cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dr. Lalu Muhaimi, M.Pd
Contact Email
jipp_info@unram.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jipp_info@unram.ac.id
Editorial Address
Mailing Address Jl. Majapahit No. 62 Mataram Principal Contact Dr. Lalu Muhaimi, M.Pd Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram Jl. Majapahit No. 62 Mataram, Lombok, Indonesia Phone: 082191356473 Email: lalu_muhaimi16@unram.ac.id
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan
Published by Universitas Mataram
ISSN : 25027069     EISSN : 26208326     DOI : https://doi.org/10.29303/jipp.v5i1.99
Core Subject : Education,
Education
JIPP (Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan) (ISSN Print 2502-7069 and ISSN Online 2620-8326) is a peer-reviewed journal published biannually by Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) University of Mataram, Mataram, Lombok, Indonesia. The journal publishes research and conceptual articles in the field of teaching and learning theories and activities focusing on science education, social science education, linguistics and literature education, language teaching and the like. This journal is published in both printed and online versions. JIPP is in the processes of being accredited and then become a member of cross-reference so that all the articles being published by JIPP will automatically have unique DOI number.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 3,469 Documents
 328   329   330   331   332 
The Maintenance of the Sasak Language in the Samawa Speech Community: A Case Study of Karang Anyar Eki Hizbi Ramadhan; Kamaluddin Yusra; Lalu Jaswadi Putera
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i3.3865

Abstract

Social influence usually appears in people’s speech because language is closely related to the population in the place where the language is used. This research aims to explore the factors impacting language maintenance in the Sasak community at Karang Anyar hamlet. The method used was qualitative, it was conducted for two months, from January to February 2024. The subjects consisted of children to elderly people, aged 10 to 70 years old. The number of informants are 40 peoples. The data has been collected by some technique, including: observation, interview, audio recording and note taking. The instruments used are: observation sheet, interview questions, and audio recorder. The data collected by triangulation: observation, interview, and recording. The data were analysed through three stages namely: transcription, identification, and classification. The research result found that the maintenance of the Sasak language in Karang Anyar is still strong. There are more than two languages that are mastered by the majority of the residents. Sasak language is the most often used language in their daily life. Indonesian is only used in formal situation, namely: village office, post office, schools, and minimarkets. Sumbawa language used at certain moments, namely: a wedding event, circumcision event, and meeting at work place.    
Pengaruh Model CIRC terhadap Keeterampilan Membaca Pemahaman Isi Teks Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Ai Destri Aryanti; Dwi Alia; Ahmad Mulyadiprana
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i4.3874

Abstract

Penelitian ini disusun sebagai salah satu pengembangan strategi dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia, khususnya dalam keterampilan membaca pemahaman di sekolah dasar dengan melihat bagaimana pengaruh model pembelajaran CIRC terhadap keterampilan membaca pemahaman isi teks di kelas IV. Tujuan penelitian ini untuk melihat peningkatan keterampilan membaca pemahaman melalui penerapan model pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) pada Tema “Di Bawah Atap” melalui teks wacana berupa cerpen Kelas IV SDN Sambongpari Kecamatan Mangkubumi Kota Tasikmalaya. Penelitian ini dilaksanakan melalui metode penelitian eksperimen model pre-eksperimental design tipe one group pretest-posttest. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas IV SDN Sambongpari yang berjumlah 23 siswa terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Penelitian terdiri dari 3 siklus 4 tahap pertemuan, yaitu: pretest, treatmen pertama, treatment kedua, dan posttest. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terjadi peningkatan dalam keterampilan membaca pemahaman isi teks siswa melalui penerapan model pembelajaran CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) terbukti pada hasil pretest dan posttest. Kesimpulan ini diperoleh melalui perolehan nilai sebelum perlakuan yang menunjukan nilai rata- rata 45,65 dan setelah perlakuan nilai rata-rata 84,35. Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan, maka diperoleh hasil penelitian yang menunjukan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Oleh karena itu, model CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) efektif untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman isi teks di kelas IV SDN Sambongpari. Sehubung dengan keterbatasan peneliti dalam melakukan penelitian maka peneliti sarankan kepada peneliti selanjutnya untuk melakukan pengujian mengenai efektivitas model CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition) dengan permasalahan yang lebih luas.
Pendidikan Hukum Partisipatif Sarana Membangun Kesadaran Hukum Masyarakat Pedesaan Ahmad Yamin
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i3.3876

Abstract

Pendidikan hukum yang bersifat partisipatif menjadi pendekatan strategis dalam meningkatkan kesadaran hukum di kalangan masyarakat pedesaan yang selama ini cenderung termarjinalkan dari akses informasi hukum. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pendidikan hukum dalam membangun kesadaran hukum masyarakat desa, khususnya di Desa Uma Beringin, Kecamatan Unter Iwes, Kabupaten Sumbawa. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan hukum yang dilakukan secara partisipatif dan kontekstual melalui diskusi kelompok, teater rakyat, dan sosialisasi di forum sosial mampu meningkatkan pemahaman masyarakat terhadap hukum agraria, perlindungan perempuan dan anak, serta pidana ringan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pendidikan hukum berbasis lokal tidak hanya meningkatkan kesadaran hukum, tetapi juga memperkuat peran serta masyarakat dalam penyelesaian masalah hukum secara formal.
Investigating the Correlation Between Vocabulary Knowledge and Reading Comprehension in Expository Text of Senior High School Students Aisyah Fairuz Zahra; Fauris Zuhri
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i4.3880

Abstract

Reading is one of the essential skills to develop their language learning. For senior high students, they need to comprehending the text, particularly expository text. However, many students struggling with reading comprehension due to their limited vocabulary knowledge. Therefore, this research aimed to investigate the senior high school students’ vocabulary knowledge in relation with reading comprehension, specifically in the context of expository text. A quantitative correlational research design was employed in this study, involving 65 students in the tenth grade from a state school in Surabaya, selected through convenience sampling. The researcher administered two tests, such as The Updated Vocabulary Level Test (TUVLT) by Paul Nation and reading comprehension test focusing on expository text to the participants involved in this research. The results revealed that the Pearson Product-Moment correlation value was 0.792 (r value). It showed that students’ vocabulary knowledge and their expository text reading comprehension were positive and strongly correlated. Drawing on these findings, it can be concluded that students with higher vocabulary knowledge are more likely to perform greater in reading comprehension tasks.
Pengaruh Penggunaan Chat GPT, Regulasi Diri Dan Dukungan Sosial Teman Sebaya Terhadap Self Efficacy Mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran Yosi Amelia Putri; Novi Trisnawati
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i4.3889

Abstract

Di era kemajuan teknologi saat ini, khususnya dalam dunia pendidikan, kehadiran kecerdasan buatan seperti Chat GPT menjadi fenomena yang patut dicermati dampaknya terhadap proses belajar mengajar mahasiswa. Penelitian ini mengkaji pengaruh penggunaan Chat GPT, regulasi diri, dan dukungan sosial teman sebaya terhadap self efficacy mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran. Mahasiswa program studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Universitas Negeri Surabaya merupakan populasi yang digunakan dalam penelitian ini dengan total 943 mahasiswa. Metode Simple Random Sampling mengunakan rumus Slovin digunakan dalam mennetukan jumlah sampel sehingga menghasilkan 281 mahasiswa sebagai responden. Kuesioner digunakan dalam penelitian ini untuk mengumpulkan data dan selanjutnya data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan SPSS 25, yang meliputi uji asumsi klasik dan uji regresi linear berganda untuk menguji hipotesis. Temuan riset menunjukkan empat poin utama: pertama, penggunaan Chat GPT memberikan pengaruh positif dan signifikan pada self efficacy mahasiswa; kedua, regulasi diri turut memengaruhi self efficacy mahasiswa secara positif dan signifikan; dan ketiga, dukungan sosial dari teman sebaya juga memiliki dampak positif dan signifikan terhadap self efficacy mahasiswa; keempat penggunaan Chat GPT,regulasi diri dan dukungan sosial teman sebaya secara simultan memiliki pengaruh yang signifikan terhadap self efficacy mahasiswa.
Pengembangan Soal Berbasis Kahoot Pada Materi Kue Dari Adonan Puff Pastry Untuk Siswa Fase F Kuliner Nur Ifani Chairunnisa; Nugrahani Astuti; Ita Fatkhur Romadhoni; Mauren Gita Miranti
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i4.3891

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan soal pilihan ganda berbasis aplikasi Kahoot pada materi aneka kue dari adonan Puff pastry untuk siswa Fase F program keahlian kuliner, serta menilai kelayakan dan respon peserta didik terhadap instrumen tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D, yang terdiri dari tahap perencanaan, pengembangan, dan uji coba terbatas. Produk yang dikembangkan berupa 30 soal pilihan ganda yang dimuat dalam platform Kahoot untuk menciptakan pengalaman belajar yang interaktif dan menyenangkan. Hasil uji coba terhadap 33 siswa menunjukkan bahwa 23 butir soal dinyatakan valid dengan indeks validitas di atas 0,344. Soal memiliki reliabilitas sangat tinggi dengan nilai KR-20 sebesar 0,84. Daya beda soal tergolong baik, dengan 74% soal mampu membedakan kemampuan siswa, dan 86,96% pengecoh berfungsi optimal. Tingkat kesukaran soal berada pada kategori sedang. Respon peserta didik terhadap penggunaan Kahoot juga sangat positif, dengan rata-rata skor kepuasan sebesar 87,5%. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa soal berbasis Kahoot yang dikembangkan layak digunakan sebagai media evaluasi pembelajaran pada materi Puff pastry di SMK.
Pengembangan Aplikasi Multimedia Interaktif Berbasis Adobe Animate pada Fase F Materi Tempering Cokelat Yolanda Shakira Dasha; Mauren Gita Miranti; Niken Purwidiani; Mein Kharnolis
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i3.3894

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) hasil proses pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Adobe Animate pada materi keamanan pangan, 2) kelayakan materi dan media pembelajaran tersebut serta 3) respon peserta didik setelah menggunakan media interaktif berbasis Adobe Animate Penelitian ini menggunakan jenis penelitian R&D dengan menggunakan model 4D, dibatasi hingga tahap pengembangan. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar validasi dan angket, yang dianalisis menggunakan skala Likert. Berdasarkan hasil analisis data, 1) Media pembelajaran interaktif berbasis Adobe Animate yang dikembangkan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran. 2) Media dinyatakan sangat layak berdasarkan hasil penilaian dari ahli materi sebesar 0,817 dan dari ahli media sebesar 0,835. 3) Serta, respons peserta didik terhadap media pembelajaran interaktif berbasis Adobe Animate dinyatakan sangat baik (97,0%) Dengan demikian, media pembelajaran interaktif berbasis Adobe Animate pada materi tempering cokelat dinyatakan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan PhET Simulations Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Fisika Candra Wani; I Wayan Gunada; Muhammad Taufik; Hijriat Sholehah
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i3.3895

Abstract

Berpikir kritis merupakan kemampuan penting dalam menghadapi tantangan kompleks di era modern saat ini. Dalam proses pembelajaran dibutuhkan model pembelajaran yang bisa membentuk kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan PhET Simulations terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran fisika kelas XI. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi experiment Populasi pada penelitian ini yaitu suluruh siswa kelas XI MIPA. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Purposive Sampling dan diperoleh siswa kelas XI-E KMMI sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas XI-F KMMI sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen diberikan perlakuan berupa model Problem Based Learning dengan barbantuan PhET Simulations, sedangkan kelas kontrol menggunakan model konvensional. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa kelas eksperimen 51,500, sedangkan kelas kontrol yaitu 43,750. Uji hipotesis dilakukan menggunakan uji-t polled varians menghasilkan nilai thitung sebesar -2,209 dengan ttabel sebesar -2,019 dengan taraf signifikansi sebesar 5%. Analisis data menunjukkan thitung berada pada area negatif dan lebih kecil dari ttabel, maka Ho ditolak dan Ha diterima, menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara dua kelas tersebut. Berdasarkan temuan ini, dapat disimpulkan terdapat pengaruh model Problem Based Learning dengan berbantuan PhET Simulations terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran fisika di MAS. DI. PI Nurul Hakim tahun ajaran 2024/2025.
Pembentukan Karakter Religius Calon Tenaga Kesehatan Sabna Aulia Putri; M. Syarif Kholili; Ainul Yaqin
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i4.3903

Abstract

Pembentukan karakter religius merupakan aspek penting dalam dunia pendidikan, khususnya bagi siswa sekolah kejuruan di bidang kesehatan yang kelak akan memikul tanggung jawab besar terhadap kehidupan manusia. Di tengah tantangan era modern yang menguji nilai spiritual dan etika, peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) menjadi sangat strategis dalam menanamkan nilai-nilai religius di lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya pedagogis guru PAI dalam membentuk karakter religius siswa di SMK Kesehatan Bhakti Indonesia Medika (BIM) serta menganalisis efektivitas strategi yang diterapkan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PAI menggunakan berbagai strategi pedagogis, seperti keteladanan (uswah hasanah), pembiasaan kegiatan keagamaan (berdoa, membaca Al-Qur’an, dan salat berjamaah), serta penyampaian materi yang kontekstual dan relevan dengan dunia kesehatan. Guru juga menerapkan pendekatan persuasif dan interaktif serta memanfaatkan media sosial sebagai sarana pembelajaran. Upaya-upaya tersebut berhasil menumbuhkan sikap religius siswa, seperti kejujuran, tanggung jawab, empati, dan kepedulian terhadap sesama. Kesimpulannya, upaya pedagogis guru PAI di SMK Kesehatan BIM terbukti efektif dalam menginternalisasikan nilai-nilai religius secara menyeluruh dan aplikatif. Penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi nilai-nilai agama dalam pendidikan kesehatan agar terbentuk tenaga medis yang tidak hanya kompeten secara profesional, tetapi juga berkarakter religius, berintegritas, dan beretika dalam menjalankan tugas kemanusiaannya
Pengembangan Modul Digital Berbasis Genially Pada Materi Teknik Pengolahan Makanan Panas Basah dan Kering Bagi Siswa Fase E Aliya Tera Pramesthi; Asrul Bahar; Lilis Sulandari; Lucia Tri Pangesthi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 10 No. 4 (2025): November
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v10i4.3904

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Hasil pengembangan modul digital berbasis Genially pada materi teknik pengolahan makanan panas basah dan kering untuk siswa Fase E; 2) Kelayakan modul digital berbasis Genially pada aspek materi dan media; dan 3) Respons siswa Fase E terhadap modul digital yang telah dikembangkan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode R&D dengan model pengembangan ADDIE yang dibatasi sampai tahap development. Pengumpulan data dilakukan melalui angket validasi oleh ahli materi dan media, serta angket respons siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Modul digital dapat diakses secara daring di peramban web seperti chrome, 2) Modul digital dinilai "sangat layak" dengan skor rerata oleh ahli materi 88,19% dan ahli media 89,60%, 3) Respons siswa diperoleh "sangat baik" dengan persentase 83,21%. Dengan demikian, modul ini layak digunakan sebagai media pembelajaran interaktif yang dapat mendukung pemahaman siswa dalam materi teknik pengolahan makanan panas basah dan panas kering.

Page 330 of 347 | Total Record : 3469

 328   329   330   331   332 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 2 (2026): Mei (on progress) Vol. 11 No. 1 (2026): Februari Vol. 10 No. 4b (2025): Edisi Khusus Vol. 10 No. 4 (2025): November Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus Vol. 10 No. 2 (2025): Mei Vol. 10 No. 1 (2025): Februari Vol. 9 No. 4 (2024): November Vol. 9 No. 3 (2024): Agustus Vol. 9 No. 2 (2024): Mei Vol. 9 No. 1 (2024): Februari Vol. 8 No. 4 (2023): November Vol. 8 No. 3 (2023): Agustus Vol. 8 No. 2 (2023): Mei Vol. 8 No. 1 (2023): Februari Vol. 8 No. 1b (2023): April Vol. 7 No. 4 (2022): Desember Vol. 7 No. 4b (2022): Desember Vol. 7 No. 3c (2022): September Vol. 7 No. 3 (2022): September Vol. 7 No. 3b (2022): September Vol. 7 No. 2 (2022): Juni Vol. 7 No. 2c (2022): Juni Vol. 7 No. 2b (2022): Juni Vol. 7 No. 1 (2022): Maret Vol. 6 No. 4 (2021): Desember Vol. 6 No. 3 (2021): November Vol. 6 No. 2 (2021): Juli Vol. 6 No. 1 (2021): May Vol. 5 No. 2 (2020): November Vol. 5 No. 1 (2020): Mei Vol. 4 No. 2 (2019): November Vol. 4 No. 1 (2019): Mei Vol. 3 No. 2 (2018) Vol. 3 No. 1 (2018) Vol. 2 No. 2 (2017) Vol. 2 No. 1 (2017) Vol. 1 No. 2 (2016) Vol. 1 No. 1 (2016) More Issue