cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
jamaluddin shiddiq
Contact Email
jamaluddin@iainponorogo.ac.id
Phone
+6281997924746
Journal Mail Official
jamaluddin@iainponorogo.ac.id
Editorial Address
Kampus I IAIN Ponorogo, Jalan Pramuka 156 Siman Ponorogo
Location
Kab. ponorogo,
Jawa timur
INDONESIA
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Published by Institut Agama Islam Negeri Ponorogo
ISSN : 26857022     EISSN : 26857103     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
TSAQOFIYA is Journal that is published biannually or twice a year, that is in June and December. It is published by Arabic of Education Department , The State Institute of Islamic Studies Ponorogo. Journal TSAQOFIYA aims to share the scientific studies that are conducted by scientists and academics from The State Institute of Islamic Studies Ponorogo and other institutions. Journal TSAQOFIYA receives manuscripts that depict the findings of the field study based research or literature review within the scope of Language and Arabic
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 217 Documents
 11   12   13   14   15 
Struktur Naratif pada Kisah Nabi Yusuf dalam Al Quran Melalui Pendekatan Naratologi Nurul Azizah Rustam
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 5 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/tsaqofiya.v5i1.187

Abstract

This study aims to find out the narrative structure of the story of the Prophet Yusuf in the Quran. The research uses qualitative methods. The sources of this research consist of two, namely material objects, namely the story of the Prophet Yusuf in Surat Yusuf and formal objects, using Seymour Chatman's structural analysis theory. This research is classified as library research, data collected by reading, tagging in the story of the Prophet Yusuf and conducting reference searches. The data analysis technique in this study used Seymour Chatman's narratology approach. The results of this study indicate that the story of Prophet Yusuf in the Koran has 10 kernels and 40 satellites. In addition, the relationship between discourse time and storytelling time is where there is order, duration, and frequency. In the story shows that the sequence in the story runs normally. However, there are several verses that experience propelepsis (flash forward). Duration has three types namely scene, pause and summary. Then the frequency in the story has three types namely, singular frequency, multiple-singular frequency and repetitive frequency. Asbtrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui struktur naratif yang terdapat pada kisah Nabi Yusuf dalam al-Quran. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan jenis studi kepustakaan. Untuk sumber data primer terbagi menjadi dua, yaitu objek materialnya kisah Nabi Yusuf yang terdapat dalam Surah Yusuf dan objek formalnya adalah struktur analisis Seymour Chatman. Sedangkan sumber data sekunder adalah sumber referensi lain yang relevan dengan penelitian ini. Adapun pengumpulan data menggunakan teknik simak-baca dengan membaca, menandai dalam kisah Nabi Yusuf dan melakukan penelusuran referensi. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan pendekatan naratologi Seymour Chatman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kisah Nabi Yusuf dalam al-Quran memiliki 10 kernel dan 40 satelit selain itu, hubungan antara waktu wacana dan waktu penceritaan yang dimana terdapat order, Duration, dan frequency. Dalam kisah tersebut menunjukkan bahwa urutan cerita yang dalam kisah tersebut berjalan normal, namun ada beberapa ayat yang mengalami propelepsis. Durasi memiliki tiga jenis yaitu adegan, jeda dan ringkasan. Kemudian frekuensi dalam kisah tersebut memiliki tiga jenis yaitu, frekuensi singularis, frekuensi multiple-singular dan frekuensi repetitif.
Analisis Kesalahan Pelafalan Huruf Hijaiyah Siswa Kelas VII Mts Al-Wasliyah Sigambal Puput Nurshafnita; Darwin Zainuddin
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 5 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/tsaqofiya.v5i2.198

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengidentifikasi bentuk-bentuk kesalahan pelafalan huruf hijaiyah pada siswa kelas VII MTs Al-Wasliyah Sigambal serta factor yang melatarbelakanginya. Pendekatan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan jenis studi lapangan. Data pada penelitian ini adalah hasil rekaman audiovisual siswa saat membaca mufradat mengenai isim dan fi’il dalam bahasa Arab. Sumber data pada penelitian ini adalah siswa kelas VII-3 MTs Al-Wasliyah Sigambal dengan jumlah 29 siswa, dan dipilih dengan sampel acak sederhana (simple random sampling). Adapun teknik pengumpulan data menggunakan teknik simak, wawancara dan observasi, sedangkan teknik analisis data menggunakan enam tahapan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa diketahui bahwa jumlah kesalahan pada pelafalan huruf hijaiyah mencapai sebesar 70% berupa kesalahan berubahnya pelafalan huruf konsonan menjadi huruf lain seperti perubahan huruf ص menjadi huruf س, huruf خ menjadi huruf غ, huruf ح menjadi ك, Perubahan huruf ح menjadi ه, huruf خ menjadi /ko/, huruf ق menjadi huruf ك, Perubahan huruf ذ menjadi ز, Perubahan huruf عmenjadi ݞ, huruf غ menjadi ݞ, huruf ث, ش menjadi huruf س, bunyi huruf ق menjadi huruf ك, huruf ح menjadi huruf ه, huruf ظ menjadi ض. Sedangkan fatktor penyebab kesalahan tersebut di antaranya adalah: Faktor kebiasaan dari lingkungan, Pengaruh bahasa pertama berupa dialek Jawa, dan kesulitan mengidentifikasi letak artikulasi. Abstract This research aims to identify the forms of mispronunciation of hijaiyah letters in class VII students of MTs Al-Wasliyah Sigambal and the factors behind them. The approach in this study is descriptive qualitative with a type of field study. The data in this study are the results of students' audiovisual recordings while reading mufradat regarding ism and final in Arabic. The data source in this study were students of class VII-3 MTs Al-Wasliyah Sigambal with a total of 29 students and was selected by simple random sampling. The data collection technique uses observation, interview, and observation techniques, while the data analysis technique uses six stages. The results showed that it was known that the number of errors in the pronunciation of hijaiyah letters reached 70% in the form of errors in changing the pronunciation of consonant letters to other letters, such as changing the letters ص to letters س, letters خ to letters غ, letters ح to ك, changes to letters ح to ه, the letter خ becomes /ko/, the letter ق becomes the letter ك, the letter changes ذ to ز, the letter ع changes to Ż, the letter غ becomes ŝ, the letter ث, ش becomes the letter س, the sound of the letter ق becomes the letter ك, the letter ح becomes the letter ه, the letter ظ becomes ض. Meanwhile, the factors causing the error include Habits from the environment, the influence of the first language in the form of a Javanese dialect, and difficulty identifying the articulation location.
Analisis Materi Ajar Dalam Buku Mahir Bahasa Arab 2 Untuk Kelas XI Madrasah Aliyah Program Keagamaan Naura Najipa; Darwin Zainuddin
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 5 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/tsaqofiya.v5i2.203

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis isi materi ajar pada buku Mahir Bahasa Arab 2 Untuk Kelas XI Madrasah Aliyah Program Keagamaan. Pendekatan penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif dengan jenis studi kepustakaan. Sumber data primer bersumber dari buku Mahir Bahasa Arab 2 Untuk Kelas XI Madrasah Aliyah Program Keagamaan terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri dan sumber data sekunder bersumber dari buku, jurnal dan literatur terkait. Metode pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan studi pustaka dan teknik analisis data menggunakan teknik analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Buku Mahir Bahasa Arab 2 untuk kelas XI Madrasah Aliyah Program Keagamaan telah menjelaskan materi ajar maf`ul bih dengan struktur definisi, macam dan contoh kalimat, di mana contoh kalimat menggunakan contoh yang bersumber bukan dari Al-Quran dan hal ini menjadi salah satu faktor sulitnya peserta didik memahami konsep yang diajarkan. Selain itu struktur penyajian konsep maf`ul bih sudah mengakomodir empat aspek keterampilan berbahasa yaitu mendengar, berbicara, membaca dan menulis Abstract This study aims to analyze the content of teaching materials in the book Mahir Bahasa Arab 2 Untuk Kelas XI Madrasah Aliyah Program Keagamaan. This research approach uses descriptive qualitative with a type of literature study. The primary data source comes from the book Mahir Bahasa Arab 2 Untuk Kelas XI Madrasah Aliyah Program Keagamaan published by PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, and secondary data sources come from books, journals, and related literature. Methods of data collection using documentation and literature study and data analysis techniques using content analysis techniques. The results of the study show that the Mahir Bahasa Arab 2 Untuk Kelas XI Madrasah Aliyah Program Keagamaan has explained maf’ul bih teaching material with definition structures, types, and examples of sentences, where examples of sentences use examples that originate not from the Al-Quran, and this becomes one of the factors is the difficulty of students understanding the concepts being taught. In addition, the structure of the presentation of the maf`ul bih concept has accommodated four aspects of language skills, namely listening, speaking, reading, and writing
The Level of Anxiety of Speaking Arabic Students of Arabic Language Education Program In Practice of The Khitobah 1 Course Alfika Syafa Annida; Muhammad Afthon Ulin Nuha
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 5 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/tsaqofiya.v5i1.230

Abstract

This research was conducted to observe the level of anxiety in speaking Arabic among students of Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung State Islamic University's Arabic Language Education Study Program in the practice of the Khitobah 1. The research was conducted using mixed methods combining qualitative and quantitative methods. The researcher collected data through a closed questionnaire using the Horwitz FLCAS (Foreign Language Classroom Anxiety Scale) anxiety measuring instrument and modified it according to the research objectives. Meanwhile, qualitative data were obtained through semi-structured interviews with open-ended questions to obtain the naturalism of students' experiences in practicing Khitobah 1. The results showed that students experienced high levels of anxiety. Another finding is that students tend to experience higher anxiety in the aspect of negative evaluation anxiety, which is 66%.The factors that cause anxiety are linguistic and non-linguistic. Linguistic factors include the complexity of the Arabic language and non-linguistic factors include self-concept, self-efficacy, feelings of insecurity, fear of making mistakes, and so on. It is hoped that the results of this research can provide useful information for teachers of Arabic in designing more effective strategies in learning Maharah Kalam and providing assistance to students in dealing with excessive anxiety in practice.
Analisis Materi Ajar Bahasa Arab pada Akun Tik-Tok @kursusarabalazhar Miftahul Nizah Dalimunthe; Fatma Yulia
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 5 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/tsaqofiya.v5i2.274

Abstract

This study aimed to analyze Arabic material on the tik tok account @kursusarabalazhar, which includes vocabulary, sharaf, and nahwu material in terms of content feasibility, design, and presentation. This study uses a descriptive qualitative approach to the type of literature study. Primary data sources come from the tik tok account @kursusarabalazhar, and secondary data sources come from books, journals, and related literature. Methods of data collection using documentation and literature study and data analysis techniques using content analysis techniques. The results of the study show that the vocabulary displayed in this account is in 2 ways, namely first, using pamphlets, which get excellent ratings from the aspects of content and design feasibility, fair value on the feasibility of presentation and language, and second, through conversation, which get excellent ratings from all aspect. Sharaf's material received a good feasibility assessment from the feasibility aspect of the content and design, a low score on the presentation aspect, and an adequate score from the language aspect. The nahwu material received good ratings from the feasibility aspects of content and design, fewer scores from the presentation, and sufficient scores from the language aspect. Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis materi bahasa Arab pada akun tik tok @kursusarabalazhar yang meliputi materi kosakata, sharaf dan nahwu dari segi kelayakan isi, desain dan penyajian. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis studi kepustakaan. Sumber data primer bersumber dari akun tik tok @kursusarabalazhar dan sumber data sekunder bersumber dari buku, jurnal dan literatur terkait. Metode pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan studi pustaka dan teknik analisis data menggunakan teknik analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa kosakata yang ditampilkan dalam akun ini melalui 2 cara yaitu pertama menggunakan pamflet, yang mendapatkan penilaian sangat baik dari aspek kelayakan isi dan desain, nilai cukup pada kelayakan penyajian dan bahasa dan kedua melalui percakapan, yang mendapatkan penilaian sangat baik dari semua aspek. Materi sharaf mendapatkan penilaian kelayakan baik dari aspek kelayakan isi dan desain, nilai kurang pada aspek penyajian dan nilai cukup dari aspek bahasa. Materi nahwu yang mendapatkan penilaian baik dari aspek kelayakan isi dan desain, nilai kurang dari aspek penyajian dan nilai cukup dari aspek bahasa.
Ashl al-Lughat wa Maahiyyatuhaa: Diraasat Muqaaranat li al-Aara' wa al-Hujaj Nawal Zemoura
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 5 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/tsaqofiya.v5i1.217

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى رد الاعتبار لمجهودات العلماء المسلمين بخصوص هذا الموضوع، وأيضا الرد على بعض آراء الحداثيين الذين يدعون بأن موضوع "أصل اللغة وماهيتها" يعتبر من المواضيع الميتافيزيقية العقيمة التي لا جدوى من البحث فيها. تناقش هذه الورقة موضوع نشأة اللغة، الذي يعتبر من أهم المواضيع التي تناولها الباحثون قديما وحديثا وغاصوا في دراستها نقدا، وتحليلا، وتأصيلا من أجل بيان أصل اللغة وماهيتها. ولقد اعتمدت الباحثة على المنهج المقارن من أجل التأصيل والتحليل في هذه المسألة. إما مصدر البيانات الأساسية هو من كتب أصل اللغة من اللغويين العرب، وتأتي مصادر البيانات الثانوية من الكتب والمقالات الصحفية والمصادر العلمية الأخرى المتعلقة بموضوع هذا البحث، بينما يتم استخدام الطريقة المقارنة لوضع هذه القضية في سياقها وتحليلها. ونتائج هذا البحث تدل على أن هناك بروز رأيين بارزين حول ماهية اللغة وأصلها. ففريق يرى بأن اللغة توقيف إلهي، بينما يرى الفريق الآخر بأن اللغة إلهام بشري من صنع البشر. فهذا البحث إذن ما هو إلا محاولة لكشف الغطاء على هذا الموضوع ومحاولة إحيائه من جديد، وذلك من خلال التعريج على هذه الآراء مع سياق أدلتها، والتي بدورها سوف تستعمل كحجة لإبطال مزاعم بعض الحداثيين الذين يحاولون إما إقصاء هذا المبحث المهم من فقه اللغة أو السخرية من مجهودات العلماء المسلمين المتقدمين بخصوص هذا الموضوع Abstract This study aims to revive this topic again and also respond to some modernists who claim that the topic of "the origin and nature of language" is a metaphysical and unproductive subject. This paper discusses the topic of the genesis of language, which is considered one of the most important subjects dealt with by past and present researchers. They indulge into its study with criticism, analysis, and authentication in order to clarify the origin and nature of language. This research includes comparative descriptive qualitative research with the type of literature study. The primary data source is a book on the origin of language from Arabic linguists and secondary data sources come from books, journal articles and other scientific sources related to the theme of this research, while the comparative method used to contextualize and analyze this issue. This research resulted in the emergence of two prominent opinions about the nature of language and its origin. One group believes that language is a divine creation, while the other group considers language as a human inspiration. So, this research is an attempt to uncover this topic and try to revive it again, by going through these opinions with the context of their evidence, which in turn will be used as an argument to invalidate the claims of some modernists who are trying to either exclude this important topic from philology or ridicule the efforts of advanced Muslim scholars on this subject
Tingkat Kemahiran Berbahasa dalam Buku Ajar Bahasa Arab KMA 183 Berdasarkan Perspektif ACTFL Ismail Ubaidillah; Moh Ainin; Muassomah Muassomah
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 5 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/tsaqofiya.v5i1.135

Abstract

This study aims to analyze the level of Arabic proficiency in the KMA 183 Arabic textbook from the ACTFL perspective, This research is library research with a qualitative descriptive approach and using content analysis techniques. The results showed that reading proficiency material was at a low beginner level and continued to increase to a high beginner level while writing proficiency material was consistently at a high beginner level. At the same time, receptive skills include reading and listening skills. Reading material as a whole has increased, wherein the first two chapters begin with the level of proficiency at the beginner high level (novice high), then increases at intermediate low. It is different from listening proficiency material which is consistently at the novice high level, thus showing that the process of transforming material changes can be enjoyed by learners in each chapter. As for the reading material presented in the textbook, it is at a level that is not sequential, so the goals to be achieved in this writing competency are not directed and structured Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kemahiran berbahasa Arab yang ada dalam buku ajar bahasa Arab KMA 183 perspektif ACTFL. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan dengan pendekatan deskriptif kualitatif dan analisis data menggunakan teknis analisis konten Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada materi kemahiran membaca berada pada tingkatan pemula rendah dan terus meningkat hingga pada tingkatan pemula tinggi, sedangkan untuk materi kemahiran menulis konsisten berada pada tingkatan pemula tinggi. sedangkan untuk kemahiran reseptif mencakup kemahiran membaca dan menyimak. Pada materi membaca yang secara keseluruhan mengalami peningkatan, di mana pada dua bab pertama diawali dengan tingkat materi kemahiran di level pemula tinggi (novice high), lalu meningkat di madya rendah (intermediate low). Hal ini berbeda dengan materi kemahiran menyimak yang konsisten berada di tingkatan pemula tinggi (novice high), dengan demikian menunjukan bahwa proses transformasi perubahan materi bisa dinikmati pembelajar di tiap babnya. Adapun pada materi membaca yang disajikan dalam buku teks tersebut berada pada level yang tidak berurutan, sehingga arah tujuan yang ingin dicapai dalam kompetensi menulis ini kurang terarah dan terstruktur
Analisis Pedagogik Paulo Freire terhadap Pembelajaran Maharah Kalam Hi Aman, Muhammad Rizki
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 5 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/tsaqofiya.v5i1.173

Abstract

The teacher's implementation of the Maharah Kalam learning method inappropriately resulted in low students' understanding of speaking skills. This research aims to find a new platform in Maharah Kalam learning, which focuses on the active involvement of students in the teaching and learning process. This type of research uses library research which includes four stages of data collection, including preparing all the necessary research equipment, preparing a working bibliography, and organizing time to read and record research data in collecting data using ways to find sources and construct from various sources, journals, books, and research that has been done. The next step is to analyze the data obtained from various sources critically to support comparisons between one part and another. The study results found that, according to Paulo Freire, the ideal educational concept is education on problems. Three Paulo Freire pedagogic elements have relevance in Maharah Kalam learning, namely 1) the role of students as subjects who live side by side with nature and face the world as objective reality, 2) the role of the teacher, as an individual who is equally with students looking for reality, and 3) the dialogic method, in applying Maharah Kalam learning, it is very effective if the learning uses the dialogue method Abstrak Implementasi metode pembelajaran maharah kalam yang dilakukan guru secara tidak tepat berakibat pada rendahnya pemahaman peserta didik tentang keterampilan berbicara. Penelitian ini bertujuan agar dapat menemukan platfrom baru dalam pembelajaran maharah kalam, yang memfokuskan pada keterlibatan peserta didik secara aktif dalam proses belajar mengajar. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian pustaka yang meliputi empat tahapan pengumpulan data di antaranya menyiapkan seluruh perlengkapan alat penelitian yang diperlukan, menyiapkan bibliografi kerja, dan mengorganisasikan waktu untuk membaca serta mencatat data penelitian. Dalam mengumpulkan data mengunakan cara mencari sumber serta mengkonstruksi dari berbagai sumber, jurnal, buku-buku, dan riset-riset yang telah dilakukan. Langkah berikutnya data yang didapatkan dari berbagai sumber tersebut dianalisis secara kritis untuk mendukung perbandingan antara satu bagian dengan bagian lainnya. Hasil penelitian menemukan bahwa, konsep pendidikan yang ideal menurut Paulo Freire yaitu pendidikan terhadap masalah, serta terdapat tiga unsur pedagogik Paulo Freire yang mempunyai relevansi dalam pembelajaran maharah kalam, yaitu 1) peran peserta didik, sebagai subyek yang hidup berdampingan dengan alam serta menghadapi dunia sebagai realitas objektif, 2) peran guru, sebagai individu yang sama-sama dengan peserta didik mencari realitas, dan 3) metode dialogis, Dalam menerapkan pembelajaran maharah kalam, sangat efektif bila pembelajaran tersebut menggunakan metode dialog
Muhaawalatu Al-Muhaadhir Ila Tarqiyyati Al-Ansyitoti Al-Ta'limiyati Fi Ta'lim AL-Lughah Al-'Arabiyah Khilala Waba' Covid-19 Nuryani Nuryani; Muhamad Fatoni; Rina Dian Rahmawati; Muhammad Nur Kholis; Moh Sholeh Afyuddin
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 5 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/tsaqofiya.v5i2.195

Abstract

This study aims to analyze: (1) the lecturer's attempts to upgrade teaching activities in Arabic language teaching during the Covid-19 pandemic for students of the Department of Teaching Arabic; (2) the factors hindering the lecturer in promoting teaching activities in teaching Arabic during the Covid-19 pandemi; and (3) the factors that help the lecturer in promoting teaching activities in teaching Arabic during the Covid-19 epidemic. Type of this research is a case study with a qualitative approach. The method of data collection is: interviewing, observing, documenting and analyzing the results in three steps: data collection, simplifying or reducing data, data presentation, and conclusion. The results show that: 1) efforts by lecturers to promote Arabic teaching and learning activities during the Covid-19 pandemic, including preparing educational plans according to needs; realization of educational planning; Carrying out appropriate evaluations. 2) factors that facilitate the online learning process during the COVID-19 pandemic include learning flexibility, a supportive internet connection; the government policies and institutions support; availability of supporting facilities; lecturers who are quite proficient in using technology, and intensive attention from lecturers; 3) Some of the obstacles faced by lecturers during distance learning, namely: the difficulty of having two-way communication between lecturers and students; internet connection is not evenly distributed in several places, students cannot take part in intensive learning; the lecturer's explanation is less interesting; lack of student participation in learning; sudden adaptation difficulties for some lecturers.
The Role Of Qismu Al-Lughoh In Forming a Language Environment In a Modern Islamic Boarding School Almuzakir Almuzakir; Wahyu Hanafi Putra; Lisma Meilia Wijayanti; Kunti Nadiyah Salma
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 5 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/tsaqofiya.v5i2.210

Abstract

This study aims to obtain clear and in-depth information about the role of Qismu al-lughoh through a language court to ensure the quality of foreign language skills for new male KMI students at Pondok Modern Arrisalah International Program Slahung Ponorogo. This study uses a descriptive research design combined with a case study approach. At the same time, the data collection techniques used are interview techniques, observation, and documentation. Data analysis techniques use content analysis by collecting data, reducing data, and drawing conclusions from research results. Based on the results of the study shows that the role of Qismu al-Lughah through language courts for new students includes providing routine vocabulary to increase students' knowledge of Arabic accompanied by daily speaking practice, creating an active language environment, supervision, and daily monitoring of the muhadatsah process through language investigators, giving punishment to offenders, holding language contests.

Page 13 of 22 | Total Record : 217

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 1 (2026): Tsaqofiya: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 7 No 2 (2025): Tsaqofiya: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 7 No 1 (2025): Tsaqofiya: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 6 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 6 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 5 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 5 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 4 No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 3 No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 3 No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 2 No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 2 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 1 No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 1 No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab More Issue