cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muammar Qadafi
Contact Email
islamicedukids@uinmataram.ac.id
Phone
+6281904050445
Journal Mail Official
islamicedukids@uinmataram.ac.id
Editorial Address
Jl. Gajah Mada No. 100, Kel. Jempong Baru, Kec.Sekarbela, Kota Mataram, Nusa Tenggara Barat
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Published by Universitas Islam Negeri Mataram
ISSN : 27162516     EISSN : 27162516     DOI : http://doi.org/10.20414/iek.vxixx.xxxx
Core Subject : Education,
Education Other
Islamic EduKids adalah jurnal ilmiah hasil penelitian yang berkaitan dengan pendidikan anak usia dini. Jurnal ini dikelola oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LP2M) Universitas Islam Negeri Mataram dan terbit secara berkala sebanyak dua kali dalam setahun, yaitu pada bulan Juni dan Desember.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 69 Documents
 3   4   5   6   7 
PROGRAM IMTAQ: UPAYA MENUMBUHKAN ASPEK SPIRITUALITAS SISWA DI MIS YASIM KARUMBU St. Asni
Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 4 No. 2 (2022): Islamic EduKids (Desember 2022)
Publisher : UIN Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/iek.v4i2.6728

Abstract

Aspek spiritual menjadi permasalahan yang terus menjadi perhatian di MIS YASIM Karumbu mengingat semakin merosotnya nilai-nilai spiritual yang terjadi pada anak-anak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan program kamis dan jum’at imtaq yang digalakkan oleh guru dalam rangka menumbuhkan nilai-nilai spiritualitas pada siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus dengan menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi sebagai teknik pengumpulan data. Hasil menunjukkan bahwa program kamis dan jum’at imtaq yang dilaksanakan di MIS YASIM Karumbu diisi dengan berbagai kegiatan antara lain: mengaji, latihan shalat wajib dan sunnah, serta hafalan do’a dan surat pendek. Program ini mendapatkan respon yang sangat baik dari siswa yang ditunjukkan dengan adanya antusiasme siswa dalam mengikuti program setiap dua kali dalam seminggu.
Kinerja Guru pada Sistem Belajar Work From Home Terhadap Kreativitas Mengajar dan Respon Orangtua Siswa Neneng Agustiningsih; Nilawati
Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2023): Islamic EduKids (Juni 2023)
Publisher : UIN Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/iek.v5i1.6769

Abstract

The purpose of this study was to determine relationship between teacher performance in the work from home learning system and the relationship between teacher performance in the work from home learning system and parents' responses at PAUD Semai Harapan Bangsa Jempong Mataram. This study uses a quantitative approach with an ex post facto type, The data collection process in this study came from respondent questionnaires, from a population of 62 parents of students, and 28 samples using the random sampling technique for teachers from a population of 8 people and the same sample, namely 8 people using the saturated sampling technique at PAUD Semai Harapan Bangsa Jempong Mataram. The results of data processing using correlation analysis in obtaining the conclusion that (-0,919) < (0,337), meaning that there is no relationship between teacher performance in the work from home learning system and teacher teaching activity (-0,971) < (0,337), meaning that there is no relationship between teacher performance in the work from home learning system and the response of parents in Semai Harapan Bangsa Jempong Mataram PAUD.
Pembelajaran Berbasis Proyek sebagai Bentuk Implementasi Kurikulum Merdeka di Satuan PAUD Nur Azziatun Shalehah
Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2023): Islamic EduKids (Juni 2023)
Publisher : UIN Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/iek.v5i1.7139

Abstract

Pembelajaran berbasis proyek selaras dengan konsep pembelajaran yang dicetuskan oleh John Dewey, dimana anak akan mengkonstruksi pengetahuannya secara mandiri dalam proses belajar yang dikemas dalam kegiatan proyek. Saat ini, model pembelajaran berbasis proyek menjadi bagian integral dari kurikulum merdeka dan erat kaitannya dengan konsep merdeka belajar yang memberikan keluwesan belajar pada peserta didik. Artikel ini bertujuan untuk membahas secara mendalam bagaimana pembelajaran berbasis proyek, khususnya di jenjang PAUD. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan studi kepustakaan digunakan untuk mengumpulkan data. Temuan penelitian menunjukkan bahwa konsep pembelajaran berbasis proyek menjadi salah satu model pembelajaran yang dapat mendukung konsep “merdeka belajar” pada peserta didik yang dapat menstimulasi bagaimana cara peserta didik berpikir kritis, mandiri, kolaboratif, hingga pada kemampuan memecahkan masalah, sehingga peserta didik akan lebih siap menghadapi tantangan di zamannya dan kehidupan nyata di masyarakat. Proyek Penguatan Pofil Pelajar Pancasila juga menjadi inovasi dalam kurikulum merdeka, mencakup 6 dimensi, meliputi (1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia; (2) mandiri; (3) bergotong-royong; (4) berkebinekaan global; (5) bernalar kritis; dan (6) kreatif .
Penggunaan Gadget dalam Pengasuhan Anak Usia Dini di Era Revolusi Industri 4.0 Ria Astuti
Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2023): Islamic EduKids (Juni 2023)
Publisher : UIN Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/iek.v5i1.7172

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis intensitas penggunaan gadget pada anak usia dini di RA Nurul Hikmah Kabupaten Pamekasan; menganalisis berbagai fitur gadget yang sebaiknya dikenalkan pada anak usia dini dalam menghadapi revolusi industri 4.0.; dan menganalisis cara mengatasi dampak negatif penggunaan Gadget pada anak usia dini di RA Nurul Hikmah Kabupaten Pamekasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Pada umumnya intensitas penggunaan gadget pada anak usia dini di RA Nurul Hikmah Pamekasan adalah 10 menit sampai 2 jam perhari, diberikan pada saat orang tuanya melakukan pekerjaan di rumah atau pada saat akhir pekan. (2) Fitur gadget yang sebaiknya dikenalkan pada anak usia dini dalam menghadapi revolusi industri 4.0. di lembaga ini adalah game edukatif dan aplikasi youtube. (3) Cara mengatasi dampak negatif penggunaan gadget pada anak usia dini di RA Nurul Hikmah adalah (a) Kesepakatan anak dan orangtua dalam menggunakan gadget. (b) Orang tua memberikan fasilitasi buku digital dalam gadget yang digunakan anak. (c) Orang tua menghentikan koneksi internet pada gadget selama anak menggunakan gadget secara berlebihan. (d) Orang tua dan anak bersama-sama saling memahami dampak kesehatan dari penggunaan gadget. (e) Orang tua mengajak anak bermain di luar dan melakukan aktivitas yang menyenangkan yang dapat mengalihkan anak dari gadget. (f) Orang tua dapat memberikan anak mainan edukatif atau smart hafidz untuk mengurangi ketergantungan anak terhadap gadget.
Penerapan Field Study Mata Kuliah Perencanaan dan Evaluasi Anak Usia Dini Melalui Platform Zoom dengan Google Classroom Khairunnisa Ulfadhilah
Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2023): Islamic EduKids (Juni 2023)
Publisher : UIN Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/iek.v5i1.7181

Abstract

Adanya mengalami perubahan sangat signifikan yakni pembelajaran secara online dari jenjang anak usia dini hingga mahasiswa. Mahasiswa Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga mengikuti aturan yang sudah ada yakni online menggunakan platfrom yang sudah ditentukan oleh dosen, dosen mata kuliah Perencanaan dan Evaluasi Anak Usia Dini menggunakan platfrom zoom dengan gcr. Adanya kegiatan Fieldy Study di jurusan Pendidikan Anak Usia Dini untuk melakukan mengajar pada mahasiswa semester 4, dan menemukan proses pembelajaran mahasiswa semester 4 melalui zoom dengan gcr. Penelitian ini menggunakan kualitatif untuk mendeskripsikan temuan yang telah diteliti kemudian dicatat. Teknik pengumpulan data ialah dengan wawancara, dokumentasi, dan observasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa pembelajaran online mata kuliah Perencanaan dan Evaluasi Anak Usia Dini melalui platfrom Zoom dengan GCR sudah efektif. Selain itu, pembelajaran menggunakan system online mendapat respon dari mahasiswa terdapat lebih fleksibel namun terdapat beberapa mahasiswa menemukan kendala dengan signal, dan pembelajaran kurang maksimal. Adanya aplikasi penghubung antara dosen dengan mahasiswa untuk proses belajar mengajar dilakukan selama adanya pandemi Covid-19, dan mahasiswa menerima pemahaman maupun penjelasan yang diutarakan oleh dosen.
Peran Guru dalam Membentuk Perilaku Anak Usia Dini di RA AL ISLAH Salza Vyka Purnomo; Edo Dwi Cahyo
Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2023): Islamic EduKids (Juni 2023)
Publisher : UIN Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/iek.v5i1.7301

Abstract

The problem in this research is the teacher's role in shaping early childhood behavior at RA AL ISLAH. The purpose of this study was to find out how the teacher's role is in shaping the behavior of early childhood in RA AL ISLAH. The method used by researchers in this study is a descriptive method with a qualitative approach. The results of the analysis that researchers obtained at RA AL ISLAH are that there are four teacher roles that have been carried out by teachers at RA AL ISLAH such as being an educator in being polite, teaching in the process of socializing, trainers as well behaved teachers, and mentors directing students in learning seriously and focus in class. It is hoped that the four roles played by the teacher at RA AL ISLAH can help early childhood in forming good behavior within them.
Pola Asuh Permisif dan Dampaknya Kepada Anak Usia Dini (Teori dan Problematika) Farida Rohayani; Wahyuni Murniati; Tirta Sari; Annida Ramdhani Fitri
Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2023): Islamic EduKids (Juni 2023)
Publisher : UIN Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/iek.v5i1.7316

Abstract

Basically every parent has the hope of having a child who is good, useful in terms of religion and education. This is of course inseparable from the parenting style adopted by parents, because the initial formation of character and children's education comes from the family environment. However, the current reality is that many parents do not understand their rights and obligations as parents, one of which is not upgrading knowledge about proper parenting or child development, causing parents to lack understanding of how to apply good parenting styles for children. This study aims to obtain information about permissive parenting and its impact on early childhood. The type of research used is descriptive qualitative research with data collection techniques in the form of observation, interviews and documentation. The source of data in this study is parents who are the object of research. The results of the study show that parenting styles in each family are different, this is caused by several factors, namely: parental education, economy, culture and environment. The parenting style applied in this study is permissive parenting. The permissive parenting style applied by parents has a great impact on children, causing children to be difficult to advise and teach good things, selfish, have no manners and manners, have no respect for parents, often fight and yell at parents in daily interactions, being lazy and impatient. This is due to the parenting style applied by parents and the lack of giving a good example or example to children. The characteristics of parents practicing permissive parenting are: 1. There are no clear rules; 2. Not consistent in giving punishments; 3. Giving excessive gifts; 4. Lack of involvement; 5. Does not provide clear consequences; 6. Avoid conflict; 7. Do not limit access to dangerous things; 8. Become a friend rather than an authority. Keywords: Permissive Parenting, Early Childhood.
Program Imtaq: Upaya Menumbuhkan Aspek Spiritualitas Siswa di MIS YASIM Karumbu Bima St. Asni; Muammar Qadafi
Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2023): Islamic EduKids (Juni 2023)
Publisher : UIN Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/iek.v5i1.7367

Abstract

The spiritual aspect is a problem that continues to be a concern at the Private Madrasah Ibtidaiyah (MIS) YASIM of Karumbu considering the decline in spiritual values ??that occur in children. This study aims to describe the Friday Imtaq program which is encouraged by teachers in order to foster spiritual values ??in students. This study uses a qualitative approach with a case study type using interviews, observation, and documentation as data collection techniques. The results show that the Thursday and Friday Imtaq program carried out at MIS YASIM Karumbu is filled with various activities including: reciting the Koran, practicing obligatory and sunnah prayers, and memorizing prayers and short letters. This program received a very good response from students as shown by the enthusiasm of students in participating in the program twice a week.
Implikasi Pembelajaran Calistung Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Wildatul Hasanah; Jamiatur Riskiyah; Zulfatus Sholehah; Novilah; Moh. Ubaidillah Ferdian Saleh
Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2023): Islamic EduKids: Desember (2023)
Publisher : UIN Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/iek.v5i2.4439

Abstract

Sejak lahir manusia mengalami yang namanya pertumbuhan dan perkembangan, namun ada satu masa atau fase dimana pada fase tersebut biasanya dikenal dengan fase golden age. Pendidikan pada anak usia dini bisa dimulai sejak anak berusia 0-8 tahun. Pada pendidikan ini biasanya anak akan dijarkan bercalistung sejak dini. Calistung memiliki dampak bagi perkembangan bahasa anak baik dampak negative maupun dampak positif. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak calistung bagi perkembangan bahasa anak. Maka dari itu penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Dari penelitian ini ditemukan bahwasannya perkembangan bahasa dipengaruhi oleh usia dan juga perkembangan kognitif anak. Pada perkembangan bahasa anak ini menurut Mackey memiliki tahapan-tahapan yang berdasarkan tingkatan umur. Calistung adalah pembelajaran membaca, menulis dan menghitung, dimana pembelajaran tersebut merupakan pembelajaran dasar yang perlu anak pahami sejak dini agar nantinya dapat mempermudah si anak dalam menerima pelajaran-pelajaran di masa yang akan datang. Calistung akan berdampak positif pada anak jika pembelajaran calistung itu tidak dipaksakan tapi akan berdampak negatif jika pembelajaran calistung dipaksakan kepada anak.
Pengembangan Media Ajar POP-UP Book untuk Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia 4-5 Tahun Nur Hayati; Erna Juherna
Islamic EduKids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 2 (2023): Islamic EduKids: Desember (2023)
Publisher : UIN Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/iek.v5i2.7699

Abstract

Periode anak usia dini disebut dengan golden agedimana pada rentang usia 0-6 tahun inidaya serap anak akan lebih cepat. Saat usia tersebut anak mengalami pertumbuhan danperkembangan yang pesat sehingga mudah memberikan stimulasi untuk perkembangankepribadian dan kecerdasannya. Salah satu kecerdasan yang dimiliki oleh anak usia diniadalah kecerdasan interpersonal. Salah satu cara untuk meningkatkan kecerdasaninterpersonal anak adalah dengan penggunaan media ajar berbasis buku cerita pop-upbook. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kecerdasan interpersonal anak usia 4-5tahun sebelum dan setelah penggunaan media pop-up book di Kober Melati. Tujuandilakukan penelitian dan pengembangan ini adalah untuk mengetahui peningkatankecerdasan interpersonal peserta didik kelompok A di Kober Melati melalui penggunaanmedia ajar pop-up book. Jenis penelitian ini adalah pengembangan dengan mengadopsilangkah-langkah penelitian dari Borg & Gall. Subjek penelitian adalah siswa berusia 4-5tahun di Kober Melati. Metode penelitian menggunakan metode penelitian danpengembangan dari Borg & Gall yang dibatasi menjadi 6 tahap yaitu potensi dan masalah,pengumpulan data, desain produk, validasi produk, revisi produk dan ujicoba produk.Berdasarkan penelitian, nilai rata-rata saat pretest 1,8 dengan presentase 45,5%.Sedangkan nilai rata-rata posttest 3,22 dengan presentase 83%. Hal ini berartipenggunaan media pop-up bookdapat meningkatkan kecerdasan interpersonal anak usia4-5 tahun di Kober Melati.

Page 5 of 7 | Total Record : 69

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2019 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2024): Islamic EduKids: Desember Vol. 6 No. 1 (2024): Islamic EduKids: Juni Vol. 5 No. 2 (2023): Islamic EduKids: Desember (2023) Vol. 5 No. 1 (2023): Islamic EduKids (Juni 2023) Vol. 4 No. 2 (2022): Islamic EduKids (Desember 2022) Vol. 4 No. 1 (2022): Islamic EduKids (Juni 2022) Vol. 3 No. 2 (2021): Islamic EduKids (Desember 2021) Vol. 3 No. 1 (2021): Islamic EduKids (Juni 2021) Vol. 2 No. 02 (2020): Islamic EduKids (Desember 2020) Vol. 2 No. 1 (2020): Islamic EduKids (Juni 2020) Vol. 1 No. 2 (2019): Islamic EduKids (Desember 2019) Vol. 1 No. 1 (2019): Islamic EduKids (Juni 2019) More Issue