cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Jamil Abdul Aziz
Contact Email
jamilabdulaziz@ptiq.ac.id
Phone
+6281317577433
Journal Mail Official
jamilabdulaziz@ptiq.ac.id
Editorial Address
Fakultas Tarbiyah Institut PTIQ Jakarta Jl. Batan I. No.63, RT.2/RW.2, Kel. Lebakbulus, Kec. Cilandak, Kota Jakarta Selatan, Daerah Khusus Ibukota (DKI) Jakarta 12440
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam
Published by Institut PTIQ Jakarta
ISSN : 23384131     EISSN : 27154793     DOI : 10.37542/iq
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences
IQ Jurnal Pendidikan Islam is a scientific journal contains papers drawn from study of critical analysis in the field of Islamic education. This journal contains original works from lecturers, researchers, students, and other concerned parties who have not been published or are not on the publication in the form of articles on the research and conceptual ideas. This journal publishes twice in a year, July and December, which spread throughout Indonesia and South East Asia in printed and online.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 234 Documents
 7   8   9   10   11 
Pendidikan Agama Islam Masa Kekhalifahan Turki Usmani, Kekhalifahan Safawi, dan Kekhalifahan Mughal Dedi Darmawan
IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 6 No. 01 (2023): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah, Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/iq.v6i01.1131

Abstract

Penelitian ini menganalisis perkembangan pendidikan agama Islam pada tiga kekhalifahan utama: Turki Usmani, Safawi, dan Mughal. Melalui metode studi pustaka, penelitian ini memeriksa sumber-sumber utama dan sekunder terkait perkembangan pendidikan agama dalam konteks masing-masing kekhalifahan. Pada Kekhalifahan Turki Usmani, sistem pendidikan agama Islam berkembang pesat melalui pendirian madrasah yang menawarkan kurikulum inklusif. Di bawah Kekhalifahan Safawi, lembaga-lembaga pendidikan seperti madrasah dan universitas ditekankan, dengan integrasi ajaran agama Syiah dan ilmu-ilmu umum. Kekhalifahan Mughal juga memberikan kontribusi signifikan terhadap pendidikan agama Islam melalui pembangunan masjid, madrasah, dan kolaborasi dengan ulama terkemuka. Semua tiga kekhalifahan menekankan pendidikan agama Islam dalam kerangka toleransi agama dan inklusivitas. Penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun dengan pendekatan yang berbeda, ketiga kekhalifahan ini memberikan perhatian besar pada perkembangan pendidikan agama Islam. Dalam rentang waktu yang berbeda, kekhalifahan-kekhalifahan ini telah memberikan kontribusi penting terhadap pemahaman agama Islam dan penerapannya dalam masyarakat. Studi pustaka ini memberikan wawasan yang berharga tentang bagaimana pendidikan agama Islam berkembang dalam konteks kekhalifahan yang beragam.
Refleksi Manajemen, dan Kepemimpinan Pendidikan Islam Wawan Abdullah; Encep Syarifudin; Eneng Musihah
IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 6 No. 01 (2023): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah, Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/iq.v6i01.1132

Abstract

The purpose of writing as a descriptive description through deductive about the Definition, Scope of Management, and Leadership of Islamic Education. The qualitative research method was chosen in this paper because it is more commonly used by humanities, social, and religious academics. a focus on qualitative research methods, carried out through literature study. The stages of the research were carried out by collecting library sources, both primary and secondary. This study classified data based on research formulas. In the advanced stages, data processing and/or citation of references were carried out to be displayed as research findings, abstracted to obtain complete information, and interpreted to produce knowledge for drawing conclusions. As for the interpretation stage, an analysis or approach is used, for example, philosophical, theological, Sufistic, interpretation, syarah, and others. The management components and functions contained in the verses of the Koran, are Planning (At-Tahthiith), Organizing (At-Tandziim), Implementation (At-Tathbiq) and Evaluation (Al-Isyraf). The scope of educational management is management related to many parties and multidisciplinary knowledge. Namely, management of education and educational staff, student management, curriculum management, financing management, facility and infrastructure management, school management, principal management, and community relations management. In principle, leadership is a decision and is more the result of a process of changing character or internal transformation within a person. In Islam in determining the leader several principles that must be met are Amanah, Fair, Amr Ma'ruf Nahi Munkar and Shura.
Implementasi Program Menghafal Al-Qur’an dan Hadis Arba’in di SMAIT Insan Madani 8 Tangerang Selatan Siti Istiqomah; Safirotul Aini
IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 6 No. 01 (2023): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah, Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/iq.v6i01.1133

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi karena kurangnya peminat lembaga pendidikan Islam yang menerapkan program menghafal Al-Qur’an dan hadis. Penerapan program ini salah satunya bertujuan untuk mencetak generasi yang shalih. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan program menghafal Al-Qur’an dan Hadis Arba’in di SMAIT Insan Madani 8 Tangerang Selatan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Sumber data yang digunakan adalah sumber data primer, yaitu kepala sekolah, guru tahfizh, guru hadis arba’in, peserta didik kelas X dan XI, dan sumber data sekunder berupa buku, jurnal, dan skripsi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menujukkan bahwa implementasi program menghafal Al-Qur’an di SMAIT Insan Madani 8 Tangerang Selatan memiliki target menghafal juz 28, 29, dan 30, dengan minimal juz 29. Setiap kelas mendapatkan waktu 60 menit dan 1 kali dalam 1 minggu dan dilaksanakan di aula sekolah. Pembelajaran tahfizh ini menggunakan metode talaqqi, dan menggunakan media berupa buku penghubung yang di dalamnya berisi tata tertib sekolah, al-ma’tsurat, juz 28, 29, 30, serta agenda hafalan peserta didik. Sedangkan program menghafal hadis arba’in ini memiliki target minimal 10 hadis selama 3 tahun. Pembelajaran ini menggunakan metode talaqqi dan metode drill, sehingga peserta didik mencoba untuk membaca dan menjelaskan isi kandungannya.
Multiple Intelligences dalam Al-Qur’an serta Implikasinya dalam Pendidikan Islam Aden Aang Umar Alam; Jamil Abdul Aziz; Muhamad Ibtissam Han
IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 6 No. 01 (2023): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah, Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/iq.v6i01.1134

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengubah paradigma lama, bahwa sebenarnya kecerdasan itu banyak, multidimensi, ada pada setiap masing-masing manusia yang hidup di bumi ini. Juga bertujuan untuk menganalisis ayat-ayat Al-Qur’an yang berkaitan dengan kecerdasan jamak atau multiple intelligence tersebut. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah library research. Sumber data terdiri dari dua jenis, yaitu data primer dan data sekunder. Penelitian ini menggunakan tekhnik pengumpulan data berupa dokumentasi. Pendekatan analisisnya menggunakan pendekatan perspektif interpretatif. Sedangkan analisis data menggunakan metode analisis isi (content analysis). Uji keabsahan data menggunakan kredibilitas data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masing-masing bahasan tentang kecerdasan jamak atau multiple intelligence dapat ditemui di dalam Al-Qur’an; kecerdasan matematika-logika ada dalam Q.S Ali-Imran[3]: 190-191, kecerdasan bahasa/linguistik ada dalam Q.S Ar-Rahman[55]: 1-4, kecerdasan interpersonal ada dalam Q.S Al-Hujurat: 13, kecerdasan intrapersonal ada dalam Q.S Al-Isra’[17]: 36, dan kecerdasan naturalis ada dalam Q.S Al-Qashas[28]: 77. Selanjutnya kecerdasan matematika-logika, kecerdasan bahasa/linguistik dan kecerdasan intrapersonal masuk ke dalam ranah fitrah dalam kaitannya dengan pendidikan Islam. Sedangkan kecerdasan interpersonal dan kecerdasan naturalis termasuk kepada akhlak dalam kaitannya dengan pendidikan Islam. Sementara, relevansi antara konsep multiple intelligence dengan pendidikan Islam ialah dapat dilihat dari bagaimana Allah memberikan anugerah kecerdasan kepada para hamba-Nya itu berbagai macam, bukan hanya satu saja. Tujuannya adalah untuk membantu manusia dalam menyelesaikan permasalahan yang ada dalam kehidupannya.
Pendidikan Agama Islam dan Pengaruhnya terhadap Pembentukan Adversity Quotient Siswa M. Naelul Mubarok
IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 6 No. 01 (2023): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah, Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/iq.v6i01.1136

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menguji data-data empiric terkait pengaruh Pendidikan Agama Islam terhadap pembentukan Adversity Quotient siswa. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan Jenis penelitian lapangan (Field Research) dengan menggunakan metode kuantitatif korelasional. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas IX di SMP Negeri 2 Parung yang berjumlah 224 siswa dengan responden sebanyak sampel 30 siswa. Untuk teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu: angket/kuesioner, dokumentasi, observasi. Jenis analisis yang digunakan adala analisis korelasi yang dijabarkan secara deskriptif. Hasil dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh yang positif dan signifikan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam terhadap Adversity Quotient siswa dengan koefisien korelasi (r) sebesar adalah 0,796 (sangat kuat), dan koefisien determinasi R2 (R square) = 0,634, yang berarti bahwa Pembelajaran Pendidikan agama islam memberikan pengaruh terhadap Adversity Quotient siswa sebesar 0,634% dan sisanya yaitu 36,6% ditentukan oleh faktor lainnya.
Penanaman Pendidikan Kewirausahaan Prespektif Islam Laili Yatul Muyassaroh; Sizka Farwati
IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 6 No. 01 (2023): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah, Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/iq.v6i01.1137

Abstract

Dalam pandangan Islam, kewirausahaan dianggap sebagai bentuk ibadah yang dapat meningkatkan ekonomi umat Islam dan masyarakat secara umum. Hal ini disebabkan karena usaha yang dilakukan untuk mencari rezeki dianggap sebagai tindakan yang dikehendaki oleh Allah SWT. Penelitian ini membahas konsep dan nilai kewirausahaan dalam Islam dengan metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kepustakaan atau library research dengan jenis penelitian studi dokumen/teks. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Salah satu faktor yang mendukung pengembangan diri manusia dalam berbagai kegiatan usaha/bisnis adalah penerapan unsur-unsur dan nilai-nilai religius. Agar bisnis/usaha dapat berjalan sesuai dengan ajaran Islam, manusia perlu mengaktifkan potensi kecerdasan spiritual islam yang dimilikinya dalam mewujudkan unsur-unsur dan nilai-nilai religius tersebut. Prinsip dalam agama Islam menyatakan bahwa upaya manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya memiliki nilai ibadah jika dilakukan dengan niat yang tulus untuk memperoleh keridhaan Allah. Maka kemampuan untuk berkreasi dan berinovasi hanya dimiliki oleh individu yang memiliki jiwa kewirausahaan. Konsep kewirausahaan dalam Islam meliputi sikap amanah, kebaikan, pelayanan yang ramah, dan dilakukan semata-mata untuk ibadah. Nilai-nilai kewirausahaan dalam Islam juga mencakup percaya diri, berinisiatif, berprestasi, berwawasan kedepan, memiliki jiwa kepemimpinan, dan berani mengambil resiko. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam memperkaya pemahaman tentang kewirausahaan dalam perspektif Islam dan dapat menjadi acuan bagi para wirausahawan muslim dalam menjalankan bisnisnya.
Kompetensi dan Karakteristik Kepemimpinan Kepala Sekolah Islam Abad 21 EE. Junaedi Sastradiharja; Gentiga Muhammad Zairin
IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 6 No. 01 (2023): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah, Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/iq.v6i01.1138

Abstract

Menjadi kepala sekolah Islam di era abad 21 bukan hal yang mudah, perlu adanya capacity building yang kuat, baik berupa kompetensi, karakteristik kepemimpinan maupun sikap dan kematangan kerja. Abad 21 adalah abad persaingan global, yang sangat berbeda dengan abad-abad sebelumnya. Perkembangan Information and Communication Technology (ICT) terjadi sangat luar biasa disegala bidang kehidupan. Pada abad ini, semua orang merasakan serba sophisticated menjadikan dunia ini terasa semakin sempit dan tanpa batas. Kecanggihan Information and Communication Technology (ICT) telah mengubah sesuatu yang sebelumnya sulit dan dianggap mustahil bisa terjadi, akan menjadi mudah, cepat dan akurat. Tidak dapat dipungkiri pada abad ke-21 ini permasalahan yang dihadapi manusia juga semakin complicated dan ruwet, misalnya terjadinya krisis ekonomi dan pemanasan global tak bisa dihindari, terorisme, rasisme, drug abuse, trafficking, masih rendahnya kesadaran multikultural. Sekolah Islam yang memiliki fungsi mencerdasakan kehidupan bangsa, mengembangkan karakter dan kecerdasan spiritual siswa, perlu dipimpin oleh kepala sekolah yang memiliki kompetensi dan karakteristik kepemimpinan sesuai kebutuhan abad 21. Penelitian ini mengunakan metode studi pustaka (library research) merupakan penelitian yang objeknya dicari dari berbagai informasi pustaka seperti buku, tesis, disertasi, jurnal ilmiah, majalah, koran, dan dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi dan karakteristik kepemimpian kepala sekolah Islam adalah
Optimisasi Proses Pendidikan Peserta Forum Silturahmi Pondok Pesantren melalui Peranan Persepsi dan Komunikasi (Studi Kasus di Kota Cilegon Provinsi Banten) Safiudin; M. A. Tihami; Agus Gunawan; Syifa Masfuah
IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 6 No. 01 (2023): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah, Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/iq.v6i01.1139

Abstract

Pendidikan memegang peranan krusial dalam perkembangan individu dan masyarakat. Sedangkan dalam konteks forum, persepsi dan komunikasi merupakan dua hal yang saling berkaitan erat. Forum adalah tempat di mana individu atau kelompok dapat berkumpul untuk berdiskusi, berbagi ide, dan bertukar pandangan tentang topik tertentu. Dalam forum, persepsi dapat mempengaruhi cara individu berkomunikasi, begitu pula sebaliknya, komunikasi dapat mempengaruhi persepsi individu. Penggunaan teknik komunikasi yang baik dan memadai dalam forum silaturahmi memfasilitasi pertukaran gagasan, pengalaman, dan pemahaman yang mendalam tentang nilai-nilai pendidikan Islam. Dengan demikian, artikel ini menekankan pentingnya memanfaatkan peranan persepsi dan komunikasi dalam forum silaturahmi pondok pesantren sebagai cara untuk mengoptimalkan proses pendidikan, memberikan dampak positif pada pengembangan pribadi, sosial, dan agama, serta kontribusi pada kemajuan masyarakat dan umat secara keseluruhan. Tujuan dari penulisan ini adalah untuk mengeksplorasi pengaruh persepsi dukungan organisasi dan komunikasi internal terhadap keterikatan kerja. Dalam tulisan ini dilakukan penelitian analitik yang difokuskan untuk menganalisis efektivitas persepsi dan komunikasi dalam penyelenggaraan forum silaturahmi Pondok Pesantren di Kota Cilegon Provinsi Banten. Metode dalam penulisan ini menggunakan studi kepustakaan atau disebut juga dengan metode penelitian kepustakaan, dimana proses pengumpulan dan analisis data dilakukan dari sumber-sumber tertulis, seperti buku, jurnal, dan dokumen elektronik. Proses analisis yang dilakukan dalam penelitian ini berfungsi sebagai proses untuk memahami, mengevaluasi, dan mensintesis informasi dari sumber tertulis seperti buku, jurnal, artikel, dan dokumen lainnya, analisis yang dilakukan dalam makalah ini menggunakan teknik analisis kualitatif, teknik ini digunakan untuk mengidentifikasi tema, konsep, dan pola dalam materi yang disajikan. Analisis kualitatif juga dapat membantu mendeskripsikan konteks, sudut pandang, dan interpretasi penulis.
Konstruksi Kurikulum Pendidikan Pemberdayaan Perempuan Lanjut Usia (Studi pada Posyandu Lansia Samara) Siti Sholichah, Aas
IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 6 No. 02 (2023): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah, Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/iq.v6i02.1425

Abstract

Tulisan ini bertujuan untuk mengetahui kurikulum dan program kegiatan yang dilaksanakan oleh Posyandu Lanjut Usia (Lansia) Samara (Sakinah, Mawadah dan Rahmah) dalam meningkatkan produktifitas kehidupan sehari-hari. Metode Penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Untuk pengumpulan datanya menggunakan tehnik observasi, wawancara dan dokumentasi. Posyandu Lansia Samara (Sakinah, Mawadah dan Rahmah) adalah salah satu posyandu yang berada di DKI Jakarta yang fokus pada pendampingan lanjut usia. Untuk memberikan nilai produktifitas dan mengisi kegiatan hari tua, posyandu ini mengembangkan kurikulum dengan pendekatan kurikulum lokal yang disesuaikan dengan kebutuhan para lansia yang berorientasi pada aspek kesehatan, pendidikan dan ekonomi. Adapun program dari kurikulum yang dikembangkan tersebut adalah program Lansia sehat, yaitu memberikan penyuluhan tentang kesehatan dan memberikan layanan kesehatan kepada para lansia. Program kesehatan selanjutnya adalah senam lansia. Kegiatan senam lansia ini adalah sarana untuk menyehatkan tubuh lansia, dimana usia lansia sangat sensitif fisiknya. Program yang berkaitan dengan pendidikan adalah pembelajaran Al-Quran dan pembelajaran fikih praktis. Pembelajaran Al-Quran dimuai dari dasar dan pembelajaran fikih berkaitan dengan kegiatan ibadah sholat. Kegiatan ini sangat membantu spiritual lansia dalam menjalankan hidup di hari tua. Program lainnya berkaitan dengan ekonomi yaitu bank sampah. Sebuah kegiatan yang berkaitan dengan pengumpulan barang-barang bekas dari kertas, plastik, botol dan kaleng untuk selanjutnya di daur ulang. Bank sampah dikelola oleh dan untuk lansia. Bagi yang dapat mengumpulkan barang-barang tersebut ditukar dengan uang yang kemudian ditabung. Kegiatan lainnya adalah fieldtrip atau rekreasi. Kegiatan ini adalah kegiatan hiburan para lansia dengan mengunjungi tempat-tempat yang menyenangkan. Kegiatan ini dilaksanakan satu tahun dua kali.
Studi Teoritis Metode Pendidikan Islam Berdasarkan Konsep Al Thoumy Al Saibany Afif, Nur; Zaini; Alam, Mufassirul
IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 6 No. 02 (2023): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah, Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/iq.v6i02.1426

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji metode pendidikan Islam berdasarkan konsep filsafat dan penerapan Konsep Al Thoumy Al Saibany dalam Pendidikan Islam. Pendekatan penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dan metode literatur review. Penelitian ini didasarkan pada metode kepustakaan adalah referensi, kajian teoritis, literatur ilmiah, serta referensi lainnya. Hasil penelitian ini dijelaskan bahwa 1) metode pendidikan islam berdasarkan kajian filsafat. Pendidikan sebagai lembaga yang sangat strategis dan potensial dalam menumbuh-kembangkan dan menghidup-suburkan perilaku moral, yang sudah semestinya diarahkan pada pembangunan humanitas; 2) pemikiran kritis dan inovatif seperti yang diungkapkan Al Syaibani, dalam konteks demi kemajuan dunia pendidikan Islam. Konsep Al- Syaibani, mengemukakan bahwa tujuan tertinggi pendidikan Islam adalah mempersiapkan kehidupan dunia dan akhirat.

Page 9 of 24 | Total Record : 234

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 02 (2025): IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 8 No. 01 (2025): IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 7 No. 02 (2024): IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 7 No. 01 (2024): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 7 No. 01 (2024): IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 6 No. 02 (2023): IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 6 No. 02 (2023): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 6 No. 01 (2023): IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 6 No. 01 (2023): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 5 No. 02 (2022): IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 5 No. 02 (2022): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 5 No. 01 (2022): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 5 No. 01 (2022): IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4 No. 02 (2021): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4 No. 02 (2021): IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4 No. 01 (2021): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4 No. 01 (2021): IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 3 No. 02 (2020): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 3 No. 02 (2020): IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 3 No. 01 (2020): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 3 No. 01 (2020): IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 02 (2019): IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 02 (2019): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 01 (2019): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 01 (2019): IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 02 (2018): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 01 (2018): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 01 (2018): IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam More Issue