cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yenti Juniarti
Contact Email
yenti@ung.ac.id
Phone
+6285217588984
Journal Mail Official
yenti@ung.ac.id
Editorial Address
Universitas Negeri Gorontalo Secretariat JAMBURA Early Childhood Education Building Faculty of Education Street of Sudirman, 45511 Gorontalo
Location
Kota gorontalo,
Gorontalo
INDONESIA
Jambura Early Childhood Education Journal
Published by Universitas Negeri Gorontalo
ISSN : 2654752X     EISSN : 27162974     DOI : 10.37411
Core Subject : Education,
Education Other
Jambura Early Childhood Education Journal is a journal that focuses on early childhood studies, discussing parents-child relationship, multiple intelligences, and pedagogies. This journal is published by the Education Teacher and Early Childhood Education Department, Gorontalo State University, which aims to facilitate professionals, academics, researchers, scholars and university students whose conduct empirical and original work. The Jambura Journal publishes articles on Early Childhood Education twice a year, every January and July.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 144 Documents
 10   11   12   13   14 
Perilaku Bermasalah pada Anak Autis di Sekolah Inklusif Umar, Sri Yulan; Umar, Veroyunita; Prabawati, Wening
Jambura Early Childhood Education Journal Vol 7 No 1 (2025): Jambura Early Childhood Education Journal
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jecej.v7i1.3568

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk medeskripsikan bentuk perilaku bermasalah pada anak dengan gangguan autis di sekolah inklusi. Metode penelitian yang digunakan adalah literatur review. Referensi yang dipilih ditentukan berdasarkan beberapa kata kunci, tahun terbit, dan artikel dengan akses terbuka. Kualitas hasil studi penelitian ini menggunakan tiga tahapan utama yakni tahap currency, tahap conducting, dan tahap reporting. Hasil penelitian ini yakni bentuk perilaku bermasalah yang dimiliki oleh anak dengan gangguan autis antara lain hiperaktif, inatensi, impulsive, agresif, rendahnya kemauan belajar, menolak instruksi, menarik diri, menyakiti diri, kesulitan melakukan transisi kegiatan, depresi, cemas, harga diri rendah, masalah social, dan masalah tidur. Bentuk perilaku bermasalah yang sering muncul pada anak dengan gangguan autis yakni hiperaktif, impulsive, agresif, menarik diri, dan melukai diri sendiri.
Penguatan Nilai Kedisiplinan Anak Usia Dini Amalia
Jambura Early Childhood Education Journal Vol 7 No 1 (2025): Jambura Early Childhood Education Journal
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jecej.v7i1.3575

Abstract

Abstract __________________________________________________________ This study aims to describe more deeply about strengthening the value of children's discipline, the second goal is to describe the supporting factors and support the value of children's discipline in the Permata Bunda Klapanunggal play group. This research uses an approach with a descriptive type of research. This research data was collected through interviews with teachers, principals, parents, children, observation and documentation. The data collected were analyzed descriptively qualitatively. The validity of the research data was tested again by using additional participation, observation, and triangulation. The results of the study include: 1) Strengthening the value of early childhood discipline has been carried out in the Permata Bunda Klapanunggal play group. carried out starting from planning, implementation, and evaluation. 2) The process of strengthening the value of children's discipline in the Permata Bunda Klapanunggal Play group through preventive, repressive, and curative stages. 3) Supporting factors that support the value of early childhood discipline include: lattering to familiarize children with discipline, and adequate facilities and infrastructure in schools. Factors inhibiting the value of discipline include: lack of cooperation from parents, differences in parenting patterns for students and differences in habituation in different home and school environments. Abstrak ______________________________________________________________ Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan lebih mendalam mengenai penguatan nilai kedisiplinan anak usia dini, tujuan kedua untuk mendeskripsikan faktor penghambat dan pendukung penguatan nilai kedisiplinan anak usia dini di kelompok bermain Permata Bunda Klapanunggal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data penelitian ini dikumpulkan melalui wawancara dengan guru, kepala sekolah, wali murid, anak-anak, observasi, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif kualitatif. Data hasil penelitian diuji kembali keabsahannya dengan menggunakan perpanjangan keikutsertaan, ketekunan pengamatan, dan triangulasi. Hasil penelitian meliputi: 1) Penguatan nilai kedisiplinan anak usia dini sudah dilakukan di kelompok bermain Permata Bunda Klapanunggal. Dilakukan mulai dari perencanaan, pelaksanaan, evaluasi. 2) Proses penguatan nilai kedisiplinan anak di Kelompok Bermain Permata Bunda Klapanunggal melalui tahap preventif, represif, dan kuratif. 3) Faktor pendukung penguatan nilai kedisiplinan anak usia dini meliputi: tulisan pembiasaan tentang kedisiplinan anak, dan sarana dan prasarana yang memadai di sekolah. Faktor penghambat penguatan nilai kedisiplinan meliputi: kurangnya kerjasama dari orang tua, perbedaan pola asuh orang tua pada peserta didik dan perbedaan pembiasaan di lingkungan rumah dan sekolah yang berbeda. © 2023 Universitas Negeri Gorontalo Under the license CC BY-SA 4.0
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Sentra Terhadap Pembentukan Karakter Anak Rawanti, Sri; Juniarti, Yenti; Setyowati, Endah; Laiya, Sri Wahyuningsi; Djuko, Rapi Us
Jambura Early Childhood Education Journal Vol 7 No 1 (2025): Jambura Early Childhood Education Journal
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jecej.v7i1.3578

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sejauh mana pengaruh model pembelajaran berbasis sentra pada anak usia 5-6 tahun di Lembaga PAUD Kota Gorontalo. Permasalahan ini diteliti menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimen desain modelNonequivalent Control Grup Design. Model pembelajaran sentra dilakukan dengan penyelenggaraan pembelajaran berfokus pada anak dalam lingkaran menggunakan empat jenis pijakan yaitu pijakan lingkungan main, pijakan sebelum main, pijakan selama main, dan pijakan setelah main. Eksperimen pembelajaran sentra dilaksanakan pada lima hari sekolah, serta satu jenis sentra setiap harinya. Terdapat lima sentra yang diterapkan yaitu balok, bahan alam, seni, persiapan, dan bermain peran. Model pembelajaran sentra dapat menstimulus anak dalam mengoptimalkan karakter mandiri pada anak. Dari perhitungan uji analisis dengan memilih uji independent sampel test diperoleh nilai Sig (2-tailed) sebesar 0,003 lebih kecil dari pada
Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Dalam Membentuk Nilai Kemandirian Anak Usia Dini Bahrudin, Ahmad Ghulam; Puruhitasari, Iryana; Hasanah, Amalia Uswatun; Nurhayati, Ida
Jambura Early Childhood Education Journal Vol 7 No 1 (2025): Jambura Early Childhood Education Journal
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jecej.v7i1.3585

Abstract

Permasalahan yang hendak diteliti terfokus pada pengaruh pola asuh orang tua dalam membentuk nilai kemandirian anak usia dini kelompok B di Paud Rumpun Bambu Kecamatan Tenjolaya Kabupaten Bogor. Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui bagaimana pola asuh yang diterapkan orang tua dalam membentuk nilai kemandirian anak usia dini dan untuk mengetahui bagaimana pengaruh pola asuh orang tua dalam membentuk nilai kemandirian anak usia dini kelompok B Paud Rumpun Bambu Kec. Tenjolaya Bogor.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Subjek penelitiannya adalah siswa PAUD Rumpun Bambu dengan sampel Siswa Kelompok B yang berjumlah 20 Siswa. Terdapat dua instrumen yang dikembangkan dalam penelitian ini, yaitu instrument tentang pola asuh orang tua ( 30 butir ), dan nilai kemandirian anak (20 butir). Teknik analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini diuji melalui uji validitas dan reabilitas setelah itu di uji dengan uji Regresi liniear sederhana. Berdasarkan hasil uji setelah dilakukan perhitungan t hitung dan t tabel diperoleh nilai t hitung = 3.074 dan t tabel = 1,734 dengan nilai signifikansi 0,007 ˂ 0,05 maka didapat t hitung > t tabel yang artinya Ho ditolak dan H₁ diterima sehingga didapatkan simpulan terdapatpengaruh yang signifikan pola asuh orang tua terhadap kemandirian anak di PAUD Rumpun Bambu. Diperoleh Rata-rata nilai kemandiran anak tertinggi diperoleh oleh orang tua dengan pola asuh otoritatif, dengan tingkat presentasesebesar 45%.
Pengaruh Permainan (Outdoor) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia 5-6 Tahun Intisari, Intisari
Jambura Early Childhood Education Journal Vol 7 No 1 (2025): Jambura Early Childhood Education Journal
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jecej.v7i1.3598

Abstract

Outdoor yang dapat melatih kemampuan berpikir krtis anak usia (5-6 Tahun) di taman kanak kanak TK Islam Nurul Harfiyah .Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh permainan Outdoor yang dapat melatih Terhadap kemampuan berpikir kritis anak usia ( 5-6 Tahun ) Di Taman Kanak Kanak Islam Nurul Harfiyah Kota Makassar. Jenis penelitian adalah penelitian quasi eksperimen jenispre-eksperimen one group pretest posttest design yang terdiri dri pretest,treatment dan posttest subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelompok B Di Taman Kanak Kanak TK Islam Nurul Harfiyah Kota Makassar Sebanyak 15 Anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pada pretest diperoleh skor 25,1 dan pada saat posttest nilai rata-rata yang diperoleh 36,0. Kemudian didukung pula dengan hasil perhitungan dengan menggunakan Wilcoxon Signed Rank Test pada program SPSS diperoleh nilai Asymp. Sig ( 2-tailed)<0,001 (p<0,005). Berdasarkan Hasil penelitian tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh permainan outdoor terhadap kemampuan berpikir kritis anak usia (5-6 Tahun) di Taman Kanak Kanak TK Nurul Islam Harfiyah Kota Makassar
Pengaruh Permainan Tradisonal Bermain Dende-Dende terhadap Kemampuan Manipulatif Anak Munawir, Andi Nidha Eka
Jambura Early Childhood Education Journal Vol 7 No 1 (2025): Jambura Early Childhood Education Journal
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jecej.v7i1.3599

Abstract

Masalah utama dalam penelitian ini adalah bagaimana pengaruh permainan tradisional dende-dende yang dapat melatih kemampuan manipulatif anak usia (5-6 Tahun) di Ra Aisyiyah Likuboddong kabupaten Gowa.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh permainan tradisonal Dende-dende yang dapat melatih Terhadap kemampuan manipulatif anak usia ( 5-6 Tahun ) Di Ra Aisyiyah Likuboddong kabupaten Gowa. Jenis penelitian adalah penelitian quasi eksperimen jenispre-eksperimen one group pretest posttest design yang terdiri dri pretest,treatment dan posttest subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelompok B Di Ra Aisyiyah Likuboddong Kabupaten Gowa Sebanyak 15 Anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pada pretest diperoleh skor 25,3 dan pada saat posttest nilai rata-rata yang diperoleh 35,6. Kemudian didukung pula dengan hasil perhitungan dengan menggunakan Wilcoxon Signed Rank Test pada program SPSS diperoleh nilai Asymp. Sig ( 2-tailed)<0,001 (p<0,005). Berdasarkan Hasil penelitian tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh permainan tradisional dende-dende terhadap kemampuan manipulatif anak usia (5-6 Tahun) di Ra Aisyiyah Likuboddong Kabupaten Gowa.
Menanam Untuk Kesehatan: Eksplorasi Program Berkebun Sebagai Pendekatan Pendidikan Kesehatan Bagi Anak Usia Dini Rachmawaty, Mia; Lestari, Tri
Jambura Early Childhood Education Journal Vol 7 No 1 (2025): Jambura Early Childhood Education Journal
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jecej.v7i1.3640

Abstract

Kesehatan anak merupakan pondasi utama untuk pertumbuhan, perkembangan fisik dan mental. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi program berkebun sebagai pendekatan pendidikan kesehatan pada anak usia dini di TPA Dandelion Daycare Plus, Kota Depok. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif dan dokumentasi yang melibatkan pendidik, pengelola, orang tua dan anak usia 3-6 tahun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program berkebun memberikan manfaat holistik, antara lain meningkatkan pengetahuan, keterampilan motorik dan sikap hidup sehat pada anak. Aktivitas berkebun seperti menanam, menyemai dan memanen, diintegrasikan dengan tema pembelajaran harian yang dirancang untuk mendukung perkembangan kognitif, sosial, emosional dan fisik anak. Inovasi dilakukan pada sistem penanaman dengan bentuk mini garden, wall garden serta kegiatan tambahan cooking project serta market day dari hasil panen kebun yang berhasil menciptakan pengalaman belajar bermakna mendukung pembentukkan kebiasaan hidup sehat. Meskipun terdapat tantangan dalam pelaksanaan rutin, program berkebun terbukti efektif dalam membangun kesadaran anak pada kesehatan dan lingkungan, sehingga dapat menjadi model pendidikan kesehatan yang aplikatif dan menyenangkan untuk anak usia dini.
Impementasi Nilai Karakter Nasionalisme pada Anak Usia Dini Kadir, Yulansi; Arifin , Irvin Novita; Laiya , Sri Wahyuningsi
Jambura Early Childhood Education Journal Vol 7 No 2 (2025): Jambura Early Childhood Education Journal
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jecej.v7i2.3904

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi nilai karakter nasionalisme pada anak usia dini di TK Negeri Pembina Kecamatan Talaga Jaya, Kabupaten Gorontalo. Latar belakang penelitian ini berangkat dari krisis moral yang dihadapi generasi muda akibat pengaruh negatif perkembangan teknologi dan media sosial. Penanaman karakter nasionalisme dipandang sebagai langkah strategis dalam membangun jati diri bangsa sejak dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif fenomenologis. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Fokus penelitian diarahkan pada empat indikator utama nilai nasionalisme: lambang negara, lagu kebangsaan, presiden dan wakil presiden, serta Pancasila.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanaman nilai karakter nasionalisme telah dilaksanakan melalui berbagai kegiatan rutin seperti upacara bendera, menyanyikan lagu kebangsaan, pengenalan simbol negara, dan pembelajaran tematik tentang budaya lokal dan nasional. Anak-anak menunjukkan antusiasme tinggi dalam mengikuti kegiatan, serta mulai menunjukkan perubahan perilaku positif seperti mengenali dan menghargai simbol negara, menyebut Indonesia sebagai "negaraku", dan memahami nilai-nilai dasar kebangsaan. Namun, tantangan masih ditemukan dalam hal pemahaman anak terhadap konsep nasionalisme yang abstrak, kurangnya keteladanan dari lingkungan keluarga, serta pengaruh budaya luar. Oleh karena itu, sinergi antara sekolah, guru, dan orang tua menjadi sangat penting dalam mengoptimalkan pendidikan karakter nasionalisme pada anak usia dini
Pendidikan Jasmani Anak Usia Dini Berbasis Kearifan Lokal: Strategi Pengembangan Gerak Dasar Motorik Sahudi, Udi; Nurhayati, Maya
Jambura Early Childhood Education Journal Vol 7 No 2 (2025): Jambura Early Childhood Education Journal
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jecej.v7i2.4047

Abstract

Pendidikan jasmani anak usia dini memiliki peran penting dalam membentuk keterampilan motorik dasar, yang menjadi fondasi utama perkembangan fisik dan kognitif anak. Tujuan dari artikel ini adalah untuk mengkaji perkembangan gerak dasar anak usia dini melalui pendidikan jasmani yang berbasis kearifan lokal, khususnya melalui permainan tradisional. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan penyebaran angket dan observasi perkembangan motorik anak usia 4-6 tahun di beberapa lembaga PAUD di Kabupaten Majalengka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan berbasis kearifan lokal, seperti egrang, galah asin, dan congklak, mampu merangsang koordinasi motorik kasar dan halus anak secara alami dan menyenangkan. Rata-rata skor perkembangan motorik anak berada dalam kategori baik. Penelitian ini merekomendasikan penerapan pembelajaran jasmani berbasis budaya lokal sebagai strategi efektif untuk mengembangkan gerak dasar anak usia dini
Pengaruh Gaya Kepemimpinan dan Lingkungan Kerja Terhadap Motivasi Serta dampaknya terhadap Kinerja Guru TK di Kab. Gowa Selvi, Juliana; Mukarramah, Mukarramah; Ramadhan, Muh. Fachrul; Rahma, Nur
Jambura Early Childhood Education Journal Vol 7 No 2 (2025): Jambura Early Childhood Education Journal
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jecej.v7i2.3495

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh gaya kepemimpinan dan lingkungan kerja terhadap motivasi kerja, serta implikasinya pada kinerja guru TK di Kabupaten Gowa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode analisis jalur (path analysis) dan melibatkan 117 guru TK yang dipilih melalui survei daring. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan dan lingkungan kerja secara signifikan memengaruhi motivasi kerja. Selain itu, gaya kepemimpinan, lingkungan kerja, dan motivasi kerja memiliki dampak langsung terhadap kinerja guru. Analisis jalur mengungkap bahwa pengaruh tidak langsung dari gaya kepemimpinan dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru melalui motivasi kerja lebih besar dibandingkan pengaruh langsungnya. Temuan ini menyoroti pentingnya penerapan gaya kepemimpinan yang efektif dan penciptaan lingkungan kerja yang mendukung untuk meningkatkan motivasi serta kinerja guru. Hasil penelitian ini juga konsisten dengan studi sebelumnya yang menunjukkan hubungan signifikan antar variabel tersebut.

Page 12 of 15 | Total Record : 144

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 1 (2026): Jambura Early Childhood Education Journal Vol 7 No 2 (2025): Jambura Early Childhood Education Journal Vol 7 No 1 (2025): Jambura Early Childhood Education Journal Vol 6 No 2 (2024): Jambura Early Childhood Education Journal Vol 6 No 1 (2024): Jambura Early Childhood Education Journal Vol 5 No 2 (2023): Jambura Early Childhood Education Journal Vol 5 No 1 (2023): Jambura Early Childhood Education Journal Vol 4 No 2 (2022): Jambura Early Childhood Education Journal Vol 4 No 1 (2022): Jambura Early Childhood Education Journal Vol 3 No 2 (2021): Jambura Early Childhood Education Journal Vol 3 No 1 (2021): Jambura Early Childhood Education Journal Vol 2 No 2 (2020): JAMBURA Early Childhood Education Journal Vol 2 No 1 (2020): JAMBURA Early Childhood Education Journal Vol 1 No 2 (2019): JAMBURA Early Childhood Education Journal Vol 1 No 1 (2019): JAMBURA Early Childhood Education Journal More Issue