cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dr. Lalu Muhaimi, M.Pd
Contact Email
jipp_info@unram.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jipp_info@unram.ac.id
Editorial Address
Mailing Address Jl. Majapahit No. 62 Mataram Principal Contact Dr. Lalu Muhaimi, M.Pd Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram Jl. Majapahit No. 62 Mataram, Lombok, Indonesia Phone: 082191356473 Email: lalu_muhaimi16@unram.ac.id
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan
Published by Universitas Mataram
ISSN : 25027069     EISSN : 26208326     DOI : https://doi.org/10.29303/jipp.v5i1.99
Core Subject : Education,
Education
JIPP (Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan) (ISSN Print 2502-7069 and ISSN Online 2620-8326) is a peer-reviewed journal published biannually by Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) University of Mataram, Mataram, Lombok, Indonesia. The journal publishes research and conceptual articles in the field of teaching and learning theories and activities focusing on science education, social science education, linguistics and literature education, language teaching and the like. This journal is published in both printed and online versions. JIPP is in the processes of being accredited and then become a member of cross-reference so that all the articles being published by JIPP will automatically have unique DOI number.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 121 Documents
 6   7   8   9   10 
Search results for , issue "Vol. 9 No. 4 (2024): November" : 121 Documents clear
Pengembangan Buku Saku Digital Sanitasi Hygiene Berbasis Fliphtml5 Bagi Penjamah Makanan di Home Industry Kecap Akbar, Calvin Novaldo Ilham; Pangesthi, Lucia Tri; Sulandari, Lilis; Handajani, Sri
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i4.2796

Abstract

Kurangnya pengetahuan penjamah pada produksi makanan merupakan sebuah penyebab terjadinya penularan penyakit maka perlu dilakukan dengan memberikan informasi melalui pengembangan buku saku digital tentang higiene sanitasi makanan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) hasil pengembangan buku saku digital sanitasi higiene berbasis fliphtml5 di home industry kecap, (2) kelayakan materi buku saku digital sanitasi higiene berbasis fliphtml5 di home industry kecap, (3) kelayakan media pada buku saku digital sanitasi higiene berbasis fliphtml5 di home industry kecap, dan (4) respon karyawan atau pengguna buku saku digital sanitasi higiene berbasis fliphtml5 di home industry kecap. Pada penelitian ini menggunakan pengembangan R&D dengan model ADDIE. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dengan subjek penelitian yaitu terdiri dari 4 validator serta 25 karyawan home industry. Teknik analisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif. Penelitian ini menunjukan: 1) buku saku digital berbentuk flipbook dapat diakses menggunakan link atau tautan; 2) kelayakan materi memperoleh nilai 82,5% kategori layak; 3) kelayakan media memperoleh rerata 86,7% kategori layak; 4) Penilaian respon karyawan/pengguna terhadap buku saku digital sanitasi higiene meperoleh nilai 82.3% interpretasi sangat baik.
Connectivity as a New Paradigm in Education in the Digital Era: Technology Integration for Network-Based Learning Arwan, Arwan
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i4.2797

Abstract

This study aims to explore the application of connectivity as a new paradigm in digital-age education, with a focus on the integration of technology for network-based learning. The problems raised are the low involvement of students in the traditional learning process and the challenges faced in implementing technology in education. The method used was a mixed approach, which included a quantitative survey of 100 students and teachers, as well as qualitative interviews with 50 teachers and 20 education administrators in different countries. The results showed that connectivity significantly increased student engagement, with 67% of students feeling more engaged when using technology. In addition, the role of teachers is transformed into facilitators who support students in the learning process, and collaboration between students has increased significantly. However, infrastructure challenges, such as the digital divide and limited access to technology, remain major obstacles, especially in developing countries. The study concludes that the application of connectivity has great potential to improve the quality of education, but there is a need for investment in infrastructure and sustainable teacher training. The suggestions provided include the development of inclusive education policies, the adjustment of learning strategies according to cultural contexts, and the need for further research to explore the long-term impact of connectivity in education.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Menggunakan Media Ular Tangga Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika Kelas XI Pada Materi Persamaan dan Fungsi Kuadrat di SMKN 1 Gerung Prastika, Yulia; Baidowi, Baidowi; Junaidi, Junaidi; Sripatmi, Sripatmi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i4.2802

Abstract

Pembelajaran matematika masih dianggap sulit dan kurang menarik bagi siswa karena cenderung monoton dan abstrak. Salah satu solusi yang dapat diterapkan adalah pembelajaran kooperatif yang melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada materi persamaan dan fungsi kuadrat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament (TGT) berbantuan media ular tangga. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, evaluasi, dan refleksi. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi aktivitas siswa, aktivitas guru, dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan skor rata-rata aktivitas siswa dari kategori kurang aktif pada siklus ke-1, menjadi aktif pada siklus ke-2, dan sangat aktif pada siklus ke-3. Dari segi hasil belajar, rata-rata hasil belajar siswa meningkat dari 75,70 dengan ketuntasan klasikal 69,56% pada siklus ke-1, menjadi 83,04 dengan ketuntasan klasikal 82,60% pada siklus ke-2, dan mencapai 86,95 dengan ketuntasan klasikal 91,30% pada siklus ke-3. Kesimpulannya, penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT berbantuan media ular tangga dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa kelas XI di SMKN 1 Gerung.
Pengaruh Model Creative Problem Solving Terhadap Peningkatan Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik Abadi, Muhammad; Wahyudi, Wahyudi; Kosim, Kosim; Doyan, Aris
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i4.2803

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Creative Problem Solving (CPS) terhadap peningkatan keterampilan berpikir kreatif peserta didikpada materi pengukuran di SMAN 3 Praya, Lombok Tengah. Penelitian ini menggunakan metode kuasi-eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group. Sampel penelitian diambil dengan tekhnik non probability atau sampel jenuh, dimana 2 kelas digunakan sebagai sampel kelas XE5 dan XE6. Instrumen penelitian meliputi tes keterampilan berpikir kreatif yang berfokus pada empat indikator: kelancaran, fleksibilitas, orisinalitas, dan elaborasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata pre-test kelas eksperimen adalah 27,59 dan skor post-test adalah 62,31, sedangkan kelas kontrol memiliki skor rata-rata pre-test 25,84 dan post-test 59,75. Persentase peningkatan keterampilan berpikir kreatif di kelas eksperimen untuk indikator kelancaran, fleksibilitas, orisinalitas, dan elaborasi meningkat dari 49,9% menjadi 78,5%, 25% menjadi 60,5%, 19,3% menjadi 55,5%, dan 16,3% menjadi 54,8%. Uji hipotesis menggunakan uji t sampel independen menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,003 (p < 0,05), yang menunjukkan adanya pengaruh signifikan dari model CPS terhadap keterampilan berpikir kreatif peserta didik. Skor N-Gain untuk kelas eksperimen adalah 0,47, sedangkan untuk kelas kontrol 0,45, keduanya dikategorikan sebagai peningkatan sedang. Temuan ini menunjukkan bahwa model CPS efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik, terutama dalam pembelajaran fisika.
Needs Analysis for Designing English Course for Tourist Police in Mandalika Special Economic Zone Ingtias, Lalu Lumebet; Sujana, I Made; Susanti, Ni Wayan Mira; Kamaludin, Kamaludin
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i4.2808

Abstract

In the era of globalization and increasing international travel, effective communication in English has become a fundamental requirement for individuals working in various professional fields.The objectives of this research are to find out the authentic tasks and authentic texts that needed to be included in designing English for the tourist police in Mandalika Special Economic Zone (Mandalika SEZ), and to know how the design of the English course for tourist police in Mandalika Special Economic Zone (Mandalika SEZ) to improve language skills in their workplace. The subjects of the study are five tourist police officers who are fluent in English from 15 Tourist Police officers who work in the Mandalika Economic Zone. The techniques used to collect the data are observation, interview, questionnaire, and focus group discussion. The data analysis technique follows Miles and Huberman’s model (reduction, data display, conclusion drawing/verification, and syllabus design). The syllabus encompasses a total of seven key authentic tasks tailored to enhance the officers' communication and operational capabilities in various scenarios. These tasks include: Communicating During Emergencies, Giving Directions, Conducting Safety Checks, Conflict Resolution, Writing Reports, and Providing Assistance. In conclusion, the English syllabus for tourist police officers in Mandalika SEZ is carefully crafted to meet their needs through practical tasks, relevant materials, and effective assessment methods. This design enhances both language skills and real-life problem-solving abilities, serving as a valuable model for future training and improving the overall service quality and efficiency of the officers.
The Effect of Songs in Teaching English Vocabulary at The Seventh Grade of SMPN 1 Labuapi Rahayu, Mita; Kamaludin, Kamaludin; Azis, Atri Dewi; Lestari, Yuni Budi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i4.2809

Abstract

This research investigates the impact of using songs on English vocabulary acquisition among seventh-grade students at SMPN 1 Labuapi. It explores how songs can enhance vocabulary learning, boost student engagement, and create a more enjoyable learning environment. A quasi-experimental design was used, comprising a control group and an experimental group. Pre-tests and post-tests assessed vocabulary improvements. Results indicate that the experimental group demonstrated greater advancements in vocabulary mastery than the control group, highlighting the effectiveness of songs in language education.
Perbandingan Teori Pendidikan Thorndike dan Pavlov dalam Proses Pembelajaran: Sebuah Analisis Konseptual Taufiqurrahman, M.; Adnyana, Putu Budi; Ariawan, I Putu Wisna; Wesnawa, I Gede Astra
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i4.2810

Abstract

Dalam dunia pendidikan, teori-teori klasik sering menjadi landasan untuk memahami dan mengembangkan praktik pembelajaran. Penelitian ini mengeksplorasi kontribusi teori Edward Lee Thorndike dan Ivan Petrovich Pavlov dalam memberikan perspektif baru terhadap pembelajaran modern. Metode penelitian yang digunakan adalah metode studi literatur. Hasil analisis teori pendidikan Pavlov menunjukkan bahwa kemampuan yang besar dalam mengubah kebiasaan dan mengendalikan respon emosional melalui pengkondisian, berbeda dengan teori Thorndike yang menekankan pada pembelajaran aktif berdasarkan konsekuensi, maka implikasinya dalam praktik pendidikan modern yang melibatkan faktor kognitif, sosial, dan emosional. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Teori pendidikan Thorndike yang menekankan koneksionisme dan Pavlov dengan pendekatan pengkondisian klasik masing-masing menggambarkan keterkaitan antara respon dan stimulus serta peran penguatan dalam membentuk perilaku. Namun, kompleksitas praktik pendidikan modern membutuhkan penggabungan teori-teori ini dengan pendekatan pembelajaran lainnya.
Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Berbasis Kearifan Lokal Suku Sasak Materi Bangun Ruang Pada Muatan Pembelajaran Matematika Siswa Kelas V SDN 2 Kuranji Ningrum, Ayu Setia; Arjudin, Arjudin; Rahmatih, Aisa Nikmah; Dewi, Nurul Kemala
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i4.2812

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk yang layak, praktis, dan efektif berupa media pop-up book berbasis kearifan lokal suku sasak pada materi bangun ruang pembelajaran Matematika kelas V SDN 2 Kuranji. Jenis penelitian ini yaitu Research And Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 2 KURANJI dengan subjek penelitian peserta didik kelas V. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu berupa angket dan tes. Adapun langkah-langkah dalam mengembangan media pop-up book terdiri dari: 1) Analisis, dilakukan analisis kebutuhan peserta didik dan analisis materi, 2) Desain, merancang media pop-up book mulai dari cover hingga materi yang disajikan, 3) Pengembangan, mencetak desain media pop-up book, melakukan validasi media, dan validasi materi serta melakukan revisi, 4) Implementasi, menerapkan media pop-up book dalam pembelajaran di kelas, 5) Evaluasi, memberikan evaluasi berupa tes untuk mengetahui tingkat pemahaman peserta didik. Hasil penelitian dan pengembangan media pop-up book berbasis kearifan lokal suku sasak untuk siswa kelas V SDN 2 Kuranji sangat layak digunakan pada proses pembelajaran, hal tersebut berdasarkan hasil validasi media sebesar 86% dan validasi ahli materi sebesar 96%. Sedangkan respon guru sebesar 98% dan evaluasi peserta didik sebesar 77%, hal ini menunjukan bahwa media sangat praktis untuk digunakan dan peserta didik mampu memahami materi yang disampaikan menggunakan media pop-up book berbasis kearifan lokal suku sasak. Hasil secara keseluruhan data yang diperoleh menunjukan bahwa media sangat efektif untuk digunakan.
Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV di SDN 1 Ampenan Mastura, Viza; Arjudin, Arjudin; Fauzi, Asri
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i4.2814

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV di SDN 1 Ampenan Tahun Pelajaran 2024/2025. Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen jenis penelitian Quasi Experimental tipe Nonequivalent Control Grup Design. Sampel dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV di SDN 1 Ampenan yang berjumlah 57 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes hasil belajar matematika (pretest -posttest) dan lembar observasi. Teknik analisis data diawali uji prasyarat yaitu uji normalitas dengan uji kolmogrov Smirnov dengan taraf signifikansi 5% (0,05), uji homogenitas levene dan uji hipotesis menggunkan uji independent Sampel T-Test. Dari hasil pengajuan hipotesis bahwa nilai bahwa nilai  sebesar 3.786 dan nilai sebesar 1,673 sedangkan nilai signifikan (2-tailed) sebesar 0,000 yang dimana < 0,05. maka  ditolak dan  diterima. Sehingga ditarik kesimpulan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match efektif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV di SDN 1 Ampenan Tahun Pelajaran 2024/2025.
Pengaruh Model Pembelajaran Joyfull Learning Berbantuan Media Papan Pintar Perkalian Terhadap Minat Belajar Matematik Kelas III SDN 26 Ampenan Tuzzahra, Fatima; Arjudin, Arjudin; Fauzi, Asri
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 4 (2024): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i4.2815

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Joyfull Learning berbantuan media papan pintar perkalian terhadap minat belajar matematika peserta didik kelas III SDN 26 Ampenan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan Quasi Eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian adalah seluruh peserta didik kelas III di SDN 26 Ampenan yang berjumlah 54 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan angket, dan kuesioner lembar observasi mengukur keterlaksanaan pembelajaran. Teknik analisis data diawali uji prasyarat yaitu uji normalitas dengan uji kolmogrov Smirnov dengan taraf signifikan 5% (0,05), uji homogenitas levene dan uji hipotesis menggunakan uji independent Sampel T-Test. Dari hasil pengajuan hipotesis bahwa nilai thitung sebesar 3.560 dan nilai ttabel sebesar 1.674 sedangkan nilai signifikan (2-tailed) sebesar 0,001 yang dimana < 0,05. Maka Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga ditarik kesimpulan bahwa model pembelajaran joyfull learning efektif terhadap minat belajar matematika siswa kelas III di SDN 26 Ampenan Tahun Ajaran 2024/2025.

Page 8 of 13 | Total Record : 121

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 1 (2026): Februari Vol. 10 No. 4b (2025): Edisi Khusus Vol. 10 No. 4 (2025): November Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus Vol. 10 No. 2 (2025): Mei Vol. 10 No. 1 (2025): Februari Vol. 9 No. 4 (2024): November Vol. 9 No. 3 (2024): Agustus Vol. 9 No. 2 (2024): Mei Vol. 9 No. 1 (2024): Februari Vol. 8 No. 4 (2023): November Vol. 8 No. 3 (2023): Agustus Vol. 8 No. 2 (2023): Mei Vol. 8 No. 1 (2023): Februari Vol. 8 No. 1b (2023): April Vol. 7 No. 4 (2022): Desember Vol. 7 No. 4b (2022): Desember Vol. 7 No. 3c (2022): September Vol. 7 No. 3 (2022): September Vol. 7 No. 3b (2022): September Vol. 7 No. 2b (2022): Juni Vol. 7 No. 2 (2022): Juni Vol. 7 No. 2c (2022): Juni Vol. 7 No. 1 (2022): Maret Vol. 6 No. 4 (2021): Desember Vol. 6 No. 3 (2021): November Vol. 6 No. 2 (2021): Juli Vol. 6 No. 1 (2021): May Vol. 5 No. 2 (2020): November Vol. 5 No. 1 (2020): Mei Vol. 4 No. 2 (2019): November Vol. 4 No. 1 (2019): Mei Vol. 3 No. 2 (2018) Vol. 3 No. 1 (2018) Vol. 2 No. 2 (2017) Vol. 2 No. 1 (2017) Vol. 1 No. 2 (2016) Vol. 1 No. 1 (2016) More Issue