cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dede Permana
Contact Email
belaindika@nusaputra.ac.id
Phone
+6285333566610
Journal Mail Official
belaindika@nusaputra.ac.id
Editorial Address
Nusa Putra University Jl. Raya Cisaat No. 21 Sukabumi, Jawa Barat, Indonesia
Location
Kab. sukabumi,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan)
Published by Universitas Nusa Putra
ISSN : 26863634     EISSN : 2686049X     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan) is a scientific journal that contains and disseminate the results of research, in-depth study, and the ideas orinnovative work in the field of science education. The innovative work of the teachers and lecturers of the development of the education sector which is able to make a positive contribution to the schools and educational institutions the focus of this journal. Educational Innovation Character Education Education Issues and Policy Special Need Education Educational Technology and Curriculum Educational Management and Leadership Guidance and Counseling Multicultural Education Early-Childhood Education Elementary Education Non-Formal Education Educational Psychology Teaching and Learning Education Assessment and Evaluation
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 99 Documents
 5   6   7   8   9 
Analisis Problematika Pembelajaran Jarak Jauh Pada Kurikulum 2013 Kelas IV SDN Taman Cibodas Kota Tangerang Novfa Rizka Zahra
Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan) Vol 3 No 3 (2021): Jurnal BELAINDIKA
Publisher : Nusa Putra University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52005/belaindika.v3i3.82

Abstract

The background of long distance learning process for 2013 curriculum can be found in this research. This research inspired to identify distance learning problems in the scientific approach for Grade IV-2013 curriculum. This study uses the descriptive qualitative research, methods used for observation; interview; and documentation. The result of this research shown that the implementation of distance learning for class IV students at SDN Taman Cibodas has been going quite well. The teacher distributed assignments and materials using applications such as Google Meet, Zoom meeting, and Whatsapp groups. Regarding the plain execution of the 2013 curriculum in Class IV, the application of the scientific approach can not be carried out optimally, to be specific at the stage of asking, collecting information and associating the obstacles faced during class. It caused because the lack of communication created by students during the learning process and there must also be a face-to-face session in teaching-learning procedure because of the scientific process that is a assessed in it. The scientific approach is carried out with an interaction in viewing, observing or various ecperiences implemented based on learning so as to help students to optimize cognitive, affective and psychomotor values.
Kompetensi Tutor Kejar Paket C dalam Meningkatkan Hasil Belajar Warga Belajar Setiawati; Resnawati Febrian
Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan) Vol 3 No 3 (2021): Jurnal BELAINDIKA
Publisher : Nusa Putra University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52005/belaindika.v3i3.83

Abstract

Penelitian ini berjudul“Kompetensi Tutur Kejar Paket C Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik” bertempat di PKBM Ummi Kulsum Kota Sukabumi tahun pelajaran tahun 2019 Sebagai program Pendidikan Luar Sekolah. Permasalahan Penelitian ini adalah: 1) Kompetensi Tutor kejar paket C masih rendah dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik. di PKBM Ummi Kulsum, 2) Strategi Tutor belum maksimal dilakukan dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik di PKBM Ummi Kulsum, 3) Motivasi tutor kejar paket C belum efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik di PKBM Ummi Kulsum, dan 4) Faktor pendukung tutor kejar paket C belum memadai dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik di BKBM Ummi Kulsum. Tujuan penelitian ini untuk memperoleh data tentang kompetensi tutor, strategi Tutor,motivasi tutor, dan faktor pendukung dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kejar paket C dalam melayani warga belajar yang dapat tumbuh dan berkembang sedini mungkin dan sepanjang hayatnya guna meningkatkan martabat serta mutu kehidupannya. Hasil penelitian menjelaskan yang terjadi di lapangan bahwa PKBM Ummi Kulsum adalah lembaga pendidikan hasil dari pengembangan yayasan Ummi Kulsum yang telah berkomitmen kuat menyayangi dan membina putra putri yatim piatu dan Dhuafa di wilayah Kelurahan Nanggeleng Kecamatan Citamiang Kota Sukabumi.
Profil Gaya Belajar Dominan Pada Peserta Latsar CPNS Wiwin Winarni; Yuniati Lestari
Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan) Vol 3 No 3 (2021): Jurnal BELAINDIKA
Publisher : Nusa Putra University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52005/belaindika.v3i3.84

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui profil gaya belajar peserta diklat Latsar CPNS untuk kepentingan penyelenggara diklat. Subjek penelitian yakni 44 peserta Latsar CPNS di lingkungan BKPSDM Kabupaten Sukabumi tahun 2019 yang menjadi sempel Purposif pada penelitian ini. Pengambilan data menggunakan tes modalitas gaya belajar berbentuk google formulir yang mengacu kepada teori gaya belajar De Poter & Hernacki dan di susun oleh ekspert. Berdasarkan Hasil Penlitian gaya belajar, diketehui bahwa 17 orang peserta mempunyai kecendrungan gaya belajar visual, 12 orang gaya belajar audio, 12 orang lainya memiliki gaya belajar kinestetik dan 3 orang lainya memiliki gaya belajar campuran. dengan kata lain gaya belajar dominan peserta latsar CPNS 2019 memiliki gaya belajar visual..
Pengaruh Karakter Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Kelas XI Sekolah MA Siritaun Suru risal risal
Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan) Vol 5 No 2 (2023): Jurnal BELAINDIKA
Publisher : Nusa Putra University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52005/belaindika.v5i2.118

Abstract

Pendidikan pada dasarnya merupakan unsur penting yang tidak dapat dipisahkan dari jiwa generasi, lahirnya generasi sebagai dorongan dalam kemajuan suatu negara sehingga menjadi perhatian pemerintah untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Pendidikan yang berkualitas dapat memberikan dampak positif terhadap generasi dalam dunia kerja. Kualiatas generasi dalam dunia pendidikan juga melibatkan krakter siswa yang bermuara pada krakter yang baik dan membentuk suatu prinsip kedisiplinan belajar untuk mewujudkan prestasi belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh krakter siswa terhadap prestasi belajar siswa. Metode Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Sesuai analisis regresi linier sederhana yang mengunakan SPSS versi 26 sehingga hasil Penelitian membuktikan bahwa adanya pengaruh signifikan antara krakter siswa terhadap prestasi belajar siswa. Yang artinya Ha di terima dan Ho di tolak. Sampel penelitian ini terdiri dari 21 Siswa. Teknik pengumpulan data di lakukan dengan kuesioner yang telah di sebarkan pada siswa Kelas XI Sekolah MA Siritaun Suru.
The Use of Wizer.Me Learning Media to Improve Students' Mufradat Memorization at MTs Negeri 6 Boyolali Muslihudin Muslihudin; Abid Nurhuda; Sofiah Iskanatin Janah; Farichatul Ula Safarina Farda; Dewi Sinta
Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan) Vol 5 No 2 (2023): Jurnal BELAINDIKA
Publisher : Nusa Putra University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52005/belaindika.v5i2.120

Abstract

In the world of education, various kinds of technology are starting to emerge to facilitate and expedite the learning process, especially learning Arabic which is often considered difficult by most students. One of these technologies is Wizer. me, which in its journey has become a learning medium for students, but some teachers still don't know how to use it, so the purpose of this study is to describe the use of Wizer. me Learning Media in Improving Students' Mufradat Memorization at MTs Negeri 6 Boyolali (Competency Training for Arabic Language Teachers). The method used is field qualitative and uses observation techniques, interviews, and documentation when collecting data. Then analyzed the data and concluded. The results showed that the training activities included identifying problems where teachers were not optimal in using media, then planning by compiling activities to conduct wizer. me training for Arabic teachers, followed by an implementation which consisted of (Field survey, Coordination, Outreach, Tutorial Workshop, and Provision of case examples) and the last is evaluation and reflection by providing an understanding that the training should be carried out continuously so that teachers are accustomed to and can maximize learning using existing media.
Implementasi Nilai Pancasila dalam Etika Komunikasi pada Calon Guru Profesional sebagai Fasilitator Natalia Syafitri Br Marpaung; Syafruddin Pohan; Adelina Br Marpaung; Anna Safitri
Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan) Vol 5 No 3 (2023): Jurnal BELAINDIKA
Publisher : Nusa Putra University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52005/belaindika.v5i2.122

Abstract

Discussion related to communication ethichs is very urgent in determining the wight and quality of a communication or interaction process carried out both individually and by the people of a nation. This paper examines the related procedural dan substantial values that underlie the ethics of Indonesian communication based on Pancasila. This paper is purely a literature study with qualitative methods where the main data source is obtained from books or literature that discussed the value of Pancasila. therefore, this study is expected can inspire Indonesian peple to build a civilized communication style in the face of changing times which is effected by the communication media industry revolution.
Strategi Pembelajaran dan Konsep Link & Match Terhadap Kompetensi Lulusan Mahasiswa di Perguruan Tinggi STKIP Hunimua Bula Ifan Irfan Nugraha
Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan) Vol 5 No 3 (2023): Jurnal BELAINDIKA
Publisher : Nusa Putra University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52005/belaindika.v5i3.123

Abstract

Penelitian ini dilakukan di Sekolah Keguruan dan Ilmu Pendidikan Hunimua untuk mengetahui : strategi pembelajaran, konsep link and match dan kompetensi lulusan, serta mengetahui pengaruh strategi pembelajaran terhadap kompetensi lulusan, konsep link and match terhadap kompetensi lulusan dan pengaruh strategi pembelajaran. dan konsep link and match terhadap kompetensi lulusan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian survei yang bersifat deskriptif dan asosiatif dengan pendekatan kuantitatif. Objek penelitiannya adalah mahasiswa Sekolah Keguruan dan Ilmu Pendidikan Hunimua sebanyak 67 responden. Untuk menguji hipotesis digunakan uji korelasi, koefisien determinasi, uji t dan uji F dengan menggunakan software SPSS for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran sebesar 76,1% termasuk baik. Konsep link and match 67,3% cukup baik dan kompetensi lulusan 76,6% baik. Pengaruh strategi pembelajaran dan konsep link and match terhadap kompetensi lulusan Sekolah Keguruan dan Ilmu Pendidikan Hunimua sebesar 87,1%.
Manajemen Peserta Didik sebagai Sarana dalam Mencapai Keberhasilan Tujuan Pendidikan Yassir Lana Amrona; Abid Nurhuda; Anas Assajad; Anggi Ariska Putri; Anastasia Anastasia
Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan) Vol 5 No 3 (2023): Jurnal BELAINDIKA
Publisher : Nusa Putra University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52005/belaindika.v5i3.124

Abstract

Kualitas pendidikan yang baik selalu diusahakan dengan berbagai cara untuk mencapai tujuan secara efektif dan efisien sehingga mencerminkan keberhasilan dari program pendidikan tersebut. Dan salah satu caranya adalah dengan melakukan manajemen peserta didik, maka tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan terkait Manajemen Peserta Didik Sebagai Sarana Dalam Mencapai Keberhasilan Tujuan Pendidikan. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan model pendekatan studi pustaka saat pengumpulan data, kemudian dianalisis isinya dan disimpulkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen peserta didik adalah bagian integral dari sistem pendidikan yang memiliki tujuan dan fungsi yang kompleks. Hal tersebut karena ia mencakup berbagai aspek seperti perencanaan, penerimaan peserta didik baru, pengembangan kemampuan individual maupun sosial peserta didik, serta pengawasan dan pembinaan disiplin. Dan semua itu bertujuan untuk mengatur kegiatan peserta didik agar mendukung proses pembelajaran di sekolah, sekaligus memegang prinsip bahwa peserta didik harus diperlakukan sebagai subjek aktif sehingga pendekatan yang digunakan bisa bersifat kuantitatif, kualitatif, ataupun terpadu tergantung pada tujuan dan karakteristik dari pada peserta didik itu sendiri. Maka manajemen peserta didik menjadi elemen penting yang mendukung kesuksesan dalam pendidikan sehingga berperan, berfokus serta mengutamakan pada perkembangan pribadi, sosial, non akademik dan akademik peserta didik.
Exploring Metaverse Integration in Education: A Case Study on Vocational School Teachers Samsul Pahmi; Anggy Pradiftha Junfithrana; Edi Supriyadi
Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan) Vol 5 No 3 (2023): Jurnal BELAINDIKA
Publisher : Nusa Putra University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52005/belaindika.v5i3.125

Abstract

The metaverse, gaining attention especially in education, holds the potential to transform traditional teaching methods and improve educational outcomes by creating immersive learning environments. This study, focusing on integrating the metaverse into mathematics education at SMK Hasina in Sukabumi, Indonesia, reveals insights through a qualitative case study. Educators showed varied understanding levels influenced by interest and technological backgrounds. Acknowledging the metaverse's potential, educators affirm its ability to enhance interaction and accessibility in education. Recommendations propose extensive educator training and integration methods for the metaverse, emphasizing its promise in engaging students and reshaping teaching methodologies for diverse learning styles. While it promises dynamic learning experiences and global collaborations, comprehensive research is needed to understand its full potential and challenges. Educator education and broader involvement are vital for effective integration into educational settings, enhancing outcomes and inclusivity in learning.
Analisis Beberapa Permainan Tradisional Sunda dan Implementasinya dalam Pembelajaran Anak SD Rinaldi Yusup; Utomo; Ucu Agustini; Zaenal Abidin
Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan) Vol 5 No 2 (2023): Jurnal BELAINDIKA
Publisher : Nusa Putra University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52005/belaindika.v5i2.126

Abstract

Permainan tradisional Sunda merupakan salah satu warisan budaya yang mesti dijaga keberadaannya ditengah gempuran permainan game online, bukan hanya sebagai warisan budaya saja akan tetapi permainan tradisional Sunda juga memiliki dampak positif dalam perkembangan anak, lebih khusus dalam aspek pendidikan. Pada saat ini anak-anak cenderung bermain dengan permainan modern dengan gadget dirumahnya tanpa ada aktivitas fisik, tanpa ada pertumbuhan dan perkembangan sosial atau berbaur dengan teman sekitar, dan ini berdampak terhadap cara anak membangun komunikasi dan interaksi anak-anak dalam membangun hubungan sosialnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis permainan tradisional Sunda beserta manfaatnya dalam aspek pendidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur. Adapun permainan tradisonal Sunda yang menjadi fokus analisis penelitian ini adalah boy- boyan,bebentengan, oray-orayan, anjang -anjangan, sondah, dan congklak. Hasil yang didapatkan penulis dari studi literatur ini adalah permainan tradisonal Sunda memiliki aspek pendidikan bagi anak, khususnya dalam keterampilan sosial anak, seperti mengembangakan keterampilan anak yang mencakup sosial, emosional, motorik, verbal dan logika, permainan tradisional Sunda juga memiliki dampak baik bagi kesehatan anak, dan juga diterapkannya permainan tradisional sunda pada anak ini bisa menjaga warisan budaya, Selain itu, permainan tradisional juga diimplementasikan dalam kegiatan pembelajaran yang termuat dalam kurikulum kelas tinggi dan rendah serta pada waktu luang di saat jam istirahat.

Page 7 of 10 | Total Record : 99

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 2 (2025): Jurnal BELAINDIKA Vol 6 No 3 (2024): Jurnal BELAINDIKA Vol 6 No 1 (2024): Jurnal BELAINDIKA Vol 5 No 3 (2023): Jurnal BELAINDIKA Vol 5 No 2 (2023): Jurnal BELAINDIKA Vol 5 No 1 (2023): Jurnal BELAINDIKA Vol 4 No 3 (2022): Jurnal BELAINDIKA Vol 4 No 2 (2022): Jurnal BELAINDIKA Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Belaindika Vol 3 No 3 (2021): Jurnal BELAINDIKA Vol 3 No 2 (2021): Jurnal BELAINDIKA Vol 3 No 1 (2021): Jurnal BELAINDIKA Vol 2 No 3 (2020): Jurnal BELAINDIKA Vol 2 No 2 (2020): Jurnal BELAINDIKA Vol 2 No 1 (2020): Jurnal BELAINDIKA Vol 1 No 2 (2019): Jurnal BELAINDIKA Vol 1 No 1 (2019): Jurnal BELAINDIKA More Issue