cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hadi Rianto
Contact Email
hdrianto@yahoo.com
Phone
+6281256972279
Journal Mail Official
hdrianto@yahoo.com
Editorial Address
IKIP PGRI Pontianak, Lantai Dasar Gedung B Jl Ampera No. 88 Kota Baru Pontianak
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan
Published by IKIP PGRI Pontianak
ISSN : 23378891     EISSN : 25989510     DOI : http://dx.doi.org/10.31571/pkn.v3i2
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan berisikan tentang hasil penelitian pada bidang ke-PKN-an meliputi kajian tentang pendidikan, politik, HAM, startegi dan metode pembelajaran PKn
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 425 Documents
 39   40   41   42   43 
Implementasi e-Government dalam Meningkatkan Pelayanan Publik di Dinas Kependudukan dan Catatan Sipil Pematangsiantar Nurjanna; Ivanna, Julia
JURNAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Vol 9 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Edisi Juni 2025
Publisher : UNIVERSITAS PGRI PONTIANAK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpkn.v9i1.8126

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi e-Government dalam meningkatkan pelayanan publik di Dinas Kependudukan dan Catatan Sipil Kota Pematangsiantar. Jenis penelitian ini deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Adapun pengumpulan data yang dilakukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ditemukan bahwa pengimplementasian e-Government di Dinas Kependudukan dan Catatan Sipil Pematangsiantar sudah terlaksana dengan baik namun belum sepenuhnya berhasil. Elemen value dan support sudah terpenuhi secara maksimal. Hanya saja dalam pelaksanaannya ditemukan bahwa elemen capacity masih membutuhkan perbaikan. Masyarakat kesulitan memahami cara untuk memasukkan berkas pada website dan membutuhkan video panduan penggunaan. Serta dalam pengaplikasian masih saja terjadi kendala jaringan pada sistem yang membuat elemen kemampuan (capacity) masih belum optimal.
Peran Partai Politik Dalam Meningkatkan Wawasan Kebangsaan Pada Kader Partai Di DPD Partai Gerindra Sumut Kecamatan Medan Polonia Kota Medan Silaban, Dandy Geofani; Pinem, Windawati
JURNAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Vol 9 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Edisi Juni 2025
Publisher : UNIVERSITAS PGRI PONTIANAK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpkn.v9i1.8134

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran Partai Gerindra Sumatera Utara (DPD Gerindra Sumut) Kecamatan Medan Polonia dalam meningkatkan wawasan kebangsaan kadernya. Permasalahan utama adalah rendahnya pemahaman kader terkait wawasan kebangsaan, yang disebabkan oleh belum efektifnya edukasi Empat Pilar Kebangsaan (Pancasila, UUD 1945, NKRI, Bhinneka Tunggal Ika) dalam kaderisasi dan sosialisasi politik. Akibatnya, muncul pelanggaran seperti kekerasan dan korupsi. Menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap tujuh kader aktif, penelitian ini menemukan bahwa Partai Gerindra belum optimal. Sosialisasi dan kaderisasi politik tidak rutin, hanya diadakan saat ada kader baru atau menjelang pemilu. Oleh karena itu, partai politik, khususnya Gerindra, perlu rutin melaksanakan sosialisasi dan kaderisasi politik untuk meningkatkan pemahaman kader mengenai nilai-nilai wawasan kebangsaan.
Menyiapkan Pendidik Sebagai Pemimpin Masa Depan: Studi Literatur Tentang Pengembangan Kepemimpinan Dan Peran Transformasional Hartoyo, Aji Sadewo Wahyu Eka; Wicaksono, Luhur; Waruwu, Marinu
JURNAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Vol 9 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Edisi Juni 2025
Publisher : UNIVERSITAS PGRI PONTIANAK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpkn.v9i1.8147

Abstract

Penelitian ini menyoroti krusialnya pengembangan pendidik sebagai pemimpin transformasional. Di era digital dan Society 5.0, peran pendidik tak lagi sekadar mengajar, melainkan juga menginspirasi, memimpin perubahan, dan beradaptasi dengan lingkungan pendidikan yang dinamis. Melalui studi kepustakaan kualitatif naratif deskriptif, ditemukan bahwa kepemimpinan transformasional efektif meningkatkan kinerja dan kesejahteraan guru, serta komitmen afektif di lingkungan pendidikan. Gaya kepemimpinan ini juga mendorong inovasi, kolaborasi, dan penguatan hubungan interpersonal untuk menghadapi tantangan zaman. Oleh karena itu, membekali pendidik dengan keterampilan kepemimpinan transformasional sangat penting guna mencetak pemimpin masa depan yang mampu menjawab tantangan global dan meningkatkan kualitas pendidikan.
Efektivitas Tilang Elektronik Dalam Upaya Peningkatan Kepatuhan Berlalu Lintas Masyarakat Di Kota Medan Izdihar Hulwa, Suci; Bungana Beru Perangin Angin, Reh
JURNAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Vol 9 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Edisi Juni 2025
Publisher : UNIVERSITAS PGRI PONTIANAK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpkn.v9i1.8150

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas sistem tilang elektronik dalam meningkatkan kepatuhan berlalu lintas masyarakat di Kota Medan. Menggunakan metode yuridis empiris dengan pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian ini menemukan bahwa sistem tilang elektronik dinilai cukup efektif secara awal, terbukti dari penurunan jumlah pelanggaran dari 13.963 kasus pada 2022 menjadi 6.183 kasus hingga pertengahan 2024. Penurunan ini diduga sebagai dampak efek jera awal dari penerapan sistem yang masih relatif baru, yakni dua setengah tahun. Namun, pelanggaran lalu lintas tetap terjadi, terutama di wilayah yang tidak diawasi secara ketat. Masyarakat lebih sadar terhadap keberadaan kamera tilang elektronik di titik pusat kota seperti Jalan Raden Saleh dan Jalan Balai Kota, namun cenderung mengabaikan delapan titik lainnya. Hal ini menunjukkan bahwa kepatuhan masyarakat terhadap peraturan lalu lintas masih rendah dan belum merata di seluruh wilayah Kota Medan.
Partisipasi Politik Pemilih Pemula Pada Pemilihan Umum 2024 Di SMA Swasta GKPI Padang Bulan: Purba, Debora; Pinem, Windawati
JURNAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Vol 9 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Edisi Juni 2025
Publisher : UNIVERSITAS PGRI PONTIANAK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpkn.v9i1.8152

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat dan mengetahui bagaimana partisipasi politik pemilih pemula di SMAS GKPI Padang Bulan. Permasalahan dalam penelitian ini adalah pemilih pemula merupakan salah satu kelompok pemilih yang memiliki jumlah proporsi suara cukup besar dalam pemilu. Adapun metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah melalui metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis datanya menggunakan interaktif.bHasil penelitian menunjukkan bahwa partisipasi politik pemilih pemula di SMAS GKPI Padang Bulan terbagi menjadi tiga bagian yaitu, partisipasi politik aktif, partisipasi politik pasif, dan golput. Pemilih pemula di SMAS GKPI Padang Bulan berpartisipasi dalam proses pemilihan umum yaitu partisipasi aktif adanya bentuk kepedulian terhadap pelaksanaan pemilu, terlibat aktif dalam kegiatan politik seperti menjadi saksi dalam proses penghitungan suara. Jumlah pemilih pemula di SMAS GKPI Padang Bulan yang berpartisipasi aktif terdapat 4 pemilih. Selanjutnya Pemilih pemula di SMAS GKPI Padang Bulan berpartisipasi dalam proses pemilihan umum yaitu partisipasi pasif mengikuti aturan dalam pemilu. Jumlah pemilih pemula di SMAS GKPI Padang Bulan termasuk partisipasi politik pasif yaitu terdapat 12 pemilih. Selain itu di SMAS GKPI Padang Bulan terdapat pemilih pemula yang golput yaitu berjumlah 4 pemilih.
Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar PPKn di SMP Methodist 9 Medan Meliana R Hutajulu, Helen; Setiawan, Deny
JURNAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Vol 9 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Edisi Juni 2025
Publisher : UNIVERSITAS PGRI PONTIANAK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpkn.v9i1.8178

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar PPKn. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain quasi. Sampel pada penelitian ini yaitu siswa kelas VIII-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-2 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dengan observasi, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) model pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh terhadap hasil belajar PPKn pada kelas eksperimen. Hal tersebut dapat dilihat dari meningkatnya kemampuan berpikir kritis siswa, meningkatkan aktivitas dan hasil belajar. (2) efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kontrol dapat dilihat dari indikator pencapaian kompetensi hasil belajar (kognitif) yaitu: C1 kemampuan mengingat pada kelas eksperimen 73% kelas kontrol 59%, C2 kemampuan memahami kelas eksperimen 78% kelas kontrol 66%, C3 kemampuan menerapkan kelas eskperimen 80% kelas kontrol 63% dan C4 kemampuan menganalisis kelas eksperimen 76% kelas kontrol 66%. dengan total hasil belajar kelas eksperimen 76% sedangkan kelas kontrol sebesar 64%. Maka dari itu model pembelajaran Problem Based Learning dapat menjadi alternatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa di SMP Methodist 9 Medan.
Pengaruh Metode Debat Terhadap Partisipasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Ni Luh Putu Agetania; Ni Wayan Eka Widiastini; Ni Luh Putu Mery Marlinda; I Gusti Agung Ayu Wulandari
JURNAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Vol 9 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Edisi Juni 2025
Publisher : UNIVERSITAS PGRI PONTIANAK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpkn.v9i1.8183

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode debat terhadap partisipasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). Hasil observasi awal menunjukkan bahwa tingkat partisipasi mahasiswa masih tergolong rendah. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan strategi pembelajaran di perguruan tinggi serta menjadi acuan bagi dosen dalam memilih metode yang efektif. Penelitian menggunakan desain pre-eksperimental dengan model one group pretest-posttest, di mana partisipasi mahasiswa menjadi variabel terikat dan metode debat sebagai variabel bebas. Data dikumpulkan melalui tes dan lembar observasi. Hasil menunjukkan peningkatan skor rata-rata dari 60,70 (pretest) menjadi 71,38 (posttest). Selain itu, observasi terhadap 20 indikator menunjukkan peningkatan dalam partisipasi aktif, penyampaian argumen, dan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Analisis menggunakan SPSS menghasilkan nilai signifikansi 0.000 (<0.05), sehingga H0 ditolak. Kesimpulannya, metode debat berpengaruh positif terhadap peningkatan partisipasi mahasiswa dalam perkuliahan Pendidikan Kewarganegaraan.
IMPLEMENTASI METODE ICE BREAKING PADA PROSES PEMBELAJARAN PKN DI KELAS VIII SMP NEGERI 9 PONTIANAK Febriana Angela Fitri; Idham Azwar; Hadi Rianto
JURNAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Vol 8 No 2 (2024): Volume 8 Nomor 2 Edisi Desember 2024
Publisher : UNIVERSITAS PGRI PONTIANAK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpkn.v8i2.8190

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi metode ice breaking pada proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di kelas VIII SMP Negeri 9 Pontianak. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitataf dengan bentuk deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini diperoleh dari berbagai informan dan keterangan langsung dari pihak yang dijadikan informan penelitian yaitu Guru PKN dan siswa. Hasil penelitian ini yaitu implementasi Metode ice breaking pada proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di kelas VIII SMP Negeri 9 Pontianak melalui perencanaan Metode ice breaking pada proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di kelas VIII SMP Negeri 9 Pontianak yaitu bahan materi yang disajikan dan tujuan ice breaking. Pelaksanaan Metode ice breaking pada proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di kelas VIII SMP Negeri 9 Pontianak yaitu bertambahnya interaksi dengan siswa, fokus siswa pada proses pembelajaran,dan meningkatkan proses pembelajaran. Kendala dalam implementasi Metode ice breaking pada proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di kelas VIII SMP Negeri 9 Pontianak yaitu kurangnya motivasi belajar siswa dan kurangnya keaktifan siswa dalam pembelajaran.
Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Student Teams Achievement Division Terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa Imamia, Cahyarani Mu'minun; Saputra, Meidi
JURNAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Vol 9 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Edisi Juni 2025
Publisher : UNIVERSITAS PGRI PONTIANAK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpkn.v9i1.8199

Abstract

Dilakukannya penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan penerapan metode pembelajaran STAD (Student Teams Achievement Division), hasil belajar PPKn siswa, serta dampak penerapan metode pembelajaran STAD terhadap hasil belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran PPKn khususnya materi Keberagaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif berjenis penelitian eksperimen semu serta rancangan deskriptif dan dengan desain penelitian nonequivalent control group design serta teknik analisis data yang digunakan yakni analisis kuantitatif deskriptif dan analisis statistik independent sample t-test serta dengan teknik pengumpulan data yakni kuesioner, tes, dan dokumentasi. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan, diperoleh bahwa 1) pelaksanaan metode pembelajaran STAD sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran yang telah dibuat. 2) Hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen mengalami peningkatan sebesar 100%. 3) Penerapan metode pembelajaran STAD pada materi “keberagaman” terdapat pengaruh terhadap hasil belajar peserta didik seperti yang ditunjukkan oleh hasil pengujian hipotesis dengan nilai sig (2-tailed) kurang dari 0,05 yakni sebesar 0,00.
Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Kartun Berbasis Aplikasi TikTok Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Yulianti; Alif Aditya Candra; Siti Tiara Maulia
JURNAL PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Vol 9 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Edisi Juni 2025
Publisher : UNIVERSITAS PGRI PONTIANAK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/jpkn.v9i1.8306

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila, khususnya pada materi Bhinneka Tunggal Ika, dengan 89% siswa berada pada kategori tidak kritis dan nilai UAS rata-rata hanya 55. Kebaruan dari penelitian ini adalah pengembangan media pembelajaran berupa video animasi kartun berbasis aplikasi TikTok, yang belum banyak diterapkan dalam konteks pembelajaran formal. Media ini dikembangkan dengan model ADDIE dan diuji pada 36 siswa kelas X SMA Negeri 4 Kota Jambi. Hasil validasi oleh ahli bahasa, materi, dan media menunjukkan kelayakan tinggi (skor 83,33%–87,5%), dan validasi praktisi memperoleh skor 92,5% (sangat praktis). Uji coba kelompok kecil dan besar juga menunjukkan hasil sangat layak. Terakhir, kemampuan berpikir kritis siswa meningkat signifikan dengan skor 94%, menunjukkan bahwa media ini efektif digunakan untuk mendukung proses pembelajaran dan meningkatkan kemampuan berpikir kritis.

Page 41 of 43 | Total Record : 425

 39   40   41   42   43 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 1 (2025): Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Edisi Juni 2025 Vol 8 No 2 (2024): Volume 8 Nomor 2 Edisi Desember 2024 Vol 8 No 1 (2024): Volume 8 Nomor 1 Edisi Juni 2024 Vol 7 No 2 (2023): Volume 7 Nomor 2 Edisi Desember 2023 Vol 7 No 1 (2023): Volume 7 Nomor 1 Edisi Juni 2023 Vol 7, No 1 (2023): Volume 7 Nomor 1 Edisi Juni 2023 Volume 6 Nomor 2 Edisi Desember 2022 Volume 6 Nomor 1 Edisi Juni 2022 Volume 5 Nomor 2 Edisi Desember 2021 Volume 5 Nomor 1 Edisi Juni 2021 Volume 4 Nomor 2 Edisi Desember 2020 Volume 4 Nomor 1 Edisi Juni 2020 Vol 3, No 2 (2019): Volume 3 Nomor 2 Edisi Desember 2019 Volume 3 Nomor 2 Edisi Desember 2019 Volume 3 Nomor 1 Edisi Juni 2019 Vol 2, No 1 (2018): Edisi 3 Vol 2, No 2 (2018): Volume 2 Nomor 2 Edisi Desember 2018 Volume 2 Nomor 1 Edisi Juni 2018 Vol 1, No 2 (2017): Edisi 2 Vol 1, No 1 (2017): EDISI 1 Volume 1 Nomor 2 Edisi Desember 2017 Volume 1 Nomor 1 Edisi Juni 2017 Volume 4 Nomor 2 Edisi Desember 20200 More Issue