cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 7,685 Documents
 375   376   377   378   379 
PENERAPAN MODEL PBL DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS 6 PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA Nurlina Nurlina; Sepri Sepri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress.
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4596

Abstract

This study aims to analyze the implementation of the Problem-Based Learning (PBL) model in enhancing critical thinking skills among 6th grade students in mathematics at SD Inpres Minasa Upa 1, Makassar City. Conventional mathematics teaching, which focuses on teaching formulas and procedures, hampers the development of students' critical thinking skills. The PBL model was applied in two cycles of Classroom Action Research (CAR), with steps including planning, implementation, observation, and reflection. The results show a significant improvement in students' critical thinking skills, with the learning mastery increasing from 25% in the pre-cycle, to 45% in Cycle I, and 85% in Cycle II. The application of the PBL model successfully activated student participation, improved problem-solving and analytical skills, and deepened their understanding of mathematical concepts. These results demonstrate that the PBL model is effective in enhancing students' critical thinking skills and is recommended for continuous implementation in elementary school mathematics instruction.
KARAKTERISTIK ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS AUTISME DI SKh N 01 KOTA SERANG Lailatul Inayah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4605

Abstract

Autisme adalah gangguan perkembangan saraf yang mempengaruhi komunikasi, interaksi sosial, dan perilaku individu. Autisme bisa terjadi karena faktor Genetika, Lingkungan Pranatal dan Perinatal: Beberapa faktor lingkungan selama kehamilan dan saat kelahiran mungkin berkontribusi pada risiko autisme. Ini termasuk paparan infeksi, penggunaan obat-obatan tertentu oleh ibu selama kehamilan, komplikasi kelahiran, dan kelahiran premature, Neurobiologis, Sistem Imun, dan Faktor Sosial dan Demografis.Jadi Autisme adalah kondisi yang kompleks dan heterogen yang disebabkan oleh interaksi antara faktor genetika dan lingkungan. Peneliti melakukan penelitian di SkhN 1 kota serang karena peneliti ingin mengetahui karakteristik pada anak Autisme yang ada di SkhN 1 kota serang, penelitian menggunakan metode kualitatif untuk mengolah data dari hasil wawancara dapat menyimpulkan bahwa subjek ketika di panggil namanya sudah mulai merespon, dan terkadang ketika di kelas dia suka berlari-lari, dan tidak bisa fokus terlalu lama.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU HURUF UNTUK MENGATASI KESULITAN MEMBACA HURUF PADA ANAK PEKERJA MIGRAN INDONESIA FASE A DI MALAYSIA Rina Diana; Iwan Kuswandi; Zainuddin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4608

Abstract

This study is based on the problem of difficulties in reading letters experienced by phase A Indonesian Migrant Worker children in Malaysia. This happens because of the lack of learning media that can support learning activities. With this problem, the purpose of this study is to identify the effect of letter card media in overcoming difficulties in reading letters in Phase A Indonesian Migrant Worker children in Malaysia. Immigrant children often face language barriers that affect their literacy skills, including letter recognition. Letter card media as a visual and interactive learning tool is expected to facilitate the learning process of reading letters effectively. The type of research used is quantitative research with data collection techniques using pretest and posttest, as well as observation of learning activities, teacher and student interviews, and documentation as a supporting tool and can be used as an archive as evidence of research implementation. The results showed that the use of letter card media was significantly able to improve the ability to read letters in Indonesian Migrant Worker children which can be seen from the results of data analysis tests using normality tests, homogeneity tests, and t tests. The t test results showed a significance value of 0.000 (p < 0.05), which means the hypothesis is accepted. This media not only attracts children's interest in learning, but also helps them to understand the importance of learning.
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN PUZZLE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI PECAHAN SISWA KELAS V SD INPRES MINASA UPA 1 Rezky Hardianti Kadir; Siti Fathin Faizah Yunus
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress.
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4627

Abstract

The problem that is the background of this research is the low learning achievement of students in fraction material in grade V of SD Inpres Minasa Upa 1. The purpose of this study is to explain how the use of Puzzle learning media can improve the learning outcomes of grade V students of SD Inpres Minasa Upa 1 in fraction material. The method used in this study is a qualitative method and the type of Classroom Action Research (CAR) which consists of 2 cycles. Each cycle consists of 2 meetings involving planning, implementation of actions, observation, and reflection. This activity will take place from July to September 2024 in the 2024/2025 academic year. This research will be conducted at SD Inpres Minasa Upa 1 according to the ongoing learning schedule. The objects of this research consist of 1 teacher and 21 students from grade V in the even semester of the 2024/2025 academic year. The focus of the research consists of two things, namely the use of puzzle learning media and the achievement of learning outcomes. Data were collected using observation sheets, tests, and documentation. The data analysis aused was descriptive qualitative and quantitative. The study showed that the use of puzzle media in learning increased based on observations of student and teacher activities and student learning outcomes. In the early chapters, teachers and students carried out teaching activities with a sufficient level (C). However, in the next chapter, the activity increased to Good (B). In cycle I, 11 students did not mee the Maximum Passing Criteria (KKM) and were included in the Sufficient (C) category. However, in cycle II, 19 students had achieved KKM and were included in the Good (B) category.
PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA FASE A KELAS 2 SD KRISTEN SATYA WACANA Nichen Irma Cintia; Adi Winanto
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i01.4628

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan model Project Based Learning (PjBL) dalam meningkatkan hasil belajar siswa fase A kelas 2B SD Kristen Satya Wacana Salatiga. Penelitian ini dilaksanakan di SD Kristen Satya Wacana pada bulan Agustus 2024-September 2024. Jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) berlangsung dalam 2 siklus. Satu siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian siswa Fase A kelas 2B sebanyak 22 siswa. Pengumpulan data menggunakan tes dan Analisis data kuantitatif. Kondisi awal persentase ketuntasan hasil belajar 40.91% presentase belum tuntas 59.09%, kemudian pada penerapan model Project Based Learning (PjBL) siklus I sudah menunjukkan peningkatan presentase hasil belajar menjadi 77.27% presentase siswa belum tuntas 22.73%, kemudian pada siklus II presentase ketuntasan hasil belajar mencapai 90.90% dengan presentase belum tuntas 9.09%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan kemampuan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika SD Kristen Satya Wacana Salatiga.
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VI UPT SPF SD INPRES PARANG KOTA MAKASSAR Nurul Hidayah Ilyas; Nurjannah K.; Wahyuddin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress.
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4635

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar siswa kelas VI UPT SPF SD Inpres Parang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dan aktivitas be;ajar siswa melalui penggunaan model pembelajaran project based learning (PjBL). Adapun pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini yakni guru dan siswa kelas VI berjumlah 15 siswa yang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 4 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni observasi, tes dan dokumentasi. Penelitian dilakukan dalam dua siklus. Setelah diterapkan model pembelajaran project based learning (PjBL), aktivitas dalam pembelajaran mengalami peningkatan dari kualifikasi cukup (C) pada siklus I menjadi kualifikasi baik (B) pada siklus II. Setelah menggunakan PjBL nampak terjadi perubahan dalam proses pembelajaran yaitu perubahan aktivitas pada siswa. Perubahan tersebut menunjukkan siswa antusias serta aktif dalam kegiatan pembelajaran. Dengan perubahan proses pembelajaran tersebut meningkatkan hasil belajar siswa, dari kualifikasi cukup (C) pada siklus I menjadi baik (B) di siklus II. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran project based learning (PjBL) dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa pada pembelajaran matematika di kelas VI UPT SPF SD Inpres Parang Kota Makassar.
PEMANFAATAN APLIKASI GAME WORDWALL DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V DI SDI PANGKABINANGA Dewi anggita Putri Anggi; Andi Tanri Ulan Andi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4638

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pemanfaatan aplikasi game wordwall dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Matematika di SDI Pangkabinanga. Jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan metode observasi dan wawancara. observasi yang dilakukan dengan mengumpulkan berbagai informasi dari pengamatan langsung di Kelas V SDI Pangkabinanga pada pembelajaran Matematika. Sedangkan metode wawancara digunakan untuk menggali informasi tentang aplikasi game wordwall pada pembelajaran Matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi game Wordwall membantu dalam merancang materi pembelajaran yang menarik dan mudah dipahami oleh siswa dan pemanfaataan wordwall pada pembelajaran matematika dapat menumbuhkan motivasi belajar peserta didik di kelas, sehingga membuat peserta didik bersemangat dalam belajar, peserta didik dapat belajar dengan situasi yang menyenangkan, serta guru dapat memanfaatkan wordwall untuk menunjang keberhasilan peserta didik dalam proses pembelajaran.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD INPRES MINASA UPA 1: Penelitian Tindakan Kelas Nurul Pajeriya; Risnayanti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress.
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4640

Abstract

The aim of this research is to find out how the process of implementing the team assisted individualization learning model is to improve the process and learning outcomes about food chain class V. The research approach used is a qualitative approach with the type of classroom action research (CAR). The subjects of this research were 22 class IV students with 1 teacher at SD Inpres Minasa Upa I. This research focused on the student learning process and outcomes. The instruments used are test sheets, observation and documentation using data collection techniques, namely teacher and student observation, student learning outcomes tests and documentation. The data analysis used is data condensation, data presentation and conclusion drawing. This research was carried out in 2 cycles, each cycle consisting of planning, implementation, observation and reflection. Changes in the learning process that occur after the implementation of the learning model indicate changes in student learning activities. In the learning process, students are more able to know abaout food chain. The research results showed that in cycle I it was in qualification C (Fair) and in cycle II it was in qualification B (good) and had achieved the predetermined indicators. So it can be concluded that learning through the application of the team assisted individualization type cooperative learning model can improve the process and learning outcomes about food chain in class V.
PEMANFAATAN PLATFORM PEMBELAJARAN INTERAKTIF APLIKASI ABINDY TERHADAP MINAT DAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV SD INPRES HARTACO INDAH Anindia Putri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4642

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi lebih jelas tentang masalahminat dan motivasi siswa dalam belajar menggunakan pendekatakan teknik gamifikasi atau games pada aplikasi android Abindy dalam tatap mukapembelajaran dan bagaimana aplikasi android Abindy digunakan sebagai sarana pembelajaran mobile dalam mengatasi masalah. Tujuan penelitian dalam aplikasi android Abindy untuk merangsang siswa yaitu minat dan motivasi dalam konsep pembelajaran mobile dengan menggunakan model pembelajaran sumber daya bernama Abindy untuk pembelajaran di antara siswa kelas IV Sekolah Dasar. Desain penelitian yang digunakan adala PTK (Penelitian Tindakan Kelas) yang dilakukan selama 3 siklus yang terdiri dari dua pertemuan dalam satu siklus. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Inpres Hartaco Indah (73 siswa)dengan sampel adalah kelas IV Usman Bin Affan (31 siswa) Hasil minat terjadi peningkatan sebesar 1,9 poin dan (72,74-70,84), terdapat peningkatan sebesar 14,52 poin (78,23-63,71) dan hasil motivasi terjadi peningkatan sebesar 1,03 poin dan 18,87. Dapat disimpulkan bahwa aplikasi Abindy mempengaruhi minat dan motivasi belajar siswa di SD INPRES HARTACO INDAH pada mata pelajaran Bahasa Inggris.
NILAI-NILAI MORAL DALAM NOVEL SI ANAK PINTAR KARYA TERE LIYE PENDEKATAN MORAL Muh. Nur Ihsan Iskandar
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4644

Abstract

Muh. Nur Ihsan Iskandar, 2024. Moral values ​​in the novel Si Anak Pintar by Tere Liye, moral approach. This research is an attempt to find out the moral message in the novel by Tere Liye using a moral approach. The question that will be answered through this research is the moral values ​​contained in the novel Si Anak Pintar by Tere Liye. This research method applies a qualitative descriptive design to the moral values ​​in the Novel Si Pintar through dialogue texts between the characters, then direct observations are made about the symptoms of problems contained in the novel. Therefore, research on the novel Si Anak Pintar by Tere Liye is more directed at qualitative descriptive research which refers to natural aspects. The results of the research show that the moral messages contained in the novel Si Anak Pintar by Tere Liye include: the category of human relationship with God (grateful, worship, pray, worship, and dhikr), the category of human relationship with himself (honesty, responsibility, don't lie, be disciplined, and work hard). And the category of human relationships with other humans (mutual cooperation, mutual assistance, compassion, generosity).

Page 377 of 769 | Total Record : 7685

 375   376   377   378   379 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025. Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress. Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue