cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 3,055 Documents
 93   94   95   96   97 
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA TUNTUNGAN DAN PERKEMBANGANNYA DALAM BIDANG AGAMA DAN SOSIAL Muktarruddin; Icka Bella Sriwahyuni; Selvira Amanda; Hamdal Afgani Dalimunthe; Muhammad Kahfi Saragih
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1197

Abstract

Keberadaan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Tuntungan memberikan pengaruh bagi masyarakat sekitar terutama dibidang sosial dan agama. Sebagai mahasiswa yang menjadi potensi bagi kelanjutan pembangunan masyarakat. Kontribusi yang dilakukan mahasiswa di lingkungan masyarakat sekitar seperti mengajari anak anak mengaji di mesjid, suasana mesjid lebih ramai dan banyaknya kegiatan keagamaan yang diadakan oleh mahasiswa UINSU di daerah Tuntungan. Metode penelitian yang digunakan pada studi ini adalah metode kualitatif. Penelitian ini termasuk ke dalam penelitian lapangan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya dampak sosial yakni mengalami perubahan sudut pandang masyarakat. Terutama dalam kegiatan keagamaan yang diselenggarakan mahasiswa UINSU sangat berperan penting bagi kehidupan masyarakat.
ANALISIS IMPLEMENTASI TEORI KONTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN IPA MATERI SIKLUS AIR PADA SISWA KELAS V SDN SAWAH BESAR 01 KOTA SEMARANG Abdillah Halimi Abdillah; Ikha Listyarini; Mira Azizah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1198

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat penerapan implementasi teori kontruktivisme dalam pembelajaran IPA materi siklus air pada siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Sawah Besar 01 Kota Semarang yaitu dengan cara mengaitkan pengetahuan sebelumnya dalam pemberian pembelajaran. Subyek pada penelitian ini di tujukan pada siswa kelas V SDN sawah besar 01 Kota Semarang. Metode pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan cara wawancara dengan kepala sekolah, dan guru. Selain itu, pengumpulan data dari hasil observasi pada guru kelas dan dokumentasi dan angket siswa. Sebagaimana dengan dalam metode kualitatif pengambilan dan pengolahan data dengan triagulasi yaitu dengan cara mereduksi data yang kemudian di analisis hasilnya sehingga dapat menjadi ulasan deskriptif. Berdasarkan penelitian yang ada dapat di simpulkan bahwa pada SDN Sawah Besar 01 sudah menerapkan atau mengimpestasikan teori konstruktivisme pada pembelajaran ipa materi siklus air yang dimana sekolah ini menerapkan teori konstruktivisme sebagai stimulus atau pematik dalam pembelajaran yang lebih mendalam, dengan menerapkan teori konstruktivisme pada pelajaran ipa pula peserta didik lebih paham dan dapat mengikuti pelajaran dengan baik di karenakan dalam pematik atau demostrasinya guru mengaitkan pengetahuan yang telah di ketahuinya dalam kehidupan sehari – hari selain pada pematik dalam pelajaran ipa juga selalu terkait dengan lingkungan sekitar yang menambah siswa tertarik dalam mengikuti pembelajaran. Hal ini di dukung oleh pelitian sebelumnya yaitu pada penelitian nurfatimah sugrah yang berjudul implementasi teori belajar konstruktivisme dalam pembelajaran sains dan pada penelitian yang di lakukan oleh deni nur latifah yang berjudul implementasi teuri pembelajaran konstruktivisme pada pembelajaran PAI di SDN 05 tubanan –kembang – jepara. Yang pada penelitian itu mendapatkan bahwa implementasi atau penerapan dalam teori konstruktivisme perlu di terapkan dalam pembelajaran di sekolah.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KINCIR POP UP (K-POP) TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS I DI SD SUPRIYADI SEMARANG Siti Zubaidah; Mira Azizah; Agnita Siska
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1199

Abstract

Pada penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran K-pop terhadap minat belajar peserta didik kelas I di SD Supriyadi. Jenis penelitian ini adalah dengan menggunakan pendekatan kuantitatif quasi eksperimen dalam bentuk non equivalent control grup design. Populasi pada penelitian ini adalah kelas I, peneliti menggunakan sampel dua kelas yaitu kelas I A berjumlah 28 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas I C yang berjumlah 27 orang sebagai kelas control. instrumen angket berjumlah 10 soal. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, angket dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan Uji Paired Sampel T-test menggunakan bantuan SPSS. dengan penelitian ini menghasilkan perbedaan antara minat belajar yang signifikan dengan menggunakan media K-POP. Peneliti mengunakan angket dengan menggunakan skala likert, dengan penelitian ini didapatkan perbedaan yang signifikan antara minat belajar yang menggunakan media K-POP dan tanpa menggunakan media K- POP. Hasil menggunakan Uji t-test sig. (2- tailed) sebesar 0,000 yang menggunakan taraf kepercayaan 95%. Diperoleh nilai sig. 0,000 kurang dari 0,05 (0,000 < 0,05). Maka dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak hal ini berarti terdapat perbedaan minat belajar peserta didik yang signifikan antara dengan menggunakan media K-POP dan tanpa media K-POP kelas I di SD Supriyadi
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI PUISI MELALUI LKPD BERBASIS PROBLEM SOLVING Andre Muhamad Abdul Rois; Aries Tika Damayani; Rina Dwi Setyawati; Vivi Mayasari
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1201

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keaktifan belajar peserta didik pada materi puisi melalui LKPD berbasis problem solving. Penelitian ini dilakukan menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Dalam pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini dilakukan selama 2 siklus diantaranya pra siklus, siklus I dan siklus II. Masing-masing siklus terdiri dari 4 tahapan, yaitu; (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan dan (4) refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas 4 yang berjumlah 23 peserta didik di SD Negeri Barusari 02 Semarang. Penelitian ini dilaksankan pada semester II tahun pelajaran 2022/2023. Teknik pengumpulan data yang digunakan, yaitu non test dengan instrumen lembar observasi keaktifan belajar peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan peneliti dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini adalah Teknik deskriptif kuantitatif. Hasil rata-rata penelitian dari kondisi awal atau pra-siklus keaktifan belajar peserta didik memperoleh nilai 48% dengan kategori masih tergolong rendah, pada siklus I dengan menggunakan LKPD berbasis Problem Solving mengalami peningkatan keaktifan belajar mencapai 83% pada kategori tinggi dan pada siklus II menujukkan perolehan peningkatan 86% dengan kategori tinggi. Berdasarkan dari hasil rata-rata Penelitian Tindakan Kelas ini dapat disimpulkan bahwa melalui LKPD berbasis problem solving dapat meningkatkan keaktifan belajar peserta didik.
PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA Asri Hartati Laila Sari; Rinto; Guru Pamong SDN 3 Cigadung
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1204

Abstract

The problem that occurred in the classroom action research conducted was regarding mathematics, where mathematics is considered a subject that is quite difficult to understand and understand. So that the value obtained from the learning outcomes of students has not reached the minimum completeness criteria (KKM) or has not met the complete category. The research conducted aims to improve student learning outcomes in mathematics through the application of project based learning learning models. The type of research used is in the form of classroom action research and the approach used in this classroom action research is a combination of qualitative and quantitative approaches, while the data collection technique uses test and non-test techniques. The results and discussion regarding classroom action research through the application of problem-based learning models in mathematics subjects can improve student learning outcomes. So that the learning outcomes of the students were shown by the presentation of the mastery of the learning outcomes of the students which increased from cycle I to cycle II, where the percentage in cycle one was 63.7% while in cycle II it was 92.4%.
PENGEMBANGAN MEDIA ANIMASI BERKEARIFAN LOKAL TRI HITA KARANA PADA MATERI SIKLUS AIR MUATAN IPA KELAS V SEKOLAH DASAR Ni Putu Putri Kumara Utami; I Gede Astawan; Gusti Ayu Putu Sukma Trisna
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1207

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perlu dikembangkannya media pembelajaran kreatif yang dapat meningkatkan semangat dan rasa ketertarikan peserta didik dalam belajar Ilmu Pengetahuan Alam pada materi Sumber Daya Alam (SDA) khususnya pada siklus air. Dengan adanya media pembelajaran yang menarik, proses pembelajaran diharapkan dapat meningkatkan rasa semangat peserta didik dan rasa ketertarikan peserta didik dalam belajar dan mengatasi rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan, menganalisa serta mengetahui respons guru dan siswa terhadap Media Animasi Berkearifan Lokal Tri Hita Karana pada Materi Siklus Air Muatan IPA kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data yang diperoleh berupa data kuantitatif dan kualitatif. Metode pengumpulan data adalah observasi, wawancara, pengumpulan dokumen, dan angket. Metode analisis data yang digunakan adalah metode analisis deskriptif kualitatif dan metode analisis deskriptif kuantitatif. Hasil dari penelitian ini ialah (1) Produk yang dihasilkan pada penelitian ini adalah media video animasi kearifan lokal Tri Hita Karana pada materi siklus air. (2) Validitas media pembelajaran secara umum memperoleh penilaian dengan kualifikasi sangat baik, yaitu berdasarkan penilaian dari ahli materi pembelajaran, media pembelajaran yang dikembangkan. (3) Ditinjau dari respons guru, media pembelajaran yang dikembangkan secara umum memperoleh penilaian dengan kualifikasi sangat baik, dengan rata-rata skor sebesar 4,5. (4) Ditinjau dari respons siswa, media pembelajaran yang dikembangkan secara umum memperoleh penilaian dengan kualifikasi sangat baik dengan rata-rata skor dari siswa kelas VA sebesar 4,4 dan siswa kelas VB sebesar 4,6
PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS APLIKASI FLIP PDF PROFESSIONAL PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM SUBTEMA 2 PERPINDAHAN PANAS Widi Deala Wijaya; Deddy Sofyan; Fitri Siti Sundari
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1228

Abstract

Development of E-Modul Based on Flip PDF Professional Application in Natural Science Subject, Subtheme 2 Heat Transfer. Interesting teaching materials can encourage student learning motivation, one of which is by using e-modules. Therefore it is necessary to develop an e-module. This study aims to develop an e-module teaching material product based on the Flip PDF Professional application in Natural Sciences Subject Subtheme 2 Heat Transfer. The research method used is Research and Development (R&D) using the ADDIE research model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). This research begins with a needs analysis to find out the initial needs, e-module design, e-module development, and conducting validation tests on media experts, linguists, and material experts. This research was conducted at SDN Cikuda 03 in class V. The results showed that the e-module based on the Flip PDF Professional application that was developed had very feasible criteria. This is based on the percentage of media experts 96%, linguists 93%, material experts 96%, and student responses with an average gain of 90%. Based on the results of this study, it can be concluded that the developed Flip PDF Professional application-based e-module teaching materials are very appropriate for students to use in learning. Keywords: E-Modul, Flip PDF Professional, Natural Science, Heat Transfer. ABSTRAK Pengembangan E-Modul Berbasis Aplikasi Flip PDF Professional Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Subtema 2 Perpindahan Panas. Bahan ajar yang menarik dapat mendorong motivasi belajar peserta didik, salah satunya dengan menggunakan e-modul. Oleh karena itu perlu adanya pengembangan e-modul. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk bahan ajar e-modul menggunakan aplikasi Flip PDF Professional Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Subtema 2 Perpindahan Panas. Metode penelitian yang digunakan yaitu Research and Depelopment (R&D) dengan menggunakan model penelitian ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian ini diawali dengan analisis kebutuhan untuk mengetahui kebutuhan awal, desain e-modul, pengembangan e-modul dan melakukan uji validasi kepada ahli media, ahli bahasa, dan ahli materi. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Cikuda 03 di kelas V. Hasil penelitian menunjukkan e-modul berbasis aplikasi Flip PDF Professional yang dikembangkan memiliki kriteria sangat layak. Hal ini didasarkan pada presentase ahli media 96%, ahli bahasa 93%, ahli materi 96%, dan respon peserta didik dengan perolehan rata-rata 90%. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa bahan ajar e-modul berbasis aplikasi Flip PDF Professional yang dikembngkan sangat layak untuk digunakan peserta didik dalam pembelajaran.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK DIGITAL PADA TEMA 7 SUBTEMA 4 PERKEMBANGAN TEKNOLOGI TRANSPORTASI PEMBELAJARAN 2 Fitri Damayanti; Deddy Sofyan; Fitri Siti Sundari
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1229

Abstract

Media pembelajaran merupakan suatu alat yang digunakan dalam menghubungkan pembelajaran antara guru dengan peserta didik di dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu perlu adanya pengembangan media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media komik digital pada tema 7 subtema 4 perkembangan teknologi transportasi pembelajaran 2. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Penelitian ini dilaksanakan di SDN Bantarkemang 2 kemudian media komik digital dilakukan uji validasi kepada ahli media, ahli bahasa dan ahli materi dan dilaksanakan implementasi secara terbatas kepada peserta didik kelas III berjumlah 37 siswa. Hasil penelitian menunjukkan media pembelajaran komik digital yang dikembangkan memiliki kategori sangat layak. Hal ini didasarkan pada persentase ahli media sebesar 94%, ahli bahasa sebesar 100%, ahli materi 88% dan respon peserta didik dengan perolehan rata-rata sebesar 93%. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran komik digital yang dikembangkan sangat layak untuk digunakan sebagai alat bantu belajar.
PENGEMBANGAN MEDIA ANIMASI MENGGUNAKAN STORYSET PADA SUBTEMA MANUSIA DAN LINGKUNGAN Siti Humaerah Zahra; Resyi Abdul Gani; Santa
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1231

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengembangkan media animasi menggunakan storyset pada tema 8 subtema manusia dan lingkungan di kelas V. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan atau research and development (R&D) menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subyek penelitian ini adalah 30 siswa kelas V SDN Parung 02. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, angket validasi ahli dan angket respon peserta didik. Hasil penelitian diperoleh: rata-rata validasi ahli dengan persentase 97% dalam kategori “sangat layak”; rata-rata respon siswa dengan persentase 94,83% termasuk dalam kategori “sangat baik”; dan nilai rata-rata peserta didik adalah 87,66 sehingga mendapat nilai keberhasilan peserta didik sebesar 93,33%, sehingga dapat disimpulkan bahwa media animasi menggunakan storyset ini dapat memberikan pemahaman kepada peserta didik kelas V pada tema 8 subtema manusia dan lingkungan.
PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS KINEMASTER PADA PEMBELAJARAN SENI MUSIK DI SEKOLAH DASAR Sulistia Azahra; Ratih Purnamasari; Fitri Anjaswuri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1232

Abstract

Video Pembelajaran pada pembelajaran Seni Musik merupakan salah satu media berbasis teknologi yang dapat dikembangkan untuk mengatasi permasalahan yang ada di sekolah. Permasalahan dalam pembelajaran yang monoton sehingga kurangnya pemahaman peserta didik dalam materi pembelajaran di kelas. Dengan bantuan Kinemaster, guru dapat menghasilkan berbagai video pembelajaran yang menarik dan komprehensif dengan karakteristik yang beragam. Dengan menggunakan video pembelajaran berbasis Kinemaster ini peserta didik mampu mengetahui pembelajaran Seni Musik dengan baik untuk meningkatkan kembali pembelajaran yang kreatif, unik dan tidak monoton. Metodologi penelitian yang digunakan (Research and Development) menggunakan pendekatan ADDIE, Analyz, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil analisis data dari angket memperoleh persentase sebesar 87,42% serta hasil evaluasi peserta didik memperoleh 90%, Sedangkan ahli media memperoleh hasil 96%, ahli Bahasa memperoleh hasil persentase 94%, dan ahli materi memperoleh hasil persentase sebesar 93,33%. Berdasarkan proses pengembangan produk video pembelajaran dan hasil uji coba video pembelajaran berbasis kinemaster pada pembelajaran seni musik kelas IV-B di SDN Cilebut 02 , dapat disimpulkan sangat layak digunakan dan dikatakan valid.

Page 95 of 306 | Total Record : 3055

 93   94   95   96   97 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue