cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Elihami
Contact Email
elihamid72@gmail.com
Phone
+6281339859730
Journal Mail Official
eihamid72@gmail.com
Editorial Address
Jalan Jendral Sudirman No.17, Enrekang, Sulawesi Selatan Universitas Muhammadiyah Enrekang
Location
Kab. enrekang,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Published by Universitas Muhammadiyah Enrekang
ISSN : -     EISSN : 27217957     DOI : Journals' DOI: 10.33487/mahaguru
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Other
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  dipublikasikan oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Enrekang. Jurnal ini mempublikasikan hasil penelitian  tentang kependidikan dasaran dengan berbagai topik kajian (sains, sosial, matematika, kewarganegaraan, bahasa, seni, budaya, agama, keolahragaan, teknologi, lingkungan, belajar dan pembelajaran, perangkat pembelajaran, media pembelajaran, model, pendekatan, metode, dan atau strategi pembelajaran, evaluasi pembelajaran, psikologi pembelajaran, dan atau pedagogy).
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 193 Documents
 16   17   18   19   20 
Analisis Kesulitan Belajar Siswa Kelas VI Sekolah Dasar pada Materi Operasi Hitung Bilangan Bulat Diajeng Arta Anenda
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 2 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to determine the ability to understand mathematical concepts in class VI students at SDN 01 Bantan in the material on integer counting operations, find out the difficulties that students experience in understanding mathematical concepts in the material on integer counting operations, find out the factors that cause students' difficulties in understanding the material. as well as efforts to overcome difficulties in learning material on integer arithmetic operations. The type of research used is qualitative research. The data collection techniques used were observation and interviews. The results of the research show that students experience difficulties in operating addition, subtraction and multiplication of integers, as well as internal factors such as students' lack of interest in learning mathematics, and students' levels of understanding that are not the same or different. Therefore, teachers have an important role in helping students succeed in understanding and understanding the material on integer counting operations by linking integer counting operations in the form of games so that students have fun learning and are easy to understand.
Analisis Nilai Karakter Siswa Kelas IV SD Negeri 192 Pekanbaru Habib Nugraha Putra
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 2 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian deskriptif kuantitatif ini adalah untuk menganalisis dan mendeskripsikan nilai karakter siswa kelas IV SDN 192 Pekanbaru. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas IV SDN 192 Pekanbaru . Pengumpulan data menggunakan anget yang berisikan sikap mengenai karakter siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa SD Negeri 192 Pekanbaru memiliki karakter sangat baik dapat ditunjukkan dari hasil analisis menggunakan angket yaitu siswa membaca doa sebelum dan sesudah belajar sebanyak 89.2%, Siswa saling menghormati sesama teman tanpa pandang suku, agama,ras, dan budaya sebanyak 90.3%, Siswa jujur dalam mengerjakan ujian 89.7%, Siswa bertanggung jawab atas tugas yang diberikan guru sebanyak 93.7%, Siswa datang tepat waktu ke sekolah sebanyak 88.6%, Siswa menyelesaikan tugas secara mandiri sebanyak 94.3%. Dapat disimpulkan bahwa siswa kelas IV SD Negeri 192 Pekanbaru memilik karakter yang sangat baik. Maka dari itu pihak sekolah bersama guru mampu meningkatkan dan mempertahankan penanaman nilai karakter pada siswa.
Pengaruh Performance Expectancy, Effort Expectancy, Social Influence dan Hedonic Motivation Terhadap Behavioral Intention pada Layanan E-Wallet: Studi Pada Mahasiswa UIN Sumatera Utara Muhammad Rizky; Nur Ahmadi Bi Rahmani; Wahyu Syarvina
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 2 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Performance Expectancy, Effort Expectancy, Social Influence Dan Hedonic Motivation Terhadap Behavioural Intention Pada Layanan E-Wallet (Studi Pada Mahasiswa UIN Sumatera Utara). Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dan menggunakan data primer melalui penyebaran kuesioner kepada mahasiswa Perbankan Syariah UIN Sumatera Utara Stambuk 2019 dan 2020. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 83 responden dengan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan pengukuran skala likert. Data diproses melalui program spss versi 26 dengan teknik analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa performance expectancy berpengaruh signifikan terhadap behavioural intention pada layanan e-wallet dengan nilai thitung 2,276 > ttabel 1,990 dan nilai signifikansi 0,026 < 0,05. Effort expectancy berpengaruh signifikan terhadap behavioural intention dengan nilai thitung 2,503 > ttabel 1,990 dan nilai signifikansi 0,014 < 0,05. Social influence berpengaruh signifikan terhadap behavioural intention dengan nilai thitung 4,209 > ttabel 1,990 dan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Hedonic motivation berpengaruh signifikan terhadap behavioural intention dengan nilai thitung 2,169 > ttabel 1,990 dan nilai signifikansi sebesar 0,033 < 0,05 serta terdapat pengaruh signifikan performance expectancy, effort expectancy, social influence dan hedonic motivation secara bersama-sama terhadap behavioural intention pada layanan e-wallet dengan Fhitung 45,279 > Ftabel 2,49 dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Adapun nilai koefisien determinasi yaitu sebesar 0,699 yang artinya performance expectancy, effort expectancy, social influence dan hedonic motivation secara bersama-sama memiliki proporsi pengaruh terhadap behavioural intention pada layanan e-wallet sebesar 69,9%.
Persepsi Peserta Didik tentang Minat Mata Pelajaran Matematika di SDN 023 Bangko Sempurna Kelas VI Siti Rabiah
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 2 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan peneliatian kualitatif . Pengumpulan data dilakukan menggunakan metode tes dan wawacara . Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Persepsi Peserta Didik Tentang Minat Pembelajaran Matematika di SDN 023 Bangko Sempurna . Objek dalam penelitiaan ini adalah seluruh siswa kelas VI yang berjumlah 30 siswa .Metode yang digunakan dalam penelitian mengenai minat belajar matematika pada proses pembelajaran dengan cara pengumpulan data melalui koesiner (angket), wawancara dari guru dan siswa,observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini telah terbukti bahwa minat belajar pada para persetad ididk kelas VI pada mata pelajaran matematikan di SDN 023 Bangko Sempurna menunjukkan hasil sebesar 79,5% tergolong kriteria belajar sangat tinggi.
Pengaruh Metode Ceramah Terhadap Peningkatan Motivasi Siswa di SDN 004 Pulau Payung Kelas V Rahmat Rael Mukrom
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 2 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui ke efektifan metode ceramah dalam identifikasi permasalahan motivasi siswa kelas V SDN 004 Pulau Payung. Waktu pelaksanaan penelitian ini dilakukan pada tanggal 20 Oktober 2023 di SDN 004 Pulau Payung, Metode penelitian digunakan kualitatif yang menggunakan instrument angket, observasi dan wawancara. Wawancara dilakukan Bersama guru yang terkait di kelas V. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian digunakan teknil sampling, dengan populasi siswa 16 orang siswa kelas V. Hasil dari penelitian yang menggunakan instrument angket yaitu dimana terdapat setengah siswa yang ada dikelas tidak termotivasi dalam pembelajaran dan hasil wawancara terkait persoalan menggunakan metode ceramah guru terkait menjelaskan ketika menggunkan metode ceramah siswa menjadi pasif, dan kurang nya alat peraga.
Implementasi Kebijakan Pendidikan di Sekolah SD Swasta PAB 18 Sampali Nadhilah Ajrina; Cantika Amalia; Annisa Hananiyah; Firman Hadi
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 2 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan riset ini yakni implementasi kebijakan untuk menetapkan arah agar tujuan kebijakan dapat Teralisasi Kajian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses implementasi kebijakan termasuk di dalamnya kebijakan pendidikan.Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang bersifat terjun langsung ke lapangan, Data penelitian berupa hasil wawancara dengan implementasi kebijakan pendidikan Kemudian hasil wawancara yang terkumpul dipilih dan di susun dengan rapi. Hasil wawancara menunjukan bahwa “implementasi” merupakan faktor terpenting dari sebuah kebijakan, Implementasi kebijakan pendidikan merupakan proses yang bersangkut paut dengan perilaku badan administratif sebagai penanggung jawab pelaksanaan program. Proses implementasi bersangkut paut juga dengan faktor hukum, politik, ekonomi, sosial yang langsung maupun tidak langsung berpengaruh terhadap perilaku dari berbagai pihak yang terlibat dalam program. Dalam implementasi kebijakan terdapat proses yang harus dilaluidi antaranya yaitu strategi dan pendekatan tertentu yang harus ditempuh, serta beberapa kelengkapan dan kecukupan yang harus dipenuhi.
Perancangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Augmented Reality Pada SD Al-Mukhlisin Berbasis Android Hermayanti Hermayanti; Mufida Khairani; Rismayanti Rismayanti
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 2 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Learning media is anything that is used to convey messages or information in the teaching and learning process so that it can stimulate students' attention and interest in learning. Increasing the development of information and communication technology can have a positive impact on the education sector. Augmented Reality is part of the learning media that can be used to attract students' interest in learning. Augmented Reality has the advantage of being able to help improve student learning activities, simplify complex learning material, and present learning material practically. Insect animals (insecta) come from the Latin word insectum, which means cut into several parts, one of the classes of invertebrates in the phylum arthropods which have chitinous exoskeletons. The results of Augmented Reality learning media are that students are increasingly motivated to actively participate in learning activities, teachers can easily provide learning to motivate student
Dampak Ekstrakurikuler terhadap Meningkatkan Perilaku Percaya Diri pada Siswa Sekolah Dasar Della Septia; Nishfa Syahira Azima; Devyanne Oktari
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 2 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ekstrakurikuler adalah kegiatan diluar jam pembelajaran dalam kurikulum. Ekstrakurikuler bertujuan untuk menjadi wadah peserta didik dalam mengembangkan potensi, bakat, dan minat yang ada pada dirinya. Sebuah sekolah pastinya memiliki kegiatan ekstrakurikuler. Pendidikan di Indonesia menentukan bahwa setiap satuan pendidikan formal harus melaksanakan ekstrakurikuler wajib, yaitu kepramukaan. Satuan pendidikan tersebut juga dapat menambahkan dengan ekestrakurikuler pilihan yang diselenggarakan di sekolah tersebut. Ekstrakurikuler ini akan meningkatkan perilaku percaya diri pada peserta didik. Dengan mengikuti kegiatan ekstrakurikuler, anak dapat meningkatkan keterampilan sosialnya, memperoleh pengalaman baru, dan yang terpenting meningkatkan rasa percaya diri. Beberapa ekstrakurikuler memberikan kesempatan bagi siswa untuk mengambil peran kepemimpinan, seperti menjadi kapten tim olahraga atau ketua klub. Semakin banyak ekstrakurikuler yang diadakan sekolah maka semakin bebas peserta didik dalam mengembangkan dirinya.
Konsep Pendidikan Islam Menurut Muhammad Amin Abdullah : Uraian Studi Telaah Gagasan/Pemikiran Tokoh Muhammad Fadli; Elihami Elihami
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 2 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Islam multikultural adalah sebuah proses penanaman cara hidup menghormati, tulus, dan toleran terhadap keanekaragaman budaya, agama yang hidup di tengah-tengah masyarakat plural, Keberagaman yang ada di Indonesia dapat dijadikan sebagai suatu potensi yang dapat dikembangkan untuk meningkatkan kesejahteraan dan kemajuan. Namun kondisi tersebut juga berpotensi menimbulkan konflik antar etnis, agama dan budaya. Konflik yang terjadi di Sambas, Poso, Sampit, Tasikmalaya dan lain-lain menunjukkan bahwa multikulturalisme perlu dikelola sedemikian rupa sehingga berdampak positif terhadap kemajuan dan kesejahteraan masyarakat. Dalam hal ini Muhammad Amin Abdullah menjelaskan bahwa pendidikan dapat dijadikan solusi yang paling efektif untuk memelihara kemajemukan yang ada di Indonesia khususnya pendidikan Islam multikultural. Penelitian ini menggunakan metode penelitian studi kepustakaan (library research) yaitu kegiatan penelitian yang dilakukan dengan cara mengumpulan informasi dan data dengan bantuan berbagai macam material yang ada di perpustakaan seperti buku referensi, artikel, catatan serta berbagai jurnal. Dengan pendekatan deksriptif analisis deduktif yang dianalisa dari berbagai macam sumber dan referensi baik yang sifatnya primer maupun sekunder. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dokumentasi dan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis isi (content analysis).Hasil penelitian ini menunjukkan Konsep Pendidikan Islam Multikultural menurut Muhammad Amin Abdullah secara garis besar adalah konsep pendidikan yang bernafaskan perdamaian, yang memiliki kepekaan terhadap realitas sosial, lebih mengutamakan keselamatan sosial, serta dilandasi dengan nilai nilai persatuan, toleransi dan keadilan seperti yang terkandung dalam Al-Qur‟an dan Hadist. Muhammad Amin Abdullah menjelaskan bahwa ada dua hal yang harus diperhatikan atau dijadikan sebagai fokus utama para pendidik. Pertama, para pendidik harus mampu menyampaikan, memahamkan, mewariskan tradisi yang sudah diyakini sebagai suatu kebenaran yang mutlak. Kedua, para pendidik harus mampu memberi pemahaman kepada peserta didik untuk mampu mengakui, menerima dan menghargai keberadaan kelompok lain beserta semua tradisi dan keyakinan yang menyertainya. Menurut Muhammad Amin Abdullah pendidikan Islam multikultural memiliki tujuan untuk menciptakan masyarakat yang madani yaitu masyarakat yang menjunjung tinggi konsep social contract. Konsep social contract merupakan sebuah konsep dimana setiap individu dan kelompok memiliki hak dan kewajiban yang sama, walaupun mereka berasal dari latar belakang yang berbeda. Nilai-nilai multikultural yang harus dikembangkan ialah nilai toleransi, nilai keadilan dan nilai kesetaraan. Melalui penanaman nilai-nilai multikultural di sekolah-sekolah akan menjadi tempat pelatihan dan penyadaran bagi generasi muda untuk menerima perbedaan budaya, agama, ras, etnis dan kebutuhan di antara sesama dan mau hidup berdampingan secara damai.
Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah : Studi di SDN Cibiru 050 Fristy, Agni; Munawiroh, Fina Lutfiah; Utami, Rahma Lathifa; Prihantini, Prihantini
Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar  Vol 4 No 2 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Manajemen Berbasis Sekolah adalah suatu pendekatan dalam pengelolaan sekolah yang memberikan kewenangan lebih kepada pihak sekolah dalam mengambil keputusan terkait dengan program pembelajaran, sumber daya, dan pengelolaan sekolah secara keseluruhan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan MBS di Sekolah Dasar, dalam hal ini penulis memilih lokasi di Sekolah Dasar Negeri Cibiru 050. Metode penelitian ini memggunakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian adalah Kepala Sekolah dan 1 orang guru. Objek penelitian adalah penerapan manajemen berbasis sekolah. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian di Sekolah Dasar Negeri 050 Cibiru menggambarkan penerapan metode belajar siswa yang berhasil dilakukan oleh sekolah melalui efektivitas manajemen peserta didik. Praktik ini dilaksanakan dengan melakukan kebiasaan harian, mengadakan kegiatan khusus yang melibatkan interaksi antara peserta didik, masyarakat, guru, dan orang tua siswa. Selain itu, sekolah juga terlibat dalam penerapan kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka.

Page 18 of 20 | Total Record : 193

 16   17   18   19   20 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2025): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5 No 2 (2024): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5 No 1 (2024): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4 No 2 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4 No 1 (2023): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3 No 2 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 3 No 1 (2022): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2 No 2 (2021): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2 No 1 (2021): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 1 No 2 (2020): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 1 No 1 (2020): Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar More Issue