cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fetro Dola Syamsu
Contact Email
defetro@gmail.com
Phone
+6285274164449
Journal Mail Official
uppm@stkipbbm.ac.id
Editorial Address
Jl. Meulaboh - Tapak Tuan, Peunaga Cut Ujong, Meureubo, Aceh Barat 23615
Location
Kab. aceh barat,
Aceh
INDONESIA
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Published by Universitas Cipta Mandiri
ISSN : 23016671     EISSN : 25806416     DOI : -
Core Subject : Engineering,
Aerospace Engineering
Jurnal Ilmiah dengan fokus semua bidang Pendidikan (pendidikan dasar hingga perguruan tinggi). Journal ini di publish secara berkala yang diperuntukkan bagi dosen, mahasiswa dan pemerhati kependidikan untuk menyebarluaskan hasil kajian, pemikiran dan penelitian yang relevan dalam bidang pendidikan Biologi dan tebit 2 kali dalam setahun (Januari dan Juli).
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 539 Documents
 26   27   28   29   30 
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENGGUNAKAN CANVA COMIC MATERI PERBANDINGAN DAN SKALA KELAS V SEKOLAH DASAR Saira Tassa; Irvan Irvan; Marah doly Nst
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 14, No 1 (2023): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractRevolusi Industri 4.0 telah hadir di Indonesia yang menuntut kemajuan teknis dan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi sebagai alat yang lebih maju untuk mempercepat proses pembelajaran. Namun di lapangan masih menghadapi berbagai macam masalah, Salah satu masalah dalam pembelajaran kurangnya minat belajar siswa karena kurang menariknya kegiatan belajar mengajar di kelas maupun bahan ajar pembelajaran di gunakan oleh guru di kelas, maka dari itu perlu adanya inovasi dari guru untuk memperbaiki proses pendidikan seperti Pengembangan Komik dengan menggunakan Canva. Penelitian ini menggunakan model penembangan dari 4D Thiagarajan, Subjek penelitian adalah siswa kelas II SDIT Al Hikmah. Tahapan dilakukan dengan langkah pertama, Define, lalu Design, dilanjutkan Develope dan terakhir Disseminate. Hasul dari penelitian ini adalah komik yang di kembangkan dalam kategori Valid dimana telah mendapat skor dengan klasifikasi sangat baik dari 3 orang ahli. Kemudian Praktis dari respon guru dan respon siswa dengan klasifikasi/kategori sangat baik, dan terakhir Efektif dilihat dari analisis Gainscore yang mendapat nilai sebesar 0,63 dan dalam kategori telah efektif dengan peningkatan hasl Belajar dalam klasifikasi sedang. Kata-kata kunci: Komik, Matematika, Canva, 4D Models
Media Virtual Berbasis Kearifan Lokal Berbantuan Smart Application Creator untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA Nana Mardiana; Irawati Irawati; Nani Mardiani
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 14, No 1 (2023): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media virtual berbasis kearifan lokal berbantuan smart application creator pada materi optik terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMA. Metode dalam penelitian ini  yaitu quasi experiment dengan menggunakan desain nonequivalent control group design dimana penelitian teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, sampel penelitian yang dipilih yaitu XI-MIPA 1 sebagai kelas eksperimen dan XI-MIPA 2 sebagai kelas kontrol. Penelitian ini dilaksanakan di SMAS PAB 8 Saentis pada bulan Juli 2022. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan berpikir kritis siswa. Hasil penelitian diperoleh terdapat pengaruh media virtual berbasis kearifan lokal berbantuan  smart application creator pada materi optik terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMA dengan uji t pada   diperoleh sig. (2-tailed) sebesar 0,00, nilai  rata-rata N-Gain pada kelas kontrol  sebesar 0,53 dan kelas eksperimen  sebesar 0,74. Peningkatan aspek kemampuan berpikir kritis  meningkat dengan aspek  menarik kesimpulan dari pengamatan 84,3%, mengidentifikasi asumsi 80,4%, berpikir secara deduktif 75,2%, membuat interpretasi yang logis 65% dan mengevaluasi argumentasi 88,2%.Kata Kunci:Media Virtual; Kearifan Lokal; Smart Application Creator; Optik; Kemampuan Berpikir Kritis. 
ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MEMPELAJARI IPS MATERI KENAMPAKAN ALAM SOSIAL DAN BUDAYA SISWA KELAS IV SD NEGERI PASI PINANG KECAMATAN MEUREUBO Nurjannah Nurjannah; Agus Kistian; Wuri Armila
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 14, No 1 (2023): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan siswa dalam mempelajari IPS pokok bahasan kenampakan alam sosial dan budaya di kelas IV SD Negeri Pasi Pinang. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deksriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri Pasi Pinang yang berjumlah 15 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Analisis data menggunakan  pendekatan kualitatif. Hasil penelitian ini adalah Siswa kurang menyukai pelajaran IPS, dari hasil wawancara dan observasi siswa yang tidak menyukai IPS dikarenakan siswa menganggap bahwa pelajaran IPS merupakan pelajaran yang sulit. Pemikiran siswa yang seperti ini membuat siswa merasa kesulitan untuk belajar IPS. Berdasarkan hasil angket maka siswa masih berkesulitan dalam mempelajari IPS. Penyebab kesulitan belajar siswa yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor yang berasal dari dalam diri pelajar (faktor internal) meliputi: kemampuan intelektual, afeksi seperti perasaan dan percaya diri, motivasi, kematangan untuk belajar, usia, jenis kelamin, kebiasaan belajar, kemampuan mengingat, dan kemampuan penginderaan seperti melihat, mendengarkan, dan merasakan. Sedangkan faktor yang berasal dari luar pelajar (faktor eksternal) meliputi faktor-faktor yang berkaitan dengan proses pembelajaran yang meliputi guru, kualitas pembelajaran, baik lingkungan sosial maupun alam. Kata-kata kunci: Analisis, Kesulitan Belajar, IPS
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENGGUNAKAN CANVA COMIC MATERI PERBANDINGAN DAN SKALA KELAS V SEKOLAH DASAR Saira Tassa; Irvan Irvan; Marah doly Nst
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 14, No 1 (2023): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractRevolusi Industri 4.0 telah hadir di Indonesia yang menuntut kemajuan teknis dan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi sebagai alat yang lebih maju untuk mempercepat proses pembelajaran. Namun di lapangan masih menghadapi berbagai macam masalah, Salah satu masalah dalam pembelajaran kurangnya minat belajar siswa karena kurang menariknya kegiatan belajar mengajar di kelas maupun bahan ajar pembelajaran di gunakan oleh guru di kelas, maka dari itu perlu adanya inovasi dari guru untuk memperbaiki proses pendidikan seperti Pengembangan Komik dengan menggunakan Canva. Penelitian ini menggunakan model penembangan dari 4D Thiagarajan, Subjek penelitian adalah siswa kelas II SDIT Al Hikmah. Tahapan dilakukan dengan langkah pertama, Define, lalu Design, dilanjutkan Develope dan terakhir Disseminate. Hasul dari penelitian ini adalah komik yang di kembangkan dalam kategori Valid dimana telah mendapat skor dengan klasifikasi sangat baik dari 3 orang ahli. Kemudian Praktis dari respon guru dan respon siswa dengan klasifikasi/kategori sangat baik, dan terakhir Efektif dilihat dari analisis Gainscore yang mendapat nilai sebesar 0,63 dan dalam kategori telah efektif dengan peningkatan hasl Belajar dalam klasifikasi sedang. Kata-kata kunci: Komik, Matematika, Canva, 4D Models 
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN RESOURCE BASED LEARNING (RBL) UNTUK MENIGKATKAN AKTIFITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA KELAS 6 SDN 02 DOMPU Mujiono Sang Putra; Muhammad Wahyu Setiyadi; Kamaluddin Kamaluddin; Edi Firmansyah
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 14, No 1 (2023): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study aims to determine: 1) the application of the Resource Based Learning learning model in mathematics that utilizes school environments as learning resources at MTs.Al.Amin Malang; 2) mathematics learning activities with the Resource Based Learning model; 3) student responses after learning mathematics with a Resource Based Learnig model.This research uses a qualitative approach with a descriptive type of research. The data taken are the results of observations of student activities, the results of student responses, with a Resource Based Learnig learning model, while the source of data in this study is 32 students in the SD N 2 Dompu class and those who become teachers are researchers themselves. The results showed that after applying mathematics learning using the Resource Based Learnig learning model in accordance with the steps that had been made before. From the results of observations of student activities, an average of 64.82% with a fairly good category, and the response of students to learning 78.12% with a good category. Keywords: Implementation, Resource Based Learning, Mathematics
PENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW KELAS V SDN GUNONG KLENG Henra Saputra Tanjung; Siti Aminah Nababan
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 14, No 1 (2023): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Riset ini dilaksanakan untuk melihat bagaimana pengimplementasian model pembelajaran kooperatif Jigsaw dapat meningkatkan minat dan hasil belajar pelajar khususnya pada mata pelajaran Matematika di kelas V di SDN Gunong Kleng. Subjek riset ini berjumlah 18 siswa yang terbagi dari 11 orang anak laki-laki, dan 7 orang anak perempuan yang diteliti pada Tahun Ajaran 2022 semester Ganjil, yakni dari bulan Oktober hingga November. Adapun metode yang diterapkan dalam riset ini adalah Classroom Action Research atau yang dikenal dengan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mana dalam pelaksanaannya terdiri dari 2 siklus. Teknik Observasi dan Evaluasi berupa tes digunakan sebagai teknik pengumpulan data. Hasil riset menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang siginfikan baik itu pada minat maupun pada hasil belajar siswa kelas V SDN Gunong Kleng selama proses belajar mengajar pada mata pelajaran Matematika. Selanjutnya, indikator kecapaian dalam riset ini adalah pada peningkatan hasil belajar murid baik dari siklus I maupun siklus II dengan KKM yang telah ditentukan di SDN Gunong Kleng yaitu 65.Kata Kunci: Minat, Hasil Belajar, Jigsaw.
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL PEMBELAJARAN DARING BAHASA INDONESIA DI ERA NEW NORMAL DI SMA NEGERI 2 PEUSANGAN KABUPATEN BIREUEN Nurmina Nurmina; Nia Astuti; Yunisa Evandi
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 14, No 1 (2023): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractPenelitian ini dilatarbelakangi oleh menurunnya hasil belajar siswa SMA 2 Negeri Peusangan pada pembelajaran Bahasa Indonesia yang dilaksanakan secara daring. Masalah ini muncul sejak merebaknya covid 19 yang melanda Indonesia. Selama pandemi covid 19, banyak guru-guru di Kabupaten Bireuen memilih untuk melaksanakan pembelajaran secara daring. Pembelajaran daring dianggap sangat efektif selama pandemi, namun di sisi lain hasil belajar siswa justru menurun. Kondisi ini harus dipecahkan untuk solusi yang terbaik. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar siswa SMA terhadap hasil pembelajaran Bahasa Indonesi yang diikuti secara daring di era new normal. Untuk mendapatkan hasil yang reliabel, penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitan korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa  kelas  XI  SMAN  2 Peusangan Bireuen dan sampel penelitiannya adalah siswa kelas XI IPA 4 yang berjumlah 32 yang diambil menggunakan teknik Probability Sampling. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan kuesioner dan hasil belajar bahasa Indonesia secara daring. Sementara, teknis analisis data dilakukan dengan menggunakan uji korelasi dan uji-t. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh adanya pengaruh yang signifikan antara motivasi belajar siswa SMA 2 Peusangan, Kabupaten Bireuen terhadap hasil pembelajaran bahasa Indonesia secara daring di era new normal. Hal ini terbukti dari hasil korelasi yang diperoleh rhitung˃rtabel, yaitu 0,81˃0,349. Sementara hasil perhitungan uji signifikan koefesien korelasi diperoleh nilai thitung˃ttabel (7,63˃1,70).Kata-kata kunci: motivasi belajar siswa, hasil belajar daring bahasa Indonesia 
PENDIDIKAN INTELEKTUAL DALAM ALQUR’AN Sheilla Fahira Khadna; Mohammad Al Farabi; Ahmad Darlis
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 14, No 1 (2023): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractPenelitian ini memiliki beberapa tujuan: 1) Untuk mengetahui hakikat pendidikan intelektual dalam tinjauan Alquran, 2) Untuk mengetahui penafsiran ayat Alquran terkait pendidikan intelektual 3) Untuk mengetahui nilai pendidikan dalam ayat- ayat alquran terkait pendidikan intelektual. Untuk menelaah dan menganalisis permasalahan yang diuraikan pada tujuan penelitian, maka peneliti memilih penggunaan metode penelitian kualitatif dan penafsiran ayat Alquran untuk menelaah Untuk mengetahui hakikat pendidikan intelektual dalam tinjauan Alquran, penafsiran ayat Alquran terkait pendidikan intelektual serta  nilai pendidikan dalam ayat ayat alquran terkait pendidikan intelektual. Kemudian pendekatan penelitian yang peneliti pilih adalah dengan pendekatan studi literatur atau pustaka (book research) karena nantinya dalam mengumpulkan data- data terkait penelitian, peneliti  menggunakan buku- buku dan jurnal- jurnal sebagai objek kajian penelitian serta menjawab tiga rumusan masalah pada penelitian ini.  Adapun hasil analisis menunjukkan bahwa manusia merupakan makhluk ciptaan Allah SWT yang diberikan potensi berbeda dengan makhluk lainnya, potensi tersebut berupa akal. Dengan akal manusia mampu untuk berfikir, memahami, mengerti, mengingat, menahan serta mengendalikan hawa nafsu dan mampu menghadapi berbagai persoalan dalam hidupnya. Akal disebut didalam Alqur’an dengan beberapa sebutan seperti, nadzara (berfikir), faqiha (memahami), fahima (mengerti), tadabbara (merenung), tafakkara (berfikir), tadzakkara (mengingat), ululalbab (berakal), ulul-‘ilm (berilmu), ulul-absar (memiliki pandangan) dan ulin-nuha (memiliki kearifan). Quraish Shihab menyatakan bahwa akal mempunyai tiga daya sebagimana dapat dipahami dari penuturan ayat-ayat Alqur’an: pertama, daya untuk memahami dan menggambarkan sesuatu; kedua, dorongan moral (daya untuk mengikuti nila-nilai moral); ketiga, daya untuk mengambil pelajaran dan kesimpulan serta hikmah. Maka sebagai khalifah dimuka bumi yang diutus oleh Allah SWT, memiliki potensi untuk berpikir dengan akal atau kecerdasan intelektual (IQ), maka manusia harus mampu menggunakan akalnya dengan sebaik mungkin untuk mengendalikan dirinya dan mampu memahami apa yang tersirat dari setiap ketetapan atas kuasa Sang Maha Pencipta. Sehingga penting bagi manusia untuk mengembangkan diri, mendayagunakan akal pikirannya dalam mempelajari Alqur’an dan mengkaji ayat-ayat yang terkandung didalamnya serta menjadikan Alqur’an sebagai pedoman hidup yang mampu memberikan dampak baik bagi diri manusia agar dapat menjalankan hidup sesuai dengan yang termaktub dalam Alqur’an dan hidup bahagia baik di dunia maupun akhirat kelak.  Kata-kata kunci: Pendidikan Intelektual, Tafsir Ayat Al-Quran, Nilai Pendidikan
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA SEKOLAH DASAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COMPLETE SENTENCE BERBANTUAN MEDIA VIDEO ANIMASI Nurlaili Nurlaili; Zulkarnaini Zulkarnaini; Vira Fazira
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 14, No 1 (2023): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

  AbstractKemampuan membaca pemahaman belumlah dimiliki oleh semua siswa SD. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran dan hasilnya dengan model complete sentence berbantuan media video animasi. Jenis penilitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas). Data dikumpulkan dari hasil tes, observasi, dan wawancara. Sumber datanya adalah siswa SD Negeri 22 Peusangan yang berjumlah 16 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I persentase ketuntasan kemampuan membaca pemahaman  siswa 62,55% dan pada siklus II persentasenya meningkat menjadi 87,5%. Persentase kegiatan proses pembelajaran berdasarkan hasil observasi terhadap aktivitas guru mencapai 85,38% pada siklus I dan pada siklus II 95,38%. Aktivitas siswa persentasenya mencapai 87,69% pada Siklus I dan pada siklus II meningkat menjadi 94,61%. Hasil wawancara dengan siswa didapatkan informasi bahwa siswa sangat menyukai, mudah paham pembelajaran dengan model complete sentence berbantuan media video animasi. Kata-kata kunci : Membaca, Pemahaman, Complete Sentence, Video Animasi
ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MEMPELAJARI IPS MATERI KENAMPAKAN ALAM SOSIAL DAN BUDAYA SISWA KELAS IV SD NEGERI PASI PINANG KECAMATAN MEUREUBO Nurjannah Nurjannah; Agus Kistian; Wuri Armila
Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 14, No 1 (2023): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan siswa dalam mempelajari IPS pokok bahasan kenampakan alam sosial dan budaya di kelas IV SD Negeri Pasi Pinang. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deksriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri Pasi Pinang yang berjumlah 15 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Analisis data menggunakan  pendekatan kualitatif. Hasil penelitian ini adalah Siswa kurang menyukai pelajaran IPS, dari hasil wawancara dan observasi siswa yang tidak menyukai IPS dikarenakan siswa menganggap bahwa pelajaran IPS merupakan pelajaran yang sulit. Pemikiran siswa yang seperti ini membuat siswa merasa kesulitan untuk belajar IPS. Berdasarkan hasil angket maka siswa masih berkesulitan dalam mempelajari IPS. Penyebab kesulitan belajar siswa yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor yang berasal dari dalam diri pelajar (faktor internal) meliputi: kemampuan intelektual, afeksi seperti perasaan dan percaya diri, motivasi, kematangan untuk belajar, usia, jenis kelamin, kebiasaan belajar, kemampuan mengingat, dan kemampuan penginderaan seperti melihat, mendengarkan, dan merasakan. Sedangkan faktor yang berasal dari luar pelajar (faktor eksternal) meliputi faktor-faktor yang berkaitan dengan proses pembelajaran yang meliputi guru, kualitas pembelajaran, baik lingkungan sosial maupun alam. Kata-kata kunci: Analisis, Kesulitan Belajar, IPS

Page 28 of 54 | Total Record : 539

 26   27   28   29   30 

Filter by Year

2014 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 2 (2023): JURNAL GENTA MULIA Vol. 14 No. 1 (2023): JURNAL GENTA MULIA Vol 14, No 1 (2023): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 13, No 2 (2022): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 13 No. 2 (2022): JURNAL GENTA MULIA Vol 13, No 1 (2022): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 13 No. 1 (2022): JURNAL GENTA MULIA Vol 12, No 1 (2021): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 11, No 2 (2020): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 10, No 2 (2019): Genta Mulia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 12, No 2 (2021) Vol. 12 No. 2 (2021): JURNAL GENTA MULIA Vol. 12 No. 1 (2021): JURNAL GENTA MULIA Vol. 11 No. 2 (2020): JURNAL GENTA MULIA Vol 11, No 1 (2020): Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 11 No. 1 (2020): JURNAL GENTA MULIA Vol. 10 No. 2 (2019): JURNAL GENTA MULIA Vol. 10 No. 1 (2019): JURNAL GENTA MULIA Vol 10, No 1 (2019): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 9, No 2 (2018): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2018): Jurnal GENTA MULIA Vol 9, No 1 (2018): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2018): Jurnal GENTA MULIA Vol 8, No 2 (2017): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 8, No 1 (2017): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 7, No 2 (2016): GENTA MULIA : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 5, No 2 (2014): GENTA MULIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan More Issue