cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 3,055 Documents
 160   161   162   163   164 
UPAYA MENINGKATKAN MINAT BACA MELALUI PROGRAM BURASIKACA PADA PESERTA DIDIK KELAS TINGGI SEKOLAH DASAR Muhammad Rifki Supyadi; Encep Andriana; Siti Rokmanah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2039

Abstract

Pendidikan dasar memegang peranan penting dalam membentuk pengetahuan dasar, keterampilan dan sikap yang diperlukan masyarakat. Salah satu aspek utama pendidikan dasar adalah kemampuan membaca, yang tidak hanya menjadi keterampilan tetapi juga menjadi landasan bagi peserta didik untuk menyelesaikan pelajaran sekolah secara efektif. Namun di Indonesia, minat membaca peserta didik khususnya di tingkat sekolah dasar masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat membaca peserta didik kelas tinggi di sekolah dasar. Dengan metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian studi literatur. Hasil penelitian menunjukan bahwa guru dalapt menggunakan sebuah program yang bernama Burasikaca atau Buku Literasi Suka Membaca dengan fasilitas perpustakaan yang didukung dengan layanan dan fasilitan perpustakaan sekolah yang memadai dapat meningkatkan minat baca peserta didik.
PERANAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK UNTUK MENINGKATKAN DISIPLIN BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR Adestiani Pratiwi; Nana Hendra Cipta; Siti Rokmanah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2043

Abstract

ABSTRACT Learning discipline is a key aspect in shaping students' character and academic performance in elementary schools. This research explains the crucial role of teachers in developing pedagogical competence to enhance student discipline. Teachers serve as the primary pillar in creating a conducive learning environment, helping students understand the significance of learning discipline in achieving educational goals. Through a qualitative approach, this research explores teachers' strategies in developing pedagogical competence that supports the improvement of student discipline. The research findings indicate that teachers need to understand diverse learning styles of students, create engaging teaching methods, and implement approaches tailored to the characteristics of elementary school students. Pedagogically competent teachers can motivate students, facilitate student-centered learning, and foster positive relationships that influence student discipline. Furthermore, this research also highlights the importance of professional development for teachers, including continuous training and education, as well as collaboration with colleagues to share best practices. The outcomes of this research provide a deeper understanding of the role of teachers in creating a learning environment that supports student growth, particularly in terms of learning discipline. By enhancing their pedagogical competence, teachers can become change agents who promote student discipline and establish a strong foundation for successful education in elementary schools Keywords: Teacher, Pedagogical Competence, Elementary School ABSTRAK Disiplin belajar merupakan salah satu aspek kunci dalam membentuk karakter dan prestasi akademik siswa di sekolah dasar. Penelitian ini menjelaskan pentingnya peran guru dalam mengembangkan kompetensi pedagogik untuk meningkatkan kedisiplinan siswa. Guru berperan sebagai pilar utama dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, membantu siswa memahami pentingnya disiplin belajar dalam mencapai tujuan pendidikan. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini mengeksplorasi strategi guru dalam mengembangkan kompetensi pedagogik yang mendukung peningkatan kedisiplinan siswa. Temuan penelitian menunjukkan bahwa guru perlu memahami beragam gaya belajar siswa, menciptakan metode pengajaran yang menarik, dan menerapkan pendekatan yang disesuaikan dengan karakteristik siswa sekolah dasar. Guru yang kompeten secara pedagogis dapat memotivasi siswa, memfasilitasi pembelajaran yang berpusat pada siswa, dan membina hubungan positif yang mempengaruhi kedisiplinan siswa. Lebih lanjut, penelitian ini juga menyoroti pentingnya pengembangan profesional bagi guru, termasuk pelatihan dan pendidikan berkelanjutan, serta kolaborasi dengan rekan kerja untuk berbagi praktik terbaik. Hasil penelitian ini memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang peran guru dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung pertumbuhan siswa, khususnya dalam hal disiplin belajar. Dengan meningkatkan kompetensi pedagogiknya, guru dapat menjadi agen perubahan yang meningkatkan kedisiplinan siswa dan membangun landasan yang kuat bagi keberhasilan pendidikan di sekolah dasar Kata Kunci: Guru, Kompetensi Pedagogis, Sekolah Dasar
URGENSI PENERAPAN LITERASI MEMBACA PADA SISWA SEKOLAH DSAR KAITANYA UNTUK MENINGKATAN HASIL BELAJAR Eka Setiani; Nana Hendracipta; Siti Rokmanah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2044

Abstract

Jurnal ini mengkaji urgensi penerapan literasi membaca pada siswa sekolah dasar dan kaitannya untuk meningkatkan hasil belajar. Literasi membaca adalah keterampilan kunci yang membentuk dasar pendidikan yang kuat. Peningkatan hasil belajar siswa adalah tujuan utama dalam sistem pendidikan. Oleh karena itu, penelitian ini mendalam menggali hubungan antara literasi membaca dan hasil belajar di tingkat dasar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan mengumpulkan data melalui tes membaca dan pengukuran hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang memiliki tingkat literasi membaca yang lebih tinggi cenderung mencapai hasil belajar yang lebih baik. Literasi membaca tidak hanya berkontribusi pada kemampuan siswa untuk memahami materi pelajaran, tetapi juga memicu minat dan motivasi mereka dalam belajar. Temuan penelitian ini memiliki implikasi penting dalam pengembangan strategi pendidikan di tingkat dasar. Guru dan lembaga pendidikan harus memberikan penekanan pada pengembangan literasi membaca siswa sebagai bagian dari kurikulum mereka. Selain itu, kerjasama dengan orangtua dan masyarakat dalam meningkatkan literasi membaca di luar lingkungan sekolah juga merupakan faktor penting dalam meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini menggarisbawahi urgensi literasi membaca sebagai fondasi pendidikan yang kokoh dan kaitannya dengan peningkatan hasil belajar siswa di sekolah dasar. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya upaya berkelanjutan untuk meningkatkan literasi membaca siswa sebagai langkah kunci dalam mencapai tujuan pendidikan yang lebih baik dan berkualitas di tingkat dasar.
PENGARUH KELUARGA DALAM MEMBENTUK ETIKA DAN MORAL ANAK SEKOLAH DASAR Mida Triana Zahrah; Nana Hendracipta; Siti Rokmanah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2046

Abstract

Dalam rangka membangun masyarakat berkualitas, pentingnya membangun etika dan moral yang kuat. Namun, ketika pendidikan moral dan etika diabaikan, kemungkinan perilaku egois dan individualistik muncul. Penelitian ini bertujuan mendalamkan pemahaman mengenai peran orang tua dalam membentuk karakter anak, fokusnya pada aspek etika dan moral. Dalam penelitian ini, menggunakan metode tinjauan pustaka. Sikap orang tua yang otoriter mendorong patuh tanpa pemahaman, sedangkan sikap terlalu bebas menghasilkan anak yang kurang tanggung jawab dan tidak mematuhi norma sosial. Oleh karena itu, dianjurkan agar orang tua memberikan kasih sayang, keterbukaan, kehati-hatian, dan konsistensi dalam mendidik anak.
PEMBELAJARAN SENI MUSIK DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL YOUTUBE BAGI SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 BULUROTO Noorvita Murdyanti; Ari Widyaningrum; Sunan Baedowi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2047

Abstract

The context of this research is based on the learning process which cannot be separated from the learning media. Learning media is a teacher's tool to make it easier to convey material information to students. The research focus that drives this research is "What is the process of learning the art of music using YouTube audio-visual media in class IV of SD Negeri 1 Buluroto?". The aim of this research is to determine the process of learning the art of music using YouTube audio-visual media in class IV of SD Negeri 1 Buluroto. This research was conducted on class IV students at SD Negeri 1 Buluroto. This type of research is qualitative. The research subjects were 12 class IV students at SD Negeri 1 Buluroto, class IV teachers and the school principal. Data collection methods were carried out by means of observation, interviews and documentation. Checking the validity of the data by means of technical triangulation. The research findings are that the application of YouTube media increases learning motivation. Teachers use learning media once every 2 weeks, both video and image media. The school has also provided facilities for using learning media. YouTube media is very effective because learning the art of music in the classroom with the help of audio-visual media is considered exciting so it gives a very good impression to students. In this way, the objectives of learning the art of music in class IV at school can be achieved. Based on data analysis in this research, the process of learning the art of music using YouTube audio-visual media in class IV of SD Negeri 1 Buluroto was carried out using YouTube video learning media. This has been proven to increase student learning motivation and student interest in learning, because in reality not everyone likes it. learning the art of music. The suggestion in this research is that teachers use YouTube media in learning and prepare well in the selection of learning videos, the school completes learning facilities and this research becomes a comparison for the use of YouTube media in learning the art of music and can be used as a source of literature related to the use of YouTube media in educational learning. music Art.
THE ROLE OF DUOLINGO APPLICATION TO IMPROVE STUDENTS’ VOCABULARY MASTERY AT JUNIOR HIGH SCHOOL IN ACADEMIC YEAR 2023/2024 Shinta Shofia Ananda; Arso Setiaji; Indri Kustantinah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2049

Abstract

ABSTRACT Learning is essential; we must comprehend technology in today's fast-paced technological society. Regarding education, it is very simple for us to learn a new language using our cell phones. Duolingo is a language-learning program that allows students to learn English through translation, comparing, dictation, fill-in-the-blank, speaking, listening, multiple choice, and competition. Therefore, this research analyses the implementation of Duolingo in language learning and its potential for facilitating the full development of the English language. The study discovered that using the Duolingo application was highly successful at strengthening students' interest in learning English: two classes, each containing 30 students who participated. Two groups, the experimental class and the control class, are involved in this investigation. Based on this study, Duolingo is an app where any newcomer can begin learning an additional language because it encourages them to keep learning. Keywords: Duolingo application; Vocabulary, Educational Language Tool
PENERAPAN METODE MEMBACA NYARING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS 1 SD NEGERI PURWAKARTA I Alifa Husnussyifa; Siti Rokmanah; Alifa Husnussyifa
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2050

Abstract

Abstract Reading ability is a child's ability to recognize letters and words, then connect them with sounds, and understand the meaning of the writing they read, which begins with the ability to hear the letters correctly and precisely. The reading aloud method or reading aloud is an activity carried out to improve reading and listening skills. Because with this method all students in the class will pay attention to the reading material and it can be a stimulant for students. This study used descriptive qualitative method. The qualitative descriptive method is a form of research aimed at describing or illustrating existing phenomena, both natural phenomena and human engineering. The data collection techniques used were interviews, observation and documentation, with the subjects being class I students at SD Negeri Purwakarta I, totaling 33 students. The results of this research show that applying the reading aloud method can effectively improve students' reading abilities. Keywords: Reading Ability, Reading Aloud Method
PERAN MOTIVASI DALAM MENINGKATKAN KEBERHASILAN BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Muspiroh; Nana Hendracipta; Siti Rokmanah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2051

Abstract

Penelitian kali ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana peran motivasi dalam meningkatka keberhasilan belajar siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian kali ini menggunakan metode kualitatif dimana Pengumpulan data pada penelitian kali ini diperoleh dari hasil study pustaka dengan mengumpulkan bahaan bacaan yang sesuai dengan isu yang diambil langkah selanjutnya yaitu data dianalisis dan didisajikan dalam bentuk deskriptif. Hasil yang diperoleh dalam penelitian kali ini yaitu Motivasi berperan sangat penting dalam meningkatkan keberhasilan belajar siswa sekolah dasar. peserta didik yang belajar tanpa adanya motivasi akan sangat sulit mencapai keberhasilan belajar, sebab seseorang yang tidak memiliki motivasi belajar atau motivasi dalam belajarnya menurun akan berakibat pada kegiatan belajarnya dengan tidak bersungguh-sungguh.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TTW (THINK TALK WRITE) TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI PESERTA DIDIK KELAS V DI SEKOLAH DASAR Dita Khaerunnisa; Dindin M.Z.M; Feby Inggriyani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2052

Abstract

This research was motivated by problems found in class V at SDN Budhi Karya, namely the lack of students' ability to write narrative essays. The type of research used by researchers is a quantitative approach with quasi-experimental or experimental research like an experiment focuses on designnonequivalent control group design. The population used by researchers is all class V students at SDN Budhi Karya, and the sample used by researchers is class VA which is the experimental class and class VB is the control class. The sample in this study used techniques sampling purposive. The instruments used in data collection were tests, namely pretests and posttests to measure students' essay writing skills after being given treatment. The results of the research show that the use of the think talk write type cooperative learning model has an influence with an effect size value of 0.37 in the medium category.
PENGARUH PEMBERIAN REWARD TERHADAP DISIPLIN BELAJAR SISWA KELAS V DI SDN 006 TERPADU KUBANG JAYA KABUPATEN KAMPAR Annisa Aulia Putri; Siti Quratul Ain
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2053

Abstract

Student learning discipline at V SDN 006 Terpadu Kubang Jaya is still relatively low. The aim of this research is to find out whether or not there is an effect of giving rewards on the learning discipline of class V students at SDN 006 Terpadu Kubang Jaya, Kampar Regency. The research method is quantitative with a population of 32 class V students with a sampling technique using purposive sampling. So the sample is 32 students. Data was collected through a questionnaire and processed using hypothesis testing with the help of SPSS Version 22. The results of the research showed that the value of itcount i>ittable (3.313> 2.042), meaning that iHa was accepted and iHo was rejected. Based on this, it can be concluded that the positive and significant influence of rewards on the learning discipline of class V students at SDN 006 Terpadu Kubang Jaya, Kampar Regency is 26.8% on student learning discipline (Y).

Page 162 of 306 | Total Record : 3055

 160   161   162   163   164 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue