cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rendika Vhalery / RDJE
Contact Email
rdje@unindra.ac.id
Phone
+6281271777755
Journal Mail Official
rdje@unindra.ac.id
Editorial Address
Jl. Raya Tengah No.80, RT.6/RW.1, Gedong, Kec. Ps. Rebo, Kota Jakarta Timur, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 13760
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE)
Published by Universitas Indraprasta PGRI
ISSN : 24069744     EISSN : 26571056     DOI : http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v6i1
Core Subject : Education,
Education Mathematics Other
RDJE: Research and Development Journal of Education (ISSN 2657-1056 for the electronic version and ISSN 2406-9744 for the print version) first published in Oct 2014 is a double-blind peer-reviewed scientific open access journal. The journal is dedicated to publishing articles concerned with research, theory development, instructional methods, instructional strategy, instructional materials development, experiment, survey, and teacher development in Education Field. The journal is published by Universitas Indraprasta PGRI.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 674 Documents
 23   24   25   26   27 
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN AL-QURAN HADITS Lailan Nahari Maha; Siti Halimah; Rusydi Ananda
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 8, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v8i1.13850

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) menganalis prosedur pengembangan modul pembelajaran Al-Quran Hadits, (2) menganalisis kelayakan modul pembelajaran Al-Quran Hadits, dan (3) menganalisis efektivitas modul pembelajaran Al-Quran Hadits. Metode penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model 4-D Penelitian ini dilaksanakan di MTsN 1 Dairi dengan subjek sasaran adalah siswa kelas VII. Instrumen pengumpulan data adalah lembar validasi dan lembar observasi, angket dan tes hasil belajar. Teknik analisis data untuk melihat kelayakan modul adalah analisis deskriptif sednagkan untuk melihat tingkat efektif digunakan analisis statistik. Temuan penelitian menunjukkan bahwa modul pembelajaran yang dikembangkan layak dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadits. Penilaian kelayakan ahli dari ahli bahasa diperoleh dengan rata-rata nilai 3,38. Dan dari penilaian ahli materi diperoleh nilai 85 dengan rata-rata 3,67. Sesuai dengan skor validasi 2.6 ? SV? 3.5 tersebut termasuk pada interpretasi “ baik, dapat digunakan tetapi sedikit revisi. Selanjutnyan keefektifan modul diliha dari adanya perbedaaan yang signifikan antara hasil belajar siswa pada saat pretest dan posttest. Rata-rata nilai yang diperoleh pada saat pretest yaitu 68,1% sedangkan pada saat posttest rata-rata nilai yang diperoleh oleh 29 siswa adalah 88,1%. Dengan demikian persentasi nilai hasil belajar siswa dari pretest ke posttests meningkat sebanyak 20%
PENGARUH PEMBELAJARAN DALAM JARINGAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI PADA MATA KULIAH ANALISIS LAPORAN KEUANGAN DI UNIVERSITAS PANCA SAKTI BEKASI Ismeirita Ismeirita
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 8, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v8i1.14692

Abstract

Tujuan penelitian ini menilik pengaruh dari pembelajaran dalam jaringan terhadap motivasi belajar mahasiswa Pendidikan Ekonomi dalam mata kuliah Analisis Laporan Keuangan di Universitas Panca Sakti Bekasi. Penelitian ini berjenis deskriptif asosiatif. Sampel penelitian sebanyak 70 mahasiswa yang dipilih secara acak (random sampling). Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner yang kemudian dianalisis menggunakan analisis regresi sederhana. Sebelum digunakan untuk penelitian, terlebih dahulu kuesioner diuji validitas dan realiblitasnya. Hasil analisis menunjukkan bahwa pembelajaran dalam jaringan berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar mahasiswa pendidikan ekonomi di Universitas Panca Sakti Bekasi. Disarankan untuk meningkat motivasi belajar mahasiswa, maka dibutuhkan pembelajaran dalam jaringan yang interaktif dan kreatif dalam proses pembelajaran. Dan dibutuhkan komunikasi dua arah baik dari dosen dan mahasiswanya
PENGARUH EFIKASI DIRI TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MAHASISWA PADA MATERI INTEGRAL Titin Supriyatin; Resy Catur Masanggeni
Research and Development Journal of Education Vol 8, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v8i2.14059

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi hubungan antara efikasi diri terhadap pemahaman konsep matematika mahasiswa Universitas Indraprasta PGRI pada materi Integral. Penelitian termasuk jenis penelitian korelasional, sedangkan metode yang dipakai dalam penelitian ini yaitu dengan pendekatan kuantitatif. Sedangkan Subjek penelitian adalah mahasiswa program studi pendidikan biologi universitas indraprasta PGRI semester 2 berjumlah 34 orang yang sedang mengikuti mata kuliah Kalkulus Integral. Adapun Untuk Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu pemeberian angket dan tes, teknik ini sendiri bertujuan untuk memperoleh data efikasi diri dan untuk nilai yang peneliti gunakan adalah nilai dari hasil UTS sehingga peneliti memperoleh data pemahaman konsep matematika mahasiswa pada materi Integral. Adapun teknik analisis data yang digunakan guna menguji hipotesis penelitian yaitu menggunakan teknik analisis korelasi sederhana. Berdasarkan hasil penelitian dan temuan peneliti dapat disimpulkan bahwa efikasi diri mahasiswa pada mata kuliah kalkulus memiliki koefisien korelasi sebesar 0,35. Hal ini berati bahwa variabel efikasi diri mempunyai pengaruh yang siginfikan terhadap pemahaman konsep matematika mahasiswa pada materi integral semester 2 program studi pendidikan biologi Universitas Indraprasta PGRI Jakarta
KETERKAITAN GAYA BELAJAR VISUAL AUDITORI KINESTETIK (VAK) DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MASA PANDEMI COVID 19 (SURVEI DI SMK KARYA BAHANA MANDIRI BEKASI) Irna Kumala; Ufiya Putri Adhiyati; Rosalina Dewi Heryani
Research and Development Journal of Education Vol 8, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v8i2.12861

Abstract

The Covid-19 period is a difficult time where the education is also one of many areas that got most impacted. The teaching and learning process now need to be changed drastically and affecting the motivation of learner. This research’s objective is to find out the effect of VAK’s (Visual Auditory Kinesthetic) learning style on students' motivation when learning in this Covid 19 pandemic. The research approach was quantitative with a survey method. The research was held at SMK Karya Bahana Mandiri, Bekasi, starting from October 2021 – January 2022, and collecting the data through observation, questionnaires, and documentation. The population was 67 students with simple random sampling technique. The outcome of simple linear regression analysis is Y = 44.48 + 0.46 X. Then, correlation of coefficient value is 0.44, it means a moderate relation between VAK learning styles and students' learning motivation happened. Value of the coefficient of determination is 19.36%, it means that Visual Auditory Kinesthetic (VAK) learning style variable contributes to learning motivation by 19.36%, while the influence of other factors is not examined. For results of the hypothesis shown that the value of tcount > ttable is 4.9497 > 1.9971, that means there is a direct effect VAK learning style on students' learning motivation in this pandemic (a survey at SMK Karya Bahana Mandiri, Bekasi). The conclusions with the test of simple regression line analysis, correlation of coefficient test, test of coefficient determination, and hypothetical test are showing same effect of VAK studying Style on Student’s Learning Motivation in this Covid 19 Pandemic
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA ECITE (ELECTRONIC COUNSELING IN TELEGRAM) UNTUK MENINGKATKAN SELF-EFFICACY SISWA Diana Irnawaty; Cici Yulia
Research and Development Journal of Education Vol 8, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v8i2.13645

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi karena rendahnya self-efficacy siswa di masa pandemic Covid-19, dengan diterapkan pembelajaran jarak jauh siswa diminta untuk bisa mempelajari materi pembelajaran secara mandiri dan dapat meningkatkan penggunaan teknologi saat ini, tetapi fasilitas yang kurang mendukung untuk pembelajaran jarak jauh ini mengakibatkan siswa sulit dalam mengerjakan tugas ataupun ujian yang telah diberikan oleh guru. Dampak dari sarana yang kurang mendukung tersebut menjadikan siswa ada perasaan cemas akan hasil tugas atau ujian yang diterima. Memiliki self-efficacy yang tinggi juga mempengaruhi keberhasilan siswa dalam mengerjakan tugas. Namun pada kenyataannya siswa seringkali menunjkkan self-effiacy yang rendah ketika menghadapi pembelajaran, tugas maupun ujian. Karena sulitnya konseling secara langsung membuat siswa tidak dapat menceritakan permasalahannya. Penelitian memiliki tujuan untuk mengetahui efektivitas media ECITE (Electronic Counseling In Telegram) untuk meningkatkan self-effiacy siswa. Desain penelitian ini memakai pre-eksperimental serta menggunakan metode pre test- posttest one group design. Pengambilan sampel memakai teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini ialah angket dengan model skala likert. Analisis penelitian ini memakai uji Wilcoxon. Hasil dari penelitian ini membuktikan telihat adanya perbedaan self-efficacy siswa sebelum diberi perlakuan dan setelah diberi perlakuan melalui media ECITE (Electronic Counseling In Telegram).
Pengaruh Peran Kepala Sekolah terhadap Mutu Pendidikan di PKBM Bina Citra Insani di Gunung Putri Bogor Windi Megayanti
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 8, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v8i1.14542

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh peran kepala sekolah terhadap mutu pendidikan yang dipimpinnya, yakni di PKBM X. Metode penelitan yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Data yang digunakan di dalam mendukung penelitian ini adalah data yang diperoleh dari survey dengan menggunakan kuesioner. Populasi dalam penelitian ini adalah kepala sekolah beserta guru-guru di PKBM X. Sample yang digunakan dalam penelitian ini ialah seluruh populasi penelitian yaitu sebanyak 15 responden. Data yang diperoleh kemudian dianalisis. Hasil dari penelitian ini terwakili dalam bentuk peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Hasil dari analisis ini menunjukkan secara jelas bahwa peran kepala sekolah terhadap mutu pendididikan di PKBM X adalah tidak signifikan. Hal ini ditunjukkan dengan nilai rata-rata persentase yang sangat kecil yakni, 38,8%
TRANSFORMASI GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM PENERAPAN MERDEKA BELAJAR Windi Megayanti; Kholifatul Husna Asri
Research and Development Journal of Education Vol 8, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v8i2.14072

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membahas transformasi gaya kepemimpinan kepala sekolah dalam penerapan kurikulum Merdeka Belajar. Metode kulitatif dengan teknik analisis komparatif deskriptif sebagai metode yang digunakan dalam kajian penelitian. Objek penelitian ini ialah gaya kepemimpinan kepala sekolah dengan membandingkan sebelum dan sesudah diterapkannya kurikulum Merdeka Belajar. Hasil dalam penelitian ini memperlihatkan bahwa gaya kepemimpinan kepala sekolah sebelum diterapkannya kurikulum Merdeka Belajar lebih berorientasi administratif dan manajerial. Hal ini seperti yang termaktub dalam Peraturan Pemerintah (PP) No. 28 Tahun 1990 tentang Pendidikan Dasar menyatakan bahwa “Kepala sekolah bertanggung jawab akan penyelenggaraan pemeliharaan dan pendayagunaan sarana prasarana sekolah, penguatan tenaga kependidikan dan juga kegiatan pendidikan”. Sedangkan setelah diterapkannya kurikulum Merdeka Belajar, kepala sekolah dituntut untuk dapat memotivasi guru, murid, dan orang tua dalam melaksanakan kebijakan merdeka belajar. Peran kepala sekolah menjadi sangat penting seperti pemimpin perusahaan yang menjadi poros dan acuan bagi seluruh karyawannya. Untuk itulah, dapat disimpulkan bahwa dalam penerapan Merdeka Belajar, kepala sekolah kemudian bertransformasi layaknya seorang chief executive officer (CEO) sebuah perusahaan
MERANGKAI PERKEMBANGAN LEMBAGA PENDIDIKAN PESANTREN DAN USAHANYA DALAM MELAHIRKAN TOKOH-TOKOH TERBAIK BANGSA Eka Firmansyah; Tobroni Tobroni; Adhriansyah A. Lasawali; Abdul Mufarik A. Marhum
Research and Development Journal of Education Vol 8, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v8i2.13770

Abstract

Terlepas dari berbagai pendapat terhadap asal usul pesantren, persantren sejak pertama kali didirikan oleh seorang ulama yang bernama Syech Maulana Malik Ibrahim tepatnya pada tahun 1399 M, pesantren tersebut mampu terus berpartisipasi hingga saat ini. Penelitian ini kami lakukan untuk mengkaji secara mendalam seputar perkembangan Lembaga pendidikan pesantren dan bagaimana usahanya dalam melahirkan tokoh-tokoh terbaik bangsa. Penelitian ini menggunakan penelitian kajian literatur, yaitu dengan mengumpulkan literatur-literatur yang memiliki keterkaitan denga napa yang kami kaji, darinya kami menarik sebuah pembahasan dari persepktif lain yang bagi kami menarik untuk dibahas, atau dalam hal ini yaitu mengenai merangkai perkembangan Lembaga pendidikan pesantren dan usaha dalam melahirkan tokoh-tokoh terbaik bangsa. Dan hasil penelitian kami menunjukan bahwasanya memang sejak dahulu pesantren telah banyak berperan dalam kemerdekaan dan perkembangan bangsa dan negara sehingga bisa sampai pada kita saat ini. Selain sekedar mengembangkan pembelajaran didalam Lembaga pendidikannya, pesantren juga melahirkan tokoh-tokoh besar yang ikut dalam perjuangan secara langsung
PENGARUH KOMPETENSI PAEDAGOGIK DAN KREATIVITAS GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IX SMP BARUNAWATI II Slamet Hamid; Wahyu Utama
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION 2020: SPECIAL EDITION
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v1i1.14893

Abstract

This study aims to determine the Influence of Paedagogy Competence and Teacher Creativity at SMP Barunawati II. The research method used to analyze is a quantitative calculation method with an associative (correlation) approach, which is to find out the relationship between paedagogic competence and teacher creativity with student learning outcomes. The data collection methods used are questionnaires and interviews. The samples taken were 90 students of class IX and 1 principal. Based on the results of the calculation of the correlation coefficient r = 0.6419 which means that paedagogic competence and teacher creativity have a fairly strong relationship with student learning outcomes. Meanwhile, the results of the coefficient of determination of 41.2% so that it can be concluded that paedagogic competence and teacher creativity affect student learning outcomes by 41.2% and the remaining 58.8% is influenced by other factors. Furthermore, the hypothesis test obtained that the T hitung > T table, which was 7,853 > 1,662, so that Ho was rejected and Ha was accepted, it can be concluded that there is a significant influence between paedagogic competence and teacher creativity on student learning outcomes. From the results of the interview, I can conclude that the father and mother at SMP Barunawati II Jakarta still lack literacy habituation so that there is a lack of insight to develop the material to be taught but the school will continue to strive to accommodate activities that can develop paedagogic competence and teacher creativity at SMP Barunawati II Jakarta, one of which is the holding of technician guidance activities when carrying out the teaching and learning process with invited speakers from outside parties who are experts in their fields, and always opened a discussion room for teachers of SMP Barunawati II to share about the problems of developing paedagogic competencies and teacher creativity when teaching in class
ANALISIS PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN AL-QUR’AN HADIS DI MAN 1 MEDAN Haidir Haidir; Nirwana Anas; Wildan Murtadho; Rizka Amalia Rahmadhani; Riki Irawan
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 8, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v8i1.13782

Abstract

Proses yang dilakukan oleh pendidik dalam suatu RPP adalah bahan-bahan yang perlu dipersiapkan, kemudian merumuskan tujuan yang ingin dicapai dalam kegiatan pembelajaran, metode evaluasi pencapaian tujuan tersebut, materi yang akan diberikan dan metode komunikasi. Persiapan alat dan media yang digunakan. Banyak yang saat ini sedang dipelajari secara paralel tanpa menggunakan berbagai strategi dan media yang mendukung pembelajaran itu sendiri. Artikel ini membahas tentang analisis perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran Al-Qur'an Hadits di MAN 1 Medan. Metode penelitian mendalam yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan teknik penelitian lapangan di MAN 1 Medan. Hasil yang ditemukan dalam RPP adalah pertama penyusunan bahan, perumusan tujuan pembelajaran, metode pembelajaran, alat atau bahan yang digunakan. Dalam pelaksanaannya, guru hadits unggul dalam mengaji dengan skor 80% dalam kategori baik. Ini termasuk kegiatan pra-pembelajaran, kegiatan belajar dasar, dan kegiatan penyelesaian

Page 25 of 68 | Total Record : 674

 23   24   25   26   27 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 2 (2025) Vol 11, No 1 (2025) Vol 10, No 2 (2024) Vol 10, No 1 (2024) Vol 9, No 2 (2023) Vol 9, No 1 (2023) Vol 8, No 2 (2022) Vol 8, No 1 (2022) Vol 7, No 2 (2021) Vol 7, No 1 (2021) Vol 6, No 2 (2020) 2020: SPECIAL EDITION Vol 6, No 1 (2019) Vol 5, No 2 (2019) Vol 5, No 1 (2018) Vol 4, No 2 (2018) Vol 4, No 1 (2017) Vol 3, No 2 (2017) Vol 3, No 1 (2016) Vol 2, No 2 (2016) Vol 2, No 1 (2015) Vol 1, No 2 (2015) Vol 1, No 1 (2014) More Issue