Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Articles
3,055 Documents
<![CDATA[ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA BERDASARKAN TEORI APOS MELALUI SOAL OPEN ENDED BERBASIS DARING DI KELAS TINGGI SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Rahmawati, Mira]]>;
<![CDATA[Azwar Uswatun, Din]]>;
<![CDATA[Hamdani Maula, Luthfi]]>
<![CDATA[ Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Subang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36989/didaktik.v6i1.122
<![CDATA[ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman konsep matematis siswa berdasarkan teori APOS melalui soal open ended pada materi bangun datar berbasis daring. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV A SDN Lembursitu Kota Sukabumi yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan dokumentasi dan wawancara berbasis daring yang dilakukan secara mendalam kepada walikelas IV A dan 6 subjek penelitian yang terdiri dari 2 subjek berkemampuan tinggi, 2 subjek berkemampuan sedang, dan 2 subjek berkemampuan rendah. Berdasarkan hasil yang diperoleh bahwa tingkat pemahaman konsep matematis siswa berada pada tingkat yang berbeda. Siswa belum mampu menggunakan konsep matematika dengan baik dalam menyelesaikan masalah berkaitan dengan soal open ended. Selain itu, siswa cenderung belum mampu menyajikan alternatif jawaban yang lain dari permasalahan yang diberikan. Maka dari itu, Teori APOS digunakan untuk mengukur sejauh mana pencapaian konsepsi siswa terhadap matematika pada materi bangun datar ditinjau dari rangkaian aksi, proses, objek, dan skema. Kata Kunci: Pemahaman Konsep Matematis, Teori APOS, Soal Open Ended]]>
<![CDATA[ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA BERDASARKAN TEORI APOS MELALUI SOAL OPEN ENDED BERBASIS DARING DI KELAS TINGGI SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Rahmawati, Mira]]>;
<![CDATA[Azwar Uswatun, Din]]>;
<![CDATA[Hamdani Maula, Luthfi]]>
<![CDATA[ Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Subang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36989/didaktik.v6i1.122
<![CDATA[ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemahaman konsep matematis siswa berdasarkan teori APOS melalui soal open ended pada materi bangun datar berbasis daring. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV A SDN Lembursitu Kota Sukabumi yang berjumlah 28 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan dokumentasi dan wawancara berbasis daring yang dilakukan secara mendalam kepada walikelas IV A dan 6 subjek penelitian yang terdiri dari 2 subjek berkemampuan tinggi, 2 subjek berkemampuan sedang, dan 2 subjek berkemampuan rendah. Berdasarkan hasil yang diperoleh bahwa tingkat pemahaman konsep matematis siswa berada pada tingkat yang berbeda. Siswa belum mampu menggunakan konsep matematika dengan baik dalam menyelesaikan masalah berkaitan dengan soal open ended. Selain itu, siswa cenderung belum mampu menyajikan alternatif jawaban yang lain dari permasalahan yang diberikan. Maka dari itu, Teori APOS digunakan untuk mengukur sejauh mana pencapaian konsepsi siswa terhadap matematika pada materi bangun datar ditinjau dari rangkaian aksi, proses, objek, dan skema. Kata Kunci: Pemahaman Konsep Matematis, Teori APOS, Soal Open Ended]]>
<![CDATA[ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS III C SDN DEWI SARTIKA CBM ]]>
<![CDATA[Salsabila, Vanisa]]>;
<![CDATA[Rizqia Amalia, Arsyi]]>;
<![CDATA[Hamdani Malula, Luthfi]]>
<![CDATA[ Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Subang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36989/didaktik.v6i1.123
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan analisis pemahaman konsep matematika menggunakan media video pembelajaran matematika di kelas III C SDN Dewi Sartika CBM Kota Sukabumi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalahh wawancara dan dokumentasi. Peneliti bertindak sebagai instrumen pengumpul data. Teknik analisis data menggunakan model analisis menurut Miles dan Huberman yang terdiri dari tahap reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), dan conclusion drawing/ verification. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III C tahun pelajaran 2019/2020. Jumlah siswa sebanyak 28 orang. Hasil penelitian menunjukan bahwa pemahaman konsep matematika siswa kelas III C cukup tinggi yaitu pada indikator menyatakan ulang sebuah konsep dan indikator yang kurang dipahami oleh siswa yaitu indikator mengembangkan syarat perlu atau syarat cukup suatu konsep. Hambatan yang dihadapi oleh guru yaitu tidak dapat membimbing siswa secara maksimal, keterbatasan siswa dalam memiliki dan menggunakan handphone serta orang tua yang tidak dapat meluangkan waktu kerja. Kata Kunci: Pemahaman Konsep, Video Pembelajaran, Matematika]]>
<![CDATA[ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS III C SDN DEWI SARTIKA CBM ]]>
<![CDATA[Salsabila, Vanisa]]>;
<![CDATA[Rizqia Amalia, Arsyi]]>;
<![CDATA[Hamdani Malula, Luthfi]]>
<![CDATA[ Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Subang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36989/didaktik.v6i1.123
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan analisis pemahaman konsep matematika menggunakan media video pembelajaran matematika di kelas III C SDN Dewi Sartika CBM Kota Sukabumi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalahh wawancara dan dokumentasi. Peneliti bertindak sebagai instrumen pengumpul data. Teknik analisis data menggunakan model analisis menurut Miles dan Huberman yang terdiri dari tahap reduksi data (data reduction), penyajian data (data display), dan conclusion drawing/ verification. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III C tahun pelajaran 2019/2020. Jumlah siswa sebanyak 28 orang. Hasil penelitian menunjukan bahwa pemahaman konsep matematika siswa kelas III C cukup tinggi yaitu pada indikator menyatakan ulang sebuah konsep dan indikator yang kurang dipahami oleh siswa yaitu indikator mengembangkan syarat perlu atau syarat cukup suatu konsep. Hambatan yang dihadapi oleh guru yaitu tidak dapat membimbing siswa secara maksimal, keterbatasan siswa dalam memiliki dan menggunakan handphone serta orang tua yang tidak dapat meluangkan waktu kerja. Kata Kunci: Pemahaman Konsep, Video Pembelajaran, Matematika]]>
<![CDATA[PENGARUH METODE OUTDOOR STUDY TERHADAP MOTIVASI SISWA KELAS IV SD NEGERI CIBALONGSARI IV ]]>
<![CDATA[Abdullah, Darda]]>;
<![CDATA[Rosmala, Melly]]>
<![CDATA[ Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Subang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36989/didaktik.v6i1.124
<![CDATA[The research aims to increase the motivation of students by Outdoor Study method on the topic of culture diversity, and to find the effect of the used of Outdoor Study method to students motivation. The research is conducted at Cibalongsari IV elementary school in 2019/2020 academic years. The method used in this research is a quasi eksperiment a type of nonequivalent control group design. The subject of this research amounted 56 students, by using sampling technique that is purposive sampling in fourth grade. The instrument collection of data by used questionairs and documentation. The results showed that the Outdoor Study method affected students motivation. It can be seew from the results of coefficient of determination validate the magnitude of student motivation by used conventional method is 0,280, while the magnitude of the effect students motivationsby used Outdoor study method is 0,572. Based on the calculation, is is obtained that the valve of regresions test by the significance grade of 0,05 that is 0,000, then results of the Outdoor Study can increase to learned students motivation of fourth grade.]]>
<![CDATA[PENGARUH METODE OUTDOOR STUDY TERHADAP MOTIVASI SISWA KELAS IV SD NEGERI CIBALONGSARI IV ]]>
<![CDATA[Abdullah, Darda]]>;
<![CDATA[Rosmala, Melly]]>
<![CDATA[ Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Subang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36989/didaktik.v6i1.124
<![CDATA[The research aims to increase the motivation of students by Outdoor Study method on the topic of culture diversity, and to find the effect of the used of Outdoor Study method to students motivation. The research is conducted at Cibalongsari IV elementary school in 2019/2020 academic years. The method used in this research is a quasi eksperiment a type of nonequivalent control group design. The subject of this research amounted 56 students, by using sampling technique that is purposive sampling in fourth grade. The instrument collection of data by used questionairs and documentation. The results showed that the Outdoor Study method affected students motivation. It can be seew from the results of coefficient of determination validate the magnitude of student motivation by used conventional method is 0,280, while the magnitude of the effect students motivationsby used Outdoor study method is 0,572. Based on the calculation, is is obtained that the valve of regresions test by the significance grade of 0,05 that is 0,000, then results of the Outdoor Study can increase to learned students motivation of fourth grade.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Winarto, Wahyu]]>
<![CDATA[ Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Subang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36989/didaktik.v6i2.115
<![CDATA[Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya pemahaman konsep siswa pada pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Peneliti mempunyai alternatif untuk menyelesaikan permasalah tersebut yaitu dengan menerapkan model pembelajaran Quantum Teaching. Karena Quantum Teaching adalah pengubahan bermacam-macam interaksi yang ada di dalam dan disekitar momen belajar. Interaksi-interaksi ini mencakup unsur-unsur belajar efektif yang mempengaruhi kesuksesan siswa. Interaksi-interaksi ini mengubah kemampuan dan bakat alamiah siswa menjadi cahaya yang bermanfaat bagi mereka sendiri dan bagi orang lain, sehingga diharapkan mampu meningkatkan pemahaman konsep siswa. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran IPA dengan menerapkan model pembelajaran Quantum Teaching dan apakah model pembelajaran Quantum Teaching dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa dalam pembelajaran IPA. Adapun tujuan penelitian ini untuk mengetahui seberapa besar penerapan model pembelajaran Quantum Teaching dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa pada pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model penelitian Kemmis & Mc Taggart. Dimana ada empat tahapan yang harus dilakukan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi.]]>
<![CDATA[REKAYASA PEMBELAJARAN BERDASAR ANALISIS LINGKUNGAN DI TENGAH WABAH COVID-19 ]]>
<![CDATA[Wijayanti, Yuni]]>;
<![CDATA[Sutama, Sutama]]>
<![CDATA[ Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Subang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36989/didaktik.v6i2.125
<![CDATA[corona virus disease (Covid 19) yang melanda seluruh dunia memberikan tantangan tersendiri bagi lembaga pendidikan khususnya di Sekolah Dasar. hal ini membuat sekolah harus mampu memberikan fasilitas yangbtepat yang sesuai dengan kondisi sehingga perkembangan anak di usia SD Ini yang masih sangat dinamis tetap dapat terjaga. Tujuan Penelitian ini adalah adanya database yang dapat di ambil untuk menentukan kebijakan lebih lanjut dalam penerapan rekayasa pembelajaran. Metodologi yang dipakai dalam penelitian ini adalah Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil yang diperoleh dari survey dapat disimpulkan bahwa media belajar yang disukai siswa adalah media buku sebanyak 60%. Sedangkan tatap muka sebanyak 82%, Belajar dengan pendampingan sebanyak 62% sedangkan tugas yang diminati siswa adalah voice atau suara. Sehingga hal ini dapat membantu sekolah dalam menentukan pemetaan lebih lanjut bagi siswa.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA MENGGUNAKAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING LEARNING DENGAN STAREGI REACT PADA MATERI PEMBAGIAN ]]>
<![CDATA[Nurhalimah, Nina]]>;
<![CDATA[Abdul Muiz Lidinillah, Dindin]]>;
<![CDATA[Haki Pranata, Oyon]]>
<![CDATA[ Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Subang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36989/didaktik.v6i2.127
<![CDATA[Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan bahan ajar berupa lembar kerja siswa menggunakan model Contextual Teaching and Learning dengan strategi REACT pada materi pembagian. lembar kerja siswa membantu untuk menambah informasi mengenai materi dan konsep yang sedang dipelajari, Hal ini didasarkan pada hasil studi pendahuluan melalui wawancara yang telah dilakukan yang menunjukkan bahwa guru menggunakan Lembar Kerja Siswa untuk membantu dalam pembelajaran. Dengan Lembar Kerja SIswa yang dibuat secara menarik dan sistematis dapat membantu siswa untuk belajar lebih aktif baik secara mandiri maupun berkelompok, Hal ini diharapkan dapat meningkatkan ke aktifan dan motivasi pembelajaran. Desain penelitian yang digunakan adalah model Educational Design Research (EDR) menurut McKenney & Reaves Penelitian ini melibatkan dosen,guru, dan siswa Sekolah Dasar. Lembar kerja siswa yang dikembangkan memuat konsep operasi hitung pembagian untuk siswa kelas II Sekolah Dasar serta isi dari lembar kerja siswa menghubungkan dengan model Contextual Teaching and Learning dengan strategi REACT yang terdapat pada kompetenasi dasar yang sesuai dengan kurikulum 2013.]]>
<![CDATA[PENGARUH KETERLIBATAN ORANG TUA DALAM BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI PINTUKISI ]]>
<![CDATA[Safitri, Ayu]]>;
<![CDATA[Azwar Uswatun, Din]]>;
<![CDATA[Lyesmaya, Dyah]]>
<![CDATA[ Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[STKIP Subang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36989/didaktik.v6i2.129
<![CDATA[The purpose of this study is to describe the influence of parental involvement on learning achievement in the Pintukisi Public Elementary School in Sukabumi City. This research was conducted at the Pintukisi Public Elementary School in Sukabumi City. The method used in this research is quantitative method. The type of research used is ex post facto. Data collection techniques that researchers use in this study are observation, interviews, questionnaires, and documentation. The sampling technique used is the probability sampling type of random sampling and in this case there are 30 students and 30 parents. In this study, data analysis used is correlation statistical analysis, analysis prerequisite test, and final analysis or hypothesis testing. The results showed that there was an influence of parental involvement on learning achievement in Pintukisi Public Elementary School, Sukabumi City. The magnitude of the effect of parental involvement in learning on student achievement is high with an R coefficient of 0.731. The contribution of variable X to Y was 0.508 or 50.8% then the remaining 49.2% was determined by other factors.]]>
