cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Jamil Abdul Aziz
Contact Email
jamilabdulaziz@ptiq.ac.id
Phone
+6281317577433
Journal Mail Official
jamilabdulaziz@ptiq.ac.id
Editorial Address
Fakultas Tarbiyah Institut PTIQ Jakarta Jl. Batan I. No.63, RT.2/RW.2, Kel. Lebakbulus, Kec. Cilandak, Kota Jakarta Selatan, Daerah Khusus Ibukota (DKI) Jakarta 12440
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam
Published by Institut PTIQ Jakarta
ISSN : 23384131     EISSN : 27154793     DOI : 10.37542/iq
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences
IQ Jurnal Pendidikan Islam is a scientific journal contains papers drawn from study of critical analysis in the field of Islamic education. This journal contains original works from lecturers, researchers, students, and other concerned parties who have not been published or are not on the publication in the form of articles on the research and conceptual ideas. This journal publishes twice in a year, July and December, which spread throughout Indonesia and South East Asia in printed and online.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 234 Documents
 8   9   10   11   12 
Pandangan Dunia Modern dan Islam Tentang Ilmu Pengetahuan Samiuddin, Lalu Muhammad
IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 6 No. 02 (2023): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah, Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/iq.v6i02.1427

Abstract

Penciptaan Allah atas sesuatu yang berpasangan, nampaknya tidak cukup dipahami sampai dengan batas penciptaan makhluk saja. Agaknya hal ini meliputi semua sisi, apa saja yang ada di dunia ini, termasuk mengenai perbedaan pandangan mengenai sesuatu. Begitupun kiranya dengan perbedaan pandang mengenai ilmu pengetahuan. Ilmu tidak berhenti dalam sudut pandang agama (dalam hal ini murni Islam), melainkan juga mendapat ‘sorotan’ dari dunia modern, yakni berakar dari para filsuf yang menghabiskan sisa hidupnya untuk berfikir.
Integrasi Pendidikan Eco-spiritual: Membangun Kesadaran Pro Lingkungan Hidup Anak Sejak Dini di Islamic Green School Cinere Sari, Nila Siska; Sumarna, Lukman
IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 6 No. 02 (2023): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah, Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/iq.v6i02.1432

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses penguatan program atau kegiatan pendidikan eco-spiritual di SD Al-Ridha Al-Salaam Islamic Green School Cinere. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bersifat lapangan dengan jenis pendekatan fenomenologi dan ekologi. Penelitian ini menemukan bahwa reinforcement pendidikan eco-spiritual terdapat pada: integrasi kurikulum 13 dan kurikulum berwawasan lingkungan hidup, integrasi materi PAI (tertentu) terhadap wawasan lingkungan hidup, dan kegiatan rutinitas berwawasan lingkungan hidup. Ada tiga orientasi dari integrasi pendidikan eco-spiritual ini untuk anak didik, guru dan orangtua. Aplikasi dari integrasi pendidikan eco-spiritual ini dapat dilakukan dalam berbagai program green school, seperti earth day, market day, dan lain sebagainya.
Terminologi dan Tafsir Pendidikan Kewajiban Mengenakan Hijab Pada Wanita Dalam Al-Qur'an, Hadist, dan Ijma’ Nurhakim, Muhamad Syara
IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 6 No. 02 (2023): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah, Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/iq.v6i02.1443

Abstract

Tren hijab dan niqab dalam dunia fashion telah mengalami pertumbuhan yang substansial, baik di ranah offline maupun online, terutama di kalangan remaja. Adopsi hijab dipengaruhi oleh globalisasi yang membawa dampak modernisasi, yang mana fenomena hijabers menunjukkan beragam gaya hijab yang terus berkembang mengikuti tren masa kini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menelaah kewajiban menggunakan hijab pada wanita dalam penafsiran hukum Islam serta membangun fondasi pemahaman yang berakar pada al-qur'an, hadist, dan dan ijma’. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif, dengan menggunakan metode library research atau penelitian berbasis kepustakaan untuk menganalisis ayat-ayat Al-Qur'an, Hadis, dan pendapat para ulama yang berkaitan dengan perintah mengenakan hijab. Temuan dari penelitian menunjukan bahwa dalam Al-Qur'an, ada tiga istilah yang berbeda yang digunakan untuk menyebut pakaian penutup kepala wanita seperti ?ij?b, jilb?b, dan khim?r. Kemudian, istilah hij?b berasal dari akar kata hajaba, yang secara etimologis mengandung konsep menyembunyikan atau menutupi.
Potensi Anak Yatim Berbasis Pendidikan Kemandirian Perspektif Al-Qur’an (Studi Penelitian di Yayasan Yatim Al-Mubarok Kota Tangerang) Soejono, Sri Rosmalina; Saihu, Made; Anwar, Hamdani
IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 6 No. 02 (2023): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah, Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/iq.v6i02.1444

Abstract

Tulisan ini menjelaskan tentang eksplorasi potensi anak yatim melalui pendidikan kemandirian menciptakan pembelajaran yang komunikatif, kolaboratif, kreatif, dan konstruktif, yang dilandasi nilai-nilai Al-Qur’an. Pendekatan yang digunakan dalam tulisan ini adalah pendekatan pendidikan konstruktif secara psikologi dan spiritual; pendekatan yang dapat mengoptimalisasi kemandirian dalam diri anak yatim serta direlevansikan dengan Al-Qur’an. Kesimpulan penelitian ini menjelaskan bahwa pertama; komponen Panti Asuhan al-Mubarok memaksimalkan potensi anak yatim melalui pendampingan psikologis dan spiritual. Kedua; komponen Panti Asuhan al-Mubarok memiliki tahapan-tahapan yang sistematis dalam upaya mengeksplore potensi anak yatim. Ketiga; proses pembelajaran di Panti Asuhan al-Mubarok dilakukan dengan teknik learning by doing. Keempat; optimalisasi kemandirian anak yatim dilakukan melalui pelibatan dalam aktivitas kewirausahaan. Kelima; anak yatim di Panti Asuhan al-Mubarok sering dilibatkan dalam berbagai event sosial dan keagamaan sehingga berdampak positivistik baik secara psikologis dan spiritual. Kesimpulan tersebut sebagai salah satu upaya untuk mengembangkan argumen pendekatan pendidikan konstruktivisme Jean Peaget, yang berasumsi bahwa seseorang dapat belajar secara mandiri dengan melihat orang-orang disekelilingnya.
Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Kuliah PAI di Universitas Sumatera Utara Azhari, Suci Putriani; Achadi, Muh.Wasith
IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 6 No. 02 (2023): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah, Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/iq.v6i02.1445

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis implementasi kurikulum merdeka pada mata kuliah PAI di Perguruan Tinggi Umum. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Obyek penelitian yang dipilih yaitu dosen pengampu mata kuliah PAI di Universitas Sumatera Utara. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi yakni menganalisa RPS. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi kurikulum merdeka pada mata kuliah PAI sudah diterapkan. Mengingat materi PAI termasuk bagian MKWK maka dalam pembelajarannya menggunakan pendekatan model pembelajaran berbasis proyek. Adapun kendala yang dihadapi dalam pembelajaran PAI, yaitu keterbatasan waktu, pemahaman yang beragam, materi yang kompleks, dan evaluasi kinerja. Masing-masing kendala yang ditemui tentu memilik solusi agar pembelajaran tetap berjalan sesuai dengan tujuan yang diharapkan.
Manajamen Guru SD Swasta Tafdhil Al Qur’an Padangsidimpuan untuk Menciptakan Metode Pembelajaran Gasing (gampang, asyik dan menyenagkan) Alfadhili, Muhammad Ro’yi; Hasibuan, Zainal Efendi
IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 6 No. 02 (2023): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah, Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/iq.v6i02.1446

Abstract

Metode pembelajaran yang terjadi didalam kelas pendidik harus mampu untuk menerapkan dan melakukan pendekatan kepada peserta didik. Proses pembelajaran didalam kelas sangat memiliki waktu yang banyak terkadang dirasa bosan atau monoton. Proses pembelajaran didalam kelas sangat memiliki waktu yang banyak terkadang dirasa bosan atau monoton. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Manajemen Guru Sd Swasta Tafdhil Al Qur’an Padangsidimpuan untuk Menciptakan Metode Pembelajaran Gasing (Gampang, Asyik, Menyenangkan). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif secara analisis deskriptif. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini bahwa metode gasing sangat membantu pendidik untuk melakukan proses pembelajaran dan peserta didik meningkat motivasi, minat dalam proses pembelajaran.
Penerapan Pendekatan Konstruktivistik dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak di Mts Al-Kautsar Depok Qowim, Agus Nur
IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 7 No. 01 (2024): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah, Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/iq.v7i01.1731

Abstract

Aqidah Akhlak is often seen as a boring subject and does not open up enough space for students to be more critical and creative in their learning process. It is not surprising that students become lazy and less enthusiastic about taking this subject. So a teacher must choose the right learning methods and approaches that not only make the learning process interesting but also provide space for students to be creative and actively involved throughout the learning process. Until now, various efforts have been made to develop a moral aqidah learning system, one of which is by adapting the learning style through a constructivist approach that is adapted to the characteristics of the moral aqidah itself. The constructivist approach is an activity that allows students to build their own thoughts with their knowledge. From the above phenomenon, researchers are interested in conducting research on the application of a constructivist approach in students of moral aqidah at MTS Al-Kautsar Depok, the factors that support and hinder and the efforts made to overcome the problems faced.
Tantangan Hukum Keluarga Islam dalam Sistem Pendidikan Kontemporer: Perspektif, Konflik, dan Solusi Ubaidillah, Asep
IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 7 No. 01 (2024): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah, Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/iq.v7i01.1732

Abstract

This article discusses the challenges faced by Islamic law in the contemporary education system, focusing on perspectives, conflicts, and solutions. The developments in globalization and technology have transformed the educational landscape, creating the need to integrate Islamic law values into an increasingly secular curriculum. This article identifies several key issues, including differing interpretations of Islamic law, a lack of understanding among educators, and the marginalization of important elements of Islamic law. Conflicts often arise regarding curriculum, teaching methods, and educational policies. To address these challenges, this article offers solutions that include adaptive and innovative Islamic education approaches, as well as the integration of fundamental principles of Islamic law with modern educational methods and technologies. This research aims to bridge the gap between Islamic law and the contemporary education system, ensuring the relevance and positive contribution of Islamic law in shaping an educated and morally upright generation.
Menelusuri Dinamika Sejarah Pendidikan Islam di Barus Badruddin; Zulfiqri, Muammar
IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 7 No. 01 (2024): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah, Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/iq.v7i01.1733

Abstract

This research aims to detail the Islamic journey in the city of Barus with the aim of understanding the development of Islam in the territory of Nusantara. On March 24, 2017, the Government of the Republic of Indonesia officially designated the city of Barus as the zero-point monument of the center of Nusantara Islamic civilization. The research methods used are qualitative, with historical approaches, criticism, and interpretation. The researchers used the following scheme: first, evaluate historical information sources related to Islamic history in Barus, then carry out analysis, criticism, and interpretation of such information. The results will reveal the role of Barus as the starting point for the spread of Islam in Nusantara, followed by its spread to other regions such as Peureulak and Pasai. Although Barus accepted Islam early, the territory did not form a power or Islamic empire that had political power.
Differentiation of Learning Styles In The Al-Qur’an: Analytical Study of Learning Stories in the Al-Quran Makhzuniyah, Minhah; Fatimah, Misyka Nuri
IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 7 No. 01 (2024): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah, Institut PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/iq.v7i01.1734

Abstract

The development of learning strategy continuous to be main topic of discussion in learning process. All of the implementer and the stakeholders want the change that leads to better learning. The term differentiation of learning style comes up to highlight that every human has different learning style that impacts to the choice of learning strategy implemented. This research used qualitative approach which focused on how al-Qur’an has different learning styles as well that are found in some stories written in al-Quran. This research used library research that would investigate about al-Quran that delivers about learning process and educational knowledge. The findings of this research indicated that from three stories taken from al-Quran gave three different descriptions of learning styles. How Qobil story showed learning process with visual learning style. Then story about Luqmanul Hakim and his son revealed auditory learning style, while Ibrohim and Ismail’s story presented kinesthetic learning style. By seeing this result, it indicated that al-Quran has described the difference of learning style in every story that proved the difference of learning styles have existed since ancient time in accordance with the potency and the need of learning process. Those three stories are able to develop in today learning process.

Page 10 of 24 | Total Record : 234

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 02 (2025): IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 8 No. 01 (2025): IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 7 No. 02 (2024): IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 7 No. 01 (2024): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 7 No. 01 (2024): IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 6 No. 02 (2023): IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 6 No. 02 (2023): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 6 No. 01 (2023): IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 6 No. 01 (2023): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 5 No. 02 (2022): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 5 No. 02 (2022): IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 5 No. 01 (2022): IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 5 No. 01 (2022): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4 No. 02 (2021): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4 No. 02 (2021): IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4 No. 01 (2021): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4 No. 01 (2021): IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 3 No. 02 (2020): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 3 No. 02 (2020): IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 3 No. 01 (2020): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 3 No. 01 (2020): IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 02 (2019): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 02 (2019): IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 01 (2019): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 2 No. 01 (2019): IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 02 (2018): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 01 (2018): IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 01 (2018): IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam More Issue