cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 7,112 Documents
 367   368   369   370   371 
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN MENGGUNAKAN METODE PERMAINAN ACAK HURUF BERBANTU MEDIA PUZZLE SISWA KELAS I Edi; Syamsul Rijal
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i03.4259

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan menggunakan metode acak huruf berbantu media puzzle di kelas I Inpers Paccinongan pada semester ganjil tahun ajaran 2024. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 22 siswa kelas I Sd Inpers Paccinongan yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan tes. Penelitian ini menggunakan instrumen lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi aktivitas siswa serta tes keterampilan membaca permulaan. Teknik analisis data dalam penenlitian ini adalah kuantitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan pada siklus I siswa yang telah mencapai KKM (69) atau telah tuntas hanya 13 orang (59%) dan masih ada 9 siswa (41%) yang tidak mencapai KKM atau tidak tuntas. Siklus II meningkat menjadi 19 siswa yang telah mencapai KKM dan hanya 3 siswa yang belum mencapai KKM atau tidak tuntas. Dengan demikian dapat ditarik simpulan bahwa penggunaan metode permainan acak huruf berbantu media puzzle dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas I
PENGARUH PERSEPSI LITERASI MEMBACA TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS NARASI Setiana Fani Maryam Fani; Sandi Budiana; Mira Mirawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i2.426

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan kausal. Adapun responden merupakan peserta didik kelas IV SD Negeri Lawang Gintung 2 sebanyak 30 peserta didik. Penelitian ini dilakukan pada semester ganjil tahun ajaran 2022/2023. Hasil penelitian menunjukan adanya pengaruh antara Persepsi Literasi Membaca (X) terhadap Kemampuan Menulis Teks Narasi (Y) secara analisis statistik dibuktikan dengan hasil uji signifikasi dan regresi dengan persamaan regresi Ŷ= 28,3 + 0,46 (x). Artinya pada tiap kenaikan satu unit variabel persepsi literasi membaca akan meningkat pula kemampuan menulis teks narasi sebesar 0,46 unit. Kekuatan antara Persepsi Literasi Membaca (X) terhadap Kemampuan Menulis Teks Narasi (Y) dibuktikan dengan koefisien korelasi sebesar (rxy) 0,97 dengan koefisien determinasi 0,9409. Hal tersebut telah menunjukan bahwa penaikan dan penurunan kemampuan menulis teks narasi dipengaruhi oleh tingkat persepsi literasi membaca sebesar 94,09% sedangkan 05,91% berasal dari faktor lain, serta hasil pengujian hipotesis H0 ditolak dan Ha diterima karena thitung 21,787 > ttabel 1,692. Berlandaskan hasil pengolahan data serta pembahasan dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh positif yang cukup besar antara persepsi literasi membaca terhadap kemampuan menulis teks narasi. Dengan kata lain semakin besar tingkat persepsi literasi membaca peserta didik maka semakin tinggi kemampuan menulis teks narasinya, begitu pula sebaliknya. Kata kunci : Literasi Membaca, Kemampuan Menulis Teks Narasi.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBAGIAN MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN ARCADEMICS DI KELAS IV B SD NEGERI SUNGGUMINASA V Fitriani Fitriani; Indah Marjan Utami; Sakmariana; Randi Saputra Mahmud
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.4260

Abstract

The main problem in this research is how to use arcademics game media to be able to describe the increase in learning outcomes for class IV B students at SD Negeri Sungguminasa V. This research aims to describe the increase in student learning outcomes in divisions using arcademics game media for class IV B students at SD Negeri Sungguminasa V This type of research is classroom action research (Class Action Research) which consists of two cycles where each cycle is carried out in two meetings. Research procedures include planning, implementing actions, observing and reflecting. The subjects in this research were 22 students in class IV B at SD Negeri Sugguminasa V. The results of the research show that: a) cycle I student activities obtained the value obtained from the student evaluation results increased from the value of the pre-test results. A total of 7 students obtained scores with very good criteria, 7 students with fairly good criteria and 8 students with poor criteria. In cycle II there were 10 students who obtained very good criteria scores and 12 students with fairly good criteria. b) increasing learning outcomes in the division of students in cycle I with 22 students or all students, the average percentage of completeness achieved was 63.6% with 14 students having achieved completeness and 8 other students not yet. In cycle II the average percentage of completeness achieved was 100% with 22 students or all students achieving completeness. Based on the results of the research above, it can be concluded that using arcademics game media is able to improve learning outcomes for class IV B students at SDN Sungguminasa V.
MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PELAJAR MERDEKA MELALUI PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA Lulu Isnaeni; Paramita Agus
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress.
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4262

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan pembelajaran dan keterampilan berpikir kritis siswa sebagai pelajar merdeka melalui penerapan pembelajaran sosial emosional berbasis kearifan lokal dengan pendekatan Culturally Responsif Teaching (CRT) pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi teks deskripsi. Dalam konteks pelajar merdeka, pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) berperan penting dalam menyelaraskan model pembelajaran sosial emosional dengan nilai-nilai dan tradisi lokal, sehingga dapat memperdalam keterikatan siswa terhadap latar sosial dan budaya mereka. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang terdiri atas siklus perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini berlangsung di kelas X.B SMP Negeri 4 Sungguminasa dengan siswa yang berjumlah 36 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari tiga pertemuan yang dilakukan peneliti diketahui bahwa keaktifan pembelajaran siswa memperoleh persentase sebesar 97% dengan kategori “Sangat Aktif”. Keterampilan berpikir kritis siswa memperoleh persentase sebesar 85% sehingga termasuk dalam kategori “Kritis”. Hasil belajar siswa memperoleh persentase sebesar 94% dengan keterangan “Tuntas”. Berdasarkan hasil penelitian ini diperoleh kesimpulan bahwa menerapkan pembelajaran sosial emosional yang dimaksimalkan dengan pendekatan pembelajaran kearifan lokal (Culturally Responsive Teaching) dapat mendukung terciptanya aktif dan kolaboratif learning sehingga berdampak positif dalam meningkatkan keaktifan dan keterampilan berpikir kritis siswa dibuktikan dengan hasil belajar yang meningkat signifikan.
STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENUMBUHKAN SIKAP PEDULI SOSIAL SISWA DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 2 MUARO JAMBI Muammar Nurkhalis Akmal; Sumirah; Zarfina Yenti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.4267

Abstract

This study aims to find out: 1. How is the strategy of Islamic religious education teachers to foster students' social care attitudes at Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Muaro Jambi? 2. What are the inhibiting factors for Islamic religious education teachers in fostering students' social care attitudes at Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Muaro Jambi?. The type of research used in this study is qualitative research. The data collection technique of this research uses observation, interviews, and documentation. The data analysis technique uses data reduction, data presentation, and drawing conclusions and verification. In testing the validity of the data, data triangulation is used. The results of the research are: 1. Teachers' strategies in fostering the social care character of Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Muaro Jambi students, namely: Group work or discussion; instilling religious values through participation in religious activities; Exemplary; Habituation; and Sanction or punishment. 2. Factors that inhibit Islamic Religious Education teachers in fostering students' social care attitudes, namely: Social Media; Entertainment facilities (Games); Student Background; and Community Environment.
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA KELAS 3 SD NEGERI KADUAGUNG Ucu Permatasari; Rita Kusumah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.4268

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan media pembelajaran interaktif berbasis video animasi untuk meningkatkan motivasi belajar matematika siswa kelas 3 SD Negeri Kaduagung, Kecamatan Sindangagung, Kabupaten Kuningan. Berdasarkan berdasarkan penelitian pendahuluan diketahui bahwa metode pengajaran tradisional​​metode pengajaran tradisional yang masih dominan dan minimnya penggunaan media pembelajaran interaktif menyebabkan rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa , khususnya pada pelajaran matematika .yang masih​​​​​dominan dan minimnya pemanfaatan media pembelajaran interaktif mengakibatkan rendahnya motivasi dan hasil belajar siswa , khususnya pada pelajaran matematika .​​​ studi digunakanini pendekatan kuantitatif dengan desain pretest - posttestdengan desain pretest -posttest untuk untukkelompok pra-eksperimen .satu kelompok pra-eksperimen. Instrumen instrumen penelitianterdiri dari soal pretest dan posttest yang dianalisis menggunakan SPSS versi 25 untuk menilai validitas, reliabilitas, terdiri dari pertanyaan pretest dan posttest yang dianalisis menggunakan SPSS versi 25 untuk menilai validitas , reliabilitas, normalitas, dan homogenitas. normalitas , dan homogenitas . Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video animasi sebagai bahan ajar secara signifikan meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa di kelas matematika .Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video animasi sebagai materi pembelajaran secara signifikan meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa di kelas matematika . Semua ini inimenunjukkan bahwa menggabungkan teknologi ke dalam pendidikan dapat berfungsi sebagai pengganti yang efektifmenunjukkan bahwa menggabungkan teknologi ke dalam pendidikan dapat berfungsi sebagai pengganti yang efektif
ANALISIS NILAI KARAKTER RELIGIUS DAN PEDULI SOSIAL PADA PEMBELAJARAN PKN KURIKULUM MERDEKA KELAS IV DI SDN KERTAUNGARAN Tedi Hermansyah; Oman Suryaman
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.4269

Abstract

This research aims to find out the values ​​of religious character and social care in PKN learning in class IV of the independent curriculum. The benefit of this research is as a source of information for teachers and researchers. This research is based on the results of observations regarding the value of religious character and social care which is good even though there are some students whose religious character and social care have not yet been formed. The sources or informants in this research were the principal, class IV teacher and three class IV students at SDN Kertaungan. This type of research uses descriptive qualitative methods. Technique Data collection is by interview observation and documentation. Data analysis was carried out by data reduction, data presentation, data verification and conclusions. The results of this research show that the application of religious values ​​and social care has been well established. This is supported by effective refraction or learning, good facilities, the presence of religious posters, anti-bullying posters. Independent curriculum PKN learning in class IV can integrate religious values ​​and social care contained in the book. So that it can improve and develop religious attitudes and social care in class IV at SDN Kertaungaran
ANALISIS RENDAHNYA KEMAMPUAN MEMBACA DAN MELAFALKAN HURUF VOKAL DAN KONSONAN PADA SISWA DI SDN CIMUNCANG CILIK adina
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i2.427

Abstract

Kemampuan terpenting yang harus dipelajari pada masa kanak-kanak adalah membaca. Membaca merupakan sebuah proses yang bukan hanya sekadar mengucapkan tulisan saja, namun juga melibatkan berbagai kegiatan visual, psikolinguistik, berpikir, serta metakognitif. Membaca juga artinya salah satu kegiatan untuk menerima berita termasuk isi serta pemahaman membaca, oleh karena itu kemampuan membaca sangat penting bagi peserta didik. rendahnya kemampuan membaca pada peserta didik dapat berpengaruh buruk terhadap mental peserta didik maupun prestasi belajarnya. Rendahnya kemampuan siswa dalam membaca berpengaruh terhadap rasa percaya diri sehingga motivasi belajar menjadi rendah. Rendahnya kemampuan membaca juga terjadi di SDN Cimuncang Cilik pada kelas 1. Solusi alternatif yang dapat digunkan dalam permasalahan ini adalah dengan mengubah metode dalam belajar misalnya dengan menggunakan metode bernyanyi ketika pembelajaran dan menggunkan media flash card.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL SMART BOOK BERBANTUAN APLIKASI CANVA PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV SD NEGERI 06 SITIUNG Riska Maharani Rehan agustian; Raimon Efendi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.4271

Abstract

Maharani, Riska. 2024. “Pengembangan Media Pembelajaran Digital Smart Book Berbantuan Aplikasi Canva Pada Pembelajaran IPAS Kelas IV SD Negeri 06 Sitiung”. Skripsi: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan. Universitas Dharmas Indonesia. Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya ketertarikkan siswa dalam pembelajaran di kelas karena media yang digunakan belum manarik perhatian siswa, sehingga peneliti berupaya mengembangan media pembelajaran yang menarik yaitu media Digital Smart Book pada pembelajaran IPAS kelas IV SDN 06 Sitiung. Pembelajaran yang menggunakan media sangat dibutuhkan untuk me nunjang kegiatan pembelajaran agar tujuan pembelajaran tercapai. Tujuan dilakukan penelitian ini untuk menghasilkan media Digital Smart Book Berbantuan Aplikasi Canva Pada Pembelajaran IPAS Kelas IV SD Negeri 06 Sitiung yang valid, praktis, dan efektif. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Development (R&D). Model yang digunakan yaitu model ADDIE yang terdiri dari 5 tahap yaitu: analisis (analyze), perancangan (Design), pengembangan (Development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation)Hasil penelitian media Digital Smart Book pada pembelajaran IPAS dilakukan uji validasi terdapat delapan validator, menunjukkan bahwa pengembangan media Digital Smart Book memperoleh rata-rata validasi media 93,3%, validasi bahasa 90%, validasi soal & isi 81,35%, dan validasi kegrafikan 82,1% dengan kategori valid, sehingga dapat disimpulkan bahwa Digital Smart Book ini layak digunakan, uji praktikalitas oleh guru 100% dikategirikan sangat praktis, uji praktikalitas oleh peserta didik 94% dikategorikan sangat praktis artinya media Digital smart book dapat diginakan dengan mudah untuk proses pembelajaran, sedangkat hasil efektivitas media Digital smart book dengan skor 86,2% dikategorikan sangat efektif. Dapat disimpulkan media pembelajaran Digital Smart Book Berbantuan Aplikasi Canva Pada Pembelajaran IPAS Kelas IV SD Negeri 06 Sitiung dapat dinyatakan valid, praktis, dan efektif. Kata Kunci: Pengembangan, Digital Smart Book, IPAS
PENGARUH LATIHAN BARRIER HOPS DAN KNEE TUCK JUMP TERHADAP POWER TUNGKAI PADA KLUB BOLA VOLI MASTER VOLI BALL CLUB Aprinda Putra Anggara; Donny Anhar Fahmi; Agus Wiyanto
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.4272

Abstract

This research was based on volleyball athletes who were masters of ball club volleyball when they did a less than optimal jump smash, as well as when they blocked the opponent's smash range was higher than their block so it was very easy to penetrate. This research was conducted using a quantitative approach using a preexperimental design method with a two-group pretest-posttest design. The sample in this research was 20 volleyball master ball club volleyball athletes. The research results were then processed using IBM SPSS 23 and a paired sample t test was carried out showing that the mean result of the pretest and posttest barrier hops was 93.70 to 100.40. The paired sample Ttest hypothesis test on the pretest data and posttest data obtained a sig (2-tailed) value. ) 0.005. Meanwhile, the knee tuck jump result was 93.10 to 99.00. The paired sample T-test hypothesis test on pretest data and posttest data obtained a sig (2-tailed) = 0.002. Based on the research results, the application of barrier hops and knee tuck jump exercises has an effect on increasing leg power and barrier hops exercises are more efficient on leg power at the Master Volleyball Club volleyball club and in subsequent research to be able to develop leg power in volleyball with different variables.

Page 369 of 712 | Total Record : 7112

 367   368   369   370   371 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025. Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress. Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue