cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rendika Vhalery / RDJE
Contact Email
rdje@unindra.ac.id
Phone
+6281271777755
Journal Mail Official
rdje@unindra.ac.id
Editorial Address
Jl. Raya Tengah No.80, RT.6/RW.1, Gedong, Kec. Ps. Rebo, Kota Jakarta Timur, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 13760
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE)
Published by Universitas Indraprasta PGRI
ISSN : 24069744     EISSN : 26571056     DOI : http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v6i1
Core Subject : Education,
Education Mathematics Other
RDJE: Research and Development Journal of Education (ISSN 2657-1056 for the electronic version and ISSN 2406-9744 for the print version) first published in Oct 2014 is a double-blind peer-reviewed scientific open access journal. The journal is dedicated to publishing articles concerned with research, theory development, instructional methods, instructional strategy, instructional materials development, experiment, survey, and teacher development in Education Field. The journal is published by Universitas Indraprasta PGRI.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 66 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 11, No 1 (2025)" : 66 Documents clear
PENGUASAAN KETERAMPILAN PROSES SAINS MAHASISWA MELALUI PEMBELAJARAN PROYEK MINI RISET Wijarini, Fitri; Ilma, Silfia
Research and Development Journal of Education Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v11i1.27755

Abstract

KEBIJAKAN MERDEKA BELAJAR DALAM PERSPEKTIF BERPIKIR STRATEGIS (STUDI KASUS DI SMA PGRI 24 JAKARTA) Wahyuni, Siti; Hidayat, Rais; Cahyo, Ismail Dwi
Research and Development Journal of Education Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v11i1.26434

Abstract

Penelitian ini menyimpulkan bahwa kebijakan Merdeka Belajar di SMA PGRI 24 Jakarta telah diimplementasikan dengan mempertimbangkan prinsip berpikir strategik, meskipun masih menghadapi berbagai tantangan. Upaya sekolah dalam memahami dan menerapkan kebijakan ini sudah terlihat melalui fleksibilitas kurikulum, kolaborasi dengan pihak eksternal, dan pengembangan strategi pembelajaran berbasis proyek. Namun, beberapa hambatan seperti keterbatasan infrastruktur, literasi digital guru, dan rendahnya keterlibatan orang tua masih memengaruhi optimalisasi kebijakan ini keterbatasan pelatihan bagi guru yang berdampak pada kemampuan mereka dalam merancang pembelajaran yang efektif. Selain itu, keterbatasan infrastruktur teknologi juga menjadi kendala dalam mendukung pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Pendekatan berpikir strategik yang lebih terencana dan terpadu, didukung oleh pelatihan intensif serta penguatan evaluasi berbasis teknologi, dapat meningkatkan efektivitas pelaksanaan kebijakan Merdeka Belajar di sekolah tersebut. Hasil penelitian disajikan berdasarkan data dari studi literatur, observasi lokasi, dan analisis kebijakan antara lain: 1) Pemahaman dan Komitmen Stakeholder; 2) Fasilitas dan Infrastruktur Pendukung; 3) Fleksibilitas Kurikulum dan Strategi Pembelajaran; 4) Evaluasi dan monitoring.
ANALISA EFEKTIFITAS KEBIJAKAN KURIKULUM MERDEKA (STUDI KASUS DI SMK AS-SYAFIIYAH) Wulandari, Siswi; Ningtyas, Septiana Ika; Oktaviana, Rully Noor
Research and Development Journal of Education Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v11i1.27887

Abstract

Keberadaan kurikulum merdeka sejak diawal pasca Covid 19 menjadi sebuah tantangan yang berbeda bagi guru. Kurikulum Merdeka merupakan kebijakan pemerintah yang bertujuan untuk memberi kebebasan kepada tingkat satuan pendidikan dalam menyusun kurikulum sesuai dengan kebutuhan serta karakteristik peserta didik masing maisng. Implementasi kurikulum merdeka sampai sekarang masih terus dilakukan agar memberikan keseragaman bagi seluruh tingkat satuan pendidikan di Indonesia, dalam beberapa sekolah telah menerapkan kurikulum tersebut dengan kekhasannya yaitu adanya program P5 dan kemandirian peserta didik dalam membuat proyek terkait bidang materi yang dibahas saat itu. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah dan melihat lebih jauh tentang efektivitas kebijakan kurikulum merdeka yang diterapkan di SMK As-Syafiiyah, analisa ini diperlukan dikarenakan dengan adanya kurikulum merdeka sangat penting untuk mengevaluasi efektivitas, keberlanjutan, dan dampak dari implementasi kebijakan tersebut. Metode yang dilakukan peneliti dalam mengumpulkan data adalah dengan melakukan wawancara oleh wakil kurikulum, guru serta kepala sekolah SMK As-Syafiiyah serta pengumpulan data di lapangan. Analisis menunjukkan bahwa kebijakan Kurikulum Merdeka memberikan keleluasaan bagi sekolah untuk merancang kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Pendekatan ini dapat meningkatkan relevansi dan keterhubungan materi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari peserta didik, sehingga memudahkan mereka untuk memahami konsep yang diajarkan. Efektivitas kebijakan Kurikulum Merdeka mencerminkan potensi positif dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran dan keterlibatan peserta didik. Meski demikian, tantangan dalam pelaksanaan dan kebutuhan akan penyempurnaan masih harus diperhatikan agar kebijakan ini dapat memberikan hasil yang optimal bagi dunia pendidikan di Indonesia.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN SEKS DALAM ISLAM UNTUK REMAJA (STUDI ANALISIS IPMAWATI IPM DI SMP MUHAMMADIYAH 47 SUNGGAL) Lasmidah, Lasmidah; Harfiani, Rizka; Amini, Amini
Research and Development Journal of Education Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v11i1.28693

Abstract

Program Keputrian atau Ipwawati di SMP Muhammadiyah 47 Sunggal memiliki peran penting dalam memberikan pendidikan seks berbasis Islam bagi remaja putri. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi analisis untuk menganalisis pelaksanaan program ini. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi Hasil penelitian menunjukkan bahwa program keputrian berdampak positif membantu Ipmawati memahami perubahan biologis dan emosional selama masa pubertas, menjaga kehormatan diri, serta memahami batasan pergaulan sesuai ajaran Islam. Program ini juga berkontribusi dalam membentuk kesadaran moral dan spiritual Ipmawati agar dapat mengambil keputusan yang bijak terkait kesehatan reproduksi dan pergaulan. Namun, masih terdapat tantangan dalam implementasi program, seperti metode pembelajaran yang kurang interaktif, keterbatasan waktu penyampaian materi, serta anggapan tabu terhadap pendidikan seks. Untuk meningkatkan efektivitas program, diperlukan inovasi dalam metode pembelajaran, seperti diskusi kelompok, simulasi berbasis Islam, pemanfaatan media digital, serta pendampingan individu bagi Ipmawati yang membutuhkan. Sinergi antara sekolah, orang tua, dan masyarakat juga diperlukan agar pendidikan seks dalam Islam dapat diterima secara terbuka dan diterapkan dengan baik. Dengan pendekatan yang lebih inovatif dan dukungan berbagai pihak, program ini dapat menjadi sarana yang lebih efektif dalam membentuk karakter Muslimah yang cerdas, mandiri, dan berakhlak mulia.
PRINSIP-PRINSIP PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI: LANDASAN DALAM MEWUJUDKAN PENDIDIKAN ISLAM YANG BERKUALITAS Susanti, Susanti; Hasmiza, Hasmiza
Research and Development Journal of Education Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v11i1.28088

Abstract

Artikel ini membahas betapa pentingnya memperbarui kurikulum untuk mewujudkan pendidikan Islam yang berkualitas. Pembaruan kurikulum yang dilakukan memastikan bahwa pendidikan Islam tetap relevan dan mampu menyesuaikan diri dengan perubahan zaman serta kebutuhan perkembangan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk memahami pengembangan kurikulum dalam Pendidikan Agama Islam, dengan menggali lebih dalam mengenai prinsip-prinsip, landasan, dan tujuannya. Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini dilakukan dengan metode studi kepustakaan (library research), yang mengkaji berbagai sumber literatur terkait. Kurikulum adalah bagian penting dalam dunia pendidikan yang berfungsi sebagai panduan bagi guru dan siswa dalam proses belajar. Secara etimologis, kata "kurikulum" berasal dari bahasa Yunani curere, yang berarti lintasan yang harus ditempuh, sedangkan dalam bahasa Arab dikenal sebagai al-manhaj, yang menggambarkan jalan yang jelas. Kurikulum tidak hanya berisi materi pembelajaran, tetapi juga berperan dalam menjaga nilai budaya, menyesuaikan diri dengan perubahan zaman, dan mendorong inovasi dalam pendidikan. Pengembangannya harus terus dilakukan agar tetap relevan dengan kebutuhan masyarakat. Dalam Pendidikan Agama Islam, kurikulum memiliki peran penting dalam membentuk karakter siswa agar beriman, bertakwa, dan bertanggung jawab. Oleh karena itu, kurikulum harus dikelola dengan baik agar mampu memberikan pengalaman belajar yang bermakna. Dengan kurikulum yang kuat dan terarah, pendidikan dapat berjalan lebih efektif, mencetak generasi unggul, dan menjawab tantangan di masa depan.
PENGARUH FASILITAS DAN LAYANAN PERPUSTAKAAN SEKOLAH TERHADAP PROSES BELAJAR-SISWA DI SMA DWIWARNA BOARDING SCHOOL BOGOR Mariana, Diah; Suaedah, Siti; Kusuma, Hutami Chandra
Research and Development Journal of Education Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v11i1.28532

Abstract

PERAN GURU PENGGERAK AGAMA ISLAM DALAM MENGGERAKKAN KOMUNITAS KKG PAI SUB RAYON KEC. KAMPUNG RAKYAT Aisyah, Siti; Harfiani, Rizka; Amini, Amini
Research and Development Journal of Education Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v11i1.28729

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru penggerak PAI dalam menggerakkan Komunitas, serta untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dan mem memberikan solusi bagi guru penggerak PAI dalam menggerakkan KKG PAI Sub Rayon Kec. Kampung Rakyat Labusel. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan jenis penelitian lapangan (Field Research). Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa guru penggerak memiliki peran kunci dalam menggerakkan komunitas KKG. Peran guru penggerak yaitu menganalisis kebutuhan anggota, memfasilitasi kegiatan belajar, dan menjadi narasumber. Adapun faktor pendukung adalah adanya dukungan dari pengawas PAI dan dari kemenag kabupaten serta undang - undang no 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen sebagai tenaga profesional termasuk kualifikasi dan kompetensi. Sedangkan faktor penghambatnya adalah kurangnya motivasi guru PAI dalam mengikuti kegiatan rutin komunitas karena setiap kegitan dilakukan pada jam pembelajaran (pagi) sehingga kurang mendapat dukungan dari kepala sekolah dan ada juga guru yang tempat tinggalnya jauh dari ibu kota kecamatan maka solusinya adalah Koordinasi dengan Kepala Sekolah, Peningkatan Komunikasi di Antara Anggota, Fleksibilitas Dalam Jadwal.
PENGARUH PERSEPSI ATAS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPS Haetami, Ahmad
Research and Development Journal of Education Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v11i1.27757

Abstract

THE EFFECTIVENESS OF MKWK IN INCREASING UNDERSTANDING OF INTERFAITH TOLERANCE VALUES AMONG STUDENTS Kurniadi, Fajar; Ranam, Sanudin; Ati, Aster Pujaning; Apipudin, Apipudin; Hasna', Luthfiyyah
Research and Development Journal of Education Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v11i1.27759

Abstract

PENERAPAN BALANCED SCORECARD UNTUK MENINGKATKAN KEPUASAN PESERTA DIDIK DI SEKOLAH MI XYZ Prasasty, Aliffia Teja; Hidayat, Nandang; Hidayat, Rais
Research and Development Journal of Education Vol 11, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v11i1.26517

Abstract

Page 3 of 7 | Total Record : 66

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 2 (2025) Vol 11, No 1 (2025) Vol 10, No 2 (2024) Vol 10, No 1 (2024) Vol 9, No 2 (2023) Vol 9, No 1 (2023) Vol 8, No 2 (2022) Vol 8, No 1 (2022) Vol 7, No 2 (2021) Vol 7, No 1 (2021) Vol 6, No 2 (2020) 2020: SPECIAL EDITION Vol 6, No 1 (2019) Vol 5, No 2 (2019) Vol 5, No 1 (2018) Vol 4, No 2 (2018) Vol 4, No 1 (2017) Vol 3, No 2 (2017) Vol 3, No 1 (2016) Vol 2, No 2 (2016) Vol 2, No 1 (2015) Vol 1, No 2 (2015) Vol 1, No 1 (2014) More Issue