cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 7,685 Documents
 386   387   388   389   390 
MENINGKATKAN KEMAMPUAN SENAM LANTAI GULING BELAKANG MELALUI PENGGUNAAN MEDIA VIDEO Diky Adiyanarko
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4990

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah kurangnya keterampilan siswa kelas X.9 SMA Negeri 8 Semarang dalam proses pembelajaran Pendidikan Jasmani. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan senam lantai guling belakang siswa kelas X.9 SMA Negeri 8 Semarang melalui media video. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang berlangsung dua siklus, setiap siklus terdiri dari satu kali pertemuan. Subyek penelitian adalah siswa kelas X.9 SMA Negeri 8 Semarang yang berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara kepada guru dan observasi hasil belajar. penelitian menunjukan bahwa siswa kelas X.9 SMA Negeri 8 Semarang mengalami peningkatan keterampilan senam lantai guling belakang secara signifikan setelah diberi tindakan. Pada sikus I tingkat keterampilan hanya 65,5%. Setelah siklus I berakhir tingkat keterampilan belum memenuhi KKM. Penelitian dikatakan berhasil jika tingkat keterampilan sudah berada pada 75%, sehingga perlu dilanjutkan dengan siklus II. Tingkat keterampilan senam lantai guling belakang mencapai 87.5% pada siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampun keterampilan siswa dalam materi senam lantai guling belakang dapat ditingkatkan melalui media video
PERAN PERMAINAN TRADISIONAL DALAM PEMBELAJARAN ATLETIK UNTUK MENINGKATKAN INTERAKSI SOSIAL DAN KETERAMPILAN TIM Florencia Amanda Putri Buana
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4992

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi peran permainan tradisional dalam pembelajaran atletik untuk meningkatkan interaksi sosial dan keterampilan tim peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi-eksperimental dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif, melibatkan 36 peserta didik kelas X DKV 3 SMK 8 Semarang. Sampel dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan permainan tradisional dalam pembelajaran atletik dan kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik yang mengikuti pembelajaran atletik melalui permainan tradisional seperti betengan, menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan sosial dan keterampilan tim dibandingkan dengan peserta didik yang mengikuti metode pembelajaran konvensional. Kesimpulannya, penggunaan permainan tradisional dalam pembelajaran atletik tidak hanya meningkatkan keterampilan fisik peserta didik tetapi juga memperkaya pengalaman belajar mereka dengan nilai-nilai sosial yang penting. Penelitian ini merekomendasikan guru PJOK untuk memanfaatkan permainan tradisional dalam kegiatan pembelajaran guna menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif dan mendukung perkembangan holistik peserta didik.
EFEKTIVITAS METODE CRT (CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING) DALAM PEMBELAJARAN ATLETIK LARI SPRINT MELALUI PERMAINAN GEROBAK SODOR Gilang Apradisa Saputra
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4993

Abstract

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan memiliki peran vital dalam perkembangan fisik, mental, dan sosial para peserta didik. Pembelajaran Atletik, terutama cabang lari sprint memiliki tantangan dalam pembelajaran yaitu memastikan metode yang digunakan dapat menarik minat dan efektif dalam mencapai tujuan pembelajaran. Metode Culturally Responsive Teaching (CRT) adalah salah satu pendekatan yang dapat digunakan untuk mengatasi tantangan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode CRT dalam pembelajaran atletik lari sprint melalui permainan Gerobak Sodor di SMA N 2 Semarang. Penelitian ini menggunakan desain kuasi-eksperimental dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini menunjukkan bahwa metode CRT efektif dalam meningkatkan keterampilan lari sprint peserta didik melalui permainan Gerobak Sodor. Data dari pretest dan posttest menunjukkan peningkatan dan lebih baik pada keterampilan lari sprint peserta didik yang diajar menggunakan metode CRT dibandingkan dengan metode konvensional. Selain itu, poin yang paling utama adalah dapat mempertahankan budaya yang ada sehingga tidak punah.
SYSTEMATIC REVIEW : EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PICTURE OF PICTURE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA Ade Wikarya; Nurdiansyah; Tiara Yogiarni
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i01.4995

Abstract

This study aims to evaluate the effectiveness of the Picture and Picture learning model in improving student learning outcomes at the elementary school level through a systematic review approach. Data were analyzed based on relevant previous research results, focusing on improving cognitive understanding, student engagement, and critical thinking skills. This research method includes systematic identification, evaluation, and synthesis of various studies using quantitative approaches and classroom actions. The review results show that the application of the Picture and Picture model has a significant positive impact on student learning outcomes. This increase can be seen from the increase in students' average scores and the level of learning completion in various subjects, such as science and social studies. In addition, the use of interactive visual media helps students visualize abstract concepts concretely, while the logical and collaborative arrangement of images encourages critical thinking skills. Thus, this model is proven to be flexible, relevant, and effective in various elementary education contexts.
IMPLEMENTASI PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL (TARL) PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS II Nurul Hidayah; Filia Prima Artharina
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress.
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.5004

Abstract

The aim of this research was to evaluate the outcomes of applying the Teaching at the Right Level method in Pancasila Education for second-grade students, conducted at SD Supriyadi 02 Semarang. This type of research is mixed method, which uses qualitative and quantitative methods in processing data. Qualitative data in this study are the results of interviews and observations of researchers, while the data obtained quantitatively are in the form of descriptive analysis, normality test, and T test. In the descriptive analysis of the data obtained the average number of groups A = 80, 67, and the average group B = 68.18. And from the normality test, the normality of the learning outcomes of group A and group B students has a value of α> 0.05, so it can be concluded that the information from each gather is ordinarily conveyed. While the results of the T test obtained that the sig = 0.0404, this shows > 0.05, so there is a significant difference in group A and group B on the use of the TaRL approach in learning Pancasila Education.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GIVING AND GETTING ANSWER PADA HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PENDIDIKAN PANCASILA UPTD SDN 54 BARRU Nurfadillah Said; Herawati; Sunarti; Andi Husniati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress.
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.5025

Abstract

This research was motivated by problems that researchers found in class, namely the low learning outcomes of Pancasila Education in class V students at SD Negeri 54 Barru. Where the learning model used by teachers is still conventional, resulting in boredom among students. The aim of this research is to improve the learning outcomes of class V students in the Pancasila Education subject by implementing the Giving Question and Getting Answer learning model. This type of research is classroom action research (PTK). The increase in learning outcomes after being given action using the Giving Question and Getting Answer learning model in cycle I reached an average score of 41 with the category not having reached the specified success criteria. Meanwhile, in cycle II there was an increase, namely an average score of 73, which means the indicator has been achieved.
ANALISIS MAKNA TULISAN PADA BAK TRUK Rizma Ditya; Anindya Ayu Ratna Juwita; Chara Olga Ghaitsaa; Femas Eka Yulianto; Vania Del Cleosa Suwitono; Natalia Desy Anggraeni
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress.
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.5028

Abstract

Writings or pictures on the tailgate are often displayed, but often people ignore the meaning in them, the pictures on the tailgate itself have many meanings from various social dynamics, especially in society. In this case, the author tries to reveal the meaning in the existing images or writings found on the tailgate through social media. The method used by the author is descriptive qualitative by observing images found on the tailgate sourced from social media and literature studies. The results we get through this research are in the form of various kinds of social problems experienced by the community itself and the benefits obtained from this research are an understanding of the meaning expressed from the writings of intepesonal problems for readers.
UPAYA PENINGKATAN KEBERANIAN SISWA DALAM MATERI MERODA MELALUI PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN SENAM LANTAI PADA SISWA KELAS VIIIC SMP N 2 SEMARANG Susanti Dwi Umi Elfiah; Pandu Kresnapati; Juwahir
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.5034

Abstract

Penelitian ini didasari dari siswa saat melakukan gerakan meroda masih kurang maksimal dan tidak berani dalam melaksanakan pembelajaran senam lantai aktivitas meroda. Dalam penelitian ini peneliti mempunyai tujuan untuk meningkatkan hasil belajar aktivitas senam lantai materi meroda dengan alat bantu. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang berlangsung dalam 2 siklus dengan 2 pertemuan. Subyek penelitian adalah peserta didik kelas VIII SMPN 2 Semarang yang berjumlah 34 siswa. Teknik pengumpulan data dengan observasi pembelajaran dan keterampilan dan tes. Pada akhir siklus I menunjukkan bahwa 16 siswa (47,1%) tuntas. Pada akhir siklus II terjadi peningkatan yang masuk kedalam kategori tuntas memenuhi KKM sebanyak 29 siswa atau 84,9%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan penggunaan alat bantu dapat meningkatan keberanian siswa dalam materi meroda siswa kelas VIII SMPN 2 Semarang.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN TEKNIK PASSING BAWAH PERMAINAN BOLA VOLI DENGAN MENGUNAKAN METODE DRILL PADA SISWA/SISWI KELAS 8A SMP NEGERI 37 SEMARANG Hafara Syntia
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.5035

Abstract

Rumusan Masalah dalam penelitian ini sebagai berikut : apakah metode ini dapat meningkatkan keterampilam teknik dasar passing bawah bola voli pada siswa kelas 8A SMP N 37 Semarang?, Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam melakukan teknik dasar passing bawah dalam permainan bola voli melalui metode drill terhadap kemampuan teknik dasar passing bawah bola voli pada siswa kelas 8A SMP N 37 Semarang. Berdasarkan data yang telah diperoleh dalam penelitian tindakan kelas dengan metode pembelajaran drill sebagai metode pembelajaran pada permainan bola voli dimata pelajaran penjasorkes yang dilaksanakan dengan II siklus, dapat dilihat kemampuan keterampilan siswa mengalami peningkatan siknifikan. Digambarkan pada tahap observasi awal hasil teknik dasar passing bawah pada sisw kelas 8A SMP N 37 Semarang 49.16 pada observasi awal, setelah diberi tindakan menjadi 64.26 pada akhir siklus 1 kemudian dilanjutkan ke siklus II dan meningkat menjadi 78.01 pada akhir siklus II. Denga demikian ini membuktikan bahwa dengan menggunakan metode drill dalam pembelajaran memiliki dampak positif dalam meningkatkan hasil belajar teknik dasar passing bawah dalam permainan bola voli.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN TEKNIK DASAR BOLA BASKET MELALUI PENDEKATAN PERMAINAN Novita Oktaviana
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.5040

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pendekatan permainan dalam meningkatkan keterampilan teknik dasar bola basket siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi-eksperimental dengan pendekatan kuantitatif. Data dikumpulkan melalui tes keterampilan teknik dasar bola basket, yaitu dribbling, passing, shooting, dan defense, baik sebelum maupun sesudah intervensi. Hasil analisis statistik menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan dalam keterampilan teknik dasar bola basket pada kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol. Pendekatan permainan terbukti meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa, memungkinkan mereka belajar melalui pengalaman langsung dan pengulangan situasi permainan nyata. Pendekatan permainan tidak hanya meningkatkan keterampilan teknis tetapi juga memperkuat keterampilan taktik dan kerjasama tim. Secara keseluruhan, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan permainan dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif dan menyenangkan, sehingga meningkatkan efektivitas pembelajaran dan prestasi siswa dalam bola basket.

Page 388 of 769 | Total Record : 7685

 386   387   388   389   390 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025. Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress. Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue