cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 7,304 Documents
 727   728   729   730   731 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBANTU ALAT PERAGA TERHADAP KONSEP IPA SD NEGERI 01 PEMULUTAN Wahyuni Diah Pratami; Lukman Hakim; Rury Rizhardi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.998

Abstract

This study aims to determine whether there is an influence of the Contextual Teaching And Learning Learning Model Assisted by Teaching Aids on the Concept of Elementary Science in grade V students. This study uses the Quasi Experimental Design research method with a Nonequivalent Control Group Design research plan. The population in this study was all grade V students of SD Negeri 01 Pemulutan. The sample used in this study was Total Sampling with class V. A as many as 26 students as experimental class and class V. B as many as 27 as control class. The data collection techniques used in this study were observation, tests and documentation. The analytical technique used in this study used a t-test. In the post-test results of the control class and experimental class showed a significant difference after the application of the Contextual Teaching and Learning learning model, the data analysis obtained was <0.001< 0.05, then rejected and accepted. So after testing, it can be concluded that there is a significant influence on the application of the Contextual Teaching and Learning (CTL) Learning Model Assisted by Teaching Aids on the Science Concept of SD Negeri 01 Pemulutan.
PROBLEM TOURNAMENT MATCH: OPTIMALISASI AKTIVITAS, KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF, PEMECAHAN MASALAH, DAN HASIL BELAJAR Paridah Paridah; Aslamiah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9982

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas pendidik, peserta didik, serta menganalisis keterampilan berpikir kreatif, pemecahan masalah, dan hasil belajar peserta didik pada muatan Matematika menggunakan model Problem Tournament Match. Metodologi penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan aktvitas, keterampilan, dan hasil belajar setelah menggunakan model Problem Tournament Match. Pada aspek aktivitas pendidik terdapat peningkatan dari 68%, 72%, 81%, dan 84%. Aktivitas peserta didik terdapat peningkatan dari 36,4%, 45,4%, 60,6%, sampai 81,8% dengan kategori sangat aktif. Keterampilan berpikir kreatif mengalami peningkatan dari 27,3%, 33,3%, 48,5%, sampai 78,8% dengan kategori terampi. Keterampilan pemecahan masalah mengalami peningkatan 42,4%, 51,5%, 66,7%, dan 81,8% dengan kategori sangat terampil. Hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan dari 30,3%, 39,4%, 54,5%, dan 84,8% peserta didik tuntas.
KONSEP CHECKS AND BALANCES SEBAGAI MANIFESTASI NEGARA HUKUM DALAM STRUKRUT KELEMBAGAAN NEGARA INDONESIA Serli Tresia Lebrina; Karmelita Elu
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The principle of checks and balances is a fundamental instrument in modern constitutional democracies to ensure that power does not become concentrated in a single branch of government. In the Indonesian context, this principle gained clearer constitutional grounding after the Amendments to the 1945 Constitution of the Republic of Indonesia, which significantly reconstructed the state institutional framework. These amendments not only transformed the configuration of state organs but also introduced more balanced mechanisms of mutual control among the executive, legislative, and judicial branches. This study aims to provide an in-depth analysis of the concept of checks and balances as an integral aspect of constitutionalism in the Indonesian rule of law system, as well as its implementation in the interactions among state institutions. Employing a normative juridical methodology with statutory, conceptual, historical, and case approaches—including an examination of the decisions of the Constitutional Court—this research reveals that despite the relatively comprehensive adoption of mutual oversight mechanisms in the post-amendment constitutional design, various challenges persist. These include executive dominance, weak institutional counterweights, and inconsistent compliance with Constitutional Court rulings. The study affirms that the effectiveness of checks and balances depends not only on the institutional constitutional design but also on the strengthening of constitutional culture, judicial independence, and political accountability.
KESALAHAN PENGGUNAAN BAHASA PADA TEKS DESKRIPSI HASIL KARYA PESERTA DIDIK SMP KELAS VII Ratna Dewi Purwiyanti; Ika Septiana
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9984

Abstract

This study aims to describe the types of errors in descriptive writing, including language use, sentence structure, vocabulary, word choice, coherence, and cohesion, as well as the factors causing these errors in the descriptive texts of seventh-grade students at SMP Negeri 3 Satu Atap Sluke, and the efforts made to overcome these language errors. This study is a qualitative descriptive study using content analysis with a sample of descriptive texts written by seventh-grade students at SMP Negeri 3 Satu Atap Sluke. The results of this study are as follows. First, the types of language errors found in the descriptive texts written by seventh-grade students at SMP Negeri 3 Satu Atap Sluke include sentence structure, vocabulary, word choice, coherence, and cohesion. Second, the factors causing language errors in the students' descriptive texts were due to four factors, including: students' lack of mastery of language rules; carelessness in writing; lack of motivation to write; and students' lack of vocabulary. Third, efforts made to overcome language errors in the students' observation reports include: implementing writing lessons using a process-based approach, improving students' mastery of language rules through reading, and increasing writing practice.
HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN PERKEMBANGAN EMOSI ANAK USIA DINI Maulina Rosyida Maulina; Indah Lestari; Moch. Widjanarko
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9985

Abstract

Perkembangan emosi pada anak usia dini merupakan aspek penting yang berpengaruh terhadap pembentukan kepribadian dan kemampuan sosial anak di masa depan. Salah satu faktor utama yang memengaruhi perkembangan emosi anak adalah pola asuh yang diterapkan oleh orang tua. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji hubungan antara pola asuh orang tua dengan perkembangan emosi anak usia dini. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan menganalisis berbagai sumber ilmiah yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pola asuh demokratis cenderung mendukung perkembangan emosi anak secara positif, sementara pola asuh otoriter dan permisif berpotensi menimbulkan hambatan dalam pengelolaan emosi anak. Dengan demikian, pola asuh orang tua memiliki peran yang signifikan dalam membentuk kematangan emosi anak sejak usia dini.
MEMBANGUN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM YANG HOLISTIK: KAJIAN KONSEPTUAL TERHADAP TAFSIR IBNU ABI HATIM muntako; enjang burhanudin yusuf
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9986

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep Pendidikan Agama Islam yang holistik melalui analisis Tafsīr Ibnu Abī Ḥātim sebagai salah satu karya tafsir klasik berbasis tafsīr bi al-ma’thūr. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada problem fragmentasi Pendidikan Agama Islam di era modern yang cenderung memisahkan aspek kognitif, afektif, dan spiritual, sehingga pendidikan agama lebih berorientasi pada transmisi pengetahuan daripada pembentukan kepribadian dan internalisasi nilai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Sumber data primer adalah Tafsīr Ibnu Abī Ḥātim, sedangkan sumber sekunder meliputi literatur tafsir, pendidikan Islam, dan penelitian relevan. Data dianalisis menggunakan analisis isi (content analysis) dengan pendekatan konseptual dan konstruktivistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tafsir Ibnu Abi Hatim mengandung prinsip-prinsip pendidikan Islam yang holistik, ditandai dengan integrasi antara ilmu (‘ilm), iman (īmān), dan amal saleh (‘amal ṣāliḥ). Tafsir ini menempatkan pemahaman Al-Qur’an sebagai proses transformatif yang berorientasi pada pembentukan akhlak dan ketakwaan, bukan sekadar penguasaan pengetahuan. Meskipun tidak disusun sebagai teori pendidikan, nilai-nilai edukatif dalam tafsir Ibnu Abi Hatim memiliki relevansi kuat sebagai landasan epistemologis bagi pengembangan Pendidikan Agama Islam kontemporer yang integratif dan berorientasi pada pembentukan insān kāmil. Penelitian ini menyimpulkan bahwa tafsir Ibnu Abi Hatim dapat dijadikan rujukan konseptual dalam membangun paradigma Pendidikan Agama Islam yang holistik, seimbang, dan relevan dengan tantangan pendidikan modern.
Penerapan Model Problem Based Learning Dengan Bantuan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar khofifatul muamalah mala; Dr.Liyana Sunanto, M.Pd; Dadang suhada, M.Si
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9988

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar peserta didik dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan berbantuan media wordwall pada pelajaran IPAS materi ekosistem yang harmonis kelas 5. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan Subjek penelitian peserta didik kelas 5 SDN I Karangampel. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan non tes. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas 5 SDN 1 Karangampel setelah diterapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan berbantuan media wordwall . Hal tersebut dibuktikan dengan peningkatan keaktifan belajar peserta didik, yaitu pada tahap siklus I nilai rata-rata 54.83 presentase 68,54% Selanjutnya pada siklus II mengalami peningkatan nilai rata-rata menjadi 71.43 dengan presentase 89%. Pada hasil belajar peserta didik juga terjadi peningkatan, hal tersebut ditunjukan dari ketuntasan hasil belajar peserta didik pada tahap siklus I sebanyak 20 peserta didik dengan persentase 67% dan menunjukkan pada siklus II menjadi 25 peserta didik dengan persentase 83%.
IMPLEMENTASI IMPLEMENTASI PERENCANAAN PENGEMBANGAN SARANA DAN PRASARANA DI SDN 40 LEWAJA : Perencanaan, Pengembangan, Sarana Prasarana Muhammad Al Fajri; Suardi; idawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9989

Abstract

Perbaikan kualitas pendidikan dasar bergantung pada pengelolaan yang baik dan ketersediaan sumber daya pendidikan. Mutu pendidikan sangat ditentukan oleh keterpaduan antara proses pembelajaran, kualitas guru, serta kualitas sarana dan prasarana yang tersedia. Dengan mempertimbangkan kondisi tersebut, diperlukan kajian menyeluruh mengenai pelaksanaan perencanaan pengembangan sarana dan prasarana di SDN 40 Lewaja. Tujuan dari kajian ini adalah untuk mengetahui seberapa efektif perencanaan yang telah dibuat, serta untuk menemukan faktor-faktor yang mendukung dan menghambat pelaksanaannya. Hasil penelitiam meyimpulkan bahwa manajemen sarana dan prasarana di SDN 40 Lewaja sudah berjalan cukup baik, meskipun masih terdapat keterbatasan dalam hal digitalisasi data dan pemeliharaan aset jangka Panjang. Membangun sistem inventaris digital menggunakan Google Sheets atau aplikasi sederhana. Menambah fasilitas TIK di ruang kelas untuk mendukung pembelajaran digital. Melengkapi infrastruktur aksesibilitas bagi siswa difabel. Meningkatkan pelatihan pengelolaan sarpras bagi tenaga administrasi
PENTINGNYA PENGELOLAAN MANAJEMEN SUMBER DAYA PENDIDIKAN UNTUK PENINGKATAN PRESTASI SISWA DI SEKOLAH DASAR Rena Elia
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.999

Abstract

This research was conducted to see how important educational resource management is to student achievement in elementary schools, because good management will improve student achievement in schools. The purpose of this research is to improve student achievement in learning at school. This study uses a quantitative approach to the type of research is survey research. Survey is a study that takes samples from the population using data instruments in the form of questionnaires, interviews, observations and document data as a means of collecting basic data. The population in this study are teachers and students in elementary schools. With the results of the study showing that the implementation of educational resource management in elementary schools is in the good category based on calculations from several categories carried out in this study, it shows that there is an influence on student achievement at school.
PERAN MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DI UPTD SD NEGERI PALSATU stevica tefbana; Hiwa Wonda; Mersi Hawu Haba; Joi Stevani Rohi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i04.9990

Abstract

This study aims to determine the role of facilities and infrastructure management in supporting learning effectiveness at UPTD SD Negeri Palsatu. This research uses a qualitative method with a descriptive approach. Data were collected through observation, interviews, and questionnaires distributed to teachers and school staff. The results showed that the management of facilities and infrastructure at the school has been implemented properly, starting from planning, procurement, maintenance, and utilization of learning facilities. Adequate facilities and infrastructure have a positive impact on the comfort, motivation, and effectiveness of the learning process. In addition, collaboration among the principal, teachers, staff, and the community plays an important role in maintaining the sustainability of school facility management. Thus, good facilities and infrastructure management has been proven to improve learning quality and overall educational outcomes in elementary schools.

Page 730 of 731 | Total Record : 7304

 727   728   729   730   731 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025. Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress. Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue