Articles
323 Documents
<![CDATA[Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Di Banyumas ]]>
<![CDATA[Muhassanah, Nur Aini]]>
<![CDATA[ utile: Jurnal Kependidikan Vol. 6 No. 1 (2020): utile: Jurnal Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Muhammadiyah Sukabumi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37150/jut.v6i1.745
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini dalaha untuk mengetahui: (1) kepemimpinan kepala sekolah SD di Banyumas; (2) kinerja guru SD di Banyumas; dan (3) pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru SD di Banyumas. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan expostfacto. Populasi dalam penelitian ini adalah para guru SD di Banyumas yang berjumlah 45 guru dari 5 Sekolah Dasar (SD) kemudian diambil sampel sebanyak 25 guru yang dipilih dengan teknik area proportional random sampling .Instrumen pengumpulan data berupa kuesioner dengan skala likert yang memiliki 4alternatif jawaban, terdiri atas 100 butir. Uji validitas instrumen yang digunakan adalah validitas isi dengan teknik experts judgment, sedangkan untuk reliabilitas instrumen menggunakan rumus Alpha Cronbach. Analisis data menggunakan teknik analisis regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan sebagai berikut. (1) Kepemimpinan kepala sekolah SD di Banyumas menurut sebagian guru (60%) termasuk dalam kategori tinggi dan sisanya (40%) dalam kategori sedang; kemudian (2) Kinerja guru SD di Banyumas lebih dari separuh guru (52%) dalam kategori tinggi dan sisanya (48%) dalam kategori sedang; dan (3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru sebesar 44% variansi yang terjadi pada kinerja guru dapat dijelaskan oleh kepemimpinan kepala sekolah, sedangkan 56% lainnya dijelaskan oleh variabel lain yang tidak termasuk dalam penelitian ini. ]]>
<![CDATA[Pembelajaran SFAE Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Negeri 4 Subang ]]>
<![CDATA[iqbal Harisuddin, Muhammad]]>;
<![CDATA[juhanda, aa]]>
<![CDATA[ utile: Jurnal Kependidikan Vol. 6 No. 1 (2020): utile: Jurnal Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Muhammadiyah Sukabumi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37150/jut.v6i1.757
<![CDATA[Penelitianini dilakukan bertujuan untuk mengetahui apakah peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa SMPN 4 Subang lebih tinggi menggunakan model Student Facilitator And Explaining (SFAE)daripada memperoleh pembelajaran biasa.Metode penelitian menggunakan kuasi eksperimen dengan desain penelitian Pretest-posttest Control Group Design.Kelompok eksperimen model pembelajaran SFAEsedangkan kelompok kontrol menggunakan pembelajaran biasa.Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMPN 4 Subang dengan sampel penelitian siswa kelas VIII sebanyak dua kelas yang dipilih Non-random sampling.Instrumenyangdigunakan dalampenelitian iniyaitu berupatesdannon tes.Kemampuan komunikasi matematis siswa diukur dengan instrumentesberupasoal-soalyang berbentukuraian.Sikap atau tanggapan siswadiketahui dengan Instrumennon tes berupa angket.Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa SMPN 4 Subang lebih tinggi menggunakan model pembelajaran SFAEdaripada memperoleh pembelajaran biasa.Sikap atau tanggapanpositif ditunjukan siswa ketika menggunakan model pembelajaran SFAE.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share Untuk Meningkatkan Kecakapan Matematis Siswa ]]>
<![CDATA[Roziaturizkoh, Fira]]>;
<![CDATA[juhanda, aa]]>
<![CDATA[ utile: Jurnal Kependidikan Vol. 6 No. 1 (2020): utile: Jurnal Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Muhammadiyah Sukabumi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37150/jut.v6i1.759
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui lebih lanjut mengenai penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dalam meningkatkan kecakapan matematis siswa serta untuk mengetahui lebih lanjut mengenai hal-hal yang dapat mendukung model pembelajaran kooperatif tipe TPS dalam meningkatkan kecakapan matematis siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperiment. Desain ini mempunyai kelompok kontrol tetapi tidak dapat berfungsi sepenuhnya untuk mengontrol variabel-variabel luar yang mempengaruhi pelaksanaan eksperimen. Perlakuan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu terdapat dua kelas yang masing-masing dipilih secara acak, dimana satu diantaranya merupakan kelas eksperimen dan satu kelas merupakan kelas kontrol. Subjek dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Islam Sinar Fajar tahun akademik 2018/2019. Penelitian ini terdiri dari 3 variabel dimana variabel bebas berupa Model Pembelajaran tipe TPS, variabel terikatnya meningkatkan kecakapan matematis siswa dan variabel kontrol berupa kelas dan siswa kelas VII. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data diantara berupa observasi, dokumentasi dan metode tes. Teknis analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji t dua sampel independen dikarenakan dua sampel yang diuji akan diberikan perlakuan yang berbeda. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa metode pembelajaran kooperatif tipe TPS dapat meningkatkan kecakapan matematis siswa di SMP Islam Sinar Fajar.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran Realistik Mathematic Education Dengan Pendekatan Contextual Teaching And Learning Terhadap Keterampilan Abad 21 ]]>
<![CDATA[Anggraeni, Puji]]>;
<![CDATA[juhanda, aa]]>
<![CDATA[ utile: Jurnal Kependidikan Vol. 6 No. 1 (2020): utile: Jurnal Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Muhammadiyah Sukabumi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37150/jut.v6i1.760
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui model pembelajaran manakah yang lebih baik dalam keterampilan abad 21. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian semi eksperimen dengan desain penelitian yaitu Posttest-only control group desain. Subjek dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Islam Sinar Fajar tahun akademik 2018/2019. Teknik pengumpulan data yang digunakan diantaranya berupa observasi, dokumentasi dan tes tulis. Sedangkan teknis analisis data berupa uji normalitas, uji homogenitas dan kemudian uji t dua sampel Independen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Realistik Mathematic Education dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning lebih baik dari model pembelajaran Realistik Mathematic Education tanpa pendekatan Contextual Teaching and Learning terhadap keterampilan abad 21.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Inquiry Based Learning Terhadap Kemampuan Problem Solving Siswa Madrasah Aliyah Negeri Kelas X Pada Materi Keanekaragaman Hayati ]]>
<![CDATA[Mayasari, Mayasari]]>;
<![CDATA[windyariani, sistiana]]>;
<![CDATA[suhendar, suhendar]]>;
<![CDATA[juhanda, aa]]>
<![CDATA[ utile: Jurnal Kependidikan Vol. 6 No. 1 (2020): utile: Jurnal Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Muhammadiyah Sukabumi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37150/jut.v6i1.761
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Inquiry Based learning terhadap kemampuan problem solving pada siswa MAN 1 Sukabumi pada materi Keanekaragaman Hayati. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain Non equivalent control group design yang. Populasi yang digunakan adalah sebanyak 5 kelas dengan sampel yang digunakan sebanyak 2 kelas dengan jumlah siswa 36 orang siswa untuk masing-masing kelas.Instrumen yang digunakan adalah soal tes soal kemampuan Problem solving dan angket. Kemampuan problem solving yang diukur mencakup 8 indikator yang dalam hal ini digunakan 6 indikator, diantaranya: 1). Mengidentifikasi masalah 2). Mengumpulkan data 3).Mengnalisis data 4). Memecahkan masalah berdasarkan data 5). Memilih cara untuk menyelesaikan masalah 6). Merencanakan penerapan memecahkan masalah.Hasil yang didapat untuk kemampuan problem solving ini pada kelas eksperimen adalah dengan rata-rata N-gain 0, 51.Sedangkan pada kelas kontrol adalah 0, 41. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan sinifikan dengan Fhitung = 1,13 dan Ftabel = 4, 12 yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol.]]>
<![CDATA[Pengaruh Metode Latihan Bagian Dalam Meningkatkan Keterampilan Spike Pada Ekstrakurikuler Bola Voli di SMP Negeri 1 Purabaya 2019 ]]>
<![CDATA[Kurnia Syamba, Rangga Dharma]]>;
<![CDATA[Bachtiar, Bachtiar]]>;
<![CDATA[juhanda, aa]]>
<![CDATA[ utile: Jurnal Kependidikan Vol. 6 No. 1 (2020): utile: Jurnal Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Muhammadiyah Sukabumi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37150/jut.v6i1.762
<![CDATA[Olahraga bola voli adalah olahraga yang sangat populer di masyarakat Indonesia. Banyak perlombaan yang dibuka untuk umum maupun tingkat siswa. Ekstrakurukuler SMP Negeri 1 Purabaya adalah ekstrakurikuler yang rutin mengikuti perlombaan bola voli dengan minim prestasi. Hal ini disebabkan kemampuan yang kurang dalam menguasi keterampilan dan teknik bola voli terutama keterampilan spike. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh metode latihan bagian dalam meningkatkan keterampilan spike siswa ekstrakurikuler bola voli di SMP Negeri 1 Purabaya.Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian one group pre test and post test design. Sampel yang digunakan pada penelitian ini sebanyak 16 orang dengan teknik pengambilan sampel yaitu Total sampling. Teknik pengambilan data pada penelitian ini menggunakan tes. Teknik analisis data menggukan uji paired sample t-test.Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan metode latihan bagaian terhadap peningkatan spike. Berdasarkan hasil uji statistik dengan bamtuan program SPSS 25 diperoleh nilai 0,00 pada taraf signifikansi 5% (signifikansi < 0,005) sehingga metode latihan bagian mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap siswa.]]>
<![CDATA[Upaya Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Metode Pencampuran Warna Sederhana ]]>
<![CDATA[Maulidina, Ranita]]>;
<![CDATA[Siwiyanti, Leonita]]>;
<![CDATA[Zultiar, Indra]]>;
<![CDATA[juhanda, aa]]>
<![CDATA[ utile: Jurnal Kependidikan Vol. 6 No. 1 (2020): utile: Jurnal Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Muhammadiyah Sukabumi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37150/jut.v6i1.763
<![CDATA[Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk dapat melihat peningkatan kemampuan kognitif anak usia dini melalui metode pencampuran warna sederhana pada anak usia dini di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1. Hasil dari penelitian tersebut membuktikan bahwa penerapan media gambar pola dan pencampuran warna secara sederhana anak mengalami peningkatan secara signifikan. Persentase pencampuran warna secara sederhana yang berada pada kategori mampu 45% kategori mampu dengan di bimbing 36% dan kategori mampu 18 %. Jadi penggunaan media gambar pola dan pencampuran warna secara sederhana sangat efektif dalam pembelajaran peningkatan kemampuan kognitif anak.]]>
<![CDATA[Hubungan Kekuatan Otot Lengan Terhadap Servis Atas Bolavoli Pada Siswa Ekstrakurikuler SMK Harapan Bangsa Bojonghaur Tahun 2018/2019 ]]>
<![CDATA[Aziz, Asep Abdul]]>;
<![CDATA[juhanda, aa]]>
<![CDATA[ utile: Jurnal Kependidikan Vol. 6 No. 1 (2020): utile: Jurnal Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Muhammadiyah Sukabumi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37150/jut.v6i1.764
<![CDATA[Penelitian berfokus pada hubungan kekuatan otot lengan terhadap servis atas bolavoli pada siswa ekstrakurikuler SMK Harapan bangsa Bojonghaur Tahun 2018/2019 karena sesuai dengan fakta dilapangan bahwa siswa banyak yang belum menguasai keterampilan servis atas .Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode penelitian Korelasional. Penelitian korelasi atau korelasional adalah suatu penelitian untuk mengetahui hubungan dan tingkat hubungan antara dua variabel atau lebih tanpa ada upaya untuk mempengaruhi variabel tersebut sehingga tidak terdapat manipulasi variabel. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa ekstrakurikuler SMK Harapan bangsa Bojonghaur Tahun 2018/2019 yang berjumlah 30 siswa. Hasil penelitian perhitungan uji normalitas dan homogenitas menunjukkan bahwa sebaran data bersifat normal dan variannya homogen. Sehingga data dapat diolah lebih lanjut dengan statistik parametris. Hipotesis penelitian diuji dengan menggunakan uji analisis satu jalur pada taraf signifikansi 5%. Pengambilan keputusan didasarkan pada ketentuan jikathitung>ttabel,. Berdasarkan pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t, dapat diketahui bahwa nilai thitung3.846>ttabel0.110. Sehingga hipotesis berbunyi: “Ada Hubungan yang signifikan antara kekuatan otot lengan terhadap servis atas atlet ekstrakurikuler bola voli di SMK Harapan Bangsa Bojong haur Kabupaten Sukabumi” diterima.]]>
<![CDATA[Analisis Kesalahan Berbahasa dalam Laporan Pertanggungjawaban OSIS di SMP Negeri 4 Kota Sukabumi ]]>
<![CDATA[Dwigantara, Purwansyah Deffi]]>;
<![CDATA[Setiadi, David]]>;
<![CDATA[Humaira, Hera Wahdah]]>
<![CDATA[ utile: Jurnal Kependidikan Vol. 6 No. 2 (2020): utile: Jurnal Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Muhammadiyah Sukabumi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37150/jut.v6i2.807
<![CDATA[Abstrak: penelitian ini dilatarabelakangi oleh analisis kesalahan berbahasa dalam laporan pertanggungjawaban Osis di SMP Negeri 4 Kota Sukabumi. Dalam penelitian ini peneliti menganalisis mengenai ejaan dan kata baku pada laporan pertanggungjawaban Osis di SMP Negeri 4 Kota Sukabumi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana siswa dalam menulis laporan pertanggungjawaban OSIS. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan ejaan pada laporan pertanggungjawaban osis dapat dilihat sebagai berikut, berupa kesalahan penggunaan tanda baca, kata depan, dan huruf kapital penulisan huruf capital yang berada di tengah kalimat sebelum tanda baca titik (.) yaitu terdapat pada kata “Hari”, “Siswa” yang seharusnya dalam EBI adalah “hari”, “siswa”. Kemudian, pada penulisan kata kesalahan ditemukan pada penggunaan kata baku sebagai berikut terdapat kesalahan pada kata “Shalat” yang seharusnya dalam EBI adalah “Salat” karena kata pertama itu merupakan kata tidak baku. Berdasarkan hasil penelitian ini kesalahan yang paling banyak ditemukan yaitu kesalahan pada penggunaan tanda baca dan huruf kapital. Kata kunci: laporan, ejaan, kata baku.]]>
<![CDATA[Analisis Pendidikan dan Pelatihan dalam Peningkatan Kompetensi Profesional Pendidik PAUD di Kota Sukabumi ]]>
<![CDATA[Zahra Isnaini, Fatimah]]>;
<![CDATA[Siwiyanti, Leonita]]>;
<![CDATA[Hurri, H. Ibnu]]>
<![CDATA[ utile: Jurnal Kependidikan Vol. 6 No. 2 (2020): utile: Jurnal Kependidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[FKIP Universitas Muhammadiyah Sukabumi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37150/jut.v6i2.878
<![CDATA[Ditemukan adanya minim kualifikasi S1 PAUD yang dimiliki pendidik PAUD di Kota Sukabumi karena banyaknya yang belum memenuhi kualifikasi S1 PAUD dan S1 yang belum linear. Melalui pendidikan dan pelatihan yang diadakan oleh HIMPAUDI dan instansi lain seperti Dinas Pendidikan Kota Sukabumi, semua pendidik PAUD dituntut untuk selalu aktif memberikan pengarahan kepada peserta didik, melakukan observasi pada proses pembelajaran di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh pendidikan dan pelatihan dalam meningkatkan kompetensi profesional pendidik PAUD di kota sukabumi. Data yang dikumpulkan dari lapangan berupa data kuantitatif yang diolah dengan menggunakan statistika dan metode deskriptif. Pengaruh pendidikan dan pelatihan dalam meningkatkan kompetensi profesional pendidik PAUD di kota sukabumi terhadap kinerja guru dapat diperlihatkan dari hasil uji hipotesis yang diambil kesimpulan bahwa pendidikan dan pelatihan memiliki pengaruh dalam peningkatan kompetensi profesional pendidik PAUD di Kota Sukabumi.]]>
