cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 3,055 Documents
 90   91   92   93   94 
PERENCANAAN PROGRAM SEKOLAH BERBASIS DATA BERBANTUAN WORKSHEET ANALYSIS DI SMK Astika Devy Paramitha; Endang Wuryandini; Ngurah Ayu Nyoman Murniati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1135

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan mendeskripsikan Perencanaan Program Sekolah Berbasis Data yang telah diterapkan di SMK Negeri 2 Pekalongan. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif-kualitatif dan melibatkan berbagai sumber data, termasuk kepala sekolah, tim TPMPS, perwakilan guru, tenaga kependidikan, serta pakar dan praktisi pendidikan. Teknik analisis data dalam penelitian ini meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian pada tahap awal, ditemukan bahwa perencanaan program sekolah yang dilakukan oleh tim masih mengacu pada program sebelumnya. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan perencanaan program sekolah untuk mengakomodasi kebutuhan saat ini. Saat ini, sekolah telah menyusun rencana program sekolah yang dibuat oleh tim TPMPS, kemudian disosialisasikan kepada tim manajemen untuk mendapatkan masukan dan saran. Perencanaan program sekolah, yang juga dikenal sebagai RKS (Rencana Kerja Sekolah), didasarkan pada hasil rapor pendidikan dan peta jalan/RKJM (Rencana Kerja Jangka Panjang). Kesimpulan dari penelitian ini adalah pentingnya memperhatikan skala prioritas utama kegiatan di sekolah saat menyusun perencanaan program sekolah. Dengan demikian, program-program dapat berjalan sesuai rencana. Program-program yang telah diusulkan namun belum terpenuhi dapat dimasukkan dalam usulan program untuk tahun berikutnya. Kata kunci: program sekolah, worksheet analysis.
KOMPETENSI 4C DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR Sri Nopiani; Iin Purnamasari; Duwi Nuvitalia; Andiani Rahmawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1136

Abstract

Sri Nopiani. NPM : 2253A121248. Kompetensi 4C dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di Kelas IV Sekolah Dasar. Artikel, Program Pascasarjana, Pendidikan Profesi Guru Prajabatan Gelombang 2, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas PGRI Semarang. Pembimbing I Duwi Nuvitalia, S.Pd., M.Pd. Pembimbing 2 Dr. Iin Purnamasari, S.Pd., M.Pd. Guru Pamong Andiani Rahawati, S.Pd. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan kompetensi 4C dalam implementasi Kurikulum Merdeka di kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan penelitian jenis kualitatif deskriptif dengan melibatkan seluruh peserta didik kelas IV D di SDN Bugangan 03 Semarang yang berjumlah 28. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumentasi. Keterampilan abad 21 yang harus dimiliki peserta didik yaitu Critical Thinking (berpikir kritis), Creativity (kreativitas), Comunication (berkomunikasi), dan Collaboration (bekerja sama) yang sering disingkat dengan 4C. Kompetensi 4C dalam implementasi kurikulum merdeka dapat dilatihkan dalam pembelajaran khususnya kelas IV Sekolah Dasar. Disarankan kepada pendidik untuk menggunakan kompetensi 4C disetiap kegiatan pembelajaran agar menghasilkan peerta didik yang berkompeten, bermutu dan memiliki kecakapan yang dapat digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
PROFIL PERKEMBANGAN KOGNITIF, BAHASA, SOSIAL EMOSIONAL, DAN MORAL SISWA KELAS 3 A SD NEGERI GAYAMSARI 02 SEMARANG Sapthania Elsyavalia Sapthania; Rina Dwi Setyawati; Mudzanatun
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1137

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan kognitif, bahasa, sosial emosional dan moral ssiwa. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yaitu dengan studi dokumentasi yang dilakukan dengan menganalisis isi dokumen yang berhubungan dengan masalah yang diteliti dan wawancara. Sumber data dalam penelitian ini yaitu buku dan jurnal yang relevan dengan kajian serta wawancara kepada guru kelas 3 SD Negeri Gayamsari 02 Semarang. Temuan dalam penelitian ini yakni perkembangan anak yang pesat pada siswa kelas III SD Gayamsari 02 Semarang yaitu perkembangan kognitif, bahasa, sosial emosional, dan moral siswa. Perkembangan kognitif, bahasa dan emosional dapat mempengaruhi tumbuh kembang anak karena perkembangan ketiga aspek tersebut menunjukkan bagaimana siswa berpikir dan bersikap terhadap orang lain di lingkungan kelaurga dan di lingkungan sekolah maupun di masyarakat. Dalam perkembangan kognitif siswa mulai berpikir rasional seiring dengan bertambahnya usianya. Perkembangan bahasa dapat melatih siswa dalam menggunakan bahasa yang dikenali dengan baik, sedangkan perkembangan sosioemosional dan moral membentuk kemampuan siswa untuk mampu berinteraksi dengan lingkungan dan bagaimana siswa menyikapi apa yang terjadi dengan lingkungannya.
PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI WORDWALL PADA PEMBELAJARAN PPKN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Emi Zulfa; Fenny Roshayanti; Iin Purnamasari
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1138

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi wordwall pada pembelajaran PPKn untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V di SDN Karanganyar Gunung 02. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan bentuk Pre-Experimental Design dan Group Pretest-Posttest design. 25 siswa kelas V B terlibat sebagai populasi. Teknik pengambilan sampel dilakukan pada 25 siswa. Data dalam penelitian ini diperoleh dari observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan nilai rata-rata pretest 65,16 dan nilai rata-rata posttest 82,44, artinya hasil belajar siswa mengalami peningkatan, Hasil uji paired sample test menunjukkan 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima, rata – rata uji gain sebesar 56,31 termasuk kriteria cukup efektif, artinya terdapat pengaruh penggunaan aplikasi wordwall pada pembelajaran PPKn untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Karanganyar Gunung 02. Kata Kunci: Aplikasi Wordwall, Hasil Belajar
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN TANGRAM TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS IV SDN PANDEANLAMPER 04 MATERI BANGUN DATAR SEGI BANYAK BERATURAN DAN TIDAK BERATURAN Wahyu Jati Warayang; Bagus Ardi; Choirul Huda
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1139

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media papan tangram sebagai media pembelajaran guna meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika. Desain penelitian ini menggunakan one group pre-post test design. Teknik sampling penelitian menggunakan total sampling dengan sampel sebanyak 25 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes evaluasi pembelajaran. Analisis data yang digunakan antara lain uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil analisis data uji t test diperoleh nilai t hitung sebesar 5.710 > 2.063 dan nilai signifikan sebesar 0.000 < 0.05, artinya penggunaan media papan tangram sebagai media pembelajaran dapat berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. Simpulan penelitian ini kemampuan pemecahan masalah materi bangun datar segi banyak beraturan dan tidak beraturan dalam pembelajaran matematika dapat ditingkatkan melalui penggunaan media papan tangram. Bagi guru diharapkan menggunakan variasi pembelajaran guna meningkatkan antusias belajar siswa.
PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR Isti Zulfa Nida; Sukamto; Veryliana Purnamasari
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1142

Abstract

Critical thinking skills are one of the competencies that need to be developed in today's digital era. In the 21st century, students are required to be able to develop life skills and soft skills including critical thinking skills. Problem Based Learning is a learning model that encourages students to learn and work in groups to solve problems, think critically and analytically. The purpose of this study was to analyze the effect of the Problem Based Learning learning model on mathematical critical thinking skills. The research method used in this research is quantitative. This type of research is an experiment with a Pre-experimental design type of Pretest-Postest One-Group Design. The data collection technique in this study is in the form of a description test which refers to indicators of critical thinking skills. Data analysis was carried out using the normality test to obtain a Sig value of 0.143 which indicates that the data is normally distributed. While testing the hypothesis using the paired sample t-test formula obtained a value of Sig. (2-tailed) of 0.002 is less than the value of 0.050 so that it can be concluded that there is an influence of the Problem Based Learning learning model on the mathematical critical thinking skills of third grade elementary school students.
ANALISIS PENERAPAN MEDIA POWER POINT (PPT) INTERAKTIF TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN DI SEKOLAH DASAR Neli Ainiyati; Filia Prima Artharina; Joko Sulianto
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1143

Abstract

ABSTRAK Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah guru dalam mengajar di kelas belum memaksimalkan penggunaan media interaktif dikarenakan terbatasnya kemampuan guru untuk membuat media pembelajaran berdasarkan powerpoint. Sehingga, peserta didik kurang berminat mengikuti pembelajaran matematika terlebih pada materi penjumlahan dan pengurangan yang merupakan dasar sangat penting. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan minat belajar peserta didik melalui penggunaan media yang menarik dan interaktif. Metode penelitian yag digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan sampel penelitian sejumlah 28 peserta didik kelas 1 SD N Plamongansari 02. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti yaitu observasi, wawancara tidak terstruktur, angket respon peserta didik, dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh menunjukkan skor 1.329 dan total skor maksimal 2.240. Angket minat belajar yang sudah didapat kemudian dinyatakan dalam bentuk persentase. Hasil perhitungan menunjukkan angka 79,1% dan tergolong dalam kriteria sangat tinggi. Artinya penggunaan media PPT interaktif memiliki dampak positif terhadap minat belajar peserta didik dan memungkinkan peserta didik untuk terlibat secara aktif dalam pembelajaran. Kata Kunci: Media Powerpoint Interaktif, Minat belajar, Matematika.
PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK DIGITAL BERBASIS KEARIFAN LOKAL TRI HITA KARANA PADA MATERI EKOSISTEM SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Ni Putu Eka Lianasari; I Gede Astawan; Gusti Ayu Putu Sukma Trisna
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1145

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh memudarnya nilai-nilai kearifan lokal yang dimiliki peserta didik di tengah perkembangan teknologi yang semakin canggih serta kurangnya media pembelajaran yang kreatif dan inovatif sehingga siswa kurang semangat dalam mengikuti pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan rancang bangun dan menghasilkan media komik digital berbasis kearifan lokal Tri Hita Karana pada materi ekosistem siswa kelas V sekolah dasar yang telah teruji validitas, kepraktisan dan efektivitasnya. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu: (1) analyze (analisis), (2) design (perancangan), (3) development (pegembangan), (4) implementation (implementasi), (5) evaluation (evaluasi). Subjek penelitian ini adalah media komik digital berbasis kearifan lokal Tri Hita Karana pada materi ekosistem, sedangkan objek penelitian adalah validitas, kepraktisan dan efektivitas. Metode dan instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu kuesioner, tes dan rating scale. Hasil penelitian pengembangan ini yaitu: (1) rata-rata hasil validitas menurut ahli materi pembelajaran sebesar 4,71 dengan kategori sangat baik, (2) rata-rata hasil validitas menurut ahli media pembelajaran sebesar 4,67 dengan kategori sangat baik. (3) rata-rata kepraktisan oleh guru sebesar 4,86 dengan kategori sangat baik, rata-rata kepraktisan oleh siswa sebesar 4,82 dengan kategori sangat baik. (4) hasil uji-t berpasangan menunjukkan bahwa nilai signifikansi (2-tailed) adalah sebesar 0,000 < 0,05 (taraf signifikansi 5%).
PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERORIENTASI LITERASI SAINS PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA DI KELAS V SEKOLAH DASAR I Gusti Agung Ayu Ari Pusparini; I Gede Astawan; Gusti Ayu Putu Sukma Trisna
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1146

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mendeskripsikan rancang bangun, menguji validitas, menguji kepraktisan, dan menguji efektivitas e-modul interaktif berorientasi literasi sains pada materi sistem peredaran darah manusia di kelas V sekolah dasar. Penelitian pengembangan ini berpedoman pada model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu: (1) analisis (analysis), (2) perancangan (design), (3) pengembangan (development), (4) implementasi (implementation), dan (5) evaluasi (evaluation). Subjek pada penelitian ini adalah bahan ajar e-modul interaktif berorientasi literasi sains pada materi sistem peredaran darah manusia, sedangkan objek penelitian ini adalah validitas, kepraktisan dan efektivitas e-modul interaktif berorinetasi literasi sains pada materi sistem peredaran darah manusia di kelas V sekolah dasar. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu kuesioner dan tes. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu instrumen rating scale skala 5 berupa lembar penilaian yang diisi oleh ahli media, ahli materi, praktisi/guru dan siswa, serta menggunakan instrumen pilihan ganda untuk menguji efektivitas produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) e-modul interaktif berorientasi literasi sains memperoleh rata-rata hasil validitas ahli media sebesar 4,67 dengan kualifikasi sangat baik, (2) rata-rata hasil validitas ahli materi sebesar 4,64 dengan kualifikasi validitas sangat baik, (3) memperoleh penilaian kepraktisan produk oleh praktisi/guru sebesar 4,89 dan penilaian dari siswa sebesar 4,83 dengan kualifikasi sangat baik, (4) hasil uji t-berpasangan memperoleh nilai siginifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 (taraf signifikansi 5%).
ANALISIS FAKTOR PENYEBAB RENDAHNYA MINAT BACA SISWA KELAS III DI SDN PETERONGAN KOTA SEMARANG: ANALISIS FAKTOR PENYEBAB RENDAHNYA MINAT BACA SISWA KELAS III DI SDN PETERONGAN KOTA SEMARANG Zuliana Agustina; Ngurah Ayu Nyoman Murniati; Fine Reffiane
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1147

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor apa saja yang menyebabkan rendahnya minat baca pada siswa kelas III di SDN Peterongan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subyek penelitian adalah siswa kelas, guru dan orang tua siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif berdasarkan hasil observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor penyebab kurangnya minat baca siswa, yaitu faktor internal merupakan faktor yang berasal dari diri siswa yaitu kemampuan membaca, memahami makna yang terkandung dalam bacaan, kesulitan membaca, membaca buku atas perintah guru, siswa jarang mencari buku atau bahan bacaan sesuai dengan kebutuhannya dan siswa yang menyelesaikan tugas melalui internet tanpa buku. Sedangkan, faktor eksternal yaitu faktor keluarga, faktor ekonomi, lingkungan sekolah kurang mendukung dan literasi program belum berjalan maksimal.

Page 92 of 306 | Total Record : 3055

 90   91   92   93   94 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue