cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yenti Juniarti
Contact Email
yenti@ung.ac.id
Phone
+6285217588984
Journal Mail Official
yenti@ung.ac.id
Editorial Address
Universitas Negeri Gorontalo Secretariat JAMBURA Early Childhood Education Building Faculty of Education Street of Sudirman, 45511 Gorontalo
Location
Kota gorontalo,
Gorontalo
INDONESIA
Jambura Early Childhood Education Journal
Published by Universitas Negeri Gorontalo
ISSN : 2654752X     EISSN : 27162974     DOI : 10.37411
Core Subject : Education,
Education Other
Jambura Early Childhood Education Journal is a journal that focuses on early childhood studies, discussing parents-child relationship, multiple intelligences, and pedagogies. This journal is published by the Education Teacher and Early Childhood Education Department, Gorontalo State University, which aims to facilitate professionals, academics, researchers, scholars and university students whose conduct empirical and original work. The Jambura Journal publishes articles on Early Childhood Education twice a year, every January and July.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 144 Documents
 9   10   11   12   13 
Pengaruh Penggunaan Konten Dance TikTok Terhadap Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun di TK Nusa Dawe, Maryani; Herlina; Kurnia R, Rika
Jambura Early Childhood Education Journal Vol 6 No 2 (2024): Jambura Early Childhood Education Journal
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jecej.v6i2.3258

Abstract

This research aims to determine whether or not there is an effect of using Tik Tok dance content on the gross motor development of children aged 5-6 years at Nusa Makassar Kindergarten before and after being given treatment. The research approach used is a quantitative approach with a Quasi Experimental Design type of research. Sampling in this research used purposive sampling. The sample in this study was 20 children, 10 children as the control group and 10 children as the experimental group. The data analysis techniques used are descriptive statistical analysis and non-parametric statistical analysis. Based on the research results, it can be concluded that the gross motor skills of children who were given treatment to imitate dance movements in the experimental group were better than those in the control group. The results of data analysis showed an average increase in the experimental group of 8.1 while in the control group it was 5.5 and the test results showed a sig. (2-tailet) 0.004 < 0.05, then H0 is rejected and H1 is accepted, this proves that the use of tik tok dance content has a significant influence on the gross motor skills of children aged 5-6 years at Nusa Makassar Kindergarten.
Perbedaan Pola Asuh Antar Generasi Terhadap Perkembangan Perilaku Anak: A Systematic Literature Review Alim, Rahmawati Nur
Jambura Early Childhood Education Journal Vol 7 No 1 (2025): Jambura Early Childhood Education Journal
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jecej.v7i1.3157

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan cara pengasuhan orang tua pada setiap generasi dan dampaknya terhadap tumbuh kembang anak. Fokus utama penelitian ini adalah untuk memahami bagaimana pola asuh orang tua dapat secara efektif memberikan kontribusi terhadap perkembangan perilaku anak tidak hanya pada masa awal masa kanak-kanak namun akan terus berlanjut hingga dewasa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah sistematika literatur review (SLR) dengan menyoroti penelitian-penelitian terdahulu dalam bidang yang sama. Data diperoleh melalui berbagai metode pencarian, seperti pencarian ketat pada database jurnal terkemuka (Scopus). Setelah data diperoleh, kemudian dianalisis melalui strategi pencarian sistematis (SSS) untuk memperoleh materi yang akurat dan tepat di lapangan yang diteliti. Materi yang diperoleh disaring melalui tiga langkah SSS, yaitu: (1) identifikasi (2) penyaringan, dan (3) kelayakan. Hasilnya, total 5 materi dan dokumen berhasil ditemukan dan dirangkum untuk disoroti. Data menemukan bahwa pola asuh pada setiap generasi akan terintegrasi pada generasi berikutnya. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan paradigma baru dalam pola asuh orang tua bagi mereka yang masih dalam tahap menjadi orang tua. Kata Kunci : Pola Asuh, Generasi, Perilku Anak
Pengembangan Media Big Book Waterproof Untuk Meningkatkan Moral Sopan Santun Anak Usia Dini Suci Cahyati, Salsabila; Charisma Islami, Chitra; Gustiana, Eva; Cahyati, Nika
Jambura Early Childhood Education Journal Vol 7 No 1 (2025): Jambura Early Childhood Education Journal
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jecej.v7i1.3256

Abstract

Penelitian ini berjudul “Pengembangan Media Big Book Waterproof Untuk Meningkatkan Moral Sopan Santun Anak Usia Dini”. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kebutuhan TK Baitussalam Karangmangu Kuningan terhadap media pembelajaran Big Book dengan tema 4 kata wajib yaitu maaf, tolong, terimakasih, dan permisi untuk anak usia dini serta merancang dan mengembangkan media pembelajaran Big Book yang valid praktis dan recomended. Populasi yang digunakan adalah seluruh anak didik TK Baitussalam Karangmangu dan sampel yang digunakan adalah anak didik kelompok B usia 5-6 tahun , semester II tahun 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan adalah pengembangan atau research and development dengan menggunakan model pengembangan 4-D (Define, Design, Development dan Disseminate) namun penulis hanya menggunakan sampai tiga tahap yaitu pendefinisian (define), perancangan (design), dan pengembangan (develop). Rancangan penelitian yang akan digunakan yaitu analisis masalah, analisis indikator, analisis karakteristik anak, pemilihan media, perancangan design, pembuatan media, uji validasi dan uji coba produk terbatas. Jenis instrument yang digunakan adalah observasi, wawancara, lembar validasi media bigbook ,lembar praktikalitas (angket respon guru) dan angket penilaian anak. Teknik analisis data yang digunakan lembar validitas dan lembar praktilitas dengan menggunakan desain pre-eksperimental design jenis One-Grup Pretest Posttest design.
Deskripsi Kegiatan Motorik Halus pada Anak Kelompok B Hastuti; Laiya, Sri Wahyuningsi; Juniarti , Yenti
Jambura Early Childhood Education Journal Vol 7 No 1 (2025): Jambura Early Childhood Education Journal
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jecej.v7i1.3382

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana gambaran pelaksanaan kegiatan motorik halus pada anak kelompok B di TK Mutiara Bunda Desa Kokudang Kecamatan Bokan Kepulauan Kabupaten Banggai Laut. Adapun yang menjadi tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kegiatan motorik halus dan mengetahui faktor yang mempengaruhi kemampuan motorik halus anak pada anak kelompok B di TK Mutiara Bunda Desa Kokudang Kecamatan Bokan Kepulauan Kabupeten Banggai Laut. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan Deskriptif dengan jenis penelitian Kualitatif. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan mengenai kegiatan yang menstimulasi perkembangan kemampuan motorik halus anak usia 5-6 tahun TK Mutiara Bunda Desa Kokudang Kecamatan Bokan Kepulauan Kabupaten Banggai Laut yang dilakukan melalui beberapa kegiatan seperti menebalkan garis, menjiplak jari tangan, meniru bentuk segiempat, meniru bentuk segitiga, meniru bentuk lingkaran, menggunting dan menempel, mozaik, menggambar, mewarnai dan menganyam. Dari 13 jumlah anak terdapat 69% berada pada kategori berkembang sesuai harapan, 31% berada pada kategori mulai berkembang. Kemudian pada indikator keterampilan menggunakan jari jemari tangan dari jumlah 13 anak terdapat 46,2% berada pada kategori berkembang sesuai harapan, 46,2% berada pada kategori mulai berkembang dan terdapat 7,6% berada pada kategori belum berkembang. Selanjutnya pada indikator gerakan pergelangan tangan yang tepat dari 13 anak terdapat 15% berada pada kategori berkembang sangat baik, 54% berada pada kategori berkembang sesuai harapan, dan 31% berada pada kategori mulai berkembang.
Pengaruh Permainan Roda Pintar Terhadap Penguasaan Kosakata Anak Ega Pratiwi, Ega Pratiwi; Zubaidi, Mohamad; Napu, Yakob
Jambura Early Childhood Education Journal Vol 7 No 1 (2025): Jambura Early Childhood Education Journal
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jecej.v7i1.3477

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah apakah terdapat Pengaruh Permainan Roda Pintar Terhadap Penguasaan Kosakata Pada Anak Kelompok A Di TK Negeri Pembina Kecamatan Kota Timur Kota Gorontalo. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Permainan Roda Pintar Terhadap Penguasaan Kosakata Pada Anak Kelompok A Di TK Negeri Pembina Kecamatan Kota Timur Kota Gorontalo. Peneliti menggunakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen yang digunakan design dengan bentuk one Group pret-test & post-test design. Hasil penelitian dengan jumlah sampel 20 anak menunjukkan adanya perbedaan besaran rata – rata dari hasil pre-test dan post-test. Hal ini dapat di lihat pada data pret-test sebesar 18.75 dan hasil post-test sebesar 31,55. Adapun hasil uji hipotesis menunjukkan hipotesis (Hi) diterima dengan uji regresi linier nilai signifikan 0,000 dan <0,05. Hal ini membuktikan bahwa ada pengaruh signifikan Permainan Roda Pintar Terhadap Penguasaan Kosakata Pada Anak Kelompok A Di TK Negeri Pembina Kecamatan Kota Timur Kota Gorontalo
Pengaruh Guees The Word Terhadap Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Usia Dini Kelompok B juwita, Milna
Jambura Early Childhood Education Journal Vol 7 No 1 (2025): Jambura Early Childhood Education Journal
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jecej.v7i1.3509

Abstract

Kemampuan bahasa ekspresif sangat penting bagi perkembangan anak usia dini, karena mendukung komunikasi, interaksi sosial, dan pembentukan karakter. Peneliti menggunakan metode Guess the Word untuk mengembangkan kemampuan bahasa ekspresif anak melalui aktivitas menebak gambar menggunakan kartu, dadu, dan roda berputar. Pendekatan ini efektif meningkatkan kosakata, partisipasi, dan kemampuan komunikasi anak. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus pada 16 anak kelas B1, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes dan observasi, dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif untuk mengevaluasi hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan bahasa ekspresif anak dari siklus I ke siklus II. Metode Guess the Word terbukti efektif meningkatkan partisipasi, kosakata, kepercayaan diri, serta aspek sosial, kognitif, dan emosional anak melalui pendekatan bermain yang menyenangkan. Keunikan metode ini adalah penggunaan media visual berbasis permainan dan multisensori yang interaktif untuk mendukung pengembangan bahasa ekspresif anak secara optimal.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Menyimak Melalui Metode Bercerita Berbasis Media Buku Bergambar yulinda, yola
Jambura Early Childhood Education Journal Vol 7 No 1 (2025): Jambura Early Childhood Education Journal
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jecej.v7i1.3510

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menyimak anak usia dini melalui penerapan metode bercerita menggunakan media buku cerita bergambar. Keterampilan menyimak merupakan aspek penting dalam perkembangan bahasa anak, namun observasi awal menunjukkan bahwa anak-anak di kelas cenderung kesulitan dalam menyimak karena metode pembelajaran yang kurang bervariasi dan penggunaan media yang kurang menarik. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok A di Tk Negeri 4 Barru yang berjumlah 15 anak. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam keterampilan menyimak anak setelah diterapkannya metode bercerita dengan dukungan media buku cerita bergambar. Anak-anak menjadi lebih fokus, antusias, dan aktif dalam kegiatan menyimak. Stimulus visual dari buku cerita bergambar membantu meningkatkan perhatian dan pemahaman anak terhadap cerita yang disampaikan. Berdasarkan hasil ini, dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode bercerita yang variatif dengan media visual seperti buku cerita bergambar efektif dalam meningkatkan keterampilan menyimak anak usia dini. Penelitian ini merekomendasikan agar guru lebih kreatif dalam memanfaatkan media pembelajaran yang variatif dan melibatkan orang tua untuk mendukung pengembangan keterampilan menyimak anak di rumah.
Pemanfaatan Video Animasi Edukatif dalam Stimulasi Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini -, Namira Alya
Jambura Early Childhood Education Journal Vol 7 No 1 (2025): Jambura Early Childhood Education Journal
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jecej.v7i1.3511

Abstract

Kemampuan bahasa pada anak usia dini kurang berkembang secara maksimal akibat kurangnya variasi dalam proses pembelajaran serta media yang digunakan. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bahasa melalui pemanfaatan video animasi edukatif pada anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan model penelitian tindakan kelas Kemmis dan McTaggart. Subjek dalam penelitian ini adalah 18 anak di TK Negerei 4 Barru, yang terdiri dari 8 anak laki-laki dan 10 anak perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan berupa skala, pedoman observasi, dan pedoman wawancara. Indikator keberhasilan yang ditetapkan adalah 80%. Tindakan dalam penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus, di mana setiap siklus terdiri dari 3 pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan bahasa anak mengalami peningkatan, yaitu dari 34% pada observasi awal menjadi 45% pada siklus I, dan meningkat hingga mencapai 83% pada siklus II. Indikator yang muncul adalah anak mampu mendengarkan, berbicara, dan memahami kosakata baru. Penelitian ini menyarankan perlunya pengembangan media pembelajaran yang kreatif dan inovatif di dalam kelas.
Pengaruh Pembelajaran Steam Berbasis Media Loose Part Terhadap Perkembangan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun Herwina, Herwina; Swandra Rahayu; Susi Herlinda; Fadya Artamevia
Jambura Early Childhood Education Journal Vol 7 No 1 (2025): Jambura Early Childhood Education Journal
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jecej.v7i1.3514

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh pembelajaran STEAM berbasis media loose part terhadap perkembangan kreativitas anak usia 5-6 tahun di TK Al-Masruriyah, Pekanbaru. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 2 kelas terdiri dari 23 anak. Yang terdiri dari 12 anak kelompok eksperimen dan 11 anak kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberi perlakuan berupa pembelajaran STEAM berbasis media loose part, sedangkan kelompok kontrol menggunakan metode pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui observasi dan instrumen tes kreativitas yang telah divalidasi. Hasil uji hipotesis menggunakan uji t, dimana hasil perhitungan di peroleh thitung > ttabel yakni 3,971 > 1.714. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam perkembangan kreativitas pada kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol. Pembelajaran STEAM berbasis Media loose part terbukti efektif dalam mendorong anak untuk berpikir kreatif, mengembangkan imajinasi, dan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. Temuan ini merekomendasikan penerapan pembelajaran STEAM berbasis media loose part sebagai strategi pedagogis untuk mengoptimalkan perkembangan kreativitas anak usia dini.
Pengaruh Finger Painting terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun Ilahi, Manipa S.; Sutisna, Icam; Jamin, Nunung Suryana
Jambura Early Childhood Education Journal Vol 7 No 1 (2025): Jambura Early Childhood Education Journal
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jecej.v7i1.3553

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengaruh finger painting terhadap kemampuan anak usia dini di Paud Pelangi Harapan Desa Kayubulan Kec. Batudaa Pantai. Peneliti menggunakan penelitian kuantitatif dengan metodeekperimenyangmenggunakan perlakuan untuk mempengaruhi sampel penelitian dengan anggapan akan terjadi suatu perubahan pada kemampuan motorik halus anak. Hasil dari penelitian ini menunjukkan metode ekperimen dalam kegiatan pembelajaran finger painting memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan motorik halus anak kelompok A di Paud Pelangi Harapan Desa Kayubulan Kec. Batudaa Pantai. Rata-rata peningkatan nilai pre-test menuju post-test adalah 13,39 atau setara dengan 33,48%. Adapun hasil uji hipotesis menunjukkan hipotesis (Hi) diterima dengan uji regresi linier nilai signifikan 0,000 dan lebih kecil dari 0,05. Jika nilai <0,05 maka Ho ditolak H1 di terima. Jika nilai signifikan >0.05 maka Ho di terima H1 di tolak. Hal ini membuktikan bahwa terdapat pengaruh finger painting terhadap kemampuan motorik halus anak.

Page 11 of 15 | Total Record : 144

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 1 (2026): Jambura Early Childhood Education Journal Vol 7 No 2 (2025): Jambura Early Childhood Education Journal Vol 7 No 1 (2025): Jambura Early Childhood Education Journal Vol 6 No 2 (2024): Jambura Early Childhood Education Journal Vol 6 No 1 (2024): Jambura Early Childhood Education Journal Vol 5 No 2 (2023): Jambura Early Childhood Education Journal Vol 5 No 1 (2023): Jambura Early Childhood Education Journal Vol 4 No 2 (2022): Jambura Early Childhood Education Journal Vol 4 No 1 (2022): Jambura Early Childhood Education Journal Vol 3 No 2 (2021): Jambura Early Childhood Education Journal Vol 3 No 1 (2021): Jambura Early Childhood Education Journal Vol 2 No 2 (2020): JAMBURA Early Childhood Education Journal Vol 2 No 1 (2020): JAMBURA Early Childhood Education Journal Vol 1 No 2 (2019): JAMBURA Early Childhood Education Journal Vol 1 No 1 (2019): JAMBURA Early Childhood Education Journal More Issue