjek penelitian ini adalah media video komik pada materi rotasi dan revolusi bumi. Sedangkan objek dalam penelitian ini adalah validitas dan kepraktisan media video komik pada materi rotasi dan revolusi bumi yang dikembangkan. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini, yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan menggunakan metode kuesioner dengan penyebaran instrumen rating scale. Data dianalisis dengan menggunakan rumus mean untuk mengetahui persentase skor validitas dan kepraktisan media yang dikembangkan. Hasil analisis data validitas produk menunjukkan bahwa persentase skor validitas media video komik oleh ahli materi sebesar 96% dengan kualifikasi sangat baik. Persentase skor validitas media video komik oleh ahli media sebesar 95% dengan kualifikasi sangat baik. Hasil analisis data uji kepraktisan produk oleh praktisi guru dan siswa menunjukkan bahwa persentase skor kepraktisan media video komik oleh guru sebesar 98% dengan kualifikasi sangat baik. Persentase skor kepraktisan video komik oleh siswa sebesar 96% dengan kualifikasi sangat baik. Hal ini menunjukkan bahwa media video komik pada materi rotasi dan revolusi bumi layak dan praktis digunakan untuk pembelajaran rotasi dan revolusi bumi di kelas VI Sekolah Dasar]]>
<![CDATA[PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM UPAYA MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MAHASISWA ]]>
<![CDATA[Alberth Manurung]]>;
<![CDATA[Arita Marini]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol 10 No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Citra Bakti ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.38048/jipcb.v10i1.967
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan problem based learning dalam upaya mengembangkan kemampuan berpikir kreatif mahasiswa PGSD FKIP Universitas Esa Unggul pada mata kuliah Pembelajaran Matematika SD. Salah satu keunggulan dari model pembelajaran problem based learning yaitu mampu melatih mahasiswa dalam menggunakan berbagai konsep, prinsip dan keterampilan yang telah mereka pelajari untuk memecahkan permasalahan yang sedang dihadapi. Dengan penerapan problem based learning, kemampuan berpikir kreatif dapat berkembang, karena pada kemampuan berpikir kreatif yang diamati dalam penelitian ini berupa kemampuan mengidentifikasi, menganalisis, memecahkan masalah, berpikir logis dan membuat keputusan dengan tepat. karena hasil proses verifikasi menunjukkan bahwa ini signifikan. Ada banyak jenis model pembelajaran berbasis berpikir kreatif yang digunakan untuk mengatasi masalah pendidikan, namun salah satu yang paling efektif adalah model pembelajaran berbasis masalah, yang dengan mensyaratkan setiap anak untuk memiliki seperangkat keyakinan dan nilai yang unik. melengkapi satu sama lain, memungkinkan guru untuk lebih efektif berpikir kreatif untuk setiap siswa saat mereka mengatasi masalah yang diberikan.]]>
<![CDATA[PERLUNYA BRAIN GYM UNTUK MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR SISWA ]]>
<![CDATA[Ummu Khairiyah]]>;
<![CDATA[Pance Mariati]]>;
<![CDATA[Mochamad Nursalim]]>;
<![CDATA[Diana Rahmasari]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol 10 No 1 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Citra Bakti ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.38048/jipcb.v10i1.1262
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peranan brain gym dalam meningkatkan konsentrasi belajar siswa.Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan mengumpulkan jurnal pada google scholar. Teknik analisis data yang digunakan yakni analisis anotasi bibliografi Hasil dari analisis yang dilakukan didapatkan bahwa konsentrasi belajar merupakan kemampuan siswa yang dapat ditingkatkan melalui latihan, latihan yang mampu meningkatkan konsentrasi salah satunya yakni dengan brain gym. Brain gym merupakan serangkaian gerak sederhana dengan menstimulasi kerja kedua belah otak sehingga bekerja secara sinegis. Brain gym efektif meningkatkan konsentrasi belajar siswa apabila rutin diterapkan setiap hari. Brain gym tidak akan bekerja secara optimal apabila subjek tidak serius melakukan gerakan brain gym. Upaya yang dapat dilakukan supaya Brain Gym bekerja optimal yakni dengan mengenalkan gerakan brain gym kepada siswa secara rutin minimal 10-14 menit sehingga siswa menguasai gerakan brain gym dan dapat diterapkan secara berkelanjutan.]]>
