cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Elihami
Contact Email
elihamid72@gmail.com
Phone
+6281339859730
Journal Mail Official
eihamid72@gmail.com
Editorial Address
Jalan Jendral Sudirman No.17, Enrekang, Sulawesi Selatan Universitas Muhammadiyah Enrekang
Location
Kab. enrekang,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Published by Universitas Muhammadiyah Enrekang
ISSN : -     EISSN : 27217957     DOI : Journals' DOI: 10.33487/mahaguru
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Other
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  dipublikasikan oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Enrekang. Jurnal ini mempublikasikan hasil penelitian  tentang kependidikan dasaran dengan berbagai topik kajian (sains, sosial, matematika, kewarganegaraan, bahasa, seni, budaya, agama, keolahragaan, teknologi, lingkungan, belajar dan pembelajaran, perangkat pembelajaran, media pembelajaran, model, pendekatan, metode, dan atau strategi pembelajaran, evaluasi pembelajaran, psikologi pembelajaran, dan atau pedagogy).
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 193 Documents
 14   15   16   17   18 
Persepsi Guru SDN 006 Sungai Majo Pusako Terhadap Kurikulum Merdeka Tiatil Mahfudzoh
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 2 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali persepsi guru di SDN 006 Sungai Majo Pusako terhadap Kurikulum Merdeka. Kurikulum Merdeka merupakan sebuah inovasi pendidikan yang diperkenalkan oleh pemerintah untuk meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan wawancara sebagai alat pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar guru di SDN 006 Sungai Majo Pusako memiliki pemahaman positif terhadap Kurikulum Merdeka, mereka melihatnya sebagai peluang untuk meningkatkan kreativitas dalam pengajaran dan memungkinkan lebih banyak fleksibilitas dalam proses pembelajaran. deskriptif-kualitatif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan angket/kuesioner. Teknik pengumpulan data yang dilakukan menggunakan angket yang dibagikan melalui platform Google Formulir untuk memudahkan peneliti maupun responden untuk menjawab pertanyaan pada kuesioner/angke. Teknis analisis data dalam penelitian ini menggunakan 5 kategori skala likert, yaitu Sangat setuju (SS), setuju (S), cukup setuju (CK) tidak setuju (TS), dan sangat tidak setuju (STS). Dengan menggunakan 5 kategori diatas peneliti membuat 10 pernyataan yang harus diisi oleh sampel/responden. Dari 5 kategori diatas akan dikelompokkan menjadi 2 respon positif dan negatif. Kemudian dicari rata-rata persentase respon dengan membagi jumlah persentase respon dengan jumlah pernyataan dalam angket.
Efektivitas Respon Siswa terhadap Penggunaan Video Animasi dalam Pembelajaran di Kelas V SDN Air Putih Umi Rohimah
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 2 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis animasi terhadap minat belajar siswa kelas V SDN 09 Rawang Air Putih. Pembelajaran biasanya terjadi dalam situasi formal yang secara sengaja diprogramkan oleh guru dalam usahanya mentransfer ilmu kepada peserta didik, berdasarkan kurikulum dan tujuan yang ingin dicapai. Media pembelajaran berperan sebagai salah satu sumber belajar bagi siswa, contoh nya dengan menggunakan media video animasi dalam pembelajaran. Media video dapat membuat minat belajar meningkat terutama dengan adanya materi pembelajaran berupa video animasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis minat belajar siswa melalui pembelajaran berbasis media video animasi pada siswa kelas V SDN 09 Rawang Air Putih. Penelitian ini menggunakan metode secara kualitatif dengan mengunakan pendekatan deskriptif. Penelitian ini dilakukan di SDN 109 Rawang Air Putih, subyek penelitian adalah siswa kelas V sebanyak 37 siswa perkelasnya. Data dijelaskan dengan wawancara kemudian dijelaskan dan disimpulkan. Berdasarkan hasil penelitin ini disimpulkan bahwa minat belajar siswa tergolong cukup tinggi. Hal ini dapat dilihat dari hasil observasi minat belajar siswa yang sesuai dengan 5 indikator minat belajar siswa yang mana dari indikator tersebut yaitu adanya perasaan senang terhadap objek dan adanya perhatian,perasaan dan fikiran dari subjek terhadap objek karena adanya ketertarikan yang tinggi sehingga siswa ikut berpartisipasi dan merasa puas saat belajar. Dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi bagi tenaga pendidik sebagai landasan program dalam menambah penyampaian kepada siswa.
Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas II Sekolah Dasar pada Materi Waktu Dea My Fitri
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 2 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mathematics learning is widely seen as a difficult subject to learn. Due to the need for efforts that must be made to understand the material. Especially at the elementary school level, where this level is the main milestone in the next learning process. One of them is grade II elementary school students in learning math on time material. This study aims to analyze the difficulties experienced by students during the mathematics learning process in mathematics on the material of time. The research used is qualitative research with descriptive methods. In the process of collecting data using a questionnaire with a Likert scale. The study population was grade II elementary school students and the sample was grade II B students from the results of the indicators set by the researcher. The average of each indicator is 63%, this means that the learning difficulties experienced by students are in the high category. The questionnaire is made by categorizing several indicators, namely motivation and interest in learning mathematics, difficulties in understanding and the methods used by the teacher.
Pengaruh Smartphone Terhadap Kemampuan Berhitung Siswa Sekolah Dasar dalam Pelajaran Matematika Novelia Rahmi
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 2 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The use of smartphones has now become a necessity for every level of society. In this era of increasingly sophisticated technology, everything is made quickly and very easily accessible via smartphone. Smartphones among students are more widely used as a means of entertainment and learning, especially to improve their mathematical knowledge. Many students think that mathematics is a scourge in learning activities at school. It cannot be denied that mathematics will always be related to our lives forever, as simple as counting. This research aims to analyze students' responses to the influence of smartphones on elementary school students' numeracy skills. The type of method in this research is qualitative research. The method used is descriptive-qualitative using instruments in the form of questionnaires. The data analysis technique in this research uses 4 Likert scale categories, namely (SS) strongly agree, (S) agree, (TS) disagree, (STS) strongly disagree. Each answer to the statement is grouped into 2 positive and negative responses. The Likert scale data obtained was then analyzed using Microsoft Excel. Based on the research results, 37 students in class VB at SDN 111 Pekanbaru were included in the good category regarding the influence of smartphones on elementary school students' numeracy skills. The categories obtained show that the influence of smartphones is not that bad in influencing elementary school students' numeracy skills.
Analisis Kesulitan Belajar Siswa Kelas VI Sekolah Dasar pada Materi Operasi Hitung Bilangan Bulat Diajeng Arta Anenda
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 2 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to determine the ability to understand mathematical concepts in class VI students at SDN 01 Bantan in the material on integer counting operations, find out the difficulties that students experience in understanding mathematical concepts in the material on integer counting operations, find out the factors that cause students' difficulties in understanding the material. as well as efforts to overcome difficulties in learning material on integer arithmetic operations. The type of research used is qualitative research. The data collection techniques used were observation and interviews. The results of the research show that students experience difficulties in operating addition, subtraction and multiplication of integers, as well as internal factors such as students' lack of interest in learning mathematics, and students' levels of understanding that are not the same or different. Therefore, teachers have an important role in helping students succeed in understanding and understanding the material on integer counting operations by linking integer counting operations in the form of games so that students have fun learning and are easy to understand.
Analisis Respon Peserta didik terhadap Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia di SDN 008 Pulau Lancang Dita Maisurah
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 2 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

By enhancing student success and desire to study, learning media play a critical part in making the teaching and learning process more engaging. When creating learning materials for students, multimedia-based learning media may include text, graphics, audio, video, animation, and other sorts of media. The use of multimedia in the classroom may increase students' engagement in the learning process by facilitating a deeper understanding and absorption of the subject. This essay seeks to ascertain how students at SDN 008 Pulau Lancang feel about the utilization of multimedia-based learning materials. This form of study includes questionnaires or questionnaires with 4 categories, including Strongly Disagree (STS), Disagree (ST), Agree (S), and Strongly Agree (SS), with 15 statements filled out by 30 students as respondents.
Penerapan Media Gambar sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematika Siswa Kelas IV SDN 016 Kopah pada Materi Pembagian Elsya Meizahwa
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 2 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

learning media in the form of images is a tool that can be used by an educator in a learning process with the aim of creating meaningful learning for student. This reaserch aims to determine the effect of using image media on students at SDN 016 Kopah. The type of research subjects were class IV teachers and 30 student. The data collection methods used were observation and interviews. The results of the research show that the teacher’s strategy of using image media in the distribution materials for class IV stdent at SDN 016 Kopah is that students it is easy for students to devide because the picturescgiven are related to student’s daily lives.
Analisis Respon Guru Terhadap Sosialisasi dan Pelatihan Pemanfaatan Aplikasi Canva dalam membuat Media Pembelajaran di SDN 004 Muaro Sentajo Fadillah Fadillah
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 2 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Current technological advances should be able to make teachers innovate in teaching. In order to create interactive learning, teachers should use learning media by utilizing technology, such as using the Canva application. The aim of this research is to analyze teachers' responses to socialization and training on the use of the Canva application in creating interesting and interactive learning media for students. This research was carried out at SDN 004 Muaro Sentajo using quantitative research with a pre-experimental design experimental approach with a one shot case study type. Data collection techniques through questionnaires, observation, interviews and documentation. The research instrument used a questionnaire and data analysis techniques used 5 LikeArt scale categories. The 5 categories were grouped into 2 responses, namely negative and positive responses, then the average was found. So based on the research results, the average percentage of teacher responses was 95.7% with a positive value and 4.2% with a negative value.
Analisis Keterampilan Komunikasi Pembelajaran Matematika pada Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 192 Pekanbaru Islahul Adila Rahma
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 2 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pencapaian kemampuan komunikasi pembelajaran matematika pada peserta didik kelas IV di SDN 192 Pekanbaru. Selain mendeskripsikan pencapaian kemapuan komunikasi, penelitian ini juga bertujuan untuk menganalisis apakah keterampilan komunikasi pada pembelajaran matematika di Sekolah Dasar berjalan dengan baik dan apakah peserta didik dapat menguasai keterampilan komunikasi tersebut. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian terkait analisis keterampilan komunikasi pada pembelajaran matematika pada peserta didik kelas IV SDN 192 Pekanbaru yaitu penelitian deskriptif kuantitatif dengan analisis statistik. Pada penelitian ini didapatkan hasil bahwa peserta didik mampu menguasai keterampilan komunikasi dalam pembelajaran matematika. Dalam dunia pendidikan komunikasi merupakan hal yang sangat penting. Mengerti tidaknya peserta didik dapat dilihat dari bagaimana upaya dan bentuk komunikasi yang dilakukan. Terjadinya miss communication dalam proses belajar mengajar diakibatkan ilmu yang didapat tidak diterima seutuhnya, sehingga sampai saat ini masalah komunikasi masih menjadi salah satu faktor utama dalam proses pembelajaran.
Analisis Minat Belajar Matematika Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Neger 007 Pulau Birandang Miftahul Jannah
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 2 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aim to analyze the learning interest of class IV student at SDN 007 Pulau Birandang towards mathematics learning. The research method used is descriptive research method used is descriptive research using a Likert scale. The population in this research is class IV students at SDN 007 Pulau Birandang and the sample taken is class IVA, numbering 20 the instrument used was a statement questionnaire with indicators of student interest in learning consisting of 30 statements. Based on the results of data analysis, the highest percentage was found in the indicator of feelings of happiness with a total 62.5%.this shows that the majority of students enjoy mathematics lessons

Page 16 of 20 | Total Record : 193

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2025): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5 No 2 (2024): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5 No 1 (2024): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4 No 2 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4 No 1 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3 No 2 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3 No 1 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2 No 2 (2021): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2 No 1 (2021): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 1 No 2 (2020): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 1 No 1 (2020): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar More Issue