cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 3,055 Documents
 92   93   94   95   96 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTU MEDIA WORDWALL DI KELAS III SDN WONOTINGAL Susilowatiningsih; Arfilia Wijayanti; Joko Sulianto
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1159

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar menggunakan Model Problem Based Learning berbantu Media Wordwall Di Kelas III SDN Wonotingal. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian adalah guru selaku observer, peneliti selaku praktisi, dan siswa kelas III sebanyak 34 orang. Hasil penelitian diperoleh persentase hasil belajar aspek pengetahuan peserta didik pada pembelajaran dengan tema 5 cuaca subtema 4 cuaca, musim dan iklim yang diterapkan secara berkelanjutan setiap pembelajarannya di siklus I yaitu 62,52% dengan kualifikasi Kurang Baik (KB), kemudian pada siklus II yaitu 84,95 % dengan kualifikasi Baik (B). Dan pada siklus III yaitu 91,76 % dengan kualifikasi Sangat Baik (SB). Dengan demikian, disimpulkan bahwa model Problem Based Learning berbantu Media Wordwall dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas III SDN Wonotingal.
PENERAPAN METODE SAS (STRUKTURAL, ANALITIK, SINTETIK) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PESERTA DIDIK Tubagus Muhammad Sadiq Faruqi; Ujang Jamaludin; Reksa Adya Pribadi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1161

Abstract

ABSTRACT This research is based on the existence of a problem or problem in the reading skills of class 4A students at SDN Panancangan 02. Therefore the researcher formulates a solution from this study which refers to the purpose of this study, namely the application of the SAS method to improve reading skills in class 4A. The method in this study uses descriptive qualitative with a qualitative approach and data collection techniques through interviews, observations and tests. The results of this study can be shown that using the SAS method can make the reading skills of students in class 4A at SDN Panancangan 2 from sufficient to good. This was obtained from the results and observations of the pre-cycle phase, cycle 1 and cycle 2. ABTRAK Penelitian ini didasari oleh adanya suatu permasalahan atau problematika didalam keterampilan membaca peserta didik kelas 4A di SDN Panancangan 02 ini. Oleh karena itu peneliti merumuskan suatu solusi dari penelitian ini yang mengacu kepada tujuan dari penelitian ini yaiu Penerapan Metode SAS untuk meningkatkan keterampilan membaca dikelas 4A. Adapun metode dalam penelitian ini menggunakan Deskriptif Kualitatif dengan pendekatan kualtatif serta teknik pengumpulan datanya melalui Wawancara, Observasi dan Tes. Hasil penelitian ini dapat dtunjukan bahwa dengan penggunaan Metode SAS ini dapat membuat keterampilan membaca Peserta didik kelas 4A SDN Panancangan 2 dari cukup menjadi baik. Hal ini didapatkan dari hasil dan pengamatan fase prasiklus, siklus 1 dan siklus 2.
MENINGKATKAN ASPEK KOGNITIF MELALUI IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DI KELAS III SEKOLAH DASAR Eva Nurdiana Hidayanti Eva; Bagus Ardi Saputro; Iin Purnamasari
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1162

Abstract

Proses pembelajaran yang kurang maksimal dan rendahnya berpikir peserta didik menjadikan hasil belajar aspek kognitif peserta didik rendah serta kurangnya interaksi peserta didik dan guru menjadikan pembelajaran kurang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada aspek kognitif pada materi satuan waktu dengan menerapkan model pembelajaran Problem based learning. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian Tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak II siklus dengan teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat di simpulkan bahwa model pembelajaran Problem based learning dapat menjadi alternatif dalam meningkatkan hasil belajar aspek kognitif peserta didik kelas III SDN Karanganyar Gunung 02. Rekomendasi dari penelitian ini adalah guru harus mampu menggunakan model pembelajaran Problem based learning dengan lebih menyesuaikan dengan materi pokok pembelajaran
PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN BERBASIS KOLABORASI SEKOLAH DAN KOMITE SEKOLAH DI SD NEGERI BANTAR JATI Riska Herlinawati; Dyah Lyesmaya; Luthfi Hamdani Maula
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1163

Abstract

Penelitian dilakukan di SD Negeri Bantar Jati untuk mengetahui kolaborasi sekolah dan komite sekolah dalam mengelola sarana dan prasarana Pendidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah Komite Sekolah, Kepala Sekolah, Seksi Sarana prasarana dan seluruh guru yang berjumlah 15 orang. Instrumen yang digunakan adalah angket/kuesioner. Pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan di SD Negeri Bantar Jati, dilakukan dengan berbagai macam cara. Mulai dari pengelolaan, pengadaan, pemanfaatan, pemeliharaan, dan pengawasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan sarana dan prasarana dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di SD Negeri Bantar Jati termasuk dalam kategori cukup baik. Hal ini ditunjukkan melalui skala dengan skor rata-rata 76,45% (kategori cukup). Mengacu dari hasil penelitian, penulis memberikan saran bagi guru-guru maupun kepala sekola agar lebih meningkatkan kolaborasi sekolah dan komite sekolah dalam mengelola sarana dan prasarana Pendidikan. Diantaranya komite sekolah dilibatkan dalam hal pelatihan untuk meningkatkan kompetensi guru, pengadaan buku, alat pelajaran, perbaikan sarana dan prasarana pendidikan (perbaikan ruang kelas, rehabilitas bangunan sekolah, pengelolaan lapangan, membuat taman sekolah, melengkapi admistrasi guru dan sekolah), serta peningkatan mutu manajemen sekolah. Berdasarkan hasil penelitian di SD Bantar Jati, jika sarana dan prasarana baik maka mampu meningkatkan kualitas pembelajaran maupun mutu pendidikan dengan baik.
PENGARUH PEMBERIAN REWARD TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN TEMA7 SUB TEMA 3 PERISTIWA MENGISI KEMERDEKAAN KELAS VA SD SUPRIYADI Laxmita Devi Safitri; Veryliana Purnamasari; Ervina Eka Subekti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1168

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian Reward terhadap hasil belajar peserta didik kelas VA di SD Supriyadi pada pembelajaran Tema 7 Sub tema 3 Peristiwa mengisi kemerdekaan. Penelitian ini merupakan Pre-experimential kuantitatif yang melibatkan satu kelompok eksperimen dengan desain one grup pre test-post test. Variabel terikat dalam desain ini adalah hasil belajar tema 7 Sub Tema 3 peserta didik dan variable bebasnya adalah pemberian reward. Untuk mengetahui hasil penelitian ini, peneliti menggunakan instrument Pretest dan posttest peserta didik. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VA SD Supriyadi yang berjumlah 26 anak. Pemberian Reward dilakukan dengan memberikan Stiker kepada peserta didik yang mampu menjawab pertanyaan dengan tepat. Hasil pretest dan posttest peserta didik dianalisis menggunakan SPSS 22.0. analisis data yang digunakan peneliti adalah uji normalitas dan paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 46 dan nilai rata-rata posttest sebesar 82. Hal ini berarti terjadi peningkatan sebesar 36%, sementara itu dari hasil analisis paired sample t-test juga menunjukkan signifikasi sebesar 0 maka H0 ditolak. Artinya nilai rata-rata pretest dan posttest tidak identik. Selain itu, hasil uji N-Gain menunjukkan presentase N-Gain sebesar 67,7 termasuk dalam kategori cukup efektif. Sehingga hal tersebut membuktikan bahwa pemberian reward memberikan pengaruh untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik.
ANALISIS PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP MINAT KELAS III SDN PLAMONGANSARI 02 SEMARANG Jannatul Firdaussyiyah; Sri Suneki; Joko Sulianto
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1169

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan penerapan model Problem Based Learning dengan penggunaan media audio visual terhadap minat kelas III SDN Plamongansari 02 Semarang. Model pembelajaran yang digunakan yaitu Problem Based Learning. Adapun media audio visual yang digunakan yaitu berupa video pembelajaran dan PPT. desain penelitian dan pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi, wawancara dan angket. Data yang diperoleh dianalisis dengan tahapan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi data. Pada hasil penelitian dapat diketahui selama proses pembelajaran berlangsung menggunakan model Problem Based Learning dengan penggunaan media audio visual mendapatkan respon yang baik dari responden dengan aspek perasaan senang, perhatian, tertarik, dan keterlibatan mendapatkan respon yang baik dengan presentase 82,59% , model Problem Based Learning mampu memberikan dampak yang positif bagi siswa membuat siswa dapat berpikir kritis dalam menyelesaikan masalah, dengan adanya model Problem Based Learning dengan penggunaan media audio visual membantu meningkatkan minat belajar siswa.
ANALISIS KREATIFITAS BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA PUZZLE PADA MATA PELAJARAN PPKN KELAS 1 Elma Restyana Elma; Sri Suneki; Ngurah Ayu Nyoman Murniati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1171

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh reFndahnya kreatifitas siswa kelas I di SD Negeri Pleburan 01. Peneliti menemukan masalah diantaranya adalah rendahnya kreatifitas siswa, kurangnya perhatian siswa pada saat pembelajaran berlangsung, dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran masih kurang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis penggunaan media puzzle untuk meningkatkan kreatifitas siswa kelas I di SD Negeri Pleburan 01. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, menggunakan analisis seskriptif. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi dan wawancara. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas I dan siswa kelas I. Objek dalam penelitian ini adalah penggunakan media puzzle untuk meningkatkan kreatifitas siswa kelas I SD Negeri Pleburan 01. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaan media puzzle mendukung proses pembelajaran, siswa lebih tertarik dan kreatif saat mengikuti kegiatan pembelajaran.
PROFIL KREATIVITAS PESERTA DIDIK KELAS 3 SDN REJOSARI 01 PADA PROYEK PEMBUATAN KINCIR ANGIN SEDERHANA Hanif Firmansyah; Fenny Roshayanti; Mei Fita Asri Untari
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1172

Abstract

Kreativitas merupakan kemampuan yang penting dimiliki peserta didik dengan adanya kreativitas peserta didik mampu menciptakan sesuatu hal yang baru akan tetapi bisa juga mengkombinasikan dari unsur unsur yang telah ada sebelumnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran kreativitas peserta didik dalam membuat kincir angin sederhana. Penelitian ini dilakukan dengan metode kualitatif. Populasi penelitian ini adalah 26 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan wawancara. Kemudian hasil penelitian dianalisa dengan menggunakan teori tematik. Dalam penelitian ini gambaran kreativitas peserta didik dalam membuat kincir angin sederhana dilihat dari segi produk kreatif. Produk kreatif dapat dinilai dengan tiga aspek yaitu kebaruan, resolusi, serta elaborasi dan sintesis. Hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa : pertama, dilihat dari kebaruan produk, produk yang dibuat peserta didik di SDN Rejosari 01 memiliki ciri kebaruan, seperti 60 – 70% menggunakan bahan lingkungan sekitar. Kedua, dilihat dari aspek resolusi, Ketiga dilihat dari aspek elaborasi dan sintesis, produk yang dibuat peserta didik di SDN Rejosari 01 sebagian besar tampil sederhana tapi dibalik kesederhanaannya memiliki banyak manfaat.
ANALISIS PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING SEBAGAI BENTUK DIGITALISASI DI SEKOLAH DASAR Ujang Jamaludin; Sigit Setiawan; Dwi Aprianti; Fauziah Nuraini; Dian Wena Anggraeni
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1173

Abstract

Blended Learning merupakan sebuah pembelajaran yang mana dalam pelaksanaannya memadukan pembelajaran tatap muka dengan pembelajaran daring (dalam jaringan). Tujuan penelitiann ini adalah untuk mengetahui seperti apa pelaksanaan blended learning sebagai Upaya digitalisasi di sekolah dasar. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur. Pada metode studi literatur ini, peneliti akan mendeskripsikan permasalahan dengan mengulas artikel-artikel pada penelitian sebelumnya. Adapun hasil yang peneliti temukan yaitu penerapan blended learning di sekolah dasar memberikan banyak perubahan dan adanya peningkatan kemampuan yang signifikan sebagai hasil dari pelaksanaan digitalisasi di sekolah dasar.
KURANGNYA KETERAMPILAN BERTANYA SISWA PADA PEMBELAJARAN PPKn KELAS VI DI SDN GN.PICUNG 04 Ashri Pratiwi; Reksa Adya Pribadi; Ujang Jamaludin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1189

Abstract

This study aims to determine the problem of the lack of questioning skills ofstudents with a student population of 40 people, in class IV Civics learning at SDNegeri Gn. Picung 04. This research uses the evaluation method where theresearcher will evaluate the problems that exist in a class in their learning andprovide solutions to overcome problems, in learning asking skills is an importantfactor in active learning, therefore the researcher chooses a planted questionstrategy combined with the learning method. problem based learning. Plantedquestions are used as a medium for student discussion by asking fellow studentsin the class with the material presented in the form of problems that often occur ineveryday life. In applying these strategies and methods, an increase in the numberof students asking as much as 34%.

Page 94 of 306 | Total Record : 3055

 92   93   94   95   96 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue