cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Khambali
Contact Email
khambali1989@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jurnaltadib@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam
Published by Universitas Islam Bandung
ISSN : 14118173     EISSN : 25285092     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
Ta'dib : Jurnal Pendidikan Islam focuses on research results relating to the issue of Islamic religious education. The scope of Journal (but not limited) are: Philosophy of Islamic Education; History of Islamic Education; Theological Foundation of Education; Policies of Islamic Education; Politics of Islamic Education; Management of Islamic Education; Islamic Education Professionalism; Islamic Education Curriculum; ICT in Islamic Education; E-Learning in Islamic Education; Islamic Education Institution; Teaching and Learning in Islamic Education; Ethnography on Islamic Education; Local Wisdom-Based Islamic Education; Development of Learning Theory and Design; Psychology of Islamic Education; Islamic Education Paradigms; Character of Islamic Education; Gender in Islamic Education; And so on.
Arjuna Subject : -
Articles 314 Documents
 26   27   28   29   30 
Analisis Cara Menjaga Kesehatan Mental dalam Perspektif Filsafat Eksistensialisme (Studi Kasus Mahasiswa Panca Budi) Sandi, Muhammad; Imran, Zulfi; Syarifuddin, Syarifuddin
TA'DIB: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 13, No 1 (2024): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/tjpi.v13i1.13693

Abstract

Gangguan mental yang buruk merupakan sesuatu masalah yang sangat penting dilingkungan mahasiswa, maka dari itu mahasiswa sangat butuh sekali cara dalam menjaga kesehatan mental di era modern ini dan akan dilakukan dalam perspektif filsafat eksistensialime. Beberapa mahasiswa akan ikut berpatisipasi dalam penyelesaian artikel ini dengan menggunakan metode observasi secara mendalam, bulir-bulir pertanyaan melalui google form dan wawancara secara bergantian, dilakukan juga metode penulisan secara kualitatif. Kesehatan mental menurut pespektif eksistensialisme memang dapat berperan penting dalam kalangan mahasiswa untuk memprediksi sejauh dan bagaimamana cara memperbaiki kesehatan mahasiswa di zaman modern ini. Teori ini menekankan pada pilihan, kebebasan, dan tanggung jawab individu dalam mencari makna hidup mereka sendiri. Dalam mencari makna tersebut, manusia menghadapi berbagai pertanyaan eksistensial tentang tujuan hidup, keberadaan, dan kematian. Proses mental yang bervariasi dapat terjadi saat seseorang menjalani perjalanan eksistensial, ini bisa termasuk perasaan kebingungan, kecemasan, depresi, dan perjuangan psikologis lainnya. Bagi sebagian orang, mempertimbangkan pertanyaan-pertanyaan eksistensial tersebut dapat memicu krisis eksistensial, di mana individu merasa kebingungan atau kehilangan arah dalam hidup mereka. Namun, melalui eksplorasi diri dan refleksi atas pertanyaan-pertanyaan eksistensial ini, banyak individu yang menemukan makna yang mendalam dalam hidup mereka. Hal ini dapat menghasilkan rasa pemahaman yang lebih dalam tentang diri sendiri, kepuasan, dan kesejahteraan mental yang lebih besar.
Internalisasi Nilai Religius pada Mata Pelajaran PAI Jenjang SD untuk Mengembangkan Sikap Keberagamaan Siswa Nurdiyanto, Nurdiyanto; Hasan Basri, Hasan Basri; Andewi Suhartini, Andewi Suhartini
TA'DIB: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 13, No 1 (2024): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/tjpi.v13i1.12826

Abstract

The aim of this research is to describe religious values in PAI subjects at the elementary school level and to analyze the concept of religious values in PAI subjects at the elementary school level to develop students' religious attitudes. The approach taken in this research uses a qualitative approach with the library research method. Namely, research based on a study of writings or literature relevant to the research. The data collection technique in this research collects primary and secondary data. Primary data includes books, e-books, and scientific journals. Meanwhile, secondary data from supporting data includes online proceedings, magazines, and newspapers related to the research theme (Wong et al., 2014). While the analysis technique carried out uses descriptive narrative analysis, namely categorizing data, reading memory, classifying data, interpreting data, and presenting data (Creswell, 2002). Meanwhile, the results of this research are learning methods in PAI, development of religious attitudes, PAI at the elementary school level, religious values in PAI, PAI evaluation, the role of PAI teachers, and the influence of internalization of religious values on students. The conclusion of this article shows that it is important to instill religious values in elementary school students such as elementary school. The points contained in the PAI subject are in harmony and in line with the formation of students' character, especially in developing their religious attitudes, because in reality elementary school children are called concrete operationalists where children are still free from dirty words or are identical, more so by seeing and hearing what they say—given him a stimulus. So, if elementary school children develop their religious attitudes, it will be very influential in continuing their growth and development at the advanced level.
Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Fikih di MAN 2 Model Medan Priska, Priska; Sapri, Sapri
TA'DIB: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 13, No 2 (2024): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/tjpi.v13i2.14164

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki kesulitan yang muncul saat menerapkan mata kuliah Studi Mandiri dan Fiqh di Model Medan Man 2. Pembelajaran mandiri, sebuah pendekatan inovatif untuk pendidikan, memberikan guru dan siswa kebebasan untuk memilih gaya belajar yang paling sesuai dengan kebutuhan mereka. Namun, ada beberapa tantangan dalam menerapkan pembelajaran mandiri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk mempelajari berbagai masalah yang dihadapi guru Fiqih saat menerapkan Program Mandiri. Permasalahan tersebut termasuk masalah mengemas dan menyampaikan materi pelajaran serta berbagai perubahan perilaku yang dialami siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru harus cukup siap untuk menyiapkan praktik pembelajaran yang sesuai dengan visi sistem baru saat menerapkan Kurikulum Mandiri. Selain itu, perlu ada kerja sama dari semua pemangku kepentingan, termasuk kepala sekolah, siswa, orang tua, guru, dan pemangku kepentingan lainnya, untuk menyelesaikan masalah tersebut. Dengan pemahaman yang jelas mengenai tantangan yang ada, kami yakin bahwa penerapan pengajaran Merdeka di pendidikan formal akan menjadi langkah penting dan perlu dalam pengembangan pengajaran di MAN 2 Model Medan.
Kajian Periode Klasik Ilmu Kalam: Sejarah, Pemikiran dan Pengaruhnya Nabilah, Nida Wafa; Eti, Eti; Kambali, Kambali
TA'DIB: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 13, No 1 (2024): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/tjpi.v13i1.12956

Abstract

Artikel ini bertujuan menelusuri sejarah ilmu kalam klasik, memperoleh wawasan tentang pemikiran mereka, dan menyoroti relevansi warisan intelektual mereka dalam pemikiran dan peradaban masa kini. Metode yang digunakan adalah library research (kajian Pustaka) dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Ilmu kalam klasik menjadi dasar pemahaman penting bagi umat Islam tentang ketuhanan, kenabian, dan eskatologi sejak awal abad ke-8 Masehi. Konsep-konsep pokok seperti tauhid, iman, dan takdir tetap relevan, sementara metode filosofis yang digunakan masih dipertahankan dalam menafsirkan teks-teks keagamaan. Pemikiran politik dan sosial dari ilmu kalam terus menginspirasi dan diperdebatkan dalam masyarakat muslim saat ini.
Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Phubbing (Phone Snubbing) pada Siswa SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan Utami, Laras; Hasibuan, Humaidah
TA'DIB: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 13, No 2 (2024): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/tjpi.v13i2.14009

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMA Negeri 2 Percut Sei Tuan dalam mencegah perilaku phubbing di kalangan siswa. Phubbing, yang merupakan tindakan mengabaikan orang lain untuk fokus pada smartphone, menjadi isu yang signifikan di lingkungan pendidikan. Guru PAI berperan penting dalam mengatasi masalah ini melalui berbagai strategi. Data diperoleh dari Guru Pendidikan Agama Islam melalui wawancara, dokumentasi, dan observasi (triangulasi). Data dianalisis dan diolah untuk mencapai kesimpulan, berdasarkan catatan lapangan dari pengamatan dan wawancara, menghasilkan kalimat, gambar, kata-kata, dan simbol. Guru PAI menggunakan media edukatif, mengadakan sesi diskusi dan refleksi, dan bekerja sama dengan guru Bimbingan Konseling (BK) untuk mengawasi penggunaan gadget yang tidak sesuai. Pembiasaan sikap positif seperti 3S (Salam, Sapa, Senyum), sholat dhuha dan dzuhur berjamaah, serta pembacaan doa juga diterapkan. Pengawasan ketat dan penegakan disiplin yang konsisten turut membantu mengurangi perilaku phubbing. Mereka mengintegrasikan nilai-nilai keagamaan dalam pengajaran, menjadi teladan positif melalui sikap empati, kejujuran, dan keadilan, serta mendukung kegiatan ekstrakurikuler. Data dianalisis dan diolah untuk mencapai kesimpulan, berdasarkan catatan lapangan dari pengamatan dan wawancara, menghasilkan kalimat, gambar, kata-kata, dan simbol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya ini efektif dalam membantu siswa mengembangkan karakter yang lebih baik dan menciptakan suasana belajar yang lebih positif dan interaktif.
Pengaruh Pembiasaan Kegiatan Religius di Asrama terhadap Perilaku Pelajar Pancasila Muniroh, Muniroh; Ainol, Ainol; Herwati, Herwati
TA'DIB: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 13, No 1 (2024): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/tjpi.v13i1.13616

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kegiatan religius di asrama terhadap perilaku pelajar pancasila di Madrasah Aliyah Negeri 2 Probolinggo. Jenis Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan Regresi. Populasi dalam penelitian ini adalah santri asrama Madrasah Aliyah Negeri 2 Probolinggo berjumlah 61 orang. Pengumpulan data pada penelitian ini dengan metode kuesioner. Tekhnik analisis data menggunakan Deskriptif Analisis, dan Uji Regresi Linier Sederhana. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa (1) pengaruh dari kegiatan religius di asrama Madrasah Aliyah Negeri 2 Probolinggo masuk dalam kategori “cukup”, hal ini didasarkan oleh rata-rata skor Tingkat Capaian Responden (TCR) yakni 61.63 % dan rata-rata skor Tingkat Capaian Responden (TCR)  variabel perilaku pelajar pancasila 62,72  %. (2) Variabel kegiatan religius berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku pelajar pancasila (3) semakin ditingkatkan kegiatan religius di asrama maka akan berpengaruh lebih baik terhadap perilaku santri asrama. Hal ini berdasarkan dari hasil thitung sebesar 11,981maka diketahui bahwa kegiatan religius berpengaruh terhadap perilaku pelajar Pancasila, kemudian di interprestasikan dengan t tabel Dengan demikian dapat diketahui bahwa nilai (thitung 11,981> ttabel 2,002 ) jadi dapat dikatakan bahwa hipotesis alternatif ( Ha) diterima yaitu terdapat pengaruh antara kegiatan religius terhadap perilaku pelajar pancasila. Berdasarkan hasil uji koefisien deteminasi R square 0,704 terdapat pengaruh positif kegiatan religius sebesar 70,4%.
Penerapan Metode Tasmi’ Al-Qur’an dalam Meningkatkan Kualitas Hafalan Santri Amalia, Umamah Rizky; Rasyid, A Mujahid; Asikin, Ikin
TA'DIB: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 13, No 1 (2024): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/tjpi.v13i1.13560

Abstract

Seorang penghafal al-Qur’an dengan menggunakan metode tasmi’ akan sadar akan kesalahannya, karena bisa saja ia salah mengucapkan huruf atau harakat. Akibatnya, dia akan lebih fokus pada hafalan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode tasmi’, hasil penerapan metode tasmi’, perbedaan dan persamaan penerapan metode tasmi’ di DAQU dan di DM. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode tasmi’ di DAQU dan DM sama-sama dimulai dengan mempelajari tajwid terlebih dahulu, kemudian proses menghafal, muroja’ah persiapan tasmi’, dan pelaksanaan kegiatan tasmi’. Hasil penerapan metode tasmi’ di DAQU dan di DM yaitu kegiatan ini dapat membantu meningkatkan kualitas hafalan santri dengan penggunaan metode tasmi’. Perbedaan dan persamaan penerapan metode tasmi’ di DAQU dan di DM dapat disimpulkan bahwa, pada dasarnya perbedaan diantara kedua pesantren ini sama-sama menjadi keunggulan dan daya tarik tersendiri pada masing-masing pesantren. Akan tetapi, kedua pesantren ini sama-sama memprioritaskan program tahfidz. Faktor pendukung dan penghambat ialah kesehatan, kelancaran hafalan motivasi dan lingkungan yang kondusif. Faktor penghambat kurang manajemen waktu, jenuh dan bosan.
Computer-Based National Assessment Policy (ANBK) at SD IT Qordova Bandung as An Alternative to The National Examination Junaedi, Dedi; Sa’diah, Titin; Zumailah, Elly; Yuliati Zaqiah, Qiqi; Qomaruzzaman, Bambang
TA'DIB: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 13, No 2 (2024): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/tjpi.v13i2.13320

Abstract

The government issued a maximum competency assessment policy, abbreviated to (AKM), as a replacement for the National Examination which was deemed to have failed in improving the quality of education. AKM is a fundamental assessment for students in the development of abilities which is an evaluation of the extent to which education has been successful. So the government provides policies so that they can be implemented in educational institutions to encourage teachers and school principals to improve the quality of learning and evaluation. Maximum National Assessment (AKM) Next known as Computer-Based National Assessment (ANBK) which is carried out at the middle school level, namely in class 5 for SD/MI, class 8 for SMP/MTS, and class 11 for SMA/MA/SMK. This policy is not easy to realize, in fact it has become a tangled thread in the world of education, so the aim of this research is to analyze the AKM policy rolled out by the Ministry of Culture and Education in socializing it, especially at SDIT Qordova Rancaekek Bandung. The method used is a qualitative method with a descriptive approach through analysis by studying manuscripts and documentationliberia riserct through data analysis. A summary of the research results shows that the government has succeeded in implementing the maximum competency assessment (AKM), known as ANBK, to all educational institutions throughout Indonesia. Even though there are still many shortcomings in applying it to educational institutions, this policy has been implemented. The conclusion of the national assessment is a new breakthrough in policy to improve the quality of education through maximum competency assessment (AKM). SD IT Qordova has implemented ANBK well and smoothly even though there are still many shortcomings and needs improvement, one of which is a lack of resources and laboratory space as a place to carry out ANBK.
Model Pembentukan Sikap Tasamuh melalui Pembelajaran Akhlak di MTs Al Irsyad Tengaran 7 Kota Batu Al Amien, Ahmad Firdaus; Khozin, Khozin
TA'DIB: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 12, No 2 (2023): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/tjpi.v12i2.12797

Abstract

Indonesia sebagai Negara multikultural sering dihadapkan pada berbagai permasalahan intoleransi , dari data tahun 2022 terjadi 26 kasus dan di tahun 2023 sepanjang bulan mei terjadi 4 kasus. Permasalahan ini terjadi di semua aspek kehidupan masyarakat termasuk di lingkungan pendidikan. Bentuk intoleransi yang sering terjadi di dunia pendidikan adalah perundungan. Tulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan model pembentukan sikap tasamuh melalui pembelajaran akhlak di MTs Al Irsyad Tenggara 7 Kota Batu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yaitu metode penelitian sistematis tertulis. Penelitian ini merupakan penelitian yang dilakukan secara langsung di lapangan (Field Research) yaitu penelitian yang dilakukan secara langsung kepada sumber data primer. Jenis dalam penelitian yaitu studi kasus , yang berbasis pada pemahaman dan perilaku manusia. Metode pengepulan data yang digunakan oleh penulis yakni melalui observasi (pengamatan), wawancara (wawancara), dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembentukan sikap tasamuh di MTs Al Irsyad Tenggara 7 Kota Batu mengacu pada model pembelajaran Model Contextual Teaching Learning (CTL) yang terdiri dari: pendekatan pembelajaran, strategi pembelajaran, metode pembelajaran, teknik dan taktik pembelajaran yang mengandung unsur tasamuh.
Konsep Pendidikan Islam Rahmah El Yunusiyah Padang Panjang Sumatera Barat Atlis, Linda Dea; Roza, Ellya
TA'DIB: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 13, No 1 (2024): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/tjpi.v13i1.13375

Abstract

Konsep pendidikan Islam adalah suatu pemikiran yang disampaikan oleh tokoh pendidikan untuk menerapkan aturan pembelajaran yang dilaksanakan sesuai dengan ajaran Islam. Artikel ini bertujuan untuk mengetahui konsep pendidikan Islam yang diterapkan oleh sosok Rahmah El Yunusiyah di Padang Panjang Sumatera Barat. Artikel ini menggunakan metodologi penelitian kepustakaan yang didasarkan pada hasil buku dan bacaan yang berkaitan dengan judul, fokus, dan permasalahan penelitian. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan artikel ini, maka Konsep pendidikan Islam Rahmah El Yunusiyah di Padang Panjang Sumatera Barat adalah menerapkan konsep pendidikan Islam dengan sistem pendidikan secara formal pada sekolah yang dapat dipraktekkan secara informal di lingkungan masyarakat. Rahmah El Yunusiyah mendirikan sekolah yang diberi nama Diniyah Putri Al-Madrasah Al-Diniyyah Al-Banat. Sekolah ini fokus pada pendidikan Islam untuk perempuan dengan konsep pendidikan Islam modernisasi kurikulum seperti melakukan pembaharuan atau menginterpretasikan konsep pendidikan Islam yang berlandaskan pada Al-Qur’an dan Hadis serta dengan melakukan pembelajaran pada penggabungan  ilmu agama dan umum.

Page 28 of 32 | Total Record : 314

 26   27   28   29   30 

Filter by Year

2001 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 2 (2024): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 13, No 1 (2024): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 2 (2023): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 1 (2023): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 11, No 2 (2022): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 11, No 1 (2022): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 10, No 2 (2021): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 10, No 1 (2021): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 9, No 2 (2020): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 9, No 1 (2020): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 8, No 2 (2019): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 8, No 1 (2019): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 7, No 2 (2018): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 7, No 1 (2018): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 6, No 2 (2017): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 6, No 1 (2017): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 5, No 1 (2016): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 2, No 2 (2002): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 2 (2001): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 1 (2001): Ta'dib: Jurnal Pendidikan Islam More Issue