Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Journal On Teacher Education (Jote)

jote
Website

Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

ISSN : 26861895 EISSN : 26861798 DOI : -

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

The teacher education journal is a place for researchers to develop their competencies in the fields of research, education and community service. This journal is related to the world of general education such as early childhood education, educational psychology, primary school teacher education, mathematics education, physics education, chemical education, management education, educational guidance and counseling and other practical studies. Journal On Teacher Education publish publications twice a year, in September and March. This journal is registered with E-ISSN: 2686-1798 and P-ISSN: 2686-1895.

Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)

Articles 857 Documents

18 19 20 21 22

Analisis Fasilitas Belajar dan Iklim Kelas dengan Kepuasan Belajar Siswa SMK Negeri 2 Manado Metsi Daud
Journal on Teacher Education Vol. 3 No. 3 (2022): Journal On Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan fasilitas belajar dan kepuasan belajar kemudian hubungan iklim kelas dan kepuasan belajar serta hubungan antara fasilitas belajar, dan iklim kelas secara simultan dengan kepuasan belajar. Rancangan penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan penelitian korelasional. Instrument yang digunakan berupa kuesioner. Analisis data yang digunakan menguji hipotesis dengan memakai metode statistik analisis regresi. Hasil penelitian menyatakan terdapat hubungan yang signifikan antara fasilitas belajar dan kepuasan belajar dengan konstribusi sebesar 21,80%. Begitupula hubungan yang signifikan antara iklim kelas dan kepuasan belajar dengan konstribusi sebesar 19,80% serta hubungan yang signifikan antara fasilitas belajar, dan iklim kelas secara simultan dengan kepuasan belajar berkonstribusi sebesar 26,40%. Dengan demikian bahwa peningkatan fasilitas belajar, dan iklim kelas berupa adanya tersedianya sumber belajar siswa, ruang dan tempat belajar yang memadai, ketersediaan media atau alat bantu belajar yang dipakai; dan perpustakaan,serta suasana pembelajaran di dalam kelas kondusif.

Peran Pendidikan Agama Islam di Sekolah dalam Proses Perubahan Sosial Dewi Masitoh
Journal on Teacher Education Vol. 3 No. 3 (2022): Journal On Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Penelitian ini bertujuan untuk membahas bagaimana peran Pendidikan Agama Islam dalam proses perubahan sosial di masyarakat, faktor yang menyebabkan terjadinya perubahan sosial, serta keterkaitan Pendidikan Agama Islam dalam mengahadapi terjadinya perubahan sosial. Peneliti menggunakan studi pustaka dengan menggunakan pendekatan kualitatif, yaitu merupakan penelitian yang tidak menggunakan perhitungan data secara kuantitatif. Literatur utama atau primer yang dikaji dalam penelitian ini yaitu jurnal ilmiah dan literatur Pendidikan Islam. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa Pendidikan Agama Islam berperan penting terhadap proses perubahan sosial dengan memberikan bimbingan dan ilmu kepada peserta didik dalam menghadapi masalah kemanusiaan yang selalu lahir atau timbul di lingkungan masyarakat.

Pengembangan E-Module Interaktif Tentang Materi Sistem Sirkulasi untuk Peserta Didik Kelas XI SMA Rizka Amalia Putri; Rahmadhani Fitri; Fitri Arsih; Relsas Yogica
Journal on Teacher Education Vol. 3 No. 3 (2022): Journal On Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (R&D) yang bertujuan untuk menghasilkan E-module interaktif tentang materi sistem sirkulasi untuk peserta didik kelas XI SMA yang valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian ini adalah dua orang dosen Biologi FMIPA UNP, satu orang guru biologi, dan 22 orang peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 2 Batusangkar. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa E-module yang dikembangkan memiliki rata-rata nilai 93,02% dengan kriteria sangat valid oleh validator. Ditinjau dari aspek praktikalitas, E-module yang dikembangkan dikategorikan sangat praktis oleh guru dengan nilai rata-rata 94,64%, sedangkan berdasarkan penilaian peserta didik terhadap uji praktikalitas E-module diperoleh nilai rata-rata 92,74% dengan kriteria sangat praktis. Dari hasil penelitian dapat disimpulkam telah dihasilkan E-module Interaktif Tentang Materi Sistem Sirkulasi untuk Peserta Didik Kelas XI SMA yang sangat valid dan sangat praktis.

Cognitive Engagement and Writing Skill: A Correlational Study At 12th Grade Students in Vocational High School Jakarta Delis Meta Tiana; Rina Lestari
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 1 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada hubungan antara keterlibatan kognitif siswa dengan kemampuan menulis. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode survei dan desain penelitian korelasional. Sebanyak 60 siswa SMK Swasta di Jakarta Timur dipilih secara acak sebagai sampel. Data keterlibatan kognitif siswa dikumpulkan dengan menggunakan angket yang diadopsi dari The Student Engagement Schools Questionnaire (SESQ) dan data kemampuan menulis siswa dikumpulkan dengan menggunakan tes menulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara keterlibatan kognitif siswa dengan kemampuan menulis mereka. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil rxy=0,446 nilai Sig.=0,000<0,05, thitung=3,800 lebih tinggi dari ttabel=2,002. Koefisien determinasi diperoleh (0,446)2×100%=19,89% sehingga keterlibatan kognitif siswa memberikan kontribusi 19,89% terhadap kemampuan menulis mereka.

Pengembangan Bahan Ajar Teks Biografi Berbasis Android sebagai Media Interaktif pada Pembelajaran Siswa Kelas X di SMA Ayu Malia; Fahrudin Eko Hardianto
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 1 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Pembelajaran merupakan model interaksi antara pendidik dan peserta didik dalam lingkungan belajar. Pemanfaatan TIK (teknologi informasi komunikasi) dalam pembelajaran sekarang ini menjadi hal yang sangat diperhatikan dan juga menjadi pusat bagi guru. Tujuan dari penelitian ini adalah menghasilkan sebuah bahan ajar berbasis android untuk teks Biografi dan mengetahui layak tidaknya bahan ajar berbasis android. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (research and Devekopment). Tahapan pengembangan Bahan ajar ada 7 tahapan yaitu : potensi dan masalah, mengumpulkan informasi, desain produk, validasi desain, perbaikan desain, ujicoba produk dan revisi produk. Hasil dari penelitian ini yaitu bahan ajar Bahasa Indonesia Berbasis android pada teks biografi dengan uji validitas 77% dari 2 validator dan percobaan kepraktisan 72% dari 31 peserta didik SMA Islam Al Fath. Hasil dari penelitian ini bahan ajar yang dikembangkan di nyatakan sangat valid dan praktis untuk digunakan.

Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V pada Pembelajaran Matematika di SD Negeri 216 Palembang Sari Ayu Wandira; Sukardi Sukardi; Nora Surmilasari
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 1 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa kelas V pada pembelajaran matematika di SD Negeri 216 Palembang. Hasil dari penelitian ini kemampuan berpikir kritis siswa kelas V pada pembelajaran matematika di SD Negeri 216 Palembang secara keseluruhan siswa mencapai 76,65 dengan kategori baik, dalam kemampuan berpikir kritis indikator interpretasi mencapai persentase 69%, indikator analisis mencapai persentase 75%, indikator evaluasi mencapai persentase 75%, dan pada indikator inferensi mencapai persentase 63%.

Pengembangan Media Pembelajaran IPA Berupa Kartu Domino Modifikasi pada Materi Struktur dan Fungsi Tumbuhan Kelas IV SD Negeri 13 Banyuasin 1 Rizka Tri Wulandari; Eni Heldayani; Jayanti Jayanti
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 1 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Penelitian pengembangan ini bertujuan (1) untuk mengetahui kevalidan media pembelajaran berupa kartu domino modifikasi untuk siswa kelas IV SD, (2) untuk mengetahui kepraktisan media pembelajaran berupa kartu domino modifikasi untuk siswa kelas IV SD. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model 4D. Pada pengembangan produk ini mendapatkan hasil yaitu, validasi ahli materi yang di dapatkan hasil 77% dengan kategori “valid”,pada ahli media mendapatkan hasil 96% dengan kategori “sangat valid”, dan ahli bahasa mendapatkan hasil 96% dengan kategori”sangat valid”. Serta 2 kali uji coba yang terdiri dari: 1. One to One 2. Small Group. Sedangkan penilaian siswa pada uji coba one to one didapatkan hasil dengan kategori “sangat praktis” dengan nilai rata-rata sebesar 91.6 % penilaian siswa dalam uji coba small group didapatkan hasil dengan kategori “sangat praktis” dengan nilai rata-rata sebesar 90.3 %.

Efektivitas Penggunaan Media Permainan Tradisional Congklak terhadap Kemampuan Berhitung Siswa pada Pembelajaran Matematika Kelas 1 SD Negeri 87 Palembang Dwina Sari; Bambang Hermansah; Susanti Faipri Selegi
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Skripsi ini membahas tentang Efektivitas Penggunaan Media Permainan Tradisional Congklak Terhadap Kemampuan Berhitung Siswa Pada Pembelajaran Matematika Kelas 1 SD Negeri 87 Palembang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan media pemainan tradisional congklak efektif terhadap kemampuan berhitung siswa pada pembelajaran matematika kelas 1 SD Negeri 87 Palembang. Jenis penelitian ini adalah penelitian Kuantitatif Eksperimen yaitu True Eksperimental design dengan desain pretest posttest control group design, subjek penelitian ini yaitu Siswa kelas 1 SD Negeri 87 Palembang, sampelnya adalah kelas 1a sebagai kelas eksperimen, dan kelas 1b sebagai kelas kontrol. Berdasarkan hasil perhitungan pada perhitungan uji-t di peroleh nilai t_hitung=4,8 jika di bandingkan dengan t_tabel 54 adalah 1,673 berarti t_hitung> t_tabel maka tolak Ho dan Ha di terima. Jadi dapat disimpulkan bahwa penggunaan media permainan tradisional congklak efektif terhadap kemampuan berhitung siswa pada pembelajaran matematika kelas 1 SD Negeri 87 Palembang.

Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book pada Mata Pelajaran IPS Tema Pahlawanku Siswa Kelas IV SDN 87 Palembang Susan Ariyanti; Ilham Arvan Junaidi; Adrianus Dedy
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan media pembelajaran pop up book tema pahlawanku di SDN 87 Palembang guna untuk mengetahui validitas dan kepraktisan media pop up book yang dikembangkan. Jenis penelitian yang digunakan peneliti ialah R&D (Research and Development) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) sampai tahap implementasi saja, karena mengingat waktu dan biaya. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran pop up book tema pahlawanku di SDN 87 Palembang yang dikembangkan dapat dinyatakan sangat valid berdasarkan penilaian ahli media dengan skor rata-rata 95, penilaian ahli materi dengan skor rata-rata 97,5 dan penilaian ahli bahasa dengan skor rata-rata 97,5.Pop up book juga dinyatakan sangat praktis berdasarkan angket respon siswa dengan total skor rata-rata 3,8. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran pop up book di sekolah dasar pada mata pelajaran IPS tema pahlawanku yang dikembangkan sangat valid dan sangat praktis digunakan sebagai media pembelajaran.

Pengaruh Metode Show and Tell terhadap Keterampilan Berpidato dengan Tema Sumpah Pemuda Siswa Kelas V SDN Rejosari Ganesa Marta Sasmita. HN; Destiniar Destiniar; Susanti Faipri Selegi
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 1 (2022): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode show and tell terhadap keterampilan berpidato dengan tema sumpah pemuda siswa kelas V SDN Rejosari. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksprimen dengan desain one-group pretest-posttest design. Populasi yang di ambil adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini tes unjuk kerja dan dokumentasi. Teknik analisa data menggunakan uji t dengan taraf signifikan ? = 0,05. Disimpulkan bahwa ada pengaruh metode show and tell terhadap keterampilan berpidato dengan tema sumpah pemuda siswa kelas V SDN Rejosari. Berdasarkan perhitungan hasil nilai rata-rata posttest lebih besar dibandingkan dengan hasil nilal rata-rata pretest. Dengan demikian metode show and tell dapat meningkatkan keterampilan berpidato siswa kelas V SDN Rejosari.

Page 20 of 86 | Total Record : 857

18 19 20 21 22

Filter by Year

2019 2025

Filter By Issues

All Issue Vol. 7 No. 1 (2025): Journal on Teacher Education Vol. 6 No. 4 (2025): Journal on Teacher Education Vol. 6 No. 3 (2025): Journal on Teacher Education Vol. 6 No. 2 (2024): Journal on Teacher Education Vol. 6 No. 1 (2024): Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 4 (2024): Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 3 (2024): Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 2 (2023): Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 1 (2023): Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 4 (2023): Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 3 (2023): Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 2 (2022): Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 1 (2022): Journal on Teacher Education Vol. 3 No. 3 (2022): Journal On Teacher Education Vol. 3 No. 2 (2022): Journal On Teacher Education Vol. 3 No. 1 (2021): Journal On Teacher Education Vol. 2 No. 2 (2021): Journal On Teacher Education Vol. 2 No. 1 (2020): Journal On Teacher Education Vol. 1 No. 2 (2020): Journal On Teacher Education Vol. 1 No. 1 (2019): Journal On Teacher Education More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Yolanda Pahrul

Contact Email
yolandapahrul@gmail.com

Phone
+6285263913430

Journal Mail Official
journalteacher59@gmail.com

Editorial Address
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/about/editorialTeam

Location
Kab. kampar,

Riau

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Yolanda Pahrul

Contact Email yolandapahrul@gmail.com

Phone +6285263913430

Journal Mail Official journalteacher59@gmail.com

Editorial Address https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/about/editorialTeam

Location Kab. kampar, Riau INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Yolanda Pahrul

Contact Email
yolandapahrul@gmail.com

Phone
+6285263913430

Journal Mail Official
journalteacher59@gmail.com

Editorial Address
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jote/about/editorialTeam

Location
Kab. kampar,

Riau

INDONESIA