cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Khambali
Contact Email
khambali1989@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jurnaltadib@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam
Published by Universitas Islam Bandung
ISSN : 14118173     EISSN : 25285092     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
Ta'dib : Jurnal Pendidikan Islam focuses on research results relating to the issue of Islamic religious education. The scope of Journal (but not limited) are: Philosophy of Islamic Education; History of Islamic Education; Theological Foundation of Education; Policies of Islamic Education; Politics of Islamic Education; Management of Islamic Education; Islamic Education Professionalism; Islamic Education Curriculum; ICT in Islamic Education; E-Learning in Islamic Education; Islamic Education Institution; Teaching and Learning in Islamic Education; Ethnography on Islamic Education; Local Wisdom-Based Islamic Education; Development of Learning Theory and Design; Psychology of Islamic Education; Islamic Education Paradigms; Character of Islamic Education; Gender in Islamic Education; And so on.
Arjuna Subject : -
Articles 314 Documents
 25   26   27   28   29 
Integrasi Nilai Islam pada Majas Perbandingan (Kajian Ayat Al-Qur’an Juz 30) Nihayati, Nihayati; Syaputri, Dessy
TA'DIB: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 12, No 2 (2023): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/tjpi.v12i2.12551

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi pada kondisi akhlak siswa saat ini mengalami dekadensi moral. Proses pembentukan moral dan akhlak siswa menjadi tanggungjawab semua pihak lembaga pendidikan. Semua guru punya kewajiban untuk menanamkan nilai Islam kepada siswa salah satunya dengan cara mengintegrasikannya dalam pembelajarannya. Tujuan penelitian ini untuk mengkaji ayat-ayat Al-Qur’an (juz 30) yang mengandung majas perbandingan dan mengintegrasikan dengan nilai Islam (aqidah, ibadah, akhlak). Metode penelitian ini adalah studi pustaka (library research) dengan sumber data dari berbagai literarur berupa buku atau penelitian ilmiah. Hasil dari penelitian ini adalah pada juz 30 ditemukan majas perbandingan diantaranya majas personifikasi, metafora, simile, eufemisme dan terintegrasi dengan nilai aqidah (tauhid rububiyah dan tauhid asma’ wa shiffat); nilai ibadah (ibadah khusus); nilai akhlak (kepada Allah dan akhlak kepada pribadi).
Program Pelatihan dan Monitoring Juru Sembelih Halal di Pesantren Sugandi, Asep; Sastra, Ahmad; Indra, Hasbi
TA'DIB: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 13, No 1 (2024): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/tjpi.v13i1.11109

Abstract

Produk halal di Indonesia menjadi isu yang sangat sensitif. Hal ini karena mayoritas warganya beragama Islam. Untuk itu, agar tercipta makanan yang Aman, Sehat, Utuh, dan Halal (ASUH) harus ada pelatihan penyembelihan hewan yang halal. Program pelatihan ini juga dilakukan di Pesantren Manahijussadat Banten. Sebagai lembaga pendidikan yang berbasis Islam kemampuan menjadi penyembelih halal harus dimiliki. Untuk itu penelitian ini akan membahas proses pelatihan dan monitoring juru sembelih halal di Pesantren Manahijussadat. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan tujuan melakukan evaluasi pelatihan penyembelihan hewan di Pesantren  Manahijusadat dan memberikan informasi tentang penyembelihan yang halal guna mengembangkan potensi santri dan guru. Dari penelitian ini ditemukan hasil bahwa program pelatihan juru sembelih halal yang ada di Pesantren Manahijussadat terbagi menjadi dua proses yaitu pemaparan materi dan praktik langsung.  Dalam proses pemaparan materi terdapat tiga tahapan yaitu tahapan persiapan, sosialisasi, dan pelaksanaan. Pada tahap persiapan ini pihak pesantren berkoordinasi dengan panitia pelaksana sebagai pemateri. Tahap sosialisasi kepada seluruh peserta di Pesantren yang meliputi guru dan santri. Terakhir tahap pelaksanaan, pada proses pelaksanaan dijelaskan secara mendalam terkait tata cara penyembelihan hewan yang halal dan sesuai syariat Islam. Kemudian pogram dilanjutkan dengan proses praktik penyembelihan hewan. Pada proses ini juga terdapat tiga tahapan. Pertama, tahap persiapan, panitia menyiapkan hewan atau media penganti (gedebong pisang) dan menyiapkan alat penyembelihan. Kedua, tahap penyedian tempat. Ketiga, tahap pelaksanaan yang dilakukan sesuai syarat dan ketentuan. Pada proses monitoring program pelatihan juru sembelih halal dinilai melalui emat tahapan yaitu reaksi, pembelajaran, kebiasaan, dan hasil (result).
Peta Jalan Pendidikan Nasional: Analisis Kurikulum Merdeka Pendidikan Agama Islam Gusman, Burhanudin Ata; Suyadi, Suyadi
TA'DIB: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 13, No 1 (2024): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/tjpi.v13i1.13559

Abstract

Kehilangan frasa kolomik agama dalam draf peta jalan Pendidikan Nasional tahun 2020-2035 menyebabkan reaksi dari pemimpin agama, organisasi massa, politisi, masyarakat dan budayawan. Penelitian yang berjudulkan peta jalan Pendidikan nasional: Analisis kurikulum Merdeka Pendidikan Agama Islam menggunakan studi kepustakaan, dengan pengumpulan data dari berbagai jurnal-jurnal yang berkaitan dengan tema penelitian. Penelitian ini bertujuan untuk mengemukakan makna penting dari frasa agama yang tertera dalam draf peta jalan Pendidikan nasional tahun 2020-2035 dalam kurikulum merdeka Pendidikan Agama Islam. Hasil penelitian ini adalah Pendidikan agama berperan penting dalam mengembangkan potensi  peserta didik berupa spiritualitas keagamaan, akhlak mulia dan budi pekerti yang baik. Sehingga frasa agama dalam peta jalan Pendidikan nasional tidak boleh dihilangkah dalam artian harus tetap ada. 
Muatan Profil Pelajar Pancasila dalam Buku Ajar PAI Kelas 4-6 Sekolah Dasar Sya'ban, Bildan Muhammad; Anwar, Saepul; Romli, Usup
TA'DIB: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 13, No 2 (2024): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/tjpi.v13i2.14207

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi muatan Profil Pelajar Pancasila dalam buku ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk kelas 4-6 Sekolah Dasar serta menilai kesesuaiannya dengan kebijakan pemerintah dan tujuan pendidikan nasional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kepustakaan. Sumber data primer berasal dari dokumen kurikulum dan buku ajar PAI kelas 4-6 versi Kurikulum Merdeka, sedangkan data sekunder diperoleh dari artikel jurnal yang relevan. Data dianalisis melalui teknik analisis konten guna melihat sejauh mana muatan Profil Pelajar Pancasila telah terintegrasi dalam materi ajar. Hasil penelitian menunjukkann bahwa sebagian besar buku ajar telah memuat nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila, meskipun ada beberapa area yang masih memerlukan penguatan dan penyesuaian lebih lanjut. Temuan kebaruan dari penelitian ini ialah cenderung memfokuskan dalam menggali muatan Profil  Pelajar Pancasila di dalam buku ajar PAI dan Budi Pekerti. Dengan demikian, diharapkan hasil penelitian ini dapat menguatkan bahwa muatan Profil Pelajar Pancasila telah terintegrasi dengan baik pada materi ajar PAI dan Budi Pekerti.   
APPLICATION OF THE SMALL GROUP DISCUSSION METHOD IN THE STUDY OF THE BOOK WASHOYA AL-ABA LIL ABNA IN ISLAMIC BOARDING SCHOOLS Latif, Didin Abdul
TA'DIB: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 12, No 2 (2023): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/tjpi.v12i2.12944

Abstract

This research aims to describe the application of the Small Group Discussion Method in book studies Washoya Al-Aba Lil Abna at the Daarul Muntaha Sukaraja Islamic Boarding School Lebak-Banten. This research method uses qualitative methods. This type of research uses descriptive research. This research found that the application of the Small Group Discussion method went through 3 stages, namely preparation, implementation and evaluation. This is done so that the discussion runs as it should. The initial step taken by the teacher is to prepare in advance the setup of the requirements needed for the discussion. Starting from admission to the teaching materials that will be delivered. Apart from that, the teacher also provides an introduction and motivation to the students so that the students are enthusiastic about participating in learning activities. After providing an introduction and explanation first, the teacher starts the discussion. In its application, teachers always rely on existing theory and conditions. The final step taken after the discussion is to evaluate what has been implemented. Starting from answering students' confusion or correcting students' wrong understanding and asking students several questions regarding the studies that have been discussed as a form of students' understanding and seriousness in following the Small Group Discussion method. This research concludes that the application of the Small Group Discussion method in book study Washoya Al-Aba Lil Abna at the Daarul Muntaha Sukaraja Lebak-Banten Islamic boarding school is in accordance with the theories and steps in the Small Group Discussion method. So the application of this method is said to be effective because it can be seen from the increase in student learning outcomes and student activity in discussions.
Implementasi Program Bina Pribadi Islami melalui Kegiatan Mengaji dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di SD Negeri 108306 Lubis, Muhammad Khairil; Arlina, Arlina
TA'DIB: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 13, No 2 (2024): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/tjpi.v13i2.14029

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis mengenai implementasi dari kegiatan bina pribadi islami yang diterapkan oleh sekolah SD Negeri 108306 melalui kegiatan mengaji sebagai upaya dalam membentuk karakter peserta didiknya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dimana teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen. Teknik analisis data yang digunakan yakni reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perubahan yang cukup signifikan terkait pembentukan karakteristik peserta didik di SD Negeri 108306 yang dilakukan melalui penerapan program kegiatan bina pribadi islami melalui kegiatan mengaji, khususnya terhadap pembentukan karakter religius peserta didik. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam meningkatkan pemahaman tentang pentingnya menerapkan program pembinaan kepribadian berbasis keagamaan dalam membentuk karakter peserta didik. Temuan penelitian ini dapat menjadi acuan bagi pihak terkait, termasuk lembaga pendidikan, guru, dan orang tua, dalam merancang program dan kegiatan yang mendukung pembentukan karakter para peserta didik sejak dini.
Pengembangan Aplikasi Android SAC "KANAYA (Kisah Keteladanan Nabi Ya'qub AS)'' dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Nurholipah, Agne Lirfi; Khoiriyawati, Tantri; Aeni, Ani Nur
TA'DIB: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 13, No 1 (2024): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/tjpi.v13i1.13600

Abstract

PenaAplikasi KANAYA (Kisah Keteladanan Nabi yaqub a.s) hadir sebagai salah satu pemanfaatan media digital yang dikemas dengan semenarik mungkin dan dapat dengan mudah diakses oleh siapapun. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode Design and Development (D&D). pada penelitian dan pengembangan menggunakan model ADDIE, dan menggunakan metode kuantitatif penyebaran angket kepada sekolah untuk mengumpulkan data. Angket yang digunakan berupa angket validasi yang diberikan kepada guru PAI di SDN Pasanggrahan 1 Kabupaten Sumedang. Hasil yang didapat dari penelitian kepada siswa kelas 2, pertama hasil validasi ahli materi yaitu Guru PAI mendapatkan persentase sebesar 81,25% sehingga mendapatkan kategori Sangat Layak. kedua hasil dari respon siswa pada aspek materi cerita, video animasi, lagu serta quiz yaitu dari semua aspek memperoleh rata-rata persentase 92,33% sehingga mendapatkan kategori Sangat Baik dan sebesar 95% siswa menjawab dengan benar Quiz yang ada di dalam Aplikasi KANAYA (Kisah Keteladanan Nabi YA'qub a.s).
Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Widyaningsih, Santi; Shohib, Muhammad Wildan
TA'DIB: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 13, No 1 (2024): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/tjpi.v13i1.13456

Abstract

Kemampuan menghafal Al-Qur’an merupakan salah satu capaian yang diharapkan oleh siswa Pondok Tahfidz. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan menghafal seseorang. Jenis Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan Regresi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa PPTQ Al-Rasyid kelas VII-IX yang berjumlah 121 orang. Pengumpulan data pada penelitian ini dengan metode kuesioner. Teknik analisis data menggunakan Deskriptif Analisis, dan Uji Regresi Linear Sederhana. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa (1) tingkat Kecerdasan Emosional Siswa PPTQ Al-Rasyid masuk dalam kategori “Baik”. Hal ini didasari oleh rata-rata skor Tingkat Capaian Responden (TCR) variabel Kecerdasan Emosional 62 % dan rata-rata skor Tingkat Capaian Responden (TCR) variabel Kemampuan Menghafal Al-Qur’an sebesar 67 %. (2) Variabel Kecerdasan Emosional berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Siswa. (3) Semakin tinggi tingkat Kecerdasan Emosional seseorang maka akan semakin baik Kemampuan Menghafal Al-Qur’annya. Hal ini berdasarkan pada t hitung lebih besar dari t tabel (9,421 > 0,1786). Sehingga Ha diterima sedangkan Ho ditolak, karena terdapat pengaruh signifikan variabel X terhadap variabel Y, atau secara parsial variabel Kecerdasan Emosional berpengaruh secara signifikan terhadap Kemampuan Menghafal Al-Qur’an Siswa PPTQ Al-Rasyid Kartasura.
Implementasi Manajemen Sarana dan Prasarana di Sekolah Dasar Negeri 102071 Dolok Masihul Lubis, Kurniawan; Fadli, Muhammad
TA'DIB: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 13, No 2 (2024): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/tjpi.v13i2.14098

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses pengadaan, pemanfaatan, pemeliharaan, serta penghapusan sarana dan prasarana di SD NEGERI 102071. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan berfokus pada deskripsi akurat mengenai kejadian di lapangan. Berdasarkan wawancara dengan pihak terkait, ditemukan bahwa pengadaan sarana dan prasarana dilakukan melalui analisis kebutuhan, musyawarah dengan para guru, dan persetujuan dari dinas terkait. Pemanfaatan sarana difokuskan untuk mendukung kegiatan belajar mengajar dan operasional sekolah, mencakup penggunaan ruang kelas, perpustakaan, ruang guru, ruang olahraga, UKS, kantin, dan fasilitas lainnya.Pemeliharaan dilakukan secara rutin dan berkala, dengan keterlibatan siswa dalam menjaga kebersihan serta peran guru dalam perawatan teknis.Penghapusan sarana yang tidak layak pakai dilakukan dengan menyimpan barang sebagai bukti fisik untuk keperluan audit, sementara barang yang masih bisa diperbaiki didaur ulang untuk penggunaan kembali.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa SD NEGERI 102071 memiliki sistem manajemen sarana dan prasarana yang efektif, mendukung efisiensi operasional sekolah, dan menjaga kualitas lingkungan belajar.
Educational Responsibility in The Perspective of Islamic Educational Counseling Nasution, Zulkipli; Lubis, Saiful Akhyar
TA'DIB: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 12, No 2 (2023): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/tjpi.v12i2.12421

Abstract

Islamic teachings emphasize that every human being can protect his family from the dangers of the torment of hell fire, namely by educating children as well as possible according to the Word of Allah SWT. in surah At-Tahrim verse 6. In essence, the responsibility of education is a big and important responsibility. Because, in its operational setting, education is the provision of guidance, assistance and assistance from adults or people responsible for education to children who are not yet mature. Adult from a spiritual and physical perspective in piety to Allah SWT, which is shown in the form of responsibility for all attitudes and behavior towards oneself, society, and towards Allah SWT. The concept of educational responsibility in Islamic education in the perspective of Islamic counseling includes: 1) Responsibility for Faith Education (Tawhid), 2) Responsibility for Moral Education, 3) Responsibility for Physical Education, 4) Responsibility for Education of Reason/Ratio, 5) Responsibility for Heart/Psychic Education, 6) Responsibility for Social Education.

Page 27 of 32 | Total Record : 314

 25   26   27   28   29 

Filter by Year

2001 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 2 (2024): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 13, No 1 (2024): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 2 (2023): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 1 (2023): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 11, No 2 (2022): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 11, No 1 (2022): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 10, No 2 (2021): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 10, No 1 (2021): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 9, No 2 (2020): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 9, No 1 (2020): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 8, No 2 (2019): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 8, No 1 (2019): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 7, No 2 (2018): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 7, No 1 (2018): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 6, No 2 (2017): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 6, No 1 (2017): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5, No 1 (2016): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 2, No 2 (2002): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 2 (2001): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 1 (2001): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam More Issue