cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 7,112 Documents
 369   370   371   372   373 
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL BERBASIS WEBSITE SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VI SD INPRES MINASA UPA KOTA MAKASSAR Andi Miftahul Jannah; Aliem Bahri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.4290

Abstract

This Classroom Action Research (CAR) aimed to enhance the learning motivation of sixth-grade students at SD Inpres Minasa Upa through the implementation of a web-based digital learning platform. The study was conducted in two cycles, each comprising three meetings. The first cycle involved the introduction of the website and its basic features, while the second cycle introduced additional interactive elements such as educational games and project-based tasks. The results indicated a significant improvement in student engagement, increasing from 55% at the end of the first cycle to 80% by the end of the second cycle, and an enhancement in task quality, with average scores rising from 65 to 80. Student feedback also showed an increase in satisfaction from 60% to 85%. These findings suggest that well-designed digital learning media can effectively boost student interest and motivation. The research demonstrates that continuous adjustments and interactive features positively impact student engagement and academic outcomes.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE PENEMUAN TERBIMBING BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA SISWA KELAS IV SD INPRES MARISO 2: Peneltian Tindakan Kelas Fatinah Nur Waqiah; Nada Awalyah Ahmad
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.4293

Abstract

Masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah apakah metode penemuan terbimbing yang didukung oleh media pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Inpres Mariso 2. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika dengan menggunakan metode penemuan terbimbing yang dibantu media pembelajaran pada siswa kelas IV. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini terdiri dari 17 siswa kelas IV pada tahun ajaran 2024-2025. Penelitian ini melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus pertama, hanya 10 siswa atau 59% yang berhasil secara individu dengan nilai rata-rata 69. Sedangkan pada siklus kedua, 14 siswa atau 82,35% berhasil memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dengan nilai rata-rata 81,76. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode penemuan terbimbing yang didukung media pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SD Inpres Mariso 2.
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS DESKRIPSI DENGAN MEDIA VISUAL GAMBAR SISWA SMK Agus Setiono; Mhd Isman
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i03.4297

Abstract

This research aims: (1) to determine the skills in writing procedural texts using the Project Based Learning learning model, (2) to determine the skills in writing descriptive texts using conventional learning models and (3) to determine the influence of the Project Based Learning model in writing descriptive texts. The population in this research were all students in Class The learning model in this research is experimental learning media and the design used is posttest only control design. The findings of data analysis in the conventional learning model class showed that the average student score was 60.60 with a percentage of 74% or 20 students in the score range of 50 - 100 were grouped as low and scored below the KKM. The results of the hypothesis test findings were achieved, the mean of students who used the Project Based Learning model was 84.8 with a percentage of 86% or as many as 28 students in the 80 - 100 range were categorized as high and scored above the KKM. Based on the hypothesis test obtained, the use of the Project Based Learning model is better than the use of conventional learning media and it can be concluded that there is an influence of the Project Based Learning learning model on the skills of writing descriptive texts in Class T.A 2023/2024.
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN SMART CITIZEN SPINNER (SCS) PADA JAM PELAJARAN TERAKHIR MATERI SEJARAH PANCASILA UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII H DI SMP NEGERI 12 SURABAYA Yunia Risnawati; Nanik Setyowati; Anna Aisyah Prihatin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.4298

Abstract

Application of Smart Citizen Spinner (SCS) Learning Media in the Last Hour of Pancasila History Material to Increase Students' Interest in Learning in Class VII H at SMP Negeri 12 Surabaya. This research aims to determine the increase in students' interest in learning through the Smart Citizen Spinner (SCS) learning media during the last lesson hour. Action Research (PTK) with a model design according to Kemmis and Mc which consists of planning, implementation, observation and reflection which was carried out in the first semester of the 2024-2025 academic year. The research subjects were 34 class VII H students. This research instrument uses observation sheets and questionnaires to collect quantitative data. Data analysis techniques use quantitative data. Based on the results of the questionnaire given to research subjects, it was found that cycle one data got a percentage of 38.23% and in cycle two it got a percentage of 94.11%. So it can be concluded from research that using the Smart Citizen Spinner (SCS) learning media can increase students' interest in learning in the History of Pancasila material at SMP Negeri 12 Surabaya.
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BOARD SMART SONG (BSS) UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS X-9 DI SMA NEGERI 21 SURABAYA: PENELITIAN TINDAKAN KELAS Riskiyah Kiki; Listyaningsih; Kristiwi Estuningsih
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.4299

Abstract

The purpose of this research is to increase students' interest in learning at SMAN 21 Surabaya by using the Board Smart Song (BSS) learning media. The type of research used is Classroom Action Research (PTK) with a Kemmis and Mc Taggart model design. The data collection technique used was observation of students, as well as a questionnaire about students' learning interest. The subjects of this research were in class X-9, totaling 34 people. The results of this research indicate that the application of the Board Smart Song (BSS) learning media can increase students' interest in learning in the Pancasila Education subject class X-9 at SMA Negeri 21 Surabaya. In cycle I there were 13 students in the medium category with a percentage of 38.23% and 21 students in the low category with a percentage of 61.76%. In cycle II there were 29 students in the very high category with a percentage of 85.29% and 5 students in the high category with a percentage of 14.71%. The conclusion of this research is learning using Board Smart Song (BSS) media. can increase students' interest in learning in the Pancasila Education subject class X-9 at SMAN 21 Surabaya
PENGGUNAAN METODE INKUIRI DALAM UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA PERKEMBANGBIAKAN HEWAN DAN TUMBUHAN SUBTEMA PERKEMBANGBIAKAN DAN DAUR HIDUP HEWAN Afifah, Nur; Mumin Saud, Abdul
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (135.563 KB) | DOI: 10.36989/didaktik.v2i1.43

Abstract

Penelitian yang berjudul ?Penggunaan Metode Inkuiri Dalam Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Pada Tema Perkembangbiakan Hewan Dan Tumbuhan Subtema Perkembangbiakan Dan Daur Hidup Hewan? Siswa Kelas III SDN Tilil I dilatarbelakangi karena adanya permasalahan di lapangan mengenai hasil belajar siswa yang sebagian besar belum mencapai ketuntasan serta kurangnya motivasi atau semangat siswa selama proses pembelajaran. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor yaitu faktor dari guru yang tidak menggunakan metode yang bervariatif dan faktor dari siswa itu sendiri yang masih belum aktif dan kurang terlibat dalam pembelajaran. Metode inkuiri adalah strategi pembelajaran inkuiri, yakni rangkaian kegiatan pembelajaran yang menekankan pada proses berfikir secara kritis dan analitis untuk mencari dan menemukan sendiri jawaban dari suatu masalah yang dipertanyakan. Penelitian ini menggunakan model penelitian tindakan kelas, yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari beberapa tindakan, perencanaan, pelaksanaan, analisis, dan refleksi. Hasil dari penelitian siklus I menunjukan motivasi siswa mencapai hasil yang diinginkan sebesar 58% pada siklus ini dikategorikan pada kategori (cukup baik). Sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 87% pada siklus II ini dikategorikan pada kategori (sangat baik). Adapun hasil dari penelitian siklus I menunjukan hasil belajar siswa mencapai presentase ketuntasan sebesar 58% pada siklus ini dikategorikan pada kategori (cukup baik). Sedangkan siklus II yang merupakan perbaikan dari siklus I mengalami peningkatan yang sangat signifikan sebesar 94% pada siklus II ini dikategorikan pada kategori (sangat baik). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa metode inkuiri dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas III SDN Tilil I pada tema perkembangbiakan hewan dan tumbuhan subtema perkembangbiakan dan daur hidup hewan. Dengan demikian, metode inkuiri dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif metode pembelajaran untuk diterapkan pada pembelajaran tematik.
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BENDA KONKRET GELAS AJAIB UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PERKALIAN PESERTA DIDIK DI KELAS 4 SDIT AL MUQORROBIN Adlin Putri Pinanggih
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i2.430

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media pembelajaran benda konkret gelas ajaib untuk meningkatkan kemampuan perkalian peserta didik di kelas 4 SDIT Al Muqorrobin. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Subyek dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV A SDIT Al Muqorrobin yang berjumlah 19 peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian, dalam penerapan media benda konkret gelas ajaib ini terbukti mampu menciptakan suasana kelas yang interaktif dan meningkatkan antusiasme peserta didik dalam belajar. Penerapan media benda konkret gelas ajaib juga terbukti mampu meningkatkan kemampuan perkalian peserta didik.
IMPLEMENTAS MEDIA PEMBELAJARAN FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA Ainun Oktavian; Ilham ainun; Andi Ardhilah wahyudi; Idrus
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.4300

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media pembelajaran Flash Card dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Gunung Sari 1 pada semester ganjil tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kualittaif dan kuantitatif dengan menggunakan lembar observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan media pembelajaran Flash Card dapat efektif meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas IV SD Gunung Sari 1. Berdasarkan data yang diperoleh pada siklus I terlihat dari peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I sampai dengan siklus II. Pada siklus I, persentase hasil belajar siswa sebesar 36%. Selanjutnya pada siklus II, persentase hasil belajar siswa meningkat menjadi 86%. Berdasarkan analisis dan pembahasan disimpulkan bahwa penerapan penerapan media pembelajaran Flash Card efektif dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA PESERTA DIDIK KELAS VI UPT SPF SD INPRES MARISO II Riskayanti; Sarminaliah Y
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.4302

Abstract

Masalah yang mendasari penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran matematika di kelas VI UPT SPF SD Inpres Mariso II, Kecamatan Mariso, Kota Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam upaya meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik di kelas tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK), yang terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan yang meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Fokus penelitian ini adalah penerapan model PBL dan peningkatan hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan dalam proses pembelajaran, baik dari segi aktivitas guru dan peserta didik, maupun hasil belajar peserta didik. Kesimpulannya, penerapan model Problem Based Learning terbukti dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran matematika di kelas VI UPT SPF SD Inpres Mariso II, Kecamatan Mariso, Kota Makassar.
PENERAPAN PENDEKATAN QUANTUM LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI SD INPRES MINASA UPA Nurain; Aliem Bahri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.4303

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar melalui penerapan pendekatan quantum learning siswa kelas VI SD Inpres Minasa Upa. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, dimana gambaran persentase ketuntasan belajar siswa kelas VI SD Inpres Minasa Upa pada siklus I, sebesar 64,5% atau 20 dari 24 siswa termasuk dalam kategori tuntas dan 35,5% atau 4 dari 24 siswa termasuk dalam kategori tidak tuntas, berarti terdapat 4 siswa yang perlu remedial karena mereka belum mencapai ketuntasan individual. Sedangkan persentase ketuntasan belajar siswa kelas VI SD Inpres Minasa Upa pada siklus II, dimana sebesar 100% atau 24 dari 24 siswa termasuk dalam kategori tuntas, berarti seluruh siswa telah mencapai ketuntasan individual. Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan quantum learning meningkatkan hasil belajar siswa di kelas VI SD Inpres Minasa Upa

Page 371 of 712 | Total Record : 7112

 369   370   371   372   373 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025. Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress. Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue