cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 3,055 Documents
 214   215   216   217   218 
UPAYA MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU MELALUI SUPERVISI AKADEMIK DI SEKOLAH DASAR INPRES MALANUZATAHUN PELAJARAN 2023/2024 Pelipus Wungo Kaka; Matilda Dhiu
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.2829

Abstract

Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) yaitu rendahnya kompetensi pedagogik Guru Mata Pelajaran dalam proses pembelajaran di kelas. Solusinya yaitu dengan mengefektifkan pelaksanaan supervisi akademik. Permasalahannya apakah pelaksanaan supervisi akademik dapat meningkatkan kompetensi pedagogik guru dalam proses pembelajaran di kelas semester satu tahun 2023/2024 di SDI Malanuza. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas pelaksanaan supervisi akademik dalam upaya meningkatkan kompetensi pedagogik Guru Mata Pelajaran dalam pembelajaran di kelas, yang manfaatnya bagi kepala sekolah adalah untuk mengetahui peningkatan kompetensi guru dalam proses pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan selama dua siklus, masing-masing siklus kegiatannya ada empat tahapan yaitu perencanaan, observasi, pelaksanaan, dan refleksi. Indikator keberhasilan dalam penelitian ini adalah; 1) hasil observasi kepala Sekolah maupun observasi guru selama proses pendampingan telah memperoleh skor rata-rata > 5,2, 2) hasil akhir > 85% dari jumlah peserta pendampingan memperoleh nilai rata-rata > 71,01 (kategori baik). Hasil penelitian pada siklus I observasi Kepala Sekolah rata-rata (3,137), observasi guru rata-rata (3,28) dan hasil supervisi akademik Guru Mata Pelajaran rata-rata nilai (73,53). Pada siklus II observasi kepala Sekolah rata-rata (5,43) dengan persentase ketercapaian (100%), observasi guru rata-rata (5,23) dengan prosentase ketercapaian (100%) dan hasil supervisi akademik rata-rata nilai (87,73) dengan persentase ketercapaian (100%). Indikator keberhasilan telah tercapai, penelitian di nyatakan berhasil dan dihentikan pada siklus II.Kesimpulan; Hasil penelitian pada siklus ke 2 menunjukkan peningkatan kompetensi Guru dalam proses pembelajaran di kelas senyatanya. Disarankan agar Kepala Sekolah lainnya melakukan penelitian sejenis dalam upaya peningkatan kompetensi guru, dan kepada Guru Mata Pelajaran sejenis agar melakukan proses pembelajaran sesuai dengan skenario yang telah direncanakan dengan baik, tanggung jawab, bersunggung-sungguh demi peningkatan prestasi belajar peserta didik sesuai dengan bidang studi/mata pelajaran yang menjadi tanggung jawabnya.
PENGARUH APLIKASI FOCUSKY PADA HASIL BELAJAR PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SISWA SMA NEGERI 10 JENEPONTO Asmaul Husna; Muhammad Nawir; Syarifuddin Cn. Sida
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.2832

Abstract

Focusky sebagai media pembelajaran adalah aplikasi dengan penyajian yang dapat dimanfaatkan sebagai alat pembelajaran melalui kombinasi kemampuan zoom untuk menarik perhatian siswa selama proses pembelajaran dan mempengaruhi hasil pembelajaran siswa. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Aplikasi Focusky Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa SMA Negeri 10 Jeneponto. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Eksperiment Pretest – Posttest Control Group Design. Hasil penelitian menampakkan bahwa adanya Pengaruh Aplikasi Focusky pada Hasil Belajar Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Siswa SMA Negeri 10 Jeneponto. Hal ini dapat dilihat dari hasil uji non-parametrik yaitu Mann-Whitney hasil post-test kelas kontrol dan kelas eksperimen mendapatkan nilai asymp. sig. (2-tailed) sebesar 0,032. Dari hasil nilai signifikansi tersebut kurang dari 0,05 sehingga berdasarkan kriteria Keputusan uji Mann-Whitney bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Uji Mann-Whitney bahwa Ha diterima menunjukkan terdapat pengaruh aplikasi focusky pada hasil belajar Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti siswa SMA Negeri 10 Jeneponto. Sedangkan pada aktivitas siswa saat belajar pada kelas kontrol rata-rata persentase aktivitas siswa saat proses pembelajaran sebesar 67,8% sedangkan pada kelas eksperimen sebesar 90,16%. Persentase tersebut membuktikan adanya peningkatan sebesar 22,36%. Hal ini menunjukkan bahwa siswa kelas eksperimen menggunakan media pembelajaran focusky saat belajar lebih aktif dalam proses pembelajaran.
ANALISIS PERSPEKTIF GURU TERKAIT PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DI SMPN 4 TAMALATEA KABUPATEN JENEPONTO Hardianti; Muhammad Nawir; Akram
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.2834

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebijakan pemerintah yang menuntut penerapan Kurikulum Merdeka di seluruh sekolah di Indonesia. Dalam konteks SMPN 4 Tamalatea Kabupaten Jeneponto, peneliti bertujuan untuk menggali persepsi guru terhadap implementasi Kurikulum Merdeka serta mengidentifikasi hambatan yang dihadapi dalam pelaksanaannya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan fenomenologis. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan memanfaatkan sumber data primer dan sekunder. Enam orang guru dengan mata pelajaran yang berbeda menjadi sumber data dalam penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi guru terhadap implementasi Kurikulum Merdeka di SMPN 4 Tamalatea Kabupaten Jeneponto sudah baik namun yang masih menjadi kendala dalam penerapan Kurikulum Merdeka adalah minimnya pemahaman guru terkait Kurikulum Merdeka secara menyeluruh. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa sebagian besar guru di SMPN 4 Tamalatea Kabupaten Jeneponto merespons positif terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka, namun masih terdapat kendala dalam pemahaman dan antusiasme guru yang dapat mempengaruhi keberhasilan implementasi.
STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN MAHARAH AL-QIRA’AH SISWA KELAS IX MADRASAH TSANAWIYAH NURUL HIKMAH HAURGEULIS Zaytunil Hikmah; Dewi Utami; Dadan Mardani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.2835

Abstract

This aim of this research is to determine the problem of maharah al-qira'ah of class IX students and teachers' strategies in improving the maharah al-qira'ah of students IX class of Madrasah Tsanawiyah Nurul Hikmah Haurgeulis in 2023. This research use desciptive qualitative approach. The data collection process was through the maharah al-qira'ah test for students IX class, classroom observations during learning, interviews with students and teachers as well as madrasah heads to obtain information and documentation. The result of this research indicate that students problems in maharah al-qira'ah are caused by linguistic and non-linguistic problems. Linguistic problems include aspects of sound and writing. And non-linguistic problems include student intelligence and motivation. The teacher's strategy for improving the maharah al- qira'ah of class IX Madrasah Tsanawiyah Nurul Hikmah Haurgeulis students in 2023 is to use the practice method and the sentence method. In delivering the material the teacher uses an expository strategy and in enriching the students' vocabulary the teacher uses the mufrodat strategy. Keywords: Teacher Strategy, Maharah Al-Qira'ah, Arabic Language Problems
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN LUDO TERINTEGRASI PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA MATERI JENIS UANG KELAS IV SDN JATIREJO KALIGESING PURWOREJO Dwi Nugraini; Arum Ratnaningsih; Muflikhul Khaq
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.2836

Abstract

The learning process implemented is one-way, causing learning to become boring and uninteresting. Therefore, this research aims to: 1) Produce a product in the form of Integrated Ludo Learning Media Development for Pancasila Student Profiles on Class IV Money Types at SDN Jatirejo Kaligesing Purworejo which is in accordance with research and development development procedures. 2) What is the feasibility of developing Integrated Ludo Learning Media for Pancasila Student Profiles in Class IV Money Types at SDN Jatirejo Kaligesing Purworejo. The type of research used in research is research and development. The research model uses Borg and Gall which consists of 10 development stages. The research subjects were class IV students at SDN Jatirejo for the 2023/2024 academic year with a total of 17 students. The data collection techniques used were observation, interviews and questionnaires. The data collection instruments used consisted of observation sheets, interviews, media expert validation questionnaires, materials, teachers and student responses. The data analysis techniques used are feasibility analysis and practicality analysis. The results of this ludo media development research are: 1) This research produces a product in the form of Integrated Ludo Learning Media for Pancasila Student Profiles on Class VI Money Types at SDN Jatirejo Kaligesing Purworejo. 2) The product feasibility results obtained an average score of 90% which was in the "very feasible" category, the practicality results obtained an average score of 91% which was in the "very practical" category. Based on this study, it can be concluded that ludo learning media is suitable for use as learning media in elementary schools.
PENGGUNAAN MEDIA EDUCANDY BASED E-LEARNING BERBASIS PERMAIANAN EDUKATIF UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI SMP MUHAMMADIYAH BENTENG Riska Ariyani Riska; Syarifuddin Cn. Sida; Akram
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.2839

Abstract

Media educandy merupakan sebuah aplikasi yang akan guru implementasikan kepada siswa untuk mengembangkan potensi dan minat siswa dalam proses pembelajaran agar tercapai tujuan pembelajaran. Keberhasilan belajar dipengaruhi oleh motivasi belajar dalam memahami pelajaran dan juga mempengaruhi keberhasilan belajar sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Oleh karena itu, motivasi belajar sangatlah penting bagi setiap siswa guna meningkatkan motivasi khususnya motivasi siswa dalam pembelajaran melalui media educandy games based e-learning. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini yakni untuk mengetahui pengaruh Penggunaan Media Educandy Based E-Learning berbasis Permaianan Edukatif untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA di SMP Muhammadiyah Benteng. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 20 siswa. Pengumpulan data diperoleh dengan pembagian angket. Metode analisis data menggunakan analisis data deskriptif dan data statistik inferensial dengan menggunakan SPSS 23 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil analisis data statistik inferensial menggunakan rumus uji t, diketahui nilai thitung sebesar 3,362 > 1,734 dengan tingkat signifikansi 0,003 < 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa H1 diterima, yakni variabel media educandy berpengaruh positif terhadap motivasi belajar. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media educandy based e-learning terhadap motivasi belajar siswa. Sehingga media Educandy dapat dijadikan sebagai alat yang digunakan dalam proses pembelajaran agar tercapai hasil yang diinginkan.
EFEKTIFITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA PADA MATERI PEMBULATAN ANGKA KELAS IV SD NEGERI KARANGREJO 02 SEMARANG Nadin Prima Yudha; Henry Januar Saputra; Chadwan Dwi Yoganingsih
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.2840

Abstract

Pembelajaran Matematika di SD Negeri karangrejo 02 Semarang masih kurang efektif. Hal ini terlihat dari proses pembelajaran yang dilakukan guru, dimana pada saat menyampaikan materi pelajaran guru cenderung menggunakan satu strategi pembelajaran saja, seperti ceramah, mencatat, serta penugasan. Akibatnya siswa cenderung pasif, kurang antusias serta kurang berminat terhadap materi yang dipelajarinya. Salah satu metode yang dapat diterapkan untuk meningkatkan prestasi belajar matematika adalah dengan menggunakan model problem based learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model problem based learning efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis Matematika pada Materi Pembulatan Angka kelas IV SD Negeri Karangrejo 02 Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif tipe eksperimen dengan jenis quasi eksperimen. Sampel penelitian ini yaitu 25 peserta didik kelas IV SD Negeri Karangrejo 02 Semarang tahun pelajaran 2023/2024. Pengambilan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Hasil penelitan diperoleh rata-rata pretest yaitu sebesar 67,00 sedangkan hasil rata-rata posttest sebesar 77,25. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data melalui perhitungan uji t diperoleh nilai thitung = 23,794 dan ttabel = 2,704. Karena thitung > ttabel, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan metode problem based learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika pokok bahasan Pembulatan Angka Kelas IV SD Negeri Karangrejo 02 Semarang.
PENGGUNAAN CANVA DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI PADA SISWA SMK SEMARANG Monica Gyta; Ahmad Ripai
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.2842

Abstract

Penelitian dilakukan pada peserta didik kelas X DPIB 1 SMK Negeri Semarang didasarkan pada kurangnya variasi penggunaan media pembelajaran dan pembelajaran yang monoton sehingga kegiatan pembelajaran menjadi membosankan. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan variasi penggunaan media pembelajaran dalam menulis teks eksposisi menggunakan Canva yang dituangkan dalam bentuk infografis. Penelitian ini menunjukan pembelajaran menggunakan media Canva lebih menarik dan menyenangkan terbukti dengan nilai yang diperoleh yakni 93, 75 % dan hasil kuisioner penggunaan media Canva didominasi dengan pernyataan sangat setuju dan setuju pada kuisioner yang dibagikan. Hasil tersebut menunjukan bahwa penggunaan media Canva dapat digunakan sebagai variasi media pembelajaran menulis teks eksposisi dan melatih keterampilan menulis peserta didik. Kata kunci: Aplikasi Canva, Menulis, Eksposisi.
MEDIA PEMBELAJARAN PREZI DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENGUASAAN KONSEP SISWA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XII TKJ SMK NEGERI 6 TAKALAR Sunarti Rasdin; Mudeing Jais; Nurdin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.2843

Abstract

The main problem in this study is how to apply prezi learning media to see the ability to master the concepts of English subjects in TKJ students of SMK Negeri 6 Takalar. This study aims to find out the ability to master the concept of English subject XII TKJ students of SMK Negeri 6 Takalar by using learning media, namely prezi. This type of research is quantitative research that has tests, namely the initial test (pre-test) and the final test (post-test). The research procedure includes preparation, implementation, and conclusion. The sample of this study was class XII TKJ SMK Negeri 6 Takalar as many as 62 students. The results showed that in the initial test (pretest) the average student was 36.04 with a very low category. Classically, it has not met the KKM set by the school which is 75, individually from 62 students only 1 student is complete. While in the final test (pretest) the average student was 83.38 with a high category and individually from 62 students only 4 students were not complete, as many as 58 students were complete. From the results of the final test it was found that there was an increase of 47.34% from the initial test. Based on the results of the study above, it can be concluded that the ability to master English concepts of XII TKJ class students at SMK Negeri 6 Takalar Takalar Regency through the use of prezi learning media has increased.
ANALISIS PEMBIASAAN PAGI MENYANYIKAN LAGU NASIONAL DALAM MEMBANGUN KARAKTER CINTA TANAH AIR PADA SISWA KELAS IV D DI SDN WONOTINGAL Devy Nur Saputri; Harto Nuroso; Noor Miyono; Bernardus Irianto
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.2844

Abstract

Morning habits are routine habits carried out in an educational environment where students are regularly and continuously taught a behavior or behavior that they tend to emphasize in certain situations without taking their own initiative to show it to other people or society. In dealing with certain scenarios or circumstances, one of the examples given relates to how students' characters are formed. The aim of this research is to find out how the habit of singing national songs in the morning builds the character of love for the country in class IV D students at SDN Wonotingal. The collection methods used are observation, interviews and documentation. The results of this research show that the morning habit of singing the national song for class IV D students at SDN Wono continues to run well every day. The morning habitual activity of singing the national song succeeded in building the character of love for the country in students, which was reflected in their daily attitudes and behavior.

Page 216 of 306 | Total Record : 3055

 214   215   216   217   218 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue