cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dr. Lalu Muhaimi, M.Pd
Contact Email
jipp_info@unram.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jipp_info@unram.ac.id
Editorial Address
Mailing Address Jl. Majapahit No. 62 Mataram Principal Contact Dr. Lalu Muhaimi, M.Pd Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram Jl. Majapahit No. 62 Mataram, Lombok, Indonesia Phone: 082191356473 Email: lalu_muhaimi16@unram.ac.id
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan
Published by Universitas Mataram
ISSN : 25027069     EISSN : 26208326     DOI : https://doi.org/10.29303/jipp.v5i1.99
Core Subject : Education,
Education
JIPP (Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan) (ISSN Print 2502-7069 and ISSN Online 2620-8326) is a peer-reviewed journal published biannually by Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) University of Mataram, Mataram, Lombok, Indonesia. The journal publishes research and conceptual articles in the field of teaching and learning theories and activities focusing on science education, social science education, linguistics and literature education, language teaching and the like. This journal is published in both printed and online versions. JIPP is in the processes of being accredited and then become a member of cross-reference so that all the articles being published by JIPP will automatically have unique DOI number.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 3,633 Documents
 359   360   361   362   363 
Analisis Faktor Penyebab dan Upaya Penanganan Putus Sekolah Pada Jenjang Pendidikan Dasar Rizki Ananda; Adityawarman Hidayat; Atika Dwi Ananda; Nelsi Lusiana; Dian Eka Sari
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 3 (2026): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i3.5182

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor-faktor penyebab terjadinya putus sekolah serta mengidentifikasi upaya yang telah dilakukan oleh sekolah dan pemerintah daerah dalam menanggulangi masalah putus sekolah pada jenjang pendidikan dasar (SD/MI dan SMP/MTs) di Kecamatan Kabun. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi langsung ke lokasi, dan studi dokumentasi data siswa. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru wali kelas, guru bimbingan dan konseling, orang tua siswa, serta mantan peserta didik yang putus sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor penyebab putus sekolah bersifat multidimensi, yang didominasi oleh faktor ekonomi keluarga (kemiskinan, kebutuhan anak bekerja membantu orang tua), faktor keluarga (perceraian, kurangnya perhatian dan motivasi), faktor sosial budaya (pernikahan dini, pandangan rendah terhadap pendidikan), serta faktor sekolah dan individu (kesulitan belajar, jarak tempuh jauh, dan kurangnya minat belajar). Upaya penanganan yang telah dilakukan meliputi pendataan siswa berisiko, program kunjungan rumah, pemberian bantuan biaya pendidikan, serta kerjasama dengan komite sekolah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penanganan putus sekolah memerlukan sinergi yang kuat dan berkelanjutan antara sekolah, keluarga, pemerintah, dan masyarakat luas.
Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan PhET Simulations terhadap Pemahaman Konsep Peserta Didik pada Fluida Statis Istiqomah Istiqomah; Susilawati Susilawati; I Wayan Gunada
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 3 (2026): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i3.5183

Abstract

Discovery learning adalah suatu model pembelajaran yang menggunakan stimulation sebagai titik awal pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model discovery learning berbantuan phet simulations terhadap pemahaman konsep peserta didik pada fluida statis. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas XI A SMAN 2 Labuapi sebanyak 56 peserta didik. Sampel ditentukan menggunakan teknik sampling jenuh, dengan kelas XI A1 sebanyak 28 peserta didik sebagai kelas kontrol, dan kelas XI A2 sebanyak 28 peserta didik sebagai kelas eksperimen. Instrumen penelitian berupa tes pemahaman konsep berbentuk pilihan ganda 20 butir soal. Hasil uji instrumen menunjukkan bahwa terdapat 17 butir soal valid dan 3 butir soal tidak valid, instrumen memiliki koefisien reliabilitas sebesar 0,906 sehingga dinyatakan reliabel, taraf kesukaran terdiri atas 2 butir soal mudah, 16 butir soal sedang, dan 2 butir soal sukar, sedangkan hasil uji daya beda menunjukkan 11 butir soal berkategori baik sekali, 6 butir soal baik, 2 butir soal cukup, dan 1 soal jelek. Analisis data dilakukan menggunakan uji prasyarat yang meliputi uji normalitas dan uji homogenitas, uji hipotesis menggunakan uji-t, serta uji N-Gain per indikator pemahaman konsep. Hasil uji prasyarat menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen, sedangkan hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai thitung (2,40) lebih besar daripada ttabel (2,005), sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Hasil uji N-Gain per indikator, kelas eksperimen memperoleh peningkatan yang lebih tinggi pada enam indikator pemahaman konsep, yaitu indikator menafsirkan, mencontohkan, mengklasifikasikan, merangkum, menyimpulkan, dan menjelaskan. Sedangkan pada indikator membandingkan peningkatan lebih rendah daripada kelas kontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model discovery learning berbantuan phet simulations berpengaruh terhadap pemahaman konsep peserta didik pada materi fluida statis.
Hubungan antara Kecerdasan Verbal Lingustik dan Kebiasaan Literasi Informasi dengan Keterampilan Menulis Teks Pidato Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Surakarta Maharani, Dian; Sumarwati, Sumarwati
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 3 (2026): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i3.5196

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi antara kecerdasan verbal linguistik dan kebiasaan literasi informasi dengan keterampilan menulis teks pidato pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Surakarta. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pendekatan korelasional. Sampel penelitian terdiri atas 63 siswa yang diperoleh melalui teknik cluster random sampling. Data dikumpulkan menggunakan tes pilihan ganda untuk variabel kecerdasan verbal linguistik (X₁), angket skala Likert untuk variabel kebiasaan literasi informasi (X₂), dan tes unjuk kerja untuk variabel keterampilan menulis teks pidato (Y). Analisis data menggunakan teknik korelasi dan regresi linear, baik sederhana maupun ganda. Pengujian persyaratan analisis meliputi uji normalitas dengan teknik Lilliefors serta uji linearitas dan keberartian regresi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) terdapat hubungan positif yang signifikan antara kecerdasan verbal linguistik dengan keterampilan menulis teks pidato (r = 0,82; kontribusi 67,24%); (2) terdapat hubungan positif yang signifikan antara kebiasaan literasi informasi dengan keterampilan menulis teks pidato (r = 0,77; kontribusi 59,29%); dan (3) terdapat hubungan positif yang signifikan antara kecerdasan verbal linguistik dan kebiasaan literasi informasi secara bersama-sama dengan keterampilan menulis teks pidato (R = 0,77; kontribusi 59,29%). Temuan ini mengimplikasikan bahwa pengembangan kecerdasan verbal linguistik dan pembiasaan literasi informasi merupakan faktor penting dalam upaya peningkatan keterampilan menulis teks pidato siswa.
Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Koper Pintu Pada Materi Fungsi Bagian Pada Tumbuhan terhadap Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 231 Palembang Waliya Waliya; Rury Rizhardi; Ida Suryani
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 3 (2026): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i3.5197

Abstract

Latar belakang penelitian ini didasarkan pada faktor eksternal pada siswa itu sendiri, karena pengaruh lingkungan, serta terdapat anak yang berkebutuhan khusus yang dimana membutuhkan pendampingan saat proses pembelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan media pembelajaran koper pintu pada materi fungsi bagian pada tumbuh tumbuhan terhadap siswa kelas IV Sekolah Dasar, pada mata pelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriftif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta dianalisis menggunakan Teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Media koper pintu mampu membuat siswa lebih mudah memahami materi fungsi dan bagian pada tumbuh tumbuhan serta membuta siswa lebih aktif, melalui penyebaran instrument kepada siswa mendapatkan hasil 98.08% dalam kategori sangat baik. Faktor pendukung utama dalam keberhasilan penggunaan media ini dengan metode pembelajaran yang inovatif dan kreatif. Dengan penggunaan media koper pintu dapat dijadikan alternatif dalam peningkatan proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran Koper Pintu pada materi fungsi dan bagian pada tumbuhan memberikan dampak yang sangat positif terhadap proses dan hasil belajar siswa. Media ini mampu meningkatkan pemahaman konsep, keaktifan, motivasi, kreativitas, dan partisipasi siswa dalam pembelajaran. Dengan tingkat keberhasilan sebesar 98,08% dalam kategori sangat baik, media Koper Pintu dapat dinyatakan efektif dan layak digunakan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran IPAS di sekolah dasar, khususnya pada materi fungsi dan bagian pada tumbuhan.
Penggunaan Media Sosial dan Implikasinya Terhadap Proses Pembelajaran Peserta Didik Mata Pelajaran PAK di SMK Yapim Biru-Biru Ika Priscila Br Sitepu; Din Oloan Sihotang
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 3 (2026): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i3.5198

Abstract

Pemanfaatan media sosial dalam dunia pendidikan semakin berkembang seiring dengan kemajuan teknologi digital dan menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari proses pembelajaran peserta didik. Dalam pembelajaran Pendidikan Agama Katolik, media sosial dapat berfungsi sebagai sarana komunikasi, sumber belajar, dan media pendukung dalam penyampaian materi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran media sosial oleh peserta didik serta implikasinya terhadap proses pembelajaran Pendidikan Agama Katolik di SMK Yapim Biru-biru. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial yang paling banyak digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Katolik adalah WhatsApp dan YouTube. Kedua media sosial tersebut dimanfaatkan untuk mendukung penyampaian materi, pemberian tugas, komunikasi antara guru dan peserta didik, serta akses terhadap sumber belajar tambahan. Penggunaan media sosial memberikan implikasi positif berupa meningkatnya keterlibatan peserta didik, kemudahan memperoleh informasi pembelajaran, serta terjalinnya interaksi yang lebih intensif antara guru dan peserta didik. Di sisi lain, penggunaan media sosial yang tidak terarah berpotensi menimbulkan gangguan konsentrasi dan mengurangi fokus belajar. Oleh karena itu, penggunaan media sosial perlu diarahkan secara bijaksana agar mampu mendukung terciptanya proses pembelajaran Pendidikan Agama Katolik yang efektif, interaktif, dan bermakna bagi peserta didik.
Penerapan E-Modul Pada Materi Kue Indonesia dari Beras dan Tepung Beras dan Hasil Belajar Kognitif Siswa SMK Fase E Kuliner Muhamad Ashar Sataruna; Nugrahani Astuti; Ila Huda Puspita Dewi; Andika Kuncoro Widagdo
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 3 (2026): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i3.5201

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan e-modul berbasis GlideApps pada materi kue Indonesia dari beras dan tepung beras terhadap hasil belajar kognitif siswa SMKN 2 Boyolangu fase E kuliner. Latar belakang penelitian ini berangkat dari kebutuhan akan bahan ajar digital yang interaktif dan sesuai dengan tuntutan pembelajaran abad 21, serta kondisi di lapangan yang masih banyak menggunakan metode konvensional. Penelitian menggunakan desain one group pretest-posttest dengan sampel siswa kelas XI program keahlian kuliner. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas guru dan siswa, angket respon siswa, serta tes hasil belajar kognitif. Analisis data dilakukan dengan uji N-Gain untuk melihat peningkatan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan e-modul berbasis GlideApps mampu meningkatkan aktivitas guru dan siswa, memberikan respon positif dari peserta didik, serta berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar kognitif. Dengan demikian, e-modul berbasis GlideApps dinyatakan efektif digunakan sebagai bahan ajar digital pada pembelajaran tata boga di SMK.
Bahasa Melayu sebagai Medium Islamisasi dan Efektifitasnya dalam Menghadapi Degradasi Intelektual di Nusantara Uswatun Ni'ami; Kholili Hasib
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 3 (2026): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i3.5202

Abstract

Islamisasi tidak terbatas pada makna ajakan memeluk Islam. Lebih dari itu islamisasi adalah upaya untuk mengajak umat Islam merubah cara pandang hidup menuju cara pandang Islami dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam hal intelektualitas. Sementara itu, Negara Indonesia tengah mengalami degradasi intelektual. Bahasa Melayu yang telah berabad-abad efektif dan berhasil menyebarluaskan agama Islam serta mengembangkan ilmu pengetahuan agama, dirasa efektif untuk membentuk khalayak masyarakat yang berilmu dan beradab. Metode penelitian menggunakan jenis penelitian literatur dengan sumber data berupa buku-buku dan artikel-artikel yang berhubungan dengan penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahasa Melayu memiliki keunggulan dengan masyarakatnya yang memiliki keberanian dan kepercayaan diri yang tinggi dalam menunjukkan identitasnya hingga kancah internasional. Selain itu, penerimaannya terhadap bahasa Arab adalah sebuah langkah cerdas untuk meningkatkan kualitas hidup dan pengembangan intelektual. Merupakan suatu hal yang istimewa bahasa Melayu menyerap bahasa Arab yang notabenenya berbasis Al Qur’an sebagai sumber ilmu pengetahuan. Hal ini didukung dengan para ulama sebagai penyampai bahasa, yang juga membawa misi mengajak manusia kepada jalan yang benar. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa Bahasa Melayu telah mengukir sejarah karena keberhasilannya menyebarkan ajaran Islam. Ialah sebuah ajaran yang meninggikan derajat manusia dengan ketakwaan bukan strata sosial. Selain itu, bahasa Melayu dengan upaya Islamisasi juga berhasil mengembangkan ilmu pengetahuan dan melahirkan banyak ulama. Maka, prestasi gemilang tersebut tidaklah mustahil untuk menjadikan bahasa Melayu sebagai solusi bagi terjadinya degradasi intelektual saat ini.
Analysis of the Relationship Between Learning Motivation and English Learning Achievement Annisa Rahmadira; Wilda Hanifah Fitri; Salsabila Khairani; Zazqia Desmitha; Larissa Yukika Yulanda Putri; Mainar Fitri
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 3 (2026): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i3.5215

Abstract

Learning motivation is one of the factors that influence students' success in achieving academic achievement, especially in English. Low learning motivation can cause students to be less active, less diligent, and less enthusiastic in participating in the learning process, resulting in low learning achievement. This study aims to analyze the relationship between learning motivation and English learning achievement based on various theories and previous research results. The study uses a qualitative approach with a library research type. Data were collected through documentation studies by reviewing books, journal articles, theses, and other relevant scientific sources. Data analysis was carried out using descriptive-analytical techniques through the stages of data collection, filtering, grouping, analysis, and interpretation. The results of the study indicate that learning motivation has a positive relationship with English learning achievement. Students who have high intrinsic and extrinsic motivation tend to be more active in learning, more disciplined in learning, and more consistent in developing English language skills, thus achieving better learning achievement. In addition to motivation, learning achievement is also influenced by initial abilities, learning strategies, the learning environment, and family support. This study shows that increasing learning motivation is one of the efforts that can support improving students' English learning achievement.
Pengaruh Minat Menulis terhadap Keterampilan Menulis Puisi di SMA Casta, Laksmita Dwi Alea; Sumarwati, Sumarwati
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 3 (2026): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i3.5219

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta bahwa siswa memiliki keterampilan menulis puisi yang buruk, yang dipengaruhi oleh sejumlah faktor internal, salah satunya adalah minat menulis. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui besarnya pengaruh menggunakan effect size Cohen’s d. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kausal komparatif. Populasi penelitian ialah siswa kelas X SMA Negeri 7 Surakarta sebanyak 358 siswa dengan sampel penelitian berjumlah 100 siswa yang dipilih menggunakan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket skala Likert untuk mengukur minat menulis dan tes unjuk kerja untuk mengukur keterampilan menulis puisi. Analisis data menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, independent sample t-test, dan Cohen’s d. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai signifikansi uji t sebesar <0,001 (<0,05) sehingga terdapat perbedaan keterampilan menulis puisi antara siswa dengan minat menulis tinggi dan rendah. Hasil perhitungan effect size menunjukkan nilai Cohen’s d sebesar 2,67 yang termasuk kategori sangat besar. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa indikator perhatian dalam minat menulis memperoleh skor tertinggi sebesar 13,63, sedangkan indikator pengimajian dalam keterampilan menulis puisi memperoleh skor terendah sebesar 2,64. Oleh karena itu, minat menulis sangat berpengaruh terhadap kemampuan siswa menulis puisi. Namun, keterampilan menulis puisi juga dipengaruhi oleh hal-hal seperti kreativitas, penguasaan diksi, dan frekuensi latihan menulis.
Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Materi Kue Indonesia Berbahan Dasar Tepung Ketan Shafiy Mumtaz Tsuraya; Yeni Yulianti; Salsa Belladinna Putri Utami
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 3 (2026): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i3.5230

Abstract

Media pembelajaran yang digunakan pada materi kue Indonesia berbahan dasar tepung ketan di mata pelajaran Produk Cake dan Kue Indonesia (PCKI) masih didominasi oleh PowerPoint dan buku cetak sehingga belum mampu memenuhi kebutuhan peserta didik akan media yang lebih interaktif dan kaya akan unsur visual. Kondisi tersebut mendorong perlunya pengembangan media pembelajaran yang dapat menyajikan materi secara lebih menarik dan mudah dipahami. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis flipbook serta mengetahui tingkat kelayakannya pada materi kue Indonesia berbahan dasar tepung ketan untuk peserta didik kelas XI SMK. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model 4D yang meliputi tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan angket, sedangkan analisis data menggunakan teknik deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media flipbook memperoleh persentase kelayakan sebesar 94,64% dari ahli media, 94,44% dari ahli bahasa, dan 97,31% dari ahli materi, yang seluruhnya termasuk dalam kategori sangat layak. Hasil uji coba kepada peserta didik pada tahap one to one, small group, dan field test masing-masing memperoleh persentase sebesar 87,78%, 93,67%, dan 92,73% dengan kategori sangat layak. Berdasarkan hasil tersebut, media pembelajaran berbasis flipbook pada materi kue Indonesia berbahan dasar tepung ketan dinyatakan sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran bagi peserta didik kelas XI SMK.

Page 361 of 364 | Total Record : 3633

 359   360   361   362   363 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 3 (2026): Agustus Vol. 11 No. 2 (2026): Mei (on progress) Vol. 11 No. 2 (2026): Mei Vol. 11 No. 1 (2026): Februari Vol. 10 No. 4b (2025): Edisi Khusus Vol. 10 No. 4 (2025): November Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus Vol. 10 No. 2 (2025): Mei Vol. 10 No. 1 (2025): Februari Vol. 9 No. 4 (2024): November Vol. 9 No. 3 (2024): Agustus Vol. 9 No. 2 (2024): Mei Vol. 9 No. 1 (2024): Februari Vol. 8 No. 4 (2023): November Vol. 8 No. 3 (2023): Agustus Vol. 8 No. 2 (2023): Mei Vol. 8 No. 1b (2023): April Vol. 8 No. 1 (2023): Februari Vol. 7 No. 4 (2022): Desember Vol. 7 No. 4b (2022): Desember Vol. 7 No. 3c (2022): September Vol. 7 No. 3 (2022): September Vol. 7 No. 3b (2022): September Vol. 7 No. 2c (2022): Juni Vol. 7 No. 2b (2022): Juni Vol. 7 No. 2 (2022): Juni Vol. 7 No. 1 (2022): Maret Vol. 6 No. 4 (2021): Desember Vol. 6 No. 3 (2021): November Vol. 6 No. 2 (2021): Juli Vol. 6 No. 1 (2021): May Vol. 5 No. 2 (2020): November Vol. 5 No. 1 (2020): Mei Vol. 4 No. 2 (2019): November Vol. 4 No. 1 (2019): Mei Vol. 3 No. 2 (2018) Vol. 3 No. 1 (2018) Vol. 2 No. 2 (2017) Vol. 2 No. 1 (2017) Vol. 1 No. 2 (2016) Vol. 1 No. 1 (2016) More Issue