cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nikmarijal
Contact Email
nikmarijal@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
tarbawiojs2@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. bangka,
Kepulauan bangka belitung
INDONESIA
Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam
Published by IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung
ISSN : 24074462     EISSN : 26145812     DOI : -
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
This journal aim is to publish articles dedicated to all aspects of the latest outstanding developments in the field of Islamic religious education. Its scope in Islamic education, Spiritual education, morals education, values education, and character education; the place and function of education institutions in the formation and establishment of religious identity; Islamic religious education in various belief groups, public life, and multicultural settings; Education practices at all levels of privately or publicly owned educational institutions; modern and traditional models, trends, and methods toward Islamic religious education; Islamic religious education in communities and environments outside of school; Spiritual, cultural, and social issues in education related to Islam; the effect of school identity; acceptance toward a school; school leadership, culture, and climate; or school family units on educational institutions that conduct Islamic religious education; teacher and administrator identity; and educational programs.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 129 Documents
 7   8   9   10   11 
NILAI-NILAI ISLAM DALAM BUDAYA DAN KEARIFAN LOKAL DI INDONESIA (TELAAH BUKU AJAR SKI KELAS 9 MTS TERBITAN KEMENAG 2019) Funky Marantika Nadia First
Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol 9 No 1 (2022): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/tarbawy.v9i1.2224

Abstract

Sejarah Kebudayaan Islam merupakan salah satu mata pelajaran agama yang dipelajari di sekolah pada jenjang pendidikan MTS. Penelitian ini dilatarbelakangi karena penulis menemukan adanya keterkaitan nilai-nilai Islam dalam budaya dan kearifan lokal di Indonesia yang erat hubunganya dengan pembelajaran sejarah kebudayaan Islam. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kepustakaan / studi pustaka. Sumber data yang dipakai dalam penelitian ini berupa buku dan jurnal terkait topik yang telah di pilih. Selanjutnya ditelaah dengan metode deskriptif, yaitu dengan mengumpulkan data yang kemudian dilakukan analisis sehingga dapat memaparkan hasil dari penelitian. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah muatan nilai-nilai Islam dalam kebudayaan dan kearifan lokal yang terdapat pada buku tersebut. Hasil dari penelitian ini adalah telaah buku ajar SKI dengan muatan nilai-nilai Islam dalam budaya dan kearifan lokal yang terdapat di Indonesia.
THE PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN MEMBACA AL-QUR'AN DI RUMAH YAYASAN QUR'AN BANGKA BELITUNG Rudini, Rudini
Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 1 (2022): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/tarbawy.v9i1.2261

Abstract

Al-Qur’an merupakan kitab suci umat Islam. Di mana dalam membaca Al-Qur’an tidak sembarangan. Akan tetapi, harus sesuai dengan kaidah ilmu tajwid. Oleh karena itu, belajar membaca Al-Qur’an merupakan kewajiban bagi setiap umat Islam, baik yang tua maupun yang muda. Salah satu tempat belajar membaca Al-Qur’an adalah rumah yayasan Qur’an Bangka Belitung. Di rumah yayasan Bangka Belitung banyak orang dewasa yang belajar membaca Al-Qur’an. Namun, banyak problem yang di hadapi oleh orang dewasa tersebut dalam belajar membaca Qur’an khususnya kalangan wanita dewasa. Problem tersebut berasal dari factor intern dan ekstern. Oleh karena itu, seorang guru berperan penting dalam mengatasi probelmatika yang di hadapi oleh orang dewasa tersebut dalam belajar membaca Qur’an. Untuk mengetahui problematika dan peran guru dalam mengajari orang dewasa dalam belajar membaca Qur’an di rumah yayasan Qur’an Bangka Belitung, peneliti menggunakan penelitian kualitatif. Perolehan data lapangan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data-data yang berasal dari observasi, wawancara, dan dokumentasi di reduksi, kemudian di sajikan dalam bentuk kata-kata, dan di tarik sebuah kesimpulan. Adapun hasil dari penelitian ini yaitu: 1) Problematika yang dialami wanita dewasa belajar membaca Al-Qur’an adalah kesulitan mengucap makhorijul huruf, kesulitan dalam memahami tanda panjang dan pendek, dan kesulitan memahami hokum-hukum tajwid. Selain dari pada itu, problematika ini di sebabkan oleh berbagai macam factor, baik factor internal maupun eksternal. 2) Dalam mengatasi problematika yang di hadapi oleh wanita dewasa belajar membaca Al-Qur’an, ustazah melakukan beberapa upaya yakni memberikan pengajaran secara detail, melakukan pembimbingan, berperan sebagai supervisor, memberikan motivasi, membuat rancangan pengajaran dan melakukan evaluasi.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR AL-QUR'AN HADITS: Implementasi di MAN I Muntok Anwar, Muhammad Rofiq
Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 1 (2022): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/tarbawy.v9i1.2271

Abstract

The learning model is a means of increasing learning activities in the classroom, one of which is the Contextual Teaching and Learning model. This study aims to examine the effect of the Contextual Teaching and Learning Model on Student Learning Outcomes to Class X MAN 1 West Being. The research method used is a quantitative method, using experiments, as a data analysis technique. The results of the instrument validation show the test item reliability coefficient of 0.752. The results of data analysis show that there is a positive and significant influence between the use of the contextual teaching and learning (CTL) learning model on learning outcomes of the Qur'an Hadith. The results of data analysis whereby calculating the average results on each test in the experimental class and control class showed an increase between before the implementation of the learning model and after the implementation of the learning model, namely 38.09 to 80.47 for the experimental class and 35.71 to 68.09 for the control class. Then the comparison between the experimental and control classes was very significant, namely 28.05 and 14.96, so the effect of using the contextual teaching and learning (CTL) learning model on learning outcomes was greater than the class that did not use the CTL model.
TEORI BELAJAR BRUNER DAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN Fazrul Sandi Purnomo
Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol 9 No 1 (2022): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas mengenai teori belajar Bruner dan keterampilan membaca pemahaman. Terdapat keselarasan antara teori belajar Bruner dengan membaca pemahaman. Keselarasan itu bisa diterapkan pada proses membaca pemahaman. Membaca pemahaman merupakan proses membaca yang tujuannya untuk memahami isi bacaan sehingga pembaca mampu menyampaikan informasi dari isi bacaan yang telah dibaca. Kemudian, Teori belajar Bruner adalah teori belajar yang membuat peserta didik mampu memahami proses pembelajaran karena di dalamnya terdapat proses pengalaman, pengimajinasian, dan penyimbolan. Penelitian ini menggunakan metode analisis konten. Analisis konten merupakan metode yang mampu menganalisis segala bentuk komunikasi termasuk teks bacaan. Konten yang berupa teori dari teori belajar Bruner dan membaca pemahaman dianalisis untuk dicari hubungannya. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa tahap teori belajar Bruner yang terdiri dari tahap enaktif, imajinatif dan simbolik bisa diterapkan dalam keterampilan membaca pemahaman karena tahap-tahapan itu bisa disesuaikan di dalam proses membaca pemahaman serta memiliki tujuan yang sama yaitu untuk memahami sesuatu.
PENTINGNYA SOCIAL SUPPORT UNTUK MENINGKATKAN SUBJECTIVE WELL-BEING SANTRI PONDOK PESANTREN : A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW Nindya, Aulia Rachma
Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 1 (2022): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/tarbawy.v9i1.2405

Abstract

The low subjective welfare of students living in boarding school dormitories can occur because of the lack of good social support. Santri who do not receive Social support have a tendency to be indifferent to others and be less polite, their emotional state is slightly more depressed, and lack academic achievement. This study aims to conduct a literature review on the application of Social support to improve subjective well-being conditions for students who live in boarding school dormitories. The results of the discussion show that assistance with Social support can affect students in adapting, having good social roles, good friendship relationships, increasing sense of independence, decreasing emotional pressure, so that they have good thoughts, behavior, and mental health in order to achieve subjective well-being conditions. more prosperous.
Pemanfaatan Media Dalam Layanan Bimbingan dan Konseling Pada Sekolah Menengah Atas di Kota Pangkalpinang Nurul Faqih Isro'i; Soraya Fatmawati; Nikmarijal Nikmarijal
Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol 8 No 2 (2021): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Layanan bimbingan dan konseling di beberapa sekolah selama ini masih terbatas dengan penggunaan metode ceramah tanpa bantuan media. Kurangnya pemanfaatan ini bisa dikarenakan kurangnya fasilitas yang tersedia, faktor latar belakang pendidikan guru BK yang tidak sesuai dengan keilmuannya, kurang inisiatif guru, dan lain sebagainya. Media memiliki peran besar dalam layanan bimbingan dan konseling di sekolah. Pemanfaatannya perlu dimaksimalkan untuk mempermudah dalam menyampaikan pesan atau informasi kepada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji lebih mendalam terkait dengan Pemanfaatan Media dalam Layanan Bimbingan dan Konseling khususnya pada Sekolah Menengah Atas di Kota Pangkalpinang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian dilaksanakan pada Sekolah Menengah Atas di Kota Pangkalpinang. Populasi penelitian meliputi 5 sekolah di kota Pangkalpinang dengan status negeri maupun swasta. Sampel penelitian untuk siswa menggunakan teknik simple random sampling.
STUDENT WELLBEING DALAM PENDIDIKAN ISLAM: PANDANGAN KEDEPAN DAN TANTANGANNYA Uswatun Hasanah; Ulya Fuhaidah
Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol 9 No 2 (2022): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/tarbawy.v9i2.2674

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis konsep student wellbeing dan implementasinya dalam pendidikan Islam di era 4.0 untuk mengetahui pandangan kedepan dan tantangan yang dihadapi. Adapun jenis penelitian ini adalah library research dengan metode pengumpulan data dokumentasi dan menggunakan teknik analisis isi (content analisysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan Islam ditantang kontribusinya untuk menyiapkan generasi yang mampu bertahan serta berkompetisi di era 4.0 sehingga pendidikan Islam terus bertransformasi dan berinovasi pada semua aspeknya, namun realitanya kurang memperhatikan aspek student wellbeing yang sangat mempengaruhi kualitas pembelajaran. Kesimpulannya, pendidikan Islam di era 4.0 seyogyanya mampu menciptakan pembelajaran yang berfokus pada kesejahteran siswa, karena jika student wellbeing baik maka siswa akan menampilkan sikap positif dan hasil belajarnya meningkat begitu juga sebaliknya.
PERAN INTERPERSONAL GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN SIKAP JUJUR PADA PESERTA DIDIK DI SDN 55 PANGKALPINANG Iswanto, Yuni
Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 2 (2022): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/tarbawy.v9i2.2716

Abstract

Problematika yang melatarbelakangi penelitian ini adalah adanya permasalahan pada peserta didik di SD N 55 Pangkalpinang yakni adanya sikap tidak jujur dari peserta didik. Pandemic covid-19 menyebabkan peserta didik diharuskan mengikuti pelajaran dari rumah (BDR). Peserta didik tentu akan meminta bantuan dari orang lain dan ada juga orang tua yang mengerjakan tugas anaknya. Tidak semua peserta didik akan berkata jujur. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran interpersonal guru Pendidikan Agama Islam sebagai figurehead dan sebagai leader dalam meningkatkan sikap jujur pada peserta didik di SDN 55 Pangkalpinang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) peran interpersonal guru Pendidikan Agama Islam sebagai figurehead dalam meningkatkan sikap jujur pada peserta didik adalah padaaspek pengetahuan : memberikan pengetahuan berupa teori-teori mengenai sikap jujur kepada peserta didik dan pada aspek sikap dan perilaku: memberikan contoh dan perilaku yang mencerminkan nilai-nilai dari sikap jujur, memimpin peserta didik untuk selalu bersikap jujur, menjunjung tinggi nilai-nilai kejujuran, menegur serta memberi sanksi kepada peserta didik yang melakukan kesalahan. (2) peran interpersonal Guru Pendidikan Agama Islam sebagail liaison dalam meningkatkan sikap jujur pada peserta didik adalah menjalinkerjasama dengan orang tua peserta didik dan berpartisipasi dalam setiap kegiatan yang diadakan sekolah. ABSTRACT The problem behind this research is that there are problems with students at SD N 55 Pangkalpinang, namely the existence of dishonest attitudes from students. The COVID-19 pandemic has forced students to take lessons from home (BDR). Students will certainly ask for help from other people and there are also parents who do their children's assignments. Not all students will tell the truth. The purpose of this study is to describe the interpersonal role of Islamic Religious Education teachers as figureheads and as leaders in increasing honesty among students at SDN 55 Pangkalpinang. The results of this study indicate that: (1) the interpersonal role of Islamic Religious Education teachers as figureheads in increasing honesty in students is in the knowledge aspect: providing knowledge in the form of theories regarding honest attitudes to students and in the attitude and behavior aspects: providing examples and behavior that reflects the values ​​of honesty, leads students to always be honest, upholds the values ​​of honesty, reprimands and gives sanctions to students who make mistakes. (2) the interpersonal role of Islamic Religious Education Teachers as a liaison in improving students' honesty is to collaborate with students' parents and participate in every activity held by the school
SEJARAH KEBANGKITAN MADRASAH SEBAGAI LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM Islamiyah, Nurul
Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 1 (2022): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/tarbawy.v9i1.3025

Abstract

This article discusses the history of the rise of madrasas as Islamic educational institutions. Regarding the emergence of the madrasa, various historical accounts credit its sensitivity to Nizham al-Mulk. However, there are also those who state that madrasas have existed since the 4th century H and are associated with the residents of Naisabur. According to Makdisi, the separation of Islamic education institutions from mosques to madrasas occurred indirectly but through a transitional stage, namely the Khan mosque. Several theories emerged regarding the process of transformation from a mosque to a madrasa. Ahmad Syalabi explained, unlike Maqdisi, the mosque was transformed directly into a madrasa. It is hoped that this paper will be able to describe the increase in Islamic educational institutions, starting from the mosque, as a place of love, to turning it into a madrasah, as an agent of formal Islamic education organizations.
STUDI KEPUSTAKAAN TENTANG MODEL PEMBELAJARAN CARD SORT DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FIQIH SISWA Amri, Ahmad Azril
Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 2 (2022): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/tarbawy.v9i2.3095

Abstract

Karya ilmiah ini bertujuan untuk mengupas secara tuntas terkait model pembelajaran Card Sord dalam meningkatkan hasil belajar Fiqh siswa berdasarkan berbagai informasi, seperti: buku, jurnal, artikel, karya-karya ilmiah lainnya. Di dalam penelitian ini kami mengambil 4 (empat) jurnal yang telah diterbitkan sehingga data atau teori yang dipaparkan menjadi cukup kuat dan jelas. Metode yang digunakan dalam karya ilmiah ini adalah studi kepustakaan (library research) dimana studi kepustakaan digunakan untuk mengumpulkan berbagai sumber data atau teori yang mendukung dalam terbentuknya karya ilmiah tersebut. Adapun pembahasan dalam karya ilmiah ini adalah mendapatkan berbagai informasi melalui 4 (empat) jurnal tentang model pembelajaran Card Sord dalam meningkatkan hasil belajar Fiqh siswa. Selanjutnya, peneliti mendapatkan informasi bahwa hasil belajar Fiqh siswa mengalami peningkatan ketika diterapkannya strategi pembelajaran Card Sord pada saat pembelajaran berlangsung. Oleh karena itu, dengan adanya model pembelajaran Card Sord sekiranya dapat memberikan solusi dan strategi yang inovatif dan variatif terhadap setiap guru/pendidik dalam menjalani proses pembelajaran Fiqh sehingga dapat meningkatkan hasil belajar Fiqh siswa di kelas. Sehingga dengan menerapkan model pembelajaran Card Sord ini dapat meningkatkan hasil belajar Fiqh siswa di kelas.

Page 9 of 13 | Total Record : 129

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 2 (2025): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 1 (2025): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 11 No. 2 (2024): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 11 No. 1 (2024): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 10 No. 2 (2023): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 10 No. 1 (2023): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol 9 No 2 (2022): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 2 (2022): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 1 (2022): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol 9 No 1 (2022): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol 8 No 2 (2021): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol 8 No 1 (2021): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol 7 No 2 (2020): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol 7 No 1 (2020): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 2 (2019): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 1 (2019): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2018): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2018): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 2 (2017): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2017): Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam More Issue