cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dede Permana
Contact Email
belaindika@nusaputra.ac.id
Phone
+6285333566610
Journal Mail Official
belaindika@nusaputra.ac.id
Editorial Address
Nusa Putra University Jl. Raya Cisaat No. 21 Sukabumi, Jawa Barat, Indonesia
Location
Kab. sukabumi,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan)
Published by Universitas Nusa Putra
ISSN : 26863634     EISSN : 2686049X     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan) is a scientific journal that contains and disseminate the results of research, in-depth study, and the ideas orinnovative work in the field of science education. The innovative work of the teachers and lecturers of the development of the education sector which is able to make a positive contribution to the schools and educational institutions the focus of this journal. Educational Innovation Character Education Education Issues and Policy Special Need Education Educational Technology and Curriculum Educational Management and Leadership Guidance and Counseling Multicultural Education Early-Childhood Education Elementary Education Non-Formal Education Educational Psychology Teaching and Learning Education Assessment and Evaluation
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 99 Documents
 4   5   6   7   8 
Kebijakan MBKM Dalam Meningkatkan Skill Dan Karir Studi Kasus: Universitas Malikusshaleh Aceh Lismawati; Sabarudin
Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan) Vol 5 No 1 (2023): Jurnal BELAINDIKA
Publisher : Nusa Putra University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52005/belaindika.v5i1.93

Abstract

Perguruan tinggi sebagai wadah pengembangan keilmuan maupun skill yang bertujuan baik sebagai wawasan maupun karir masa depan mahasiswa, secara eksplisit belum dapat dikatakan berhasil. Hadirnya MBKM yang diusung oleh Menteri Pendidikan merupakan langkah yang tepat untuk menjawab permasalahan kurang menjaminnya perguruan tinggi atas masa depan mahasiswa. MBKM juga sebagai wadah yang menghantarkan mahasiswa untuk menggali pengalaman, skill, serta memberikan gambaran jelas untuk pengembangan karir masa depan mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana dampak penerapan program MBKM terhadap peningkatan skill mahasiswa. untuk memperoleh data, dilakukan menggunakan kualitatif deskriptif dengan wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini bahwa implementasi kurikulum Merdeka Belajar-Kampus Merdeka di perguruan tinggi Malikussaleh Aceh secara pelaksanaan telah berhasil ditunjukkan dengan mahasiswa yang lulus dalam menyelesaikan program-program yang telah dipilih.
Dampak Penggunaan Media Sosial terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Syifa Fauziah Syifa; Adinda Nur Istirohmah; Puji Lestari; Mutasyilla Nur Azizah
Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan) Vol 5 No 1 (2023): Jurnal BELAINDIKA
Publisher : Nusa Putra University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52005/belaindika.v5i1.100

Abstract

Media sosial termasuk kebutuhan dalam kehidupan sehari-hari yang tidak dapat dipisahkan di era 5.0 karena media sosial memiliki manfaat yang banyak dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak penggunaan media sosial terhadap prestasi belajar peserta didik. Metode yang digunakan yaitu study pustaka. Dalam penelitian ini tim peneliti fokus pada dampak media sosial terhadap prestasi belajar peserta didik. Terdapat banyak dampak dari media sosial baik dampak positif maupun dampak negative. Media sosial digunakan dari anak-anak usia sekolah, mahasiswa hingga orang tua. Media sosial sangat berpengaruh bagi peserta didik umtuk menunjang prestasi belajar. Prestasi belajar merupakan sebuah hasil belajar dari yang dicapai setelah mengikuti proses kegiatan pembelajaran. Prestasi belajar dapat ditunjukkan dalam bentuk angka atau nilai yang meliputi aspek afektif, kognitif dan psikomotorik. Untuk memperoleh tercapainya prestasi belajar diperlukannya sebuah usaha yang maksimal dan kerja sama baik dari peserta didik, orang tua dan guru. Dampak positif penggunaan media sosial yaitu mempermudahkan proses pembelajaran, karena saat peserta didik mengalami kendala atau kesulitan didalam belajar dapat mengakses informasi dari media sosial, hal itu dapat meningkatkan prestasi belajarnya. Dampak negatifnya terhadap bidang pendidikan yakni peserta didik menjadi malas belajar, sering mengakses yang bukan untuk materi pembelajaran. Berkurangnya waktu belajar peserta didik itu sendiri.
Budaya Literasi di Perpustakaan Sekolah Memegang Peranan Utama Terhadap Hasil Belajar Siswa Utomo; Asma Azzahra; Puji Lestari; Rizqina Maulida
Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan) Vol 5 No 1 (2023): Jurnal BELAINDIKA
Publisher : Nusa Putra University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52005/belaindika.v5i1.107

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh rutinitas membaca di perpustakaan sekolah terhadap hasil belajar siswa kelas VI SD Muhammad Al-Unaizy Sukabumi, serta bagaimana peran aktif para guru untuk meningkatkan hal tersebut dengan mengimplementasikan etika profesi. Jenis penelitian yang digunakan untuk menyusun jurnal ini bwrupa deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis inferensial. Tujuan SD Muhammad Al-Unaizy mengadakan kegiatan rutinitas kunjungan ke perpustakaan sekolah bagi siswa dapat terealisasikan dengan maksimal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebiasaan membaca termasuk membawa pengaruf positif, sebanyak 8 siswa masuk dalam kategori Berkembang (B) dan 2 siswa masuk dalam kategori Perlu Bimbingan (PB) dengan perkembangan yang pesat dari bulan sebelumnya. Pengaruh positif yang terjadi juga didorong oleh peran guru dalam menerapkan kualifikasi kompetensi yang merupakan salah satu tolak ukur pencapaiannya menjadi pendidik yang profesional.
Kajian Konseptual Melatih Problem Solving Skills Melalui Model Problem Based Learning Suyatman Suyatman; Muhammad Minan Chusni
Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan) Vol 5 No 1 (2023): Jurnal BELAINDIKA
Publisher : Nusa Putra University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52005/belaindika.v5i1.116

Abstract

Students master problem solving skills, which are demands of 21st century life, but in reality students' problem solving abilities are low. This study aims to analyze conceptually to train problem solving skills through the syntax reconstruction of the problem-based learning model. This research method uses a qualitative descriptive method, which describes problem solving skills and analyzes the syntax of the problem-based learning model. Data collection through literature: journals and books. Conceptual study of practicing Problem Solving skills through syntax reconstruction of the Problem-Based Learning Model results in modified syntax that emphasizes strengthening analysis.
Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw Menggunakan Media Flipbook Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas V SD Afie Masithoh
Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan) Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Belaindika
Publisher : Nusa Putra University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52005/belaindika.v4i1.80

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Jigsaw dengan menggunakan media flipbook terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V di Kelurahan Sidorejo. Subjek penelitian ini adalah anak kelas V SD di kelurahan Sidorejo sebanyak 10 anak. Metode pengumpulan data dilakukan melalui evaluasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil pengukuran awal dengan rata-rata 71,3 dan pengukuran akhir memperoleh hasil dengan rata-rata 87. Uji hipotesis menghasilkan t hitung sebesar -2.812b d dan Sig sebesar 0,005 dengan pengertian bahwa model pembelajaran Jigsaw berbantuan media flipbook berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa dan mendukung pemahaman siswa terhadap pada mata pelajaran IPS. Hal ini dibuktikan dengan meningkatnya hasil belajar IPS pada siswa yang sudah mencapai KKM.
Makna dan Nilai Kidung Banyu Pitu pada Upacara Selamatan Memitu di Desa Kedokan Agung Kecamatan Kedokan Bunder Kabupaten Indramayu Melsya Firtikasari
Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan) Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Belaindika
Publisher : Nusa Putra University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52005/belaindika.v4i1.89

Abstract

The jurnal discusses about the procedures of performing Kidung Banyu Pitu in the ceremony of Memitu. Kidung Banyu Pitu is one of the traditional arts of the District of Kedokan village, Kedokan Bunder, Indramayu which is sung by a poet. Kidung Banyu Pitu is related to the ceremonial ritual held in every Memitu. Kidung Banyu Pitu is usually done only by one person chanting poet. The chant is not only a plain one, but also is associated with the monotheism sentences. Kidung Banyu Pitu is contained in the Book of Kitab Mustika Rancang; the reflections of the sentence of the Creed (Syahadat). In presenting Kidung Banyu Pitu, the writer found that the forms contain meaningful symbols for the supporters. the meaning of the symbols is very interesting to be observed considering the development of the Indonesian culture, which is leading to the modern society, bringing the changes toward the symbolic culture. Nowadays, the perspective and the attitude of the society tend to begin to shift into a more rational aspects. The society seems to hasitate towards the hidden sacred meanings within the symbols. The writer believes that the form and the meaning of the symbols in Kidung Banyu Pitu in the ceremony of Memitu may reflect the pattern of life of the society in the community where the arts thrive. In other words, the arts of the song in the ceremony of Memitu will be able to describe the daily behaviour of the supporters of the community
Pentingnya Multikultural dalam Lembaga Pendidikan Melsya Firtikasari; Dinda Andiana
Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan) Vol 5 No 2 (2023): Jurnal BELAINDIKA
Publisher : Nusa Putra University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52005/belaindika.v5i2.117

Abstract

Multicultural education is a process of cultivating ways of life that respect, be sincere, and be tolerant of cultural diversity that lives in the midst of a plural society. Multiculturalism in principle is building oneself, the nation and the state without feeling as a burden and obstacle, but based on the bonds of unity, oneness and togetherness as well as mutual respect, respect, tolerance and cooperation in building an Indonesia that is advanced, safe, peaceful, peaceful, harmonious and prosperous. The importance of multicultural education in Indonesia is as an alternative means of conflict resolution, students are expected not to leave their cultural roots, and multicultural education is very relevant to use for the existing democracy as it is now. Multiculturalism in education that is developed has relevance to the Indonesian context, namely having the motto Bhinneka Tunggal Ika. This motto can accommodate proportionally, normatively and democratically for the Indonesian nation. Multicultural education is a very strategic and important issue to discuss because a nation is born from multiculturalism, so that the management of multicultural education or cultural diversity is a driving force for the development and goodness of a nation.
Konsep Dasar Penelitian Tindakan Kelas : Sebuah Pengantar dalam Metode Penelitian Pendidikan Yulita Putri; Abid Nurhuda; Ali Anhar Syi'bul Huda
Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan) Vol 5 No 2 (2023): Jurnal BELAINDIKA
Publisher : Nusa Putra University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52005/belaindika.v5i2.119

Abstract

One aspect that cannot be separated in research efforts is the determination of the methodology used during research, this is very important because it is related to measuring instruments, data collection tools, to data analysis used in a study. One of the many research methods that has developed over time is classroom action research. This article seeks to explore in-depth matters related to classroom action research or PTK. The research design used in the study of this article is to use a qualitative approach with a literature study method of literature relevant to the topic of study then descriptive data analysis. The results of the study reveal that classroom action research is a practical effort from teachers, practitioners, and other researchers to improve, improve quality, and evaluate learning in the classroom. The principles of PTK are carried out in a natural environment, self-awareness for performance improvement, the use of SWOT analysis can be done as a basis for action, and following the SMART principle in planning. The steps of PTK include the planning stage (including problem identification, problem cause analysis, problem formulation, and solution), implementation stage, observation stage, and reflection stage.
Pengaruh Model Direct Intruction Berbantuan Media Patsang terhadap Hasil Belajar Matematika Ika Damayanti
Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan) Vol 3 No 3 (2021): Jurnal BELAINDIKA
Publisher : Nusa Putra University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52005/belaindika.v3i3.77

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Direct Instruction berbantuan media PATSANG (Papan Tangga Satuan Panjang) terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III di Desa Growong Kecamatan Tempuran Kabupaten Magelang. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pre-experimental design dengan model one group pretest posttest design. Subjek penelitian ini menggunakan siswa kelas III di Desa Growong Kecamatan Tempuran Kabupaten Magelang yang berjumlah 10 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data berupa tes dalam bentuk pilihan ganda. Uji validitas instrumen tes menggunakan teknik korelasi product moment sedangkan uji reliabilitas menggunakan rumus cronbach alpha dengan bantuan program IMBSPSS versi 24.00 for windows. Uji prasyarat analisis data menggunakan uji normalitas shapiro-wilk dan analisis data yang digunakan yaitu uji paired sample T-test dengan bantuan IMBSPSS versi 24.00 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Direct Instruction berbantuan media PATSANG (Papan Tangga Satuan Panjang) berpengaruh terhadap hasil belajar matematika. Hal ini dibuktikan dari hasil analisis uji paired sample T-test yaitu nilai sig (2-tailed) 0,000<0,05. Berdasarkan analisis dan pembahasan, terdapat perbedaan nilai rata-rata yaitu 56 sebelum diberikan perlakuan dan 73 setelah diberikan perlakuan. Hasil penelitian membuktikan bahwa model Direct Instruction berbantuan media PATSANG membuat siswa lebih mudah dalam memahami sehingga hasil belajar lebih meningkat.
Pendampingan Orang Tua terhadap Proses Belajar Secara Daring Selama Masa Pandemi Rosita Nugraheni Kusumaningrum
Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan) Vol 3 No 3 (2021): Jurnal BELAINDIKA
Publisher : Nusa Putra University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52005/belaindika.v3i3.79

Abstract

This study aims to determine Parental Assistance in the Online Learning Process during the Pandemic Period of Class VI students at SD Negeri Kedungsari 2 Magelang. This research uses descriptive qualitative research. The sample in this study used purposive sampling, which consisted of 15 parents of fourth grade students at SD Negeri Kedungsari 2 Magelang. The data collection method used three methods, namely observation to parents, interviews with teachers and students, and questionnaires for parents. The data validity technique used is source triangulation and technical triangulation. The results showed that parental assistance had been going well during the pandemic. This is evidenced by a questionnaire which shows that 90% of parents have provided learning facilities, 91% have assisted in the use of study time, 82% have assisted in solving learning difficulties, 79% have provided motivation to learn, 85% have accompanied and accompanied learning, and 71 % have successfully faced the obstacles experienced in learning. Based on this research, it can be concluded that parents have implemented learning assistance very well based on the agreed protocol.

Page 6 of 10 | Total Record : 99

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 2 (2025): Jurnal BELAINDIKA Vol 6 No 3 (2024): Jurnal BELAINDIKA Vol 6 No 1 (2024): Jurnal BELAINDIKA Vol 5 No 3 (2023): Jurnal BELAINDIKA Vol 5 No 2 (2023): Jurnal BELAINDIKA Vol 5 No 1 (2023): Jurnal BELAINDIKA Vol 4 No 3 (2022): Jurnal BELAINDIKA Vol 4 No 2 (2022): Jurnal BELAINDIKA Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Belaindika Vol 3 No 3 (2021): Jurnal BELAINDIKA Vol 3 No 2 (2021): Jurnal BELAINDIKA Vol 3 No 1 (2021): Jurnal BELAINDIKA Vol 2 No 3 (2020): Jurnal BELAINDIKA Vol 2 No 2 (2020): Jurnal BELAINDIKA Vol 2 No 1 (2020): Jurnal BELAINDIKA Vol 1 No 2 (2019): Jurnal BELAINDIKA Vol 1 No 1 (2019): Jurnal BELAINDIKA More Issue