cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
jamaluddin shiddiq
Contact Email
jamaluddin@iainponorogo.ac.id
Phone
+6281997924746
Journal Mail Official
jamaluddin@iainponorogo.ac.id
Editorial Address
Kampus I IAIN Ponorogo, Jalan Pramuka 156 Siman Ponorogo
Location
Kab. ponorogo,
Jawa timur
INDONESIA
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Published by Institut Agama Islam Negeri Ponorogo
ISSN : 26857022     EISSN : 26857103     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
TSAQOFIYA is Journal that is published biannually or twice a year, that is in June and December. It is published by Arabic of Education Department , The State Institute of Islamic Studies Ponorogo. Journal TSAQOFIYA aims to share the scientific studies that are conducted by scientists and academics from The State Institute of Islamic Studies Ponorogo and other institutions. Journal TSAQOFIYA receives manuscripts that depict the findings of the field study based research or literature review within the scope of Language and Arabic
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 217 Documents
 13   14   15   16   17 
Optimalisasi Kefasihan Pelafalan Kosa Kata Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Santri Pondok Pesantren Islamic Center Limbangan Atmajaya, Firdaus; Husniati, Anggit; Arifin, Aisyahrani
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 6 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/tsaqofiya.v6i1.393

Abstract

This research aims to determine the effect of Arabic vocabulary pronunciation fluency training on improving the writing skills of students at the Limbangan Islamic Center Islamic Boarding School. The research method used is a quantitative method with a quasi-experimental approach and a one-group pre-test-post-test research design. The data collection technique uses tests and is analyzed using the Paired-Samples t-Test technique. The results of the research show that the pre-test results before the teacher fluency training were at a percentage of 16.6%, whereas after the Arabic vocabulary pronunciation fluency training, it was at a percentage of 80% with the parameter tcount = 3.131 and ttable = 1.699 so that a value of tcount > ttable could be obtained, or 3.131 > 1.699. It is clear that Ha is accepted while Ho is rejected. With these results, it can be concluded that training in fluency in the pronunciation of Arabic vocabulary during Imla' learning has a significant effect on improving the writing skills of students at the Limbangan Islamic Center Islamic Boarding School. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pelatihan kefasihan pelafalan kosakata bahasa Arab untuk meningkatkan keterampilan menulis santri di Pondok Pesantren Islamic Center Limbangan. Metode penelitian yang digunakan ialah metode kuantitatif dengan pendekatan kuasi-eksperimen dan desain penelitian one group pre-test-post-test. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dianalisis dengan teknik Paired-Samples t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil pre-test sebelum diadakannya pelatihan kefasihan guru berada pada persentase 16,6%, sedangkan setelah diadakannya pelatihan kefasihan pelafalan kosakata bahasa Arab berada pada persentase 80% dengan parameter thitung = 3,131 ttabel = 1,699 sehingga dapat diperoleh nilai thitung > ttabel atau 3,131 > 1,699, maka dengan ini jelas bahwa Ha diterima sedangkan Ho ditolak. Dengan hasil ini dapat disimpulkan bahwa pelatihan kefasihan pelafalan kosakata bahasa Arab pada pembelajaran Imla’ berpengaruhdan signifikan untuk meningkatkan keterampilan menulis santri Pondok Pesantren Islamic Center Limbangan.
The Use of Kahoot! As an Arabic Teaching Media for Senior High School Students Nur, Ifa Rodifah; Allafiony, Bachar; Rizqia, Ana Sabila
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 6 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/tsaqofiya.v6i2.394

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of Kahoot teaching media in enhancing interest in learning the Arabic language among eleventh-grade students at Senior High School 1 Ngawi, East Java. The study utilized quantitative research methods with a quasi-experimental research design. The data for this research were collected from eleventh-grade students. The data collection involved interviews with teachers and respondents, as well as the distribution of questionnaires before and after using Kahoot for learning. Descriptive statistics and the Likert scale were employed for data analysis, along with hypothesis testing in the form of a t-test. The research results indicate that the use of Kahoot teaching media is effective in promoting interest in the Arabic language subject among eleventh-grade religious students at Senior High School 1 Ngawi. This is supported by the Independent Sample T-Test results, which show that the mean value of the experimental class (58.50) is greater than that of the control class (53.50), with a significance value (2-tailed) of 0.038, which is less than 0.05. Therefore, the null hypothesis (Ho) was rejected and the alternative hypothesis (Ha) was accepted. تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن فعالية وسائل التعليم كاهوت في اهتمام التعلم اللغة العربية لدى طلاب الصف الحادي عشر المدرسة الثانوية 1 نجاوي جاوة الشرقية. استخدمت هذه الدراسة أساليب البحث الكمي مع تصميم البحث شبه التجريبي. مصدر البيانات في هذا البحث كان طلاب الصف الحادي عشر. تم جمع البيانات من خلال مقابلات مع المعلمين والمستجيبين وباستخدام استبيان تم توزيعه على المستجيبين قبل وبعد التعلم باستخدام الكاهوت. وتحليل البيانات المستخدمة هو الإحصاء الوصفي ومقياس ليكرت مع اختبار الفرضيات على شكل اختبار t. تدل نتائج البحث على أن استخدام وسائل التعليم كاهوت فعال لترقية اهتمام التعلم في مادة اللغة العربية للطلاب الفصل الحادي عشر الديني بالمدرسة العالية الإسلامية الحكومية الأولى نجاوي بدليل على أن نتائج الاختبار Independent Sampel T-Test على قيمة متوسطة للفصل التجريبي أكبر من الفصل الضابط بقيمة 58.50 > 53.50 بقيمة إشارة (2-ذيل) قدرها 0.038 < 0.05. فتم رفض فرضية Ho وتم قبول فرضية Ha.
The Interrelation of Balaghah and Egypt: Study of Amin al-Khuli's Thought Syihabuddin, Muhammad; Manggala, Kayan; Nurkholisoh, Siti; Ansharah, Indana Ilma
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 6 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/tsaqofiya.v6i2.403

Abstract

The essence of the science of Balaghah has been ingrained in the Arabic language to achieve creativity in both poetry and other literary forms. Al-Khuli in his book "Manahij Tafsir" explains that the many links between Egypt and Balaghah form an intense interrelationship. This article seeks to uncover the forms of a historical overview of Egypt and its influence on the science of Balaghah. This research uses a descriptive qualitative method through the main source of Amin al-Khuli's book "Manahij Tajdid fi al-Nahw wa al-Balaghah wa al-Tafsir wa al-Adab" and some relevant articles. In analyzing the data, researchers went through several stages, namely; identification, categorization, concept-historical content analysis, and ended with interpretation-validation. The results of this article reveal that: 1) Egypt has a strong character both in terms of geographical and social ideals. 2) Egypt became the foothold of prominent Balaghah figures who came from various regions. 3) There are two schools in Balaghah namely kalamiyyah and adabiyyah. 4) Egypt had a huge impact on the development of Arabic literature, which the Egyptians themselves put their literary knowledge as a form of dedication and love of harmony, as well as a form of devotion to the Qur'an. The above points summarize that Balaghah and Egypt have a close relationship that is inseparable in terms of history. Abstrak Esensi ilmu Balaghah telah mandarah daging dalam bahasa Arab untuk mencapai kreativitas baik puisi maupun bentuk sastra lainnya. Al-Khuli dalam kitabnya “Manahij Tafsir” menjelaskan bahwa banyak keterkaitan antara Mesir dan Balaghah membentuk interelasionalitas yang intens. Artikel ini ingin mencoba mengungkap bentuk-bentuk tinjauan historis mengenai Mesir dan pengaruhnya terhadap ilmu Balaghah. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif melalui sumber utama kitab karya Amin al-Khuli berjudul Manahij Tajdid fi al-Nahw wa al-Balaghah wa al-Tafsir wa al-Adab, dan beberapa artikel relevan. Dalam menganalisa data, peneliti melewati beberapa tahapan yaitu; identifikasi, kategorisasi, analisis konten konsep-historis, dan diakhiri dengan interpretasi-validasi. Hasil artikel ini mengungkap bahwa: 1) Mesir memiliki tabiat kuat baik dari segi keidealan secara geografis dan sosial. 2) Mesir menjadi pijakan tokoh-tokoh Balaghah terkemuka yang berasal dari berbagai wilayah. 3) Terdapat dua aliran dalam Balaghah yaitu kalamiyyah dan adabiyyah. 4) Mesir memiliki dampak yang sangat besar bagi perkembangan sastra Arab, yang mana orang-orang Mesir sendiri meletakkan keilmuan sastranya sebagai bentuk dedikasi dan kecintaan pada keharmonian, juga bentuk pengabdian pada al-Qur’an. Berbagai poin di atas menjadi rangkman, bahwa Balaghah dan Mesir memiliki hubungan erat yang tak terpisahkan dari sisi sejarahnya.
Pembelajaran Bahasa Arab di Program Pengembangan Bahasa Arab FAI UMM : Problematika Dan Upaya Sumekar, Panji Adipura; Sunarto, Sunarto; Thoyyibah, Anisatu
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 6 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/tsaqofiya.v6i1.423

Abstract

This study aims to determine the factors that cause Arabic learning problems in students of the Arabic Language Development Programme FAI UMM and to find out the efforts in solving these problems. The object of this research is PBA A class students in the even semester, 2019/2020 academic year and lecturers who teach in the class. This research method is qualitative with the type of case study research. Data collection techniques were observation and interview. Data analysis used the descriptive analysis method. The results showed four problematic factors: (1) student factors, including educational background and motivation. (2) lecturers' factors include minimisation in Arabic, methods, and learning media. (3) social factors and infrastructure include the campus environment and facilities. (4) psychological factors, which include self-confidence. The efforts made at PPBA FAI UMM to overcome these problems, namely creating a pleasant classroom atmosphere, always using media when learning takes place, and lecturers making it a habit to use Arabic in the Arabic language learning process so that students get used to speaking Arabic. There are differences in the abilities and backgrounds of each student with one another, so the lecturer is ready to provide more guidance. They use media/props to explain and make it easier to convey language-learning material. Asbtrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor penyebab problematika pembelajaran bahasa Arab pada mahasiswa Program Pengembangan Bahasa Arab FAI UMM dan mengetahui upaya dalam memecahkan problematika tersebut. Objek penelitian ini ialah mahasiswa kelas PBA A pada semester genap, tahun ajaran 2019/2020 dan dosen yang mengajar pada kelas tersebut. Metode penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data berupa observasi dan wawancara. Analisis data menggunakan metode deskriptif analisis. Hasil penelitian menunjukkan adanya empat faktor problematika, yaitu: (1) faktor mahasiswa yang meliputi latar belakang pendidikan dan motivasi. (2) faktor dari dosen yang meliputi minimalisasi dalam berbahasa Arab, metode, dan media pembelajaran. (3) faktor sosial dan sarana prasarana yang meliputi lingkungan di kampus dan fasilitas. (4) faktor psikologis yang meliputi kepercayaan diri. Adapun upaya yang dilakukan di PPBA FAI UMM untuk mengatasi problematika tersebut, yaitu: menciptakan suasana kelas yang menyenangkan, selalu menggunakan media saat pembelajaran berlangsung dan dosen membiasakan menggunakan bahasa Arab dalam proses pembelajaran bahasa Arab sehingga mahasiswa terbiasa dengan berbahasa Arab. Adanya perbedaan kemampuan dan latar belakang setiap mahasiswa yang satu dengan yang lainnya, maka dosen siap memberi bimbingan lebih. Menggunakan media/alat peraga untuk menjelaskan dan mempermudah dalam menyampaikan materi pembelajaran bahasa Arab
The Construction of Resistance in Ibrahim Touqan's “Mawtini” Song Lyrics: New Historicism Analysis Lestari, Septi; Yurisa, Penny Respati
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 6 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/tsaqofiya.v6i1.427

Abstract

The hegemonic attempts made by the British and European Jews triggered resistance from the Palestinian people. The resistance is manifested in physical and non-physical struggles, including literary works. This research aims to reveal the construction of resistance in Ibrahim Touqan's Mawtini by using the theory of New Historicism by Stephen Greenblatt. Literary readings are juxtaposed with non-literary texts in order to find the historical background of colonialism in Palestine in the British Mandate era and the diaspora of Jews from Europe. This research is a descriptive qualitative type. The data of this research is in the form of mawtini song lyrics which are then read together with two non-literary books to understand the historical substance behind the song lyrics. Based on the results of the research, it was found that the construction of resistance in this song is structured through the perspective of the people seeing their homeland, the hope for a resolution to the conflict, the importance of the role of youth to fight, the purpose of the resistance and the methods taken in resistance to hegemony efforts over the land of Palestine. Abstrak Upaya hegemoni yang dilakukan oleh Inggris dan Yahudi Eropa memicu perlawanan dari rakyat Palestina. Perlawanan tersebut diwujudkan dalam perjuangan fisik dan non-fisik, termasuk di dalamnya adalah karya sastra. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan konstruksi perlawanan di dalam lirk lagu Mawtini karya Ibrahim Touqan dengan menggunakan teori New Historicism oleh Stephen Greenblatt. Pembacaan sastra disandingkan dengan teks non sastra agar menemukan latar belakang sejarah kolonialisme di Palestina di era Mandat Inggris serta diaspora kaum Yahudi dari Eropa. Penelitian ini berjenis kualitatif deskriptif. Data penelitian ini berupa lirik lagu mawtini yang kemudian dibaca bersamaan dengan dua buku non-sastra untuk memahami substansi sejarah di balik lirik lagu tersebut. Data dikumpulkan menggunakan teknik baca-catat. Sedangkan teknik analis data melalui tahap reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan konstruksi perlawanan di dalam lagu ini disusun melalui perspektif rakyat melihat tanah airnya, harapan adanya resolusi atas konflik, pentingnya peran pemuda untuk melakukan perlawan, tujuan dari perlawanan tersebut serta cara-cara yang ditempuh dalam melakukan perlawanan terhadap upaya hegemoni di atas negeri Palestina.
Tren Penelitian Keterampilan Berpikir Kritis pada Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Indonesia Azhar, Muhammad
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 6 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/tsaqofiya.v6i1.431

Abstract

This study aims to collect and review information about various studies that discuss critical thinking skills in Arabic language education journals throughout Indonesia in the 2020-2023 period. A qualitative research approach with a literature method was used. This study answers questions about the trend of critical thinking skills research from the number of studies per year, research design, treatment used, measurement instruments, data analysis techniques, and an overview of the series of studies that researchers have conducted. The data analysis technique used content analysis. The results showed increased publications discussing critical thinking skills, although it has yet to become Indonesia's primary trend in Arabic language learning. The study also identified the dominance of qualitative research, research subjects that tend to be MA and undergraduate students, and measurement instruments involving observation sheets, tests, interviews, and documentation. In addition, the articles were generally published in accredited journals, indicating the quality and credibility of the research. Recommendations for future research include increasing quantitative research, classroom action research (PTK), and development research (R&D), as well as involving a wider range of research subjects and varising research designs. This study provides in-depth insights related to critical thinking skills research in the context of Arabic language learning in Indonesia. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengumpulkan dan mengkaji informasi tentang berbagai penelitian yang membahas keterampilan berpikir kritis pada jurnal pendidikan bahasa Arab se-Indonesia pada periode 2020-2023. Pendekatan penelitian kualitatif dengan metode kepustakaan digunakan. Penelitian ini menjawab pertanyaan tentang tren penelitian keterampilan berpikir kritis dari aspek jumlah penelitian pertahun, desain penelitian, perlakuan yang digunakan, instrumen pengukuran, teknik analisis data, dan gambaran rangkaian penelitian yang telah dilakukan oleh para peneliti. Teknik analisis data menggunakan analisis konten. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan jumlah publikasi yang membahas keterampilan berpikir kritis, meskipun belum menjadi tren utama dalam pembelajaran bahasa Arab di Indonesia. Penelitian ini juga mengidentifikasi dominasi penelitian kualitatif, subjek penelitian yang cenderung pada siswa MA dan mahasiswa strata 1, serta instrumen pengukuran yang melibatkan lembar observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Selain itu, artikel-artikel tersebut umumnya diterbitkan di jurnal-jurnal terakreditasi, menunjukkan kualitas dan kredibilitas penelitian. Rekomendasi untuk penelitian selanjutnya mencakup peningkatan penelitian kuantitatif, penelitian tindakan kelas (PTK), dan penelitian pengembangan (R&D), serta melibatkan subjek penelitian yang lebih luas dan varisasi desain penelitian. Penelitian ini memberikan wawasan mendalam terkait penelitian keterampilan berpikir kritis dalam konteks pembelajaran bahasa Arab di Indonesia.
Analisis Penggunaan Frasa Maushuliy pada Pendahuluan Artikel Ilmiah Penutur Jati dan Nonpenutur Jati Al Munawar, Agil Husein; Supriadi, Rinaldi; Abdurrahman, Maman
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 6 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/tsaqofiya.v6i1.437

Abstract

Abstract The grammatical aspect of native speakers and non-native speakers may have several differences, and that is the main concern of this study, specifically the use of maushuly phrases which are considered as one of many frequently-happened errors during the process of writing Arabic texts. Thus, this research aimed to identify the distinctions between the use of maushuly phrases by native speakers and non-native speakers in the introduction section of research articles in order to be a source of enlightment to further improve the knowledge of Arabic Language Learners in comprehending the sentence structures and the culture of writing in the Arabic language. This study utilized the descriptive qualitative approach with the method of comparative analysis and analyzed the introduction section of an article from 4 sides; (1) Islam, (2) Linguistic, (3) Pedagogy, and (4) Health. Findings of this study highlight that in the introduction section of articles by the topic of pedagogy, native speakers tend to use isim maushul musytarak with the percentage of 100% and 100% of the hierarchy is majrur and utilizing shilah jumlah. In the introduction section of articles by the topic of Islam, however, non-native speakers tend to use isim maushul musytarak with the percentage of 73% and 40% of the hierarchy is mubtada' and utilizing shilah jumlah. Furthermore, in the introduction section of articles by the topic of health, native speakers tend to use isim maushul musytarak more than non-native speakers with the percentage of 54% and 83% of the hierarchy is majrur utilizing shilah jumlah. Lastly, in the introduction section of articles by the topic of linguistics, native speakers tend to use isim maushul musytarak with the percentage of 80%, while non-native speakers tend to use isim maushul khaas with the percentage of 89%. It can be inferred from the findings that maushuliy phrases utilized by native speakers are 100% mubtada' and idhafah, while maushuliy phrases utilized by non-native speakers are 89% adjective, however, both utilized shilah jumlah. Asbtrak Gramatikal yang dipakai oleh penutur jati dan nonpenutur jati bisa saja memiliki perbedaan. Hal tersebut yang menjadi fokus utama dalam penelitian ini, khususnya penggunaan frasa maushuly yang dianggap sebagai salah satu kesalahan yang sering terjadi dalam penulisan teks bahasa Arab. Oleh karena itu tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui adakah perbedaan penggunaan frasa maushuly yang digunakan oleh penutur jati dan nonpenutur jati dalam pendahuluan artikel ilmiah sehingga dapat menjadi sumber untuk meningkatkan pengetahuan bahasa bagi pembelajar bahasa Arab dalam memahami struktur kalimat dan budaya kepenulisan bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode analisis komparatif dan menganalisis pendahuluan artikel dari empat bidang yaitu keislaman, linguistik, pembelajaran, dan kesehatan. Adapun hasil dari penelitian ini menyebutkan bahwa dalam pendahuluan artikel bidang pembelajaran, penutur jati banyak menggunakan isim maushul musytarak yakni sebanyak 100% dengan 100% kedudukannya adalah majrur dan menggunakan shilah jumlah. Dalam bidang keislaman, pendahuluan artikel ilmiah nonpenutur jati lebih banyak menggunakan isim maushul musytarak dengan presentase 73% yang 40% kedudukannya adalah mubtada’ dan menggunakan shilah jumlah. Dalam bidang kesehatan, pendahuluan Artikel ilmiah penutur jati lebih banyak menggunakan isim maushul musytarak daripada nonpenutur jati dengan presentase 54% dan 83% berkedudukan majrur dengan menggunakan shilah jumlah. Dan dalam bidang linguistik, pendahuluan artikel ilmiah penutur jati lebih banyak menggunakan isim maushul musytarak dengan presentase 80%, sedangkan nonpenutur jati lebih banyak menggunakan isim maushul khaas dengan presentase 89%. Dari segi kedudukannya terinci bahwa frasa maushuliy penutur jati 100% memiliki kedudukan sebagai mubtada’ dan idhafah, sedangkan nonpenutur jati 89% memiliki kedudukan sebagai sifat namun keduanya memakai shilah jumlah.
Tashmim Kitab Al-Jaib “Dhiya’ul Muta’allimin” Li Muhadatsah Al-Thullab Fi Al-Ma’had Al-Islamiyah Al-Hasaniyah Ponorogo Tricahyo, Agus; Mukaromah, Muhimmatul; Wahidah, Zulvata Kholifatul
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 6 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/tsaqofiya.v6i1.440

Abstract

This study aims to determine the design of the Muhadatsah book and the effectiveness of its use at Al-Hasanah Islamic Boarding School. This study uses the Research and Development (R&D) method and data collection using observation, interviews, questionnaires, and tests. The test subjects consisted of material experts, learning design experts, linguists, and 3rd-grade students of Al-Hasanah Islamic boarding school as the target of testing the Arabic conversation product dhiyaul muta'alimin. The results of this study show: 1) The product designed is an Arabic conversation pocket book, "Dhiyaul Muta'alimin", designed to be simple, attractive, and small in size so that it is easy to carry. The material contained in the pocketbook "Dhiyaul Muta'alimin" is the daily conversation material of the santri in the dormitory and is equipped with 'amiya Arabic expressions (the daily language of the Arabs), which will add insight to the santri. 2) Using the pocketbook "Dhiyaul Muta'alimin" in the third grade of Al-Hasanah boarding school is effective. This is shown by the evidence that the results of statistical tests before and after using the "Dhiyaul Muta'alimin" muhadatsah pocketbook increased. Namely the results of the Wilcoxon statistical test in the experimental group given the "Dhiyaul Muta'alimin" pocketbook is the sig value (0.00) < alpha (0.05) so it can be concluded that there is an effect of the "Dhiyaul Muta'alimin" muhadatsah pocket book on student learning outcomes. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perancangan buku Muhadatsah dan efektivitas penggunaannya di Pondok Pesantren Al-Hasanah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development (R&D) dan pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, dan tes. Subjek uji coba terdiri dari ahli materi, ahli desain pembelajaran, ahli bahasa, dan siswa kelas 3 pondok pesantren Al-Hasanah sebagai sasaran uji coba produk percakapan bahasa Arab dhiyaul muta'alimin. Hasil penelitian ini menunjukkan: 1) Produk yang dirancang adalah Buku saku percakapan bahasa Arab “Dhiyaul Muta’alimin” yang didesain simple, menarik, dan berukuran kecil sehingga mudah untuk dibawa. Materi yang terdapat dalam buku saku “Dhiyaul Muta’alimin” adalah materi percakapan keseharian santri di asrama, dan dilengkapi dengan ungkapan kata bahasa Arab ‘amiyah (bahasa keseharian orang Arab) yang akan menambah wawasan bagi santri. 2) Penggunaan buku saku “Dhiyaul Muta’alimin” di kelas tiga pondok pesantren Al-Hasanah berjalan efektif. Hal ini ditunjukkan dengan bukti bahwa hasil uji statistik antara sebelum dan sesudah menggunakan buku saku muhadatsah “Dhiyaul Muta’alimin” meningkat, yaitu hasil uji statistik wilcoxon pada kelompok eksperimen yang diberikan buku saku “Dhiyaul Muta’alimin” adalah nilai sig (0.00)< alpha (0.05) sehingga bisa disimpulkan bahwa ada pengaruh dari buku saku muhadatsah “Dhiyaul Muta’alimin” pada hasil belajar siswa.
Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab Berbasis Kurikulum Merdeka Belajar Bukhori, Evi Muzaiyidah; Sulton, Ahmad
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 6 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/tsaqofiya.v6i2.466

Abstract

This study was conducted to develop an Arabic e-module based on the Merdeka Belajar curriculum. The purpose of this study was to describe the validation of the Arabic e-module and the effectiveness of using the developed e-module. This study is an R&D study with the ADDIE development model. The evaluation instrument used tests and questionnaires and was analyzed using the T-Test. The results of the study are in the form of an Arabic e-module developed through a flipbook application, which includes features such as sound, images, animation, video, and more, that attract interest in learning and make it easier for students to understand Arabic material. Based on the results of the validity of media experts (92% very interesting), material experts (94% very interesting), and language experts (87.3% very interesting). The results of the limited trial between the control and experimental groups, analyzed with the T-test through the Independent Samples T-test on IMB SPSS 25.0, showed that the value of sig. (2-tailed) was 0.001, which is greater than 0.05. This means that Ha is accepted and H0 is rejected. The conclusion is that there is a significant difference between the Post-test learning outcomes of the control and experimental groups. Abstrak Penelitian ini dilakukan untuk mengembangkan e-modul Bahasa Arab berbasis kurikulum Merdeka Belajar. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan validasi e-modul Bahasa Arab dan efektifitas penggunaan e-modul yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian R&D dengan model pengembangan ADDIE. Instrumen evaluasi menggunakan tes dan angket dan dianalisis dengan T-Test. Hasil penelitian berupa e-modul Bahasa Arab yang dikembangkan melalui aplikasi flipbook, di dalamnya terdapat fitur suara, gambar, animasi, video dan sebagainya menarik minat belajar serta memudahkan mahasiswa memahami materi Bahasa Arab. Berdasarkan hasil validitas ahli media sebesar 92% (sangat menarik), ahli materi sebesar 94% (sangat menarik), dan ahli bahasa sebesar 87,3% dengan (sangat menarik). Hasil uji coba terbatas antara kelompok kontrol dan eksperimen dengan uji T-test melalui Independent Samples T-test) pada IMB SPSS 25.0 menunjukkan bahwa nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,001>0,05. Artinya Ha diterima dan H0 ditolak. Kesimpulannya bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar Post-test kelompok kontrol dan eksperimen.
Kata Serapan Bahasa Arab Pada Teks Pidato Kenegaraan Presiden RI Fahmi, Alif Anharul; Nashihah, Durrotun; Muthoharoh, Imroatul; Mustofa, Syaiful
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 6 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/tsaqofiya.v6i1.472

Abstract

The vocabulary of the Indonesian language has absorbed many words from foreign languages, one of which is Arabic. This vocabulary is spread across various aspects of Indonesian society. This research aims to understand the absorption of Arabic vocabulary into the Indonesian language in the state speeches of the President of the Republic of Indonesia, Ir. Joko Widodo, during the annual session of the People's Consultative Assembly (MPR). The researcher employs a qualitative approach with a content analysis methodology. Data collection involves the use of documents, with the primary data source being the state speeches of the President of RI during the annual MPR sessions from 2020 to 2023. Data analysis follows Miles and Huberman's theory, including data presentation, data reduction, and drawing conclusions. Data validation is conducted through triangulation. The research findings indicate that the absorption of Arabic vocabulary into the Indonesian language in the state speeches of President RI Ir. Joko Widodo during the annual MPR sessions from 2020 to 2023 includes 79 loanwords. These consist of 22 words with similar sounds, 21 words with dissimilation, 6 words with metathesis, 1 word with diphthongization, and 15 words with anaptyxis. Meanwhile, zeroization includes 15 words, comprising 6 words with apheresis, 5 words with syncope, and 4 words with apocope. Abstrak Kosakata bahasa Indonesia banyak menyerap dari bahasa asing, salah satunya adalah bahasa Arab. Kosakata tersebut tersebar di seluruh aspek kehidupan masayarakat Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penyerapan kosakata bahasa Arab menjadi bahasa Indonesia pada pidato kenegaraan Presiden Republik Indonesia Ir. Joko Widodo dalam sidang tahunan MPR. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis konten. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumen. Sumber data penelitian ini berupa teks pidato kenegaraan Presiden RI dalam sidang tahunan MPR pada tahun 2020-2023. Analisis data penelitian menggunakan teori Miles dan Huberman yaitu penyajian data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Validasi data menggunakan triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penyerapan kosakata bahasa Arab menjadi bahasa Indonesia pada teks pidato kenegaraan Presiden RI Ir. Joko Widodo dalam sidang tahunan MPR pada tahun 2020-2023 terdapat 79 kata serapan. Yaitu meliputi 22 kata serapan dengan bunyi yang sama, 21 kata desimilasi, 6 kata metatesis, 1 kata diftongisasi, dan 15 kata anaptiksis. Sedangkan pada zeroisasi terdapat 15 kata, dengan rincian 6 kata apheresis, 5 kata sinkop, dan 4 kata apokop.

Page 15 of 22 | Total Record : 217

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 1 (2026): Tsaqofiya: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 7 No 2 (2025): Tsaqofiya: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 7 No 1 (2025): Tsaqofiya: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 6 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 6 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 5 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 5 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 4 No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 3 No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 3 No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 2 No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 2 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 1 No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 1 No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab More Issue