cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 3,055 Documents
 15   16   17   18   19 
PENGARUH HASIL BELAJAR MATEMATIKA SAAT PEMBELAJARAN DARING TERHADAP KECEMASAN MATEMATIKA Asyri, Derin; Habibi, Muhammad; Vebrianto, Rian; Saputri, Cici
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v7i01.214

Abstract

Riset ini di lakukan untuk melihat pengaruh hasil belajar matematika saat pembelajaran daring terhadap kecemasan matematika. jenis penelitiannya adalah kuantitatif. Sampel yang digunakan 30 siswa SD Negeri 192 pekanbaru. Data diperoleh dengan soal hasil belajar serta angket kecemasan matematis yang terdiri dari 4 construct, yaitu: 1) inisiatif dalam belajar, 2) percaya diri, 3) tanggung jawab, 4) pemecahan masalah, cronbach alpha sebesar 0,955. Data dianalisis menggunakan spss versi 26.00. hasil akhir di temukan bahwa Tidak berpengaruh diantra kecemasan matematika terhadap hasil belajar siswa saat pelajaran dari mateamatika yang dilakukan secara daring, dan pengaruhnya positif sebesar 0,7%
PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN DARING DI SEKOLAH DASAR Adya Pribadi, Reksa; Zaenab, Seftiawati; Despriyanti, Riska
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v7i02.216

Abstract

ABSTRACT The purpose of this research is to find out how to (1) Design online learning with the use of information and communication technology media. (2) Online learning process using information and communication technology. (3) Impact of using information and communication technology in online learning. The research method applied is descriptive qualitative, namely, to describe, describe, and describe the efforts of teachers and students in conducting online learning by utilizing information and communication technology at SDN Cikokol 1, using data collection techniques, namely interviews and observations. The subjects of this study were class III B teachers and class III B students at SDN Cikokol 1 Tangerang City. The object of this research is the process of utilizing information and communication technology in online learning. The results of this study indicate that in the process of utilizing information and communication technology for online learning, students are very enthusiastic during the learning process using information and communication technology. Keywords: Utilization, Online Learning, Information and Communication Technology ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana (1) Rancangan pembelajaran daring dengan pemanfaatan media teknologi informasi dan komunikasi. (2) Proses pembelajaran daring dengan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi. (3) Dampak penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran daring. Metode penelitian yang diterapkan adalah deskriptif kualitatif yaitu, untuk menguraikan, mendiskripsikan, dan menggambarkan upaya guru dan peserta didik dalam melakukan pembelajaran daring dengan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi di SDN Cikokol 1, menggunakan teknik pengumpulan data yaitu dengan wawancara dan observasi. Subjek penelitian ini adalah guru kelas III B dan siswa kelas III B SDN Cikokol 1 Kota Tangerang. Objek penelitian ini adalah proses pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran daring. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam proses pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi pembelajaran daring ini siswa sangat antusias selama mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi. Kata Kunci : Pemanfaatan, Pembelajaran Daring, Teknologi Informasi dan Komunikasi
PEMAHAMAN GURU SEKOLAH DASAR TENTANG PEMBELAJARAN INKLUSIF: STUDI KASUS DI SD N REPOK PUYUNG, LOMBOK TENGAH Maulyda, Mohammad Archi; Rosyidah, Awal Nur Kholifatur; Erfan, Muhammad
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v7i02.217

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mengkaji profil pengetahuan guru terkait pembelajaran berbasis inklusi pada jenjang sekolah dasar. Penelitian merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Untuk mendapatkan data tersebut peneliti melakukan wawancara kepada 3 orang guru di SDN Repok Puyung, Lombok Tengah. Sekolah ini dipilih karena sekolah terebut telah bekerjasama dengan tim INOVASI sebagai lembaga yang memayungi pelaksanaan pendidikan inklusi di sekolah-sekolah reguler di Lombok Tengah. Wawancara dan data hasil penelitian akan dianalisis berdasarakan 5 aspek pelaksanaan pembelajaran inklusi yang dirumuskan tim INOVASI yaitu; (1) Pendidikan Inklusi; (2) Profil Belajar; (3) Strategi Pembelajaran; (4) Adaptasi Pembelajaran; dan (5) Penataan Ruang Kelas. Hasil penelitian menunjukan bahwa pengetahuan guru terkait pembelajaran berbasis inklusi masih sangat kurang. Terutama untuk aspek pendidikan inklusi, guru masih belum memahami definisi, jenis-jenis, tipe-tipe pembelajaran berbasis pendidikan inklusi. Guru juga masih mengalami kesulitan dalam menentukan profil belajar siswa, khususnya untuk siswa yang berkebutuhan khusus (ABK).
OPTIMALISASI KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU SEBAGAI SARANA PENGUATAN KARAKTER SISWA MELALUI KEGIATAN PEMBELAJARAN DI SDN TUIS II KABUPATEN TANGERANG Achmad, Jati; Rahmawati, Euis; Pribadi, Reksa
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v7i01.218

Abstract

Kompetensi merupakan kemapuan terhadap suatu tugas, keterampilan, sikap, dan semua aktivitas yang diperlukan untuk mendukung suatu keberhasilan. Melalui optimalisasi kompetensi pedagogik diharapkan guru mampu membangun pengalaman belajar yang optimal dengan menjadikan sebuah proses pembelajaran sebagai sarana penguatan karakter melalui kegiatan belajar tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana proses penguatan karakter siswa melalui implementasi kompetensi pedagogik guru dan bagaimana hasil dari optimalisasi dan implementasi kompetensi pedagogik guru terhadap karakter siswa. Di dalam pelaksanaan penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini mengguanakan metode observasi dan wawancara. Selanjutnya reduksi data, penyajian data dan verifikasi dilakukan sebagai langkah dalam teknik analisis data. Dari hasil penelitian ditemukan hasil dari optimalisasi dan implementasi kompetensi pedagogik guru terhadap karakter siswa sudah baik dimana siswa mengalami perubahan dalam penerimaan materi dari guru, Siswa lebih mengerti dan memulai untuk penerapan karakter baik, Siswa lebih tertib selama berlangsungnya kegiatan pembelajaran, dan Siswa menunjukkan rasa patuh terhadap peraturan di sekolah.
EFEKTIVITAS METODE PAIKEM DALAM PROSES PEMBELAJARAN JARAK JAUH KELAS III DI SDIT ASSA’ADAH GLOBAL ISLAMIC SCHOOL (AGIS) lela, Laela; Reksa, Reksa Adya Pribadi; Syifa, Syifa Oktafia
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v7i02.219

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan metode PAIKEM (pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan) dalam Pembelajaran Jarak Jauh di sekolah Assa’adah Global Islamic School (AGIS) khususnya dikelas 3. Metode yang digunakan dalam penelitian ini, menggunakan metode evaluasi dengan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data gabungan, analisis data bersifat induktif dan memanfaatkan berbagai metode ilmiah yang ada serta mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Guru SDIT Assa’adah Global Islmic School adalah salah satu sekolah dasar yang berada di Kecamatan Cipocok Jaya, Kota Serang, Kelurahan Banjar Sari, Provinsi Banten dikatakan cukup mampu memahami model pembelajaran PAIKEM, hal itu bisa dilihat dari jawaban atas pertanyaan yang diajukan oleh peneliti.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS HOTS (HIGH ORDER THINKING SKILL) DI SEKOLAH DASAR KOTA MALANG Wicaksono, Antonius; Bagus Sugiharto, Firsta
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v7i02.220

Abstract

HOTS (High Order Thinking Skill) is material used by the students for helping the achievement of the competency standard , the purpose of education of primary and competence have (Depdiknas.2006) This study aims to describe the implementation of learning based on High Order Thinking Skills (HOTS) in Elementary Schools in Malang. It is well known that the implementation of the 2013 curriculum suggests that the importance of applying HOTS to the learning process in elementary schools. Therefore, it is necessary to conduct a study in the form of research to see the effectiveness of its implementation in elementary school. This research is a descriptive study with a qualitative approach. There are 2 methods used, namely descriptive and evaluative methods. The study population was all elementary schools in Malang. The research sample there are 40 public elementary schools in all districts in Malang. Data was collected using interview guidelines, observation sheets, and documentation. The results showed: (1) the average level of success of teachers in formulating HOTS-based learning planning in SD Malang only reached 79.46 even though it was in the Good category. (2) The average success rate of the implementation of HOTS-based learning as a whole is at 74.81% with the Fair category. (3) The average success rate of HOTS-based authentic assessment formulation in SD Malang is at 74.65% with the Fair category. Thus, improvement efforts are still needed, especially those related to the implementation of learning and authentic assessment of HOTS-based learning in Malang Primary School.
PEMBELAJARAN DARING MUATAN PEMBELAJARAN IPS PADA KELAS V SD Tea Kirana, Kesya
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v7i01.221

Abstract

This study aims to know the implementation of online learning process in social studies for fifth grade elementary school students at SDN Pondok Kelapa 06 Pagi Jakarta, as well as to know the role of learning components in online learning of social studies subject. The subjects in this study were teachers and students of class V B SDN Pondok Kelapa 06 Pagi Jakarta in 2021/2022 academic year. This research is a qualitative with descriptive method. The data collection instruments used are observation, interviews, and documentation. The results showed that the use of What’sApp as a medium in delivering learning makes it easier for teacher. However, the teacher cannot monitor the activities carried out while students are studying and doing exercises, so teacher cannot ensure that students understand the material of social studies subject optimally.
OPTIMALISASI PEMBELAJARAN JARAK JAUH DENGAN MEMANFAATKAN SARANA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI Evania Dini, Adhinda Rafelliya S.P; Adya Pribadi, Reksa; Dini Rahmayanti, Evania
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v7i02.222

Abstract

Penelitian ini memiliki rumusan masalah yaitu bagaimana mengoptimalisasi pembelajaran jarak jauh dengan teknologi informasi dan komunikasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana proses mengoptimalisasi pembelajaran jarak jauh dengan teknologi informasi dan komunikasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, metode deskriptif. Penelitian kualitatif disajikan dengan deskriptif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas III B dan siswa kelas III B SDN Cikokol 1 Kota Tangerang. Objek penelitian ini adalah proses optimalisasi pembelajaran jarak jauh dengan teknologi informasi dan komunikasi. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan teknik wawancara dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam proses pembelajaran jarak jauh siswa sudah antusias selama mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan teknologi informasi dan komunikasi.Hal ini terlihat dari keaktifan mereka ketika sedang melaksanakan pembelajaran jarak jauh. Siswa juga lebih mudah menangkap dan memahami materi pelajaran sehingga siswa lebih tertarik dan lebih fokus dalam pembelajaran tersebut. Untuk optimalisasi teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran jarak jauh belum sepenuhnya optimal, karena selama proses pembelajaran jarak jauh ini, guru jadi sulit mengukur tingkat kepahaman siswa, karakter siswa dan penilaian akademiknya. Bahkan selama proses pembelajaran jarak jauh ini baru 80% siswa yang bisa mengakses video conference yang digunakan. Kata Kunci: Optimal, Pembelajaran Jarak Jauh, Teknologi, Informasi, Komunikasi
OPTIMALISASI PELAKSANAAN BIMBINGAN KONSELING OLEH GURU KELAS BAGI PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR DI KOTA BOGOR Mulyawati, Yuli; Hikmah, Nur; Wijaya, Ade
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v7i02.223

Abstract

This study aims to see the optimization of counseling guidance by classroom teachers in elementary schools in the city of Bogor as the executor of counseling guidance that seeks to overcome the problems experienced by students in learning. The research method used in this study is a qualitative research method, which is naturalistic research because in carrying out the research it is carried out in natural conditions following the reality in the field. This research was carried out at SDN Bantar Jati 9 Kota Bogor in grade 3, totaling 25 people, the class teacher was Mrs. Ely Rahmawati. The results of the research based on the results of the questionnaire are that it can be seen that there is an even assessment in the teacher's statement guiding so that students can accept every weakness they have, from these results provide a different rater for each child. In the results of the interview with the 3rd-grade teacher at SDN Bantar Jati 9 Kota Bogor, several things were conveyed regarding the counseling guidance carried out by him, including guiding, reminding, giving advice, giving punishment, correcting, providing motivation, and giving examples. Optimization of the implementation of counseling guidance by classroom teachers can be carried out including by guiding students to pray before learning and after carrying out learning activities, Teachers guide students to become independent children, Teachers tell students about how to behave politely, politely to teachers and peers, teachers guide students to be responsible when they make mistakes, teachers guide students to have empathy for others, teachers give explanations about how to learn well and effectively, teachers guide students to calm down in preparing themselves facing the test, the teacher motivates students to continue to be enthusiastic in learning. Based on this, the implementation of counseling guidance by classroom teachers in elementary schools in the city of Bogor can be concluded to be carried out optimally.
PENGARUH PERENCANAAN PEMBELAJARAN TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS DAN MUTU PENDIDIK DALAM KEGIATAN MENGAJAR DI SDN BANJAR 1 Nurhasanah, Ana; Adya Pribadi, Reksa; Renna Apriliana
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v7i02.224

Abstract

This study aims to determine the application of learning planning at SDN Banjar 1. To find out the quality of teachers in the process of teaching activities. And to find out the effect of learning planning on improving the quality and quality of educators in teaching activities at SDN Banjar 1. The research population is all educators at SDN Banjar 1, totaling 50 people. The results of the study illustrate that the professionalism of teachers at SDN Banjar 1 in teaching is classified as very good, competent and has achieved learning objectives as expected and in accordance with what has been previously determined.

Page 17 of 306 | Total Record : 3055

 15   16   17   18   19 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue