cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 7,112 Documents
 212   213   214   215   216 
PENGARUH METODE DEMONSTRASI BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA IPA KELAS V SDN JURUMUDI 4 KOTA TANGERANG Febriyanti Rizki Nurfadilah; Harlinda Syofyan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1754

Abstract

It study is motivated by the low of learning outcomes of fifth grade students in natural science subject. The objective of this research is to determine the impact of the demonstration method supported by audio-visual media on the learning outcomes of fifth grade students at SDN Jurumudi 4 Tangerang City. This study uses an experimental method with a research design which will be used is a pre-experimental design (non-design), namely one group pretest-posttest design. It research used pretest before treatment and posttest after treatment. The population of this study were 48 students of class V. The Cluster Random Samplingis was technique that used as sampling. The sample used was 25 students from class V B. The data collection technique used was a test in the form of multiple choice questions and non-test in the form of an observation sheet/cheak list. It research instrument was a multiple choice test consisting of 20 questions. The results displayed that the average score for the pretest learning outcomes was 70.60 and the average score for the posttest learning outcomes was 83.60, for the significance value for the pretest learning outcomes data was 0.076 and the significance for the posttest learning outcomes data was 0.099 respectively -each significance value is more than 0.05. These results state that there are differences in posttest learning outcomes that are greater than pretest learning outcomes. Submission of the hypothesis with the T-test obtained a significance value of 0.000<0.05, that means that there is a significant difference, however the value of tcount = 9.390> ttable = 2.069, so the results obtained show that H0 is rejected and H1 is accepted, which means there is an influence of application demonstration method assisted by audio-visual media on students' science learning outcomes.
KREATIVITAS MENGGAMBAR IMAJINATIF TEMA TRANSPORTASI PADA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR Lutfi Anwar Asrori; Filia Prima Artharina; Henry Januar; Muh Rofingun
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1755

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan kreativitas kemampuan siswa dengan tema transportasi pada siswa kelas II SDN Karangrejo 02 Semarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan pengambilan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian ditemukan bahwa kemampuan siswa dalam berkreasi dan menafsirkan benda nyata dalam bentuk gambar sesuai dengan pengalaman dan imajinasi dari siswa akan tetapi siswa masih belum menguasai mengenai proporsi dan unsur rupa dalam membuat gambar. Kata Kunci: kreativitas, menggambar, transportasi, siswa sekolah dasar
ANALISIS KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS II SEKOLAH DASAR Nisva Auliya; Qoriati Mushafanah; Henry Januar; Intan Octavira Pitarti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1756

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keaktifan belajar peserta didik dengan model Problem Based Learning (PBL) pada pembelajaran tematik di kelas II D SDN Bugangan 03 Semarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengambilan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian ditemukan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan keaktifan belajar peserta didik pada pembelajaran tematik di kelas II D SDN Bugangan 03 Semarang. Kata Kunci: keaktifan, PBL, tematik
PENGEMBANGAN E-MODUL MENGGUNAKAN FLIPBOOK PADA SUBTEMA BENDA TUNGGAL DAN CAMPURAN Resyi Abdul Gani Abdul Gani; Eka Suhardi; Azmi Mauladia Rahmani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1757

Abstract

E-Module Development Using Single and Mixed SubThemes Flipbooks aims todetermine the feasibility of developing teaching materials. The researchmethodology used was research and development with the ADDIE model (Analyze,Design, Development, Implementation, Evaluation) with research subjects fromclass V-A SDN Dukuh 01. The instruments used in this research were validationsheets from media experts, linguists, and expert material with three experts, studentresponse instruments, and pre-test and post-test instruments. The validation resultsyielded an average of 96.3% with the criteria of "Very Eligible", then the results ofthe pre-test and post-test produced an N-Gain score of 0.59 with the criteria of"Moderate" and obtained 89% of student responses with the criteria of "Very Good".Based on the results obtained, the development of e-modules using flipbooks onsingle and mixed object sub-themes meets valid criteria.
STUDENTS’ PERCEPTIONS ON SPOTIFY APPLICATION IN IMPROVING ENGLISH PRONUNCIATION Risyal Arief Arsyawan; Jafar Shodiq; Sari Wulandri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1758

Abstract

ABSTRACT Listening music through music streaming has become part of tertiary students’ activities. Music streaming is one of the media that can improve students' English pronunciation. The purpose of this research was to investigate three students’ perceptions from different Universities in Indonesia on the use Spotify application in improving English pronunciation. A qualitative research method with thematic analysis was applied in this research and the subjects of this research were four students from SMP 21 Semarang, Grade IX H, two of whom had good pronunciation and the other two were average, based on parameters related to Spotify features such as student interest and student motivation (Andriani et al., 2018; Rahmania & Mandasari, 2021). Three themes were identified from the interview results: Easy and flexible accessibility features, Engaging media for learning, and Practicing English pronunciation. The findings of this research revealed that the use of Spotify features for English pronunciation improved students' pronunciation, particularly in terms of words and meanings. The two students with good pronunciation paid attention to the elements of English pronunciation, such as vowels, stress, rhythm, pitch, and intonation. However, the students with average pronunciation only listened to the songs.
MANAJEMEN PENDIDIKAN INKLUSI UNTUK MENANAMKAN KEMAMPUAN LITERASI MEMBACA PERMULAAN ANAK KELAS 1 Teguh Windiarto; Iin Purnamasari; Ikha Listyarini; Tutik Wahyuni
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1759

Abstract

ABSTRAK Ketika kita melihat anak-anak yang mengalami ketidakmampuan belajar, perdebatan tentang pendidikan membaca semakin meningkat. Kesuksesan akademis memainkan peran penting dalam kehidupan anak-anak, berdampak pada perkembangan dasar mereka. Tapi para guru sekolah tidak tahu banyak tentang dampak emosional dari kesulitan belajar pada anak-anak yang kesulitan di sekolah, terutama mereka yang kesulitan membaca, karena itu berdampak pada semua mata pelajaran lainnya. Oleh karena itu, sangat penting bagi guru untuk membuat lingkungan belajar yang aman bagi siswa yang mengalami kesulitan membaca. Hasil studi deskriptif mencapai tiga kesimpulan utama yang dapat digambarkan dalam penelitian ini: observasi, dokumentasi, dan hasil wawancara. Selain itu, studi teori dari berbagai referensi diperkuat oleh temuan ini. Tiga kategori utama tersebut yaitu pertama karakteristik anak kesulitan belajar berkaitan dengan kemampuan membaca, kedua kondisi temuan di lapangan khususnya di SD Negeri Kalicari 01, ketiga solusi atau penanganan yang dapat dilakukan oleh guru dengan untuk mengatasi kesulitan dan hambatan belajar yang dialami siswa berkebutuhan khusus dengan kesulitan belajar pada kemampuan membaca. Kata Kunci: studi deskriptif, kemampuan membaca, kesulitan belajar
MODEL QUANTUM WRITING BERBASIS KECERDASAN INTERPERSONAL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS ARTIKEL (EKSPERIMEN KUASI PADA SISWA SMA TALENTA BANDUNG) Triandy, Rendy; Setia Nugraha, Aries; Rustandi, Adi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v7i01.176

Abstract

The aim of this research was to determine the profile of learning, the learning process and the effectiveness of the application of quantum writing model based of interpersonal intelligence in teaching high school students write articles on subjects Talenta Bandung High School. The reseach design used is Nonequivalen (pretest-posttest) Control Group Design, which is a quasi-experimental research using all subjects in the study group (intac group) for treatment, instead of using subjects drawn randomly. Data collection instruments used were a matter of a test to measure the ability to write articles and guides observation and interviews. Analysis data technique used was Statistic Descrivtif, t test (paired-sample t-test) and independent sample t-test using SPSS version 22. The results showed that the learning profile is still using the curriculum KTSP, while directing students to the learning process easier to develop ideas into writing through the application of quantum writing model based of interpersonal intelligence. Hypothesis test results mean gain score on the test t-table is 0, 001 is smaller than the real level of testing (α) of 0.05, which means that Ho refused and Ha is received, there is a significant difference between the results of the experimental class learning with learning outcomes in control class. This shows that the quantum writing model of based interpersonal intelligence can improve students' ability to write articles in Indonesian subjects in Talenta Bandung high school.
ANALISIS PENDIDIKAN KARAKTER SEBAGAI UPAYA MEWUJUDKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA MELALUI BUDAYA DI SEKOLAH DASAR Nisa Indarti; Mei Fita Asri Untari; Choirul Huda
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1760

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pendidikan karakter sebagai upaya mewujudkan Profil Pelajar Pancasila melalui budaya di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas IV di Sekolah Dasar. Teknik pengambilan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber data. Analisis data menggunakan teknik analisis interaktif dengan tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan strategi yang dilakukan oleh peneliti dalam menerapkan Profil Pelajar Pancasila dengan pembelajaran projek menggunakan pendekatan yang berorientasi pada budaya, latar belakang pengalaman siswa dan pembiasaan. Dari hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti sudah menjalankan strategi pembelajaran dengan baik. Hal ini dibuktikan dengan adanya data dokumentasi peserta didik. Kata Kunci: Pendidikan karakter, Profil pelajar pancasila, Budaya
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI MEDIA PUZZLE MATERI PECAHAN DI KELAS IV SD NEGERI KARANGREJO 01 SEMARANG Umi Haniatul Mudlifah; Aries Tika Damayani; Veryliana Purnamasari
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1761

Abstract

ABSTRAK Pada hakikatnya hasil belajar adalah menjadi tolak ukuran yang penting dalam proses mengevaluasi keberhasilan belajar peserta didik. Hasil belajar itu sendiri tidak hanya bertumpu pada nilai semata, tetapi dapat berupa perubahan, penalaran, keterampilan dan lain sebagainya yang menuju perubahan positif pada diri individu. Namun pada kenyataannya hasil belajar di kelas IV SDN Karangrejo 01 masih dibawah KKM, guru hanya sekedar menerangkan tanpa adanya variasi pembelajaran, yang mengakibatkan perhatian peserta didik terhadap penjelasan guru kurang, peserta didik juga tidak mau menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru, sehinggga timbulah rasa kurang semangat dalam proses pembelajaran. Dengan demikian dilakukan sebuah tindakan penelitian dengan menggunakan media puzzle dalam materi pecahan, yang diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV SDN Karangrejo 01. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam muatan pembelajaran matematika di kelas IV SDN Karangrejo 01 melalui media puzzle. Teknik yang digunakan pada penelitian ini yaitu tes dan observasi. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV SDN Karangrejo 01 Semarang, berjumlah 27 orang. Pada siklus pertama peserta didik yang mencapai KKM hanya 33% atau 9 peserta didik. Pada siklus kedua peserta didik mengalami peningkatkan dalam hasil belajar yaitu sebanyak 81% atau 22 peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian diatas, maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar peserta didik kelas IV mengalami peningkatan dengan menggunakan media pembelajaran yang menggunakan alat peraga puzzle. Kata Kunci: hasil belajar, media puzzle, pecahan
ANALISIS BUDAYA LITERASI DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA DI SEKOLAH Annii Miftahur Rohmah; Dina Prasetyawati; Duwi Nuvitalia
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i04.1762

Abstract

ABSTRAK Pendidikan karakter merupakan salah satu hal yang penting dalam pembentukan siswa yang berkualitas. Salah satu cara untuk membentuk karakter siswa adalah dengan membudayakan literasi di sekolah. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif, yakni penelitian yang memaparkan secara deskriptif data-data yang diperoleh kemudian ditafsirkan dan dianalisis oleh peneliti. Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Di sekolah harus adanya pembelajaran berbasis budaya literasi akan mengkondisikan siswa untuk menjadi seorang literat. Kunjungan ke perpustakaan dapat menumbuhkan karakter gemar membaca pada siswa yang dapat meningkatkan potensi, kualitas diri dan karakter positif pada siswa. Kata Kunci: budaya, literasi, karakter

Page 214 of 712 | Total Record : 7112

 212   213   214   215   216 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025. Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress. Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue