cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
+6285257756064
Journal Mail Official
alfikrah.stamidiya@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya Sen - Asen 74 Pondok Pesantren Al-Hamidiyah Sen-Asen Konang Bangkalan
Location
Kab. bangkalan,
Jawa timur
INDONESIA
AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan dan Keislaman
Published by STAI Al-Hamidiyah Bangkalan
ISSN : 26204207     EISSN : 26204304     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Al-Fikrah : Merupakan jurnal yang diterbitkan oleh Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al-Hamidiyah Bangkalan yang memuat tentang Studi Ilmu Pendidikan dan Keislaman sebagai sarana publikasi hasil penelitian dan berbagai kajian ilmu keislaman baik pendidikan, pemikiran, syariah, dan kajian Islam lainnya. Jurnal ini memuat artikel yang belum pernah dipublikasikan yang berupa hasil penelitian atau penelitian terapan. Jurnal ini diterbitkan setiap enam bulan satu kali yakni bulan Juni dan Desember.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 70 Documents
 1   2   3   4   5 
Penerapan Komunikasi Interpersonal Tenaga Pendidik dalam Pencapaian Prestasi Belajar Siswa di MTs Nahdliyatul Islamiyah Blumbungan Larangan Pamekasan Nurhadi, Ali; Niswah, Fitrotun
AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan dan Keislaman Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (353.679 KB)

Abstract

Communication is the process of interaction carried out by someone both directly and indirectly in everyday life. Interpersonal communication is the process of delivering messages between two people or small groups directly, both verbal and nonverbal messages, with the aim of achieving similar meaning. Interpersonal communication for teachers is important for student achievement. Therefore the research was carried out with the title: Application of Interpersonal Communication of Educators in Achieving Student Learning Achievement at Nahdliyatul Islamiyah Blumbungan MTs. This study uses a qualitative approach to the type of phenomenology. Data sources were obtained through interviews, observation and documentation. His informants were the principal, the teachers. While checking the validity of the data is done through source tringulation. The results showed that: first, in the application of educator interpersonal communication is (1) cooperation between school members is very important, (2) feedback that occurs in interpersonal communication there is a positive response, (3) while the obstacles that occur in interpersonal communication are the presence of teachers to the madrasa so that teachers feel less time in communicating. Second, effective interpersonal communication for educators is (1) a teacher must have openness in interpersonal communication, (2) empathy in effective interpersonal communication also influences the process of interaction in madrasas because with empathy we can feel what people feel other.
Pembinaan Guru Madrasah Tsanawiyah Berbasis Budaya Pesantren di Pesantren Nurul Huda Kembang Jeruk dan Pondok Pesantren Al-Jauhariyah Sembung Kecamatan Banyuates Sampang Shobri, Ach
AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan dan Keislaman Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (363.403 KB)

Abstract

Coaching efforts to improve the quality of Madrasah Tsanawiyah (MTs) based Islamic boarding school teachers are interesting to discuss. As with all educational institutions, it has a distinctive problem style. However, for institutions that are under the auspices of the pesantren the problem is certainly typical of pesantren, as well as the way to solve it. The Chairperson of the Foundation and the ranks of boarding schools together work together to solve the problem-based problem of culture in the pesantren environment, especially the issues related to the development of the teacher's profession. This article, which is the result of a qualitative approach, found an interaction pattern used in teacher training, which is typical of Islamic boarding schools, for example, using routine recitation media once a month, imitation festivals, congregational prayers, silaturrahmi, and others. Whereas in terms of guidance, there are at least four approaches, including; individual, communal, seniority, and utilization of pesantren bureaucracy. From the stakeholder side, Klebun involvement (Village Head), school committees, school principals, and school supervisors provided maximum input oriented to internal and external improvement of institutions, which later had an influence on improving the teaching profession at local educational institutions.
Genealogi Pendidikan Pesantren Studi Genealogi Syaikhona Kholil Bangkalan Madura Zaini, M.; Mahsun, Mahsun
AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan dan Keislaman Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (308.325 KB)

Abstract

Islamic Boarding School Genealogy in Bangkalan, Study of Genealogy of Syaikhona Kholil Bangkalan Madura. This article is the result of field research using a qualitative methodology, to answer questions: 1) How the development of pesantren in Bangkalan, 2) What is the understanding of social and intellectual genealogy of Syaikhona Kholil Bangkalan. The approach in this study, namely the sociological and historical approach, because in the translation using sociological and historical aspects. The sociological aspect is used to trace the symptoms and social causality that accompany the role of Shaykhona Kholil, while the historical approach is used to trace sources in the past, in the form of archives or documents. While the theory used in this study, is a combination of three theories, including: educational theory, leadership theory and genealogy theory Michel Foucault. Combined with these three theories, it can be simplified that education is an effort to explain the teaching and learning process, which combines the leadership and genealogical practices (creating scientific rigging), one of them by way of matchmaking.
Peranan (Bp4) dalam Membina Keluarga Sakinah dan Penyelesaian Penyelisihan Perkawinan Islam Jamilah, Fitrotin
AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan dan Keislaman Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (354.029 KB)

Abstract

The marriage advisory and preservation advisory body is a semi-official organization that supports the duties of the ministry of religion in the field of marriage and aims to enhance the quality of marriage and create a happy, prosperous and eternal family or household according to Islamic teachings while marriage disputes are a household relationship between husband and disputed wives in marriages and the purpose of this case study is to discuss 1) the marriage counseling and preservation advisory body 2) the role of marital advisory and preservation advisory bodies 3) marital disputes and the role of BP4 in marital dispute resolution. The role of BP4 in resolving marital disputes over marital disputes is: BP4 acts as a marriage consultant, by providing explanations, guidance to the disputing parties, namely guardians, with the bride and groom through the Marriage Advisory Board, Marriage Counseling and Preservation Agency (BP4). Of the five cases handled by BP4 that could be reconciled and all parties received reunification of the family that was fostered (no divorce occurred, there were 4 cases (80%) and for which the divorce process continued there was 1 case (20%). BP4 in carrying out its duties certainly experienced obstacles. These obstacles are internal to BP4 itself, which tends not to be pro-active in finding families whose marriages are experiencing problems.
Pengaruh Model Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Google Classroom Putri, Gesa Kharisma; Setyo Dewi, Yuli Ani
AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan dan Keislaman Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (440.797 KB)

Abstract

The government has set up distance education based on Law No. 20 Year 2003 About Educational system (SISDIKNAS), which were referred to the distance education is education that the students are apart from educators and learning to use various sources of learning through technology, general problems education in Indonesia, the learning system is not good, seen from the learning methods, instructional media, and materials that are still not appropriate in their use. It is causing the low results of learning of students, which is influenced by the various methods of learning are less precise. The method used in this study is an experimental method. The form of this research is in the form of pre-test and post-test of the experimental group and the control group to determine student learning outcomes. From the average value of the pre-test of the control class and experiment, with the post-test value of the control class and experiment. Rated Average grade control in the pre-test is worth 75.16 and the post-test worth 70.28. there is a decrease in the average value of the conversation class by 4.88. While the value of the average class experiment in pre-test is worth 77.13 and the post-test worth 88.00. thus, an increase in the value of the average grade of experiments at 10.87. it means that there is an increase in the value of the average after the learning using Google Classroom, although not too significant.
Peran Lingkungan Sosial Terhadap Kontrol Diri Kaum Milenial Asmuni, Hadiqoh
AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan dan Keislaman Vol. 2 No. 2 (2019)
Publisher : Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36835/al-fikrah.v2i2.48

Abstract

The social environment is a place where every individual can carry out daily activities, both within the family environment, school environment, and community environment. The role of the environment as a place of daily interaction in society as a determinant of one's personal development in a society full of diversity and the factors that underlie interaction for millennials. With a good environment it will print a good generation too. One way is through education and collecting positive information. This is a solution for millennials in controlling themselves so they can control themselves so that they will act positively in thinking. Millennials must be able to control themselves by sorting and choosing useful values ??through the use of technology and extracting information from the internet and social media and finding good partners in socializing in the surrounding environment. So that millennials are more flexible in adapting to any changes that occur.
PENDEKATAN METODE DAN TEKNIK DIKLAT BAGI PENDIDIK DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0. Arifin, Zainal; Nurhadi, Ali
AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan dan Keislaman Vol. 2 No. 2 (2019)
Publisher : Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36835/al-fikrah.v2i2.56

Abstract

Masalah yang kerap terjadi di dunia pendidikan kita terletak pada pemilihan metode dan teknik baik itu dalam pelatihan maupun dalam pendidikan formal. Beberapa metode dan teknik seringkali tidak sesuai dengan kondisi psikis peserta didik, hasilnya pendidikan atau pelatihan membuahkan hasil yang kurang maksimal sehingga out put nya tidak bisa langsung masuk dalam dunia praktis. Untuk menciptakan nuansa edukatif yang humanis maka dibutuhkan pengertian dan pemahaman terhadap kondisi psikologis peserta didik. Penelitian ini akan fokus pada metode dan teknik pelatihan dan pendidikan. Penelitian ini bertujuan mengungkap teknik mana yang sesuai dengan pelatihan dan pendidikan. Penelitian ini akan fokus pada metode diklat dengan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian pustaka. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode partisipatif andragogik merupakan metode yang tepat dalam diklat, didukung dengan metode ice breaking untuk membuat suasana diklat lebih menyenangkan. Penelitian ini juga menghasilkan metode dan teknik diklat baru yakni TeH-Learning atau pembelajaran berbasis manusia dan teknologi sebagai jawaban atas perkembangan jaman yang ditandai dengan lahirnya era revolusi industri 4.0.
PSIKOMANAJERIAL PERSONALIA PENDIDIKAN; MENGKONSTRUKSI PRODUKTIFITAS KERJA PERSPREKTIF IDENTIFIKASI KEMATANGAN PERSONAL Mubah, Hilmi Qosim
AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan dan Keislaman Vol. 2 No. 2 (2019)
Publisher : Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36835/al-fikrah.v2i2.57

Abstract

Manajemen pendidikan Islam dalam kaitannya dengan psikologi, mencoba untuk memandang mengatur manusia bukan hanya dari satu sisi fisik saja, namun juga dipandang perlu untuk mengetahui sisi psikis bawahan. Melalui kepribadian seseorang, pemimpin akan mampu memetakan keputusan yang harus diberikan. Hal yang dapat dilakukan oleh pemimpin adalah dengan melihat, mengamati, mengidentifikasi serta mengelompokkan kematangan seseorang. Kematangan perlu diketahui dalam rangka mengefektifkan serta menciptakan efisiensi dan efektifitas kerja untuk menghemat waktu dan mempercepat kerja. Dalam berkomunikasi, berhubungan serta memberikan tugas kepada pendidik dan tenaga kependidikan tidak selamanya bisa dengan mudah menggunakan kekuasaan, adakalanya harus dengan memahami kematangan orang yang kita hadapi agar mereka tidak terjebak dalam statisme karena salah pendekatan. Kematangan bawahan dapat diklasifikasikan ke dalam 4 bagian dengan pendekatan berbeda, yaitu rendah pendekatan telling, menengah bawah dengan selling, menengah atas pendekatan participating, serta tinggi pendekatan delegating. Ciri orang dengan kematangan rendah adalah tidak mampu dan tidak mau, menegah bawah adalah tidak mampu tapi mau, menengah atas cirinya mampu namun tidak mau, dan tinggi bisa dilihat dari kemampuan yang baik serta kemauan yang kuat. Diharapkan dengan pengetahuan ini pemimpin bisa membangun produktifitas kerja pendidik dan tenaga pendidikan di sekolah.
Gambaran Ca’oca’an yang Melegalisasi Pernikahan Dini Studi Analisis Wacana Kritis dan Analisis Gender Muniri; Biati, Lilit; Mahsun
AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan dan Keislaman Vol. 2 No. 2 (2019)
Publisher : Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36835/al-fikrah.v2i2.60

Abstract

Penelitian ini, mengambil sampel desa Batokorogan dan desa Kokop Kecamatan Kokop Kabupaten Bangkalan. Dilakukan untuk mengetahui pendapat masyarakat setempat, tentang tiga ca’oca’an yang bernuansa legalisasi pernikahan dini, antara lain: (1) “oreng bhini’ mon omor eyattas 12 taon, mon gita’ andhi’ bhekal eyanggep ta’ pajuh (Perempuan yang berumur di atas 12 tahun, jika belum mempunyai tunangan dianggap tidak laku)”, (2) “Andhi’ ana’ bhini’ bhedeh neng kennengan kala, mon bedeh se mentah dulih beghi” (Mempunyai anak perempuan berada di posisi kalah, kalau ada yang meminang segera terima), (3) “Je’ pasakolah ana’eh mon lo’ deddiyeh prabhen toah” (Jangan disekolahkan anakmu, agar tidak menjadi perawan tua). Tiga ca’oca’an ini, sengaja dilestarikan melalui mekanisme klasifikasi, negasi, dan hasrat kekuasaan kaum laki-laki, untuk menciptakan rasa takut pada perempuan menjadi ta’ pajuh lakeh dan menjadi prabhen toah. Penciptaan rasa takut dengan mekanisme tersebut masuk kategori kekerasan psikis, yang menyebabkan kaum perempuan merasa tidak percaya diri, tidak mampu membuat keputusan mandiri, dan tidak berdaya melakukan penolakan atas keputusan lingkungan sosialnya untuk tidak melakukan pernikahan dini.
PANDANGAN ALQURAN TERHADAP BELAJAR BERSAMA ALAM Ahmadi
AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan dan Keislaman Vol. 2 No. 2 (2019)
Publisher : Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan yang semakin berkembang dari berbagai aspek, menuntut para insan pendidikan untuk turut serta berperan dan terlibat di dalam perkembangan tersebut. Untuk mengimbanginya, perlu adanya pembaharuan dalam pelaksanaan proses pendidikan. Pada perkembangannya, muncul berbagai teori pendidikan sebagai bentuk respon terhadap kompleksnya dunia pendidikan saat ini. Salah satu yang dapat diambil adalah teori ?belajar bersama alam?. Teori ini merupakan salah satu teori yang tidak hanya dicetuskan oleh para tokoh pendidikan, tetapi juga tersirat di dalam Alquran. Teori ini juga dinilai mampu untuk menjembatani perkembangan yang terjadi dengan proses pendidikan yang tepat, karena pada pelaksanaannya ia menerapkan teori humanism yang bersifat Islami dengan mengedepankan teori brain-based learning dan multiple intelligences. Kedua teori tersebut dipandang mampu mewujudkan pendidikan yang komprehensif  dan sejalan dengan koridor-koridor yang digariskan Alquran. Teori belajar bersama alam kemudian menjadi dasar munculnya sekolah-sekolah alam yang memiliki karakteristik tersendiri; yaitu memadukan pendidikan dengan karakter alam, sehingga belajar menjadi lebih menyenangkan dan berlangsung dengan maksimal dan dengan hasil yang maksimal pula.

Page 2 of 7 | Total Record : 70

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2018 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 1 (2024) Vol. 6 No. 2 (2023) Vol. 6 No. 1 (2023) Vol. 5 No. 2 (2022) Vol. 5 No. 1 (2022) Vol. 4 No. 2 (2021) Vol. 4 No. 1 (2021) Vol. 3 No. 2 (2020) Vol. 3 No. 1 (2020) Vol. 2 No. 2 (2019) Vol. 2 No. 1 (2019) Vol. 1 No. 2 (2018) Vol. 1 No. 1 (2018) More Issue