cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fathirma'ruf
Contact Email
redaksi.jiip@gmail.com
Phone
+6285253190336
Journal Mail Official
redaksi.jiip@gmail.com
Editorial Address
Jln. STKIP Yapis Dompu, No. 1, Sorisakolo, Dompu, Nusa Tenggara Barat
Location
Kab. dompu,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Published by STKIP Yapis Dompu
ISSN : -     EISSN : 26148854     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Mathematics Other
JIIP – Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Jurnal ilmiah ber-ISSN yang difokuskan pada keilmuan pendidikan secara umum antara lain: Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Pendidikan Teknologi Informasi, Pendidikan Matematika, Pendidikan Biologi, Pendidikan Geografi, Pendidikan Fisika, dan beberapa pendidikan lainnya
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 2,350 Documents
 190   191   192   193   194 
Analisis Pengambilan Keputusan dalam Memilih Jurusan Akuntansi pada Era Disrupsi Teknologi di SMK Kesuma Margoyoso Pati Nawala Khusnun Nisa; Titik Ulfatun
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 9 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i9.2473

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi minat siswa kelas X dalam pengambilan keputusan memilih jurusan akuntansi pada era disrupsi teknologi di SMK Kesuma Margoyoso Pati. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan desain penelitian studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat faktor internal dan faktor eksternal yang mempengaruhi minat siswa dalam pengambilan keputusan memilih jurusan akuntansi pada era disrupsi teknologi di SMK Kesuma Margoyoso Pati. Faktor internal meliputi motivasi dan bakat. Faktor motivasi ditunjukkan dengan siswa yang memiliki pandangan terhadap dunia kerja, faktor bakat ditunjukkan dengan bakat suka hitung-hitungan karena menganggap dirinya mempunyai kemampuan berhitung sehingga mempertimbangkan bakatnya untuk memilih jurusan akuntansi. Sedangkan faktor eksternal meliputi kesempatan kerja, teman, keluarga, dan sekolah. Faktor kesempatan kerja ditunjukkan dengan melihat peluang kerja yang ada ketika telah menyelesaikan pendidikannya, faktor teman ditunjukkan dengan peranan sosial dan pengaruh untuk tujuan yang sama, faktor keluarga ditunjukkan dengan mengarahkan anaknya dalam pemilihan jurusan akuntansi dan memberikan pandangan maupun saran untuk memilih jurusan akuntansi dengan harapan mendapatkan pekerjaan sesuai dengan bidangnya, dan faktor sekolah ditunjukkan dengan sarana dan prasarana serta keadaan fisik sekolah berupa gedung yang baik dan 1 ruangan untuk menjahit (ekstra) serta 3 Lab Akuntansi yang dapat menunjang proses pembelajaran.
Implementasi Metode Bernyanyi pada Pembelajaran Matematika dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Wiwik Dyah Aryani; Siti Hana Adlina Khairunnisa; Nani Suryani; Aan Puspita
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2481

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami dan mengetahui perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan implementasi metode bernyanyi pada pembelajaran matematika dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas 2 di MI Nurul Yakin dan MI Ar-Ridho Kabupaten Bandung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode studi kasus. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, dan guru-guru di MI Nurul Yakin dan MI Ar-Ridho Kabupaten Bandung. Teknik pengumpulan data yang di gunakan adalah; observasi, wawancara, dan studi dokumentasi untuk mendapatkan informasi mengenai implementasi metode bernyanyi pada pembelajaran matematika dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas 2 di MI Nurul Yakin dan MI Ar-Ridho Kabupaten Bandung.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan selalu dilakukan terlebih dahulu penyusunan program tahunan, program semester, silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran. (2) Pengorganisasian yang dilaksanakan dengan pembagian kelompok siswa dalam pembelajaran di dalam kelas. (3) Pelaksanaan diawali kegiatan pembuka, apersepsi, kegiatan inti serta kegiatan penutup berdasarkan perencanaan di awal. (4) Pengawasan dilaksanakan dengan ulangan harian, penilaian tengah semester, penilaian akhir semester serta penilaian akhir tahun.
Manajemen Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran IPA untuk Meningkatkan Motivasi Siswa di SMPIT Darul Abror Garut Ayi Nazmul Hidayat; Endar Suhendar; Fitri Hidayatillah
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2482

Abstract

Salah satu ciri belajar IPA adalah belajar konstruktivistik. Artinya, pembelajaran yang menekankan pada pengalaman dan pengetahuan siswa untuk memudahkan interpretasi seluruh informasi yang dapat diterima oleh pikiran siswa. Namun kenyataaanya banyak pembelajaran IPA hanya mengulas materi yang sudah disajikan di buku. Pengalaman belajar siswa terpaku pada materi bukan penemuan. Hal ini berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa yang hanya mengikuti kegiatan belajar namun tidak membuka diri untuk belajar. Untuk itu, perlu adanya manajemen keterampilan mengajar guru terutama pada aspek keterampilan membuka dan menutup pelajaran. Penelitian dilakukan menggunakan studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh bahwa manajemen yang dilakukan yakni pada tahap perencanaan melalui RPP atau modul ajar, pengorganisasian dengan menentukan metode ajar dan mengarahkan siswa sesuai dengan metode yang dilakukan, pelaksanaan pembelajaran dengan melakukan tahapan membuka pelajaran yakni menarik perhatian siswa, menimbulkan motivasi, meninjau kembali dan memberi tindak lanjut. Sedangkan menutup pelajaran adalah meninjua kembali, evaluasi dan memberi tindak lanjut. Motivasi yang dapat dibangun berdasarkan determinasi diri adalah kompetensi, koneksi dan otonom.
Analisis Resepsi Remaja Perempuan terhadap Iklan Citra “Ragam Cantik Indonesia” Shintiya Gebi Fitriya; Sumardjijati Sumardjijati
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i10.2484

Abstract

Standar kecantikan yang saat ini hadi di tengah-tengah masyarakat adalah hasil dari konstruksi media massa. Iklan merupakan salah satu bagian dari media massa yang memiliki kekutan besar untuk memberikan pengaruh pada pandangan masyarakat. Selama ini iklan produk kecantikan selalu dikonstruksikan melalui model yang memiliki kulit putih. Kecantikan adalah suatu hal yang selalu melekat pada perempuan. Setiap perempuan pasti mendambakan dirinya dapat tampil cantik. Dwasa ini terlihat mulai ada pergeseran makna cantik yang lebih luas. Salah satunya melalui iklan Citra “Ragam Cantik Indonesia”. Dalam iklan tersebut menampilkan model dengan berbagai jenis warna kulit, jenis rambut, serta beragam ciri fisik lainnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana khalayak (remaja perempuan) di Surabaya dalam memaknai konsep standar kecantikan yang ada pada iklan Citra “Ragam Cantik Indonesia”. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan analisis resepsi dari Stuart Hall.  Dalam proses pemaknaan Stuart Hall membagi khalayak kedalam tiga posisi yaitu Dominan Hegemoni, Negosiasi, dan Oposisi. Penelitian ini menunjukkan hasil bahwa setiap informan memiliki pemaknaan atau hasil interpretasi yang berbeda-beda. Lebih lanjut penelitian ini juga mengelompokkan hasil interpretasi dari informan berdasarkan teori encoding-decoding Stuart Hall. Hasilnya menunjukkan bahwa dari ketujuh informan, terdapat lima informan yang masuk pada posisi Dominan Hegemoni, dua informan pada posisi Negosiasi. Peneliti tidak menemukan adanya informan pada posisi Oposisi.
Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Masa Reopening Fatkhiatul Miladiyah; Ikhrom Ikhrom; Raharjo Raharjo
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i10.2487

Abstract

Motivasi belajar adalah keseluruhan daya penggerak di dalam diri siswa yang menimbulkan kegiatan belajar. Motivasi belajar menjamin kelangsungan kegiatan belajar dan memberikan arah pada kegiatan belajar, sehingga tujuan yang dikehendaki oleh subjek belajar itu dapat tercapai. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di masa reopening. Jenis penelitian ini adalah penelitian campuran (kuantitatif dan kualitatif) atau mix method. Jumlah responden 150 orang. Data dikumpulkan dengan kuesioner, lalu dianalisis menggunakan regresi liner dengan alat bantu SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara motivasi belajar dengan pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang ditunjukkan dengan nilai thitung lebih besar dari nilai ttabel (4,864>1,662), serta nilai signifikansi 0,000. Penelitian ini juga mengemukakan bahwa peran guru dan orangtua harus saling melengkapi dalam meningkatkan motivasi belajar.
Menumbuhkan Sikap Sosial melalui Pembelajaran Project Based Learning pada Pendidikan Agama Islam Jamal .Jamal; Izzatun Najiha; Septia Nur Saputri; Hasbiyallah Hasbiyallah; Tarsono Tarsono
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i10.2489

Abstract

Dalam pembelajaran tentunya banyak model-model pembelajaran yang bisa diterapkan dalam pendidikan terutamanya dalam pendidikan agama Islam, tetapi tidak semua model pembelajaran ini cocok diterapakan pada zaman modern ini yang dimana ditekankan pada perilaku atau sikap siswa yang menjadi sorotan penting dalam pembelajaran, nah untuk itu peneliti ingin mengetahui pembelajaran project based learning dalam menumbuhkan sikap sosial pada pendidikan agama Islam. Metode penelitian yang digunakan yakni penelitian deskriptif dengan pendekatan analisis literatur. Hasil penelitian dianalisis secara kualitatif dengan mengorganisir dan menganalisis data yang telah terkumpul. Penelitian ini juga memperhatikan aspek etika penelitian, seperti pengutipan yang tepat dan menjaga objektivitas dalam interpretasi hasil penelitian. Hasil dan pembahasannya yaitu penelitian ini mendeskripsikan bahwa PjBL dapat meningkatkan sikap sosial pada siswa dalam pembelajaran PAI, PjBL juga dapat membantu siswa memahami nilai-nilai sosial dalam Islam, seperti sopan santun, kebaikan hati, kejujuran, dan empati. Selain itu, PjBL juga dapat membantu siswa mengembangkan keterampilan sosial, seperti keterampilan komunikasi yang baik, kerja sama tim, dan menghargai perbedaan pembelajaran pendidikan agama Islam yang serta tentu dapat membantu siswa menumbuhkan sikap sosial seperti kolaborasi, refleksi, kreativitas, dan pembelajaran aktif pada siswa. Model ini dapat membantu siswa membangun keterampilan sosial penting dalam kehidupan sehari-hari dan memahami nilai-nilai ajaran Islam yang menekankan pentingnya sikap sosial. Oleh karena itu, penggunaan model PjBL diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan membantu siswa mengembangkan karakter yang baik dan akhlak mulia.
Implementasi Program Master Class Day dalam Meningkatkan Prestasi Akademik di MI Al Lathif Ade Tutty Rokhayati Rosa; Ujang Cepi Barlian; Endar Suhendar; Fitri Hidayatillah
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2490

Abstract

Implementasi Program Master Class Day dalam Meningkatkan Prestasi Akademik di MI Al Lathif Pendidikan abad 21 menuntut siswa untuk memiliki kecakapan komunikasi, kolaborasi, berpikir kritis dan mampu memcahkan masalah. Namun pembelajaran yang mengedepankan pada kemampuan tersebut belum dapat dilaksanakan dengan maksimal. Madrasah sebagai Pendidikan generasi muslim mensinergikan pengetahuan dan pengetahuan keagamaan. Hal ini memberikan anggapan di masyarakat bahwa Pendidikan umum di madrasah tidak optimal. Perlu adanya inovasi pembelajaran di madrasah agar siswa madrasah memiliki kemampuan untuk unggul pada aspek tertentu sesuai minat dan bakatnya. Program Master Class Day di MI Al Lathif merupakan terobosan dalam meningkatkan prestasi akademik siswa. Untuk itu, perlu kajian mengenai implementasi program tersebut. Metode yang digunakan studi kasus dengan pengumpulan data berupa wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Hasil yang diperoleh adalah dalam mengimplementasikan program master class day diperlukan perencanaan, pengorgranisasian, kepegawaian, pemotivasian dan pengawasan. Setelah dilaksanakan program tersebut, beberapa pencapaian telah diperoleh oleh MI Al Lathif. Namun, program ini tidak bisa digunakan di madrasah pada umumnya karena memerlukan berbagai penyesuaian.
Manajemen Sumber Daya Manusia di Lingkungan Sekolah di SDN Cilamaya I Deti Rostini; Nia Kurniawati; Fitriyah Yuliasari; Yeni Suhaeni
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2491

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi masih rendahnya kualitas sumber daya manusia yang diperlukan pada era yang serba modern seperti sekarang ini tentunya tidak akan lahir dalam waktu sekejap tetapi merupakan proses yang didalamnya diperlukan program pendidikan yang diarahkan pada persiapan dan pengembangan kualitas SDM yang sesuai dengan transformasi sosial yang sangat cepat tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui manajemen sumber daya manusia di lingkungan sekolah di SDN Cilamaya I. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan manajemen sumber daya manusia dalam peningkatan mutu sekolah di SDN Cilamaya I dalam hal ini telah menunjukkan tingkat keefektifan yang baik dan dapat meningkatkan mutu sekolah secara efektif dan efisien. Proses pelaksanaan manajemen sumber daya manusia di SDN Cilamaya I yaitu dengan cara: melakukan analisis jabatan, merencanakan kebutuhan tenaga kerja dan merekrut para calon pekerja, memberikan orientasi dan pelatihan bagi tenaga pendidik dan kependidikan dalam waktu yang telah ditentukan, menata olah upah dan gaji dan melaksanakan evaluasi secara berkala tentang hasil yang telah diperoleh.
Materi Pendidikan Pra Nikah dalam Kitab Qurratul Uyun dan Relevansinya dengan Isu-Isu Pernikahan Kontemporer Muhammad Ridho Alfansuri; Sapiuddin Shidiq; Romlah Abu Bakar Askar
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i10.2493

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa mengenai materi pendidikan pra nikah dalam kitab Qurratul Uyun karya Muhammad At-Tiahmi bin Madani. Dan menjawab isu-isu permasalahan pernikahan kontemporer yang masih relevan di dalam kitab ini. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, jenis penelitian yang digunakan yaitu kepustakaan/library research, dengan pendekatan Hermeneutika Subjektif. Sumber data berupa sumber primer dan sekunder, sumber data primer pada penelitian ini adalah kitab Qurratul Uyun bi Syarhi Ibnu Yamun, sedangkan sumber data sekundernya adalah buku, tesis, disertasi, jurnal, majalah yang berkaitan dengan pembahasan. Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut; (1) materi pendidikan pra nikah dalam kitab Qurratul Uyun karya Muhammad At-Tihami bin Madani dibagi menjadi lima, yaitu: pengetahuan seputar pernikahan, seputar walimatul Urusy atau resepsi pernikahan, hak dan kewajiban suami istri, adab dan tatakrama dalam melakukan hubungan suami dan istri, upaya untuk memiliki dan mendidik anak. (2) Materi di dalam kitab Qurratul Uyun ini masih relevan untuk menjawab isu-isu permasalah kontemporer, diantaranya: kekerasan dalam rumah tangga (KDRT), dan Wanita karir.
Efektivitas Strategi Bawaslu untuk Mencegah Suara Golput pada Pemilu 2024 Fachryzal Maulida; Hendra Wijayanto
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i10.2497

Abstract

Pemilu telah menjadi ajang terbesar di Indonesia, serta menjadi bentuk implementasi dari sila ke 4 dari Pancasila dan juga UUD 1945 yang membahas setiap warga negara memiliki hak suara dalam ajang demokrasi pemilihan umum dalam waktu 5 tahun sekali. Pemilu menjadi tempat bagi seseorang untuk menjadi bagian dari Lembaga eksekutif dan legislatif baik tingkat nasional maupun daerah dilakukan secara serentak diseluruh wilayah Indonesia. Pemilu telah dilakukan pada tahun 1955 sampai seterusnya, telah dilakukan terakhir kali pada tahun 2019. Jenis serta metode penelitian yang digunakan merupakan penelitian deskriptif, yang bisa diartikan sebagai proses pemecahan permasalahan yang diselidiki dengan metode menggambarkan ataupun menggambarkan kondisi subjek serta objek penelitian pada saat ini bersumber pada fakta- fakta yang tampak ataupun bagaimana adanya. Sedangkan metode yang digunakan merupakan metode penelitian kualitatif guna menggambarkan kondisi yang sesungguhnya secara rinci dalam memandang kasus yang sebenarnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas strategi bawaslu untuk mecegah suara golput pada pemilu 2024. Metode deskriptif yang digunakan terletak pada wilayah Kelurahan Tanjung Priok, pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dalam menganalisis data yang diperoleh dari lapangan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi yang dibuat oleh bawaslu dalam mencegah suara golput sudah berjalan dengan baik, namun masyarakat masih belum menanggapi dengan serius strategi yang telah dibuat dan tidak diimplementasikan, sehingga dapat disimpulkan efektivitas strategi bawaslu mencegah suara golput pada pemilu 2024 berdampak netral bagi masyarakat.

Page 192 of 235 | Total Record : 2350

 190   191   192   193   194 

Filter by Year

2018 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 9 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 5 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 4 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 2 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 1 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 12 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 11 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 9 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 8 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 7 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 6 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 5 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 4 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 3 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 2 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 1 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 8 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 7 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 6 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 5 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 4 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 3 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 2 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 1 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 3 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 2 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 1 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 3 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 2 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 1 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 3 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 2 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 1 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) More Issue