Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
8.389
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pelangi Ilmu Irfani Al-Ihkam: Jurnal Hukum dan Pranata Sosial JURNAL LENTERA : Kajian Keagamaan, Keilmuan dan Teknologi Indonesian Journal of Islamic Educational Management al-Afkar, Journal For Islamic Studies Journal EVALUASI Tadbir Muwahhid Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Perdikan: Journal of Community Engagement AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan dan Keislaman Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Thawalib: Jurnal Kependidikan Islam Education and Counseling Journal TRILOGI: Jurnal Ilmu Teknologi, Kesehatan, dan Humaniora re-JIEM (Research Journal of Islamic Education Management) Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Darussalam (JMPID) Tadris: Jurnal Pendidikan Islam Kartika: Jurnal Studi Keislaman Maharot : Journal of Islamic Education Proceeding Of International Conference On Education, Society And Humanity
Ali Nurhadi
Institut Agama Islam Negeri Madura
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 64 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 64 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
KORELASI ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL ANAK DENGAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 SAMPANG Ali Nurhadi,
Pelangi Ilmu Vol 4, No 1 (2010)
Publisher : Pelangi Ilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract The emotional achievement is one of the dimensions that needs attention in order to develop the education because, recently, the result of the research shows the emotional intelligence (EQ) influence more on someone’s success if it is compared to intellectual intelligence (IQ). Meanwhile, one of the students’ succeeded indicators is getting the high achievement. In the other hand, the effort to develop the civic education (PKn) needs to be done because the students’ attention to the civic education also becomes less. For that matter, this research is used as an effort to prove the relation between the emotional intelligence and the learning achievement, especially on the civic education. In this research, there are two variables, they are independent variable (X), that is the students’ emotional intelligence, and dependence variable (Y), that is the learning achievement of civic education. The type of this research is descriptive quantitative analysis with correlational study. The population of this research is the students grade VIII State Junior High School 2 Sampang. Meanwhile, the sample of this research is 60 students and it is gotten by proportional random sampling technique using lottery. The method in collecting data is used by enquette and documentation. The data analysis is using product moment correlation statistic. The result of this research shows that there is correlation between the students’ emotional intelligence and the civic education learning achievement. It is proved from the counting result of calculation r = 0, 696 is bigger than the table r with N=60 in 1% = 0,330 significance standard, meanwhile in 5%=0,254.
Penguatan Pembelajaran PKBM Putro Wali dengan Model Lesson Study di Ponpes Nurul Ulum Tagrineh Manoan Kecamatan Kokop Kabupaten Bangkalan Nurhadi, Ali; Atiqullah, Atiqullah; Mubah, Hilmi Qosim
PERDIKAN (Journal of Community Engagement) Vol 1, No 2 (2019)
Publisher : IAIN Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (395.269 KB) | DOI: 10.19105/pjce.v1i2.2680

Abstract

Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Putro Wali di Ponpes Nurul Ulum Tagrineh Manoan Kecamatan Kokop Kabupaten Bangkalan perlu diberikan penguatan, diantaranya dengan model Lesson Study yang terdiri dari plan, do, dan see. Hasilnya terbukti  dapat memberikan penguatan pembelajaran  diantarnya  para guru antusias dan akan akan menerapkan secara kontinyu pasca pelaksanaan PKM. Model lesson study sebagai salah satu model pengembangan pembelajaran bagi guru yang menarik untuk dilakukan. Di samping sebagai sarana sillaturahim juga membuat pembelajaran semakin menarik disebabkan dipikirkan secara bersama melalui plan (perencanaan) termasuk dalam pembuatan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP). Selanjutnya pada tahap do (pelaksanaan) yaitu apa yang sudah direncanakan dilaksanakan oleh guru model yang sudah disepakati saat perencanaan. Sedangkan para guru lain menjadi pengamat sekaligus mencatat hal-hal yang ditemukan. Kegiatan selanjutnya adalah see (refleksi) dengan mengevaluasi secara bersama-sama dibawah koordinasi guru model. Pada saat do siswa dalam hal ini si pebelajar di PKBM Putro Wali  menjadi menyenangkan, karena mereka diamati serta dapat merinteraksi dengan para guru yang mungkin belum pernah ditemui saat pembelajaran di PKBM. Si pebelajar juga bersungguh-sungguh sebab banyak guru yang melihat proses pembelajaran di PKBM sehingga juga menjadi motivasi sekaligus bisa disebut shock terapi.
Perubahan Organisasi Bagi Pengelola Madrasah Dalam Menghadapi Persaingan Global Nurhadi, Ali
AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan dan Keislaman Vol. 1 No. 1 (2018)
Publisher : Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (333.162 KB)

Abstract

Changing is as global phenomenon that can not be dammed. Organizational change is as transition from its current state to some desired state. Madrasah is an organization that needs to be maintained and even developed, because the quantity it’s large enough so that, it will be able to contribute the development of education. Globalization Era has been arriving and offering intense competition including for the existence of Madrasah. Therefore, the organizer of madrasah must begin to improve organizational change in order to face the competition in this Globalization Era.Organizational change can be influenced by internal or external factors. Therefore, the strategy must be prepared. The strategies used are adjusted to the conditions of each madrasah, because the existing of madrasah has different positions both in quantity, quality of human resources, and other supporting components, The formulation of the strategy can be preceded by the formulation of the vision and mission of the organization based on SWOT analysis (Strenghts Weakness Opportunities Threats), followedby the determination of specific objectives and organizational strategies to achieve the vision and misssion.
Penerapan Komunikasi Interpersonal Tenaga Pendidik dalam Pencapaian Prestasi Belajar Siswa di MTs Nahdliyatul Islamiyah Blumbungan Larangan Pamekasan Nurhadi, Ali; Niswah, Fitrotun
AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan dan Keislaman Vol. 2 No. 1 (2019)
Publisher : Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (353.679 KB)

Abstract

Communication is the process of interaction carried out by someone both directly and indirectly in everyday life. Interpersonal communication is the process of delivering messages between two people or small groups directly, both verbal and nonverbal messages, with the aim of achieving similar meaning. Interpersonal communication for teachers is important for student achievement. Therefore the research was carried out with the title: Application of Interpersonal Communication of Educators in Achieving Student Learning Achievement at Nahdliyatul Islamiyah Blumbungan MTs. This study uses a qualitative approach to the type of phenomenology. Data sources were obtained through interviews, observation and documentation. His informants were the principal, the teachers. While checking the validity of the data is done through source tringulation. The results showed that: first, in the application of educator interpersonal communication is (1) cooperation between school members is very important, (2) feedback that occurs in interpersonal communication there is a positive response, (3) while the obstacles that occur in interpersonal communication are the presence of teachers to the madrasa so that teachers feel less time in communicating. Second, effective interpersonal communication for educators is (1) a teacher must have openness in interpersonal communication, (2) empathy in effective interpersonal communication also influences the process of interaction in madrasas because with empathy we can feel what people feel other.
PENDEKATAN METODE DAN TEKNIK DIKLAT BAGI PENDIDIK DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0. Arifin, Zainal; Nurhadi, Ali
AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan dan Keislaman Vol. 2 No. 2 (2019)
Publisher : Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36835/al-fikrah.v2i2.56

Abstract

Masalah yang kerap terjadi di dunia pendidikan kita terletak pada pemilihan metode dan teknik baik itu dalam pelatihan maupun dalam pendidikan formal. Beberapa metode dan teknik seringkali tidak sesuai dengan kondisi psikis peserta didik, hasilnya pendidikan atau pelatihan membuahkan hasil yang kurang maksimal sehingga out put nya tidak bisa langsung masuk dalam dunia praktis. Untuk menciptakan nuansa edukatif yang humanis maka dibutuhkan pengertian dan pemahaman terhadap kondisi psikologis peserta didik. Penelitian ini akan fokus pada metode dan teknik pelatihan dan pendidikan. Penelitian ini bertujuan mengungkap teknik mana yang sesuai dengan pelatihan dan pendidikan. Penelitian ini akan fokus pada metode diklat dengan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian pustaka. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode partisipatif andragogik merupakan metode yang tepat dalam diklat, didukung dengan metode ice breaking untuk membuat suasana diklat lebih menyenangkan. Penelitian ini juga menghasilkan metode dan teknik diklat baru yakni TeH-Learning atau pembelajaran berbasis manusia dan teknologi sebagai jawaban atas perkembangan jaman yang ditandai dengan lahirnya era revolusi industri 4.0.
Dinamika Kelompok dalam Pendidikan Perspektif Syaikh Al-Zarnuji Yusliyadi; Nurhadi, Ali
AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan dan Keislaman Vol. 3 No. 1 (2020)
Publisher : Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dinamika kelompok dalam dunia pendidikan atau pembelajaran sangat diperlukan, disamping bisa lebih optimalnya mencapai tujuan pendidikan juga bisa menjalin rasa kekeluargaan antar setiap individu peserta didik, dan bisa sharing atau berintraksi antar setiap peserta yang merupakan kebutuhan primer antar setiap individu manusia. manusia merupakan mahluk sosial yang akan terus mengalami perkembangan, perubahan dan pertumbuhan. Proses semacam ini berjalan alamiah sesuai reputasi dan perkembangannya, dengan adanya dinamika kelompok didalam pendidikan atau pembelajaran merupakan sebagian dari sebuah usaha terstruktur, sistematis dan proses percepatan serta pemberian petunjuk atau arah yang lebih optimal dari proses alamiah itu sendiri, yaitu proses mempercepat terjadinya perubahan, perkembangan dan pertumbuhan baik dalam aspek pengatahuan, keterampilan dan sikap serta mencapai tujuan secara bersama-sama. Masing-masing individu didalam dinamika kelompok diharapkan mempunyai kemampuan yang merata, bisa beradaptasi dan berintraksi, terjalin rasa ketergantungan antar yang satu dengan yang lainnya atau terjalin sebagaimana rasa kekeluargaan. Sedangkan individu atau anggota didalam dinamika kelompok sendiri didalam perspektif Syaikh Al-Zarnuji diklasifikasi kedalam tiga aspek. pertama, manusia atau peserta didik yang sempurna, kedua manusia yang separuh-separuh dan yang ketiga peserta didik yang tidak ada apa-apanya. Dan dinamika kelompok itu sendiri, harus mempunyai sifat lentur atau luwes, dinamis atau tidak statis.
Al-Tahlîl al-Qânûnî Li Himâyati al-Qânûniyah wa Mihnati al-Mu’allim fî Adâi wajibâtihim: Dirâsah Muta’addidah al-Mawâqi’ li al-Madâris al-Dîniyah al-Dâkhilah fî Bîati al-Ma’âhid al-Islâmiyah Pamekasan Mohammad Muchlis Solichin; Ali Nurhadi; Achmad Muhlis; Wahab Syakhirul Alim; Moh. Zaiful Rosyid
AL-IHKAM: Jurnal Hukum & Pranata Sosial Vol. 16 No. 2 (2021)
Publisher : Faculty of Sharia IAIN Madura collaboration with The Islamic Law Researcher Association (APHI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/al-lhkam.v16i2.5159

Abstract

Perlindungan terhadap profesi guru merupakan upaya melindungi guru-guru dari berbagai kekerasan, ancaman, perlakuan diskriminatif, ketidak adilan, kriminalisasi, dan perlakuan-perlakuan yang menyimpang dari siswa, orang tua dan masyarakat. Studi ini bertujuan bentuk-bentuk perlindugan bagi guru dalam melaksanakan tugasnya sebagai pendidik. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Yuridis sosisologis dalam bingkai penelitian kualitatif. Pengumpulan data dengan wawancara mendalam dan dokumomentasi. Analisis data dilakkan dengan Langkah-langkah dengan reduksi data, pengambilan kesimpulan. Dari penelitian yang dilaksakan. Hasil penetian ini menujukkan terdapat 1) perlidungan hukum guru melalui advokasi dan sosialisasi hukum, perlindungan dari kekerasan, 2)perlindungan profesi dengan penghasilan yang layak dan kebebasan mengeluarkan pendapat, 3) perlingungan terhdap kekayaan intelektual dengan mendorong guru berkarya, namun karya-karya tersebut belum dipatenkan.
THE STRATEGY OF PESANTREN LEADER IN MANAGING THE MARKETING OF EXECELLENT EDUCATION Ali Nurhadi; Atiqullah
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 5 No. 2 (2020)
Publisher : Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kemendikdasmen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24832/jpnk.v5i2.1710

Abstract

Pendidikan berkeunggulan tidak hanya lahir dari sekolah umum tetapi juga dapat lahir dari pesantren yang memiliki konsep pendidikan berkeunggulan seperti di Pondok Pesantren Darussalam Puncak, yaitu IICP (International Islamic Class Program). Tujuan penelitian ini, pertama, mendeskripsikan strategi pemimpin dalam promosi pendidikan berkeunggulan di Pondok Pesantren Darusalam Puncak Pamekasan. Kedua, mendeskripsikan implementasi perencanaan pemasaran pendidikan berkeunggulan. Ketiga, mendeskripsikan pemenuhan kebutuhan logistik untuk pendidikan berkeunggulan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Metode pengumpulan data dilakukan melaluiwawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif. Keabsahan data dilakukan dengan uji kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas dan konfirmabilitas. Hasil penelitian menunjukkan, pertama, strategi promosi pendidikan berkeunggulan dilakukan dengan sosialisasi pada wali santri. Promosi juga dilakukan melalui media sosial, website resmi pondok pesantren, brosur, dan presentasi kepada berbagai lembaga. Kedua, implementasi perencanaan pemasaran pendidikan berkeunggulan dilakukan melalui analisis SWOT serta melibatkan tokoh-tokoh berpengaruh dan berpengalaman di bidangnya. Ketiga, pemenuhan logistik serta sarana dan prasarana menjadi prioritas utama untuk pendidikan berkeunggulan di Darussalam Puncak. Kesimpulan, strategi pemimpin dalam pemasaran pendidikan berkeunggulan di lingkungan pesantren Darrusalam Puncak Pamekasan dilakukan dengan konsep bauran pemasaran terdiri dari 7P, yaitu: product, price, place, promotion, people, physical evidence, dan process dengan mengedepankan pada promosi, harga, hasil. Excellence education is not only born from public schools but can also be born from pesantren (Islamic boarding school) with excellent education concept such as at the Darussalam Puncak Islamic Boarding School, namely IICP (International Islamic Class Program). This study aims, first, to describe the strategy of the leader in the promotion of excellent education at Pondok Pesantren Darusalam Puncak Pamekasan. Second, to describe the implementation of excellent education marketing planning. Third, describing the fulfilment of logistical needs for excellent education. This research used a qualitative approach with a type of case study. The data collection method was done through interviews, observation, and documentation. Data were analysed by using an interactive model and the data validity was carried out by testing the credibility, transferability, dependability and confirmability. The results showed, first, the strategy of promotion is carried out by socializing the IICP to students’ parent. In addition, it is also carried out through social media, the pesantren official website, brochures, and presentations to various institutions. Second, the implementation of marketing planning is analysed through SWOT and involved influentialand experienced figures in their fields. Third, the fulfilment of logistics, facilities, and infrastructure are top priority for IICP. In conclusion, the leadership strategy in marketing excellent education at Pondok Pesantren Darrusalam Puncak Pamekasan is implemented with the concept of a marketing mix consisting of 7Ps, namely: product, price, place, promotion, people, physical evidence, and process by prioritizing promotions, prices, and results.
URGENSI ANALISIS KEBUTUHAN DIKLAT DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU PAI DAN BUDI PEKERTI Syaihol Amin; Ali Nurhadi
Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 3, No 02 (2020): Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/im.v3i2.871

Abstract

Sebelum mengadakan program kegiatan pendidikan dan pelatihan, dalam tahap perencanaan diperlukan adanya analisis kebutuhan. Dalam analisis kebutuhan ada kegiatan identifikasi dan pengambilan data terlebih dahulu kemudian dilakukan penyaringan untuk menentukan skala prioritas untuk dilanjutkan ke penyusunan perencanaan program. Tujuannya agar hasil diklat sesuai dengan apa yang diharapkan. Artinya, ada kesesuaian antara hasil diklat dengan apa yang dibutuhkan oleh peserta diklat. Analisis kebutuhan diklat bagi guru PAI dan Budi Pekerti dapat dilakukan dengan terlebih dahulu mengidentifikasi dan mengambil data di lapangan yang dilakukan pada enam ranah kompetensi yang harus dikuasai. Enam ranah kompetensi tersebut adalah kompetensi pedagogik, profesional, kepribadian, sosial, religius, dan kompetensi leadership. Penyelenggara diklat bagi guru PAI dan Budi Pekerti diharapkan mampu melakukan identifikasi dalam rangka memetakan dan menentukan skala prioritas program diklat pada ranah kompetensi yang diinginkan.
Relevansi Tujuan dan Materi Dalam Program Pendidikan dan Pelatihan Pengembangan Guru PAI di Era Digital Siti Nurjannah; Ali Nurhadi
Indonesian Journal of Islamic Educational Management Vol 3, No 2 (2020): IJIEM
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/ijiem.v3i2.9935

Abstract

Someone's expertise in a field is sometimes obtained when he has got a job that for him has become a career in his life. However, many of them could not develop their skills in line with the changing times. Where the times are getting more advanced and developing, which of course also demands all human work to be more advanced as well, especially the PAI teacher profession which is often said to be a rigid profession of creative and innovative methods in learning in a technological era. that is why even though one has had a solid career, one still needs education and training (DIKLAT) regarding his professional development. Of course, in conducting education and training, there must be goals to be achieved, such as wanting changes in knowledge, attitudes and skills. From this goal, it will also make it easier to determine the material for the implementation of education and training. So in developing the PAI teacher profession in this digital era, education and training must be carried out in order to create creative Islamic education teachers in utilizing existing technology. And the material that will be delivered during the training is of course also related to how to become a creative teacher in the digital era.
Co-Authors Abd. Halik Abdul Aziz Abdul Wafi Abdul Wafi, Abdul Abdul Wahid Abdul Wahid Ach Syafiq Fahmi Ach. Zahri NA Achmad Achmad Achmad Muhlis Ahmad Sofyan Ali Nizar Fudholi Anshari, Achmad Asmoni Asmoni Atiqullah Badriyah, Khoirina Badrus Soleh Bardatus Sufyanah Darain, A Sa'dud David Adi Kurniawan Dedi Yusup Dewi Ulandari Eka Maftuhatil Riskiyah Endang Fauziyah Susilawati Fadli, Marsuki Fahmi, Ach. Syafiq Fahmi Faidatul Jannah Faiqaitul munawwarah Faiqotul Munawwarah Fakhiroh, Eva Zakiyatul FARIDATUL JANNAH Fathor Rosid FITROTUN NISWAH Halimatus Sa'adah Hamdani Hasbiyallah Idris Hilmi Qosim Mubah Hurriyatul Ifadhah Hurriyatul Ifadhah Hurriyatul Ifadhah Iik Timamah Ikha Yuliati Imdadur Rohman Inayati, Mahfida Indah Kuratul Aini Indah Kusharyati Intan Dwi Permatasari Irfaida Irfaida Irfaida, Irfaida Isnainiyah JANNAH, FARIDATUL Juhairiyah Juhairiyah Juhairiyah KACUNG WAHYUDI, KACUNG Khoirul Holis Khorina Badriyah Kumala Sari, Yunita Kurniyati Indahsari Liska Mahfida Inayati Mahfida Inayati Marsuki Fadli Maszeri Moh. Zaiful Rosyid Mohammad Juhri Mohammad Muchlis solichin Mokhlis Mualifah Mualifah Mualifah, Mualifah Mubarok, A. Khuzainol Mufarrikoh , Zainatul Muhammad Shohibuddin Mulyadi Mulyadi Munawwarah, Faiqatul Nailatul Hasanah Novela Angga Pratiwi Nur Aini , Intan Nur Aini, Intan Nurlaili, Zainab Nurul Qamariyah Oktafiana, Shinta Qomaruddin Quraisy, Sherly Rahmawati Ratnawati, Rinta Ratnawati, Rinta Romadhoni, Makbul Royhan Iqbal Rudiyanto Rudiyanto, Rudiyanto Saiful Hadi sari, Yunita Kumala Sari Sembiring, Rinawati Sherly Quraisy Siti Nurjannah Sofyan, Achmad Syaihol Amin Tika Hestiarini Utami Timamah, Iik Toyyibatin Nisak, Siti Umi Khoiroh, Anisya Usmani, Novana Yuliastika Wahab Syakhirul Alim Wulandari, Tria Ayu Yaseen, Muhammad Yusliyadi Yusup, Dedi Zahid, Moh Zahri N.A, Ach Zainab Nurlaili Zainatul Mufarrikoh Zainol Hasan Zainuddin Syarif