Al Marhalah
The Al Marhalah | Jurnal Pendidikan Islam published by STIT Al Marhalah AL ‘Ulya Bekasi, is a peer-reviewed open access international journal published twice in a year (May and November). Al Marhalah | Jurnal Pendidikan Islam is a Islamic Education research and article journal. Intended to communicate original researches, methodology and current issues on the subject. The subject covers textual and fieldwork studies with various perspectives: education, psychology, sociology, anthropology and many more. This journal warmly welcomes to articles contributions from scholars of related disciplines.
Articles
10 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 7 No. 1 (2023): Almarhalah"
:
10 Documents
clear
<![CDATA[MEDIA PEMBELAJARAN PAI BERBASIS INFORMASI KOMUNIKASI DAN TEKNOLOGI BAGI ANAK DISABILITAS DISEKOLAH KHUSUS KORPRI ]]>
<![CDATA[Jihan Handi Suryadi]]>;
<![CDATA[M. Noor Anzali]]>;
<![CDATA[Agus Hidayatullah]]>;
<![CDATA[Basirun]]>
<![CDATA[ Almarhalah: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2023): Almarhalah ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al Marhalah Al Ulya Bekasi, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.38153/almarhalah.v7i1.79
<![CDATA[The development and progress of the times always have implications for the development of technology, communication and information that are adapted to human needs and demands. The technologies developed by the technocrats also vary, in the form of biotechnology, multimedia technology and communication technology which have made a significant contribution to education. So, with this technology it is hoped that this development can also improve the quality of Indonesia's inclusive education in the future as a strategic component of human development (human resources) and development of the country. This study aims to determine the implementation and responsibility of students related to Information, Communication and Technology-Based PAI Learning Media for Children with Disabilities in Korpri Special Schools. The results of the study show that the implementation of information, communication and technology-based PAI learning media for children with disabilities is very good. Due to the background of the majority of teachers and education and full dedication to children with special needs. In this case, of course, the achievements made by students are good because the response is also very good. Interest, curiosity, good response, and having potential skills are certainly highly expected by teachers. Many say that children with disabilities are children who are not perfect, but after I enjoyed the essence of this research, it turns out that a perfect child is not just a child who has strengths, but a child who has both strengths and weaknesses.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MUHIBBAH TERHADAP KESUKSESAN BELAJAR MAHASISWA ]]>
<![CDATA[Moh. Ali]]>;
<![CDATA[A. Kumedi Ja'far]]>
<![CDATA[ Almarhalah: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2023): Almarhalah ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al Marhalah Al Ulya Bekasi, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.38153/almarhalah.v7i1.80
<![CDATA[The success of the teaching and learning process is the ideal of the academic community regardless of their position. This success can be measured to the extent to wich each teacher is ebel to present teaching material properly and easily digensted by student as well,In edition to the ability and goog anderstanding of the subject they have, mastery of learning matterials, learning strategies ang edition to a sense of empathy, as wel as a wealth of ideas in the teaching –learning procces. One the Muhibbah lecture model is an educational model that focuses on how students enjoy and have fun interacting with their lecturers. Discussion , dialogue, visit to ech other, exemplay behavior ang maintaining togederness, unity and full of intimacy.]]>
<![CDATA[ETIKA MENCARI ILMU DAN RELEVANSINYA DALAM PENDIDIKAN ISLAM MODERN ANALISIS KITAB WASHOYA, KARYA SYAIKH MUHAMMAD SYAKIR ]]>
<![CDATA[Muhammad Nabil]]>;
<![CDATA[Abdul Hamid]]>;
<![CDATA[Umi Lailia Maghfiroh]]>
<![CDATA[ Almarhalah: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2023): Almarhalah ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al Marhalah Al Ulya Bekasi, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.38153/almarhalah.v7i1.81
<![CDATA[The objectives of this journal are analyzing the idea of studying the concept of adab studying in the Book of Washoya by Shaikh Muhammad Syakir, and how is this idea used in contemporary Islamic teaching? The journal will offer insights for Islamic educators and thinkers on how the idea of adab studies in the Book of Washoya can be utilized in contemporary Islamic education as a way to safeguard Islamic values and create a quality generation of civilized Muslims. Research is literature research. Documents from previous research articles related to the study of adab studying in the book of Washoya by Shaikh Muhammad Syakir were used as the primary data source for this study. While the data analysis approach uses primary and secondary data analysis techniques. Study Results: 1. The Book of Washoya by Shaikh Muhammad Syakir emphasizes good attitudes and ethics when seeking knowledge. 2. Students can understand and absorb the material they have received by using the concept of adab learning in the book of Washoya, thus making them more enthusiastic and encouraged to continue learning. The principle of adab learning in the learning process needs to be emphasized and strengthened in modern Islamic education if students are to absorb knowledge properly and appropriately.]]>
<![CDATA[KEKERASAN SUAMI TERHADAP ISTRI DALAM PENDIDIKAN ISLAM (STUDI AL-QURAN SURAH AN-NISA AYAT 34-35) ]]>
<![CDATA[Silfia Nurul Huda]]>;
<![CDATA[Wahyu Hidayat]]>;
<![CDATA[Wasehudin]]>
<![CDATA[ Almarhalah: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2023): Almarhalah ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al Marhalah Al Ulya Bekasi, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.38153/almarhalah.v7i1.82
<![CDATA[KDRT sometimes it violates the sacred bond of marriage that is polluted, this phenomenon occurs and is widely discussed, it is even necessary to return to the actual source to find a solution, so it is important to carry out a study by examining domestic violence in the perspective of the Koran, namely the study of the Koran Surah An-Nisa verses 34-35 . This study uses a qualitative approach, in which the researcher uses different types of research libraries to study different aspects of the topics discussed. This is done by looking for references related to domestic violence from journal articles, books, printed and electronic forms of law, and from the perspective of the Qur'an, verses 34-35. The study found that husbands who physically abuse the household can only do so in emergencies or in situations where they feel the need to protect their wife or children. On the other hand, forgiving your husband is better. There are several provisions outlined by the scholars and must be considered by husbands. For example, a husband may not hit his wife with a sharp, dangerous object, may not hit her face or other places that can cause harm, and may hit her if it is not harmful. Scholars agree that a husband who does not discipline his wife physically and forgives her even when she is in the wrong is the best course of action, which is similar to what the Qur'an teaches. In discussing the wife that Nusyuz only recommends how to gently advise and separate the bed/beds, the professor explains how to be gentler with his wife and avoid potential problems. Spanking is only tolerated when used in a way that doesn't hurt or upset the person being hit.]]>
<![CDATA[THE ROLE OF PARENTS EDUCATION TOWARDS CHILDREN IN REMEMBERING THE PROHIBITION TO LIKE FELLOW GENDRE (Case study of Al-Qur'an Surah An-Nahl Verse 72) ]]>
<![CDATA[Latifudin Al-Islamy]]>;
<![CDATA[Wahyu Hidayat]]>;
<![CDATA[Wasehudin]]>
<![CDATA[ Almarhalah: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2023): Almarhalah ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al Marhalah Al Ulya Bekasi, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.38153/almarhalah.v7i1.83
<![CDATA[The role of parental education for children is very important for the growth and development of children. Moreover, it refers to the demands of a child's social life, the child must be able to sort and judge which one is good and which one is bad to do, this refers to a child's education system that affects a child's development process in assessing what is good for him/her and which is bad for him. So here is how important the role of parental education for children is in understanding how important it is to educate children to stay away from deviant actions. This can be seen from how parents remind their children not to do things that deviate from the teachings of Allah SWT. This research methodology uses qualitative methods (qualitative research). The data refers to a case study, namely the Al-Qur'an Surah An-Nahl Verse 72, where in this verse it will become a valid source of data to be described and made into good writing in this paper.]]>
<![CDATA[METODE KREATIF PEMBELAJARAN DARING ]]>
<![CDATA[Irfan Zain, Muh]]>;
<![CDATA[Kania Rahman, Imas]]>;
<![CDATA[Mansur Tamam, Abas]]>
<![CDATA[ Almarhalah: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2023): Almarhalah ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al Marhalah Al Ulya Bekasi, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.38153/almarhalah.v7i1.111
<![CDATA[Penelitian dalam artikel ini mendeskripsikan tentang konsep pembelajaran daring, latar belakangnya, pembelajaran daring sebagai sebuah model pembelajaran masa kini, pentingnya memahami teknologi pembelajaran dalam melakukan kegiatan pembelajaran khususnya secara daring, pentingnya menumbuhkan kreativitas peserta didik untuk kesuksesan kegiatan pembelajaran secara daring, hal-hal positif yang didapatkan dengan penerapan pola pembelajaran daring, masalah-masalah dalam pembelajaran daring dan pola penanganan masalah-masalah tersebut. Penelitian dalam artikel ini dilakukan dengan menggunakan metode studi kepustakaan, menggali sumber-sumber data dari berbagai literatur baik dari jurnal, buku dan artikel-artikel dari berbagai situs yang mengangkat tema yang relevan dengan artikel ini. Dari penelitian yang dilakukan diketahui bahwa agama Islam adalah agama yang senantiasa mendorong manusia untuk melakukan inovasi-inovasi positif bagi kehidupan dengan memanfaatkan alam raya yang telah Allah jadikan untuk menunjang dan memudahkan aktivitas hidup mereka termasuk dalam bidang pendidikan. Perkembangan zaman dengan berbagai fenomena hidup dan permasalahannya yang sangat dinamis telah memicu terjadinya perubahan yang besar dalam segala lini kehidupan termasuk dalam dunia pendidikan. Sebagai agama yang mendorong adanya dinamisasi yang positif, Islam memerintahkan pemeluknya untuk mempelajari dan mempeluas wawasan literasi mereka tentang teknologi pembelajaran. Diharapkan dengan terbangunnya wawasan literasi yang baik tentang teknologi pembelajaran dapat menjadi sarana yang baik dalam pelaksanaan model pembelajaran era baru saat ini, yaitu dengan sistim pembelajaran daring.]]>
<![CDATA[TIME IN THE VIEW OF ISLAMIC EDUCATION (CRITICAL STUDY OF SURAT AL-ASHR) ]]>
<![CDATA[Sugianto, Relly]]>;
<![CDATA[Hidayat, Wahyu]]>;
<![CDATA[Wasehudin, Wasehudin]]>
<![CDATA[ Almarhalah: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2023): Almarhalah ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al Marhalah Al Ulya Bekasi, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.38153/almarhalah.v7i1.112
<![CDATA[Time is one of the dimensions of human life. By seeing how important the value of time is and how great the blessings of Allah SWT are contained in it. The Qur'an has given great attention to time. Al-Qur'an surah al-Asr emphasizes and pays special attention to the value and essence of time as a warning. Allah SWT . The type of research used in this research is library research, namely research that only uses library collection materials without any field research. The results of the research from the letter Al-Asr: First, Al-Asr is a letter that contains the oath of Allah Ta'ala, that there is certainty that humans in totality will suffer losses for what they do. Second, the third verse contains instructions from Allah Ta'ala to avoid losses during his lifetime by: believing in Allah and doing good deeds, instructing each other to hold on to the truth, practicing obedience to Allah and being patient in it.]]>
<![CDATA[PERAN PENDIDIDKAN BAGI KEHIDUPAN MANUSIA DALAM PANDANGAN AL-QURAN ]]>
<![CDATA[Sahlan, Fahmi]]>;
<![CDATA[Nabil`, Nabil]]>;
<![CDATA[Dariyanto, Dariyanto]]>
<![CDATA[ Almarhalah: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2023): Almarhalah ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al Marhalah Al Ulya Bekasi, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.38153/almarhalah.v7i1.113
<![CDATA[Proses pertumbuhan kebudayaan dipicu dengan adanya pendidikan. Pendidikan sebagai kunci dari segala kemajuan kehidupan manusia sepanjang sejarah. Pada awalanya, pendidikan berkembang dari yang sederhana (primitive) dengan ciri survival, bertahan hidup dari ancaman alam sekitarnya. Dari sini manusia membuat keterampilan alat-alat untuk mencari dan memproduksi bahan-bahan kebutuhan hidup serta pemeliharaannya. Pendidikan di sini bukan hanya untuk pembinaan ketreampilan melainkan pengembangan kemampuan teoritis dan praktis berdasarkan konsep berpikir ilmiah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran pendidikan bagi kehidupan manusia dalam pandangan Al-Quran dan implementasi terkait Media ayat-ayat Al-Quran dan tafsirnya peran pendidikan. Hasil penelitian menunjukan bahwa pendidikan merupakan persoalan penting bagi semua umat. Pendidikan selalu menjadi tumpuan harapan untuk mengembangkan individu dan masyarakat. Pendidikan juga berfungsi sebagai alat untuk memajukan peradaban, mengembangkan masyarakat dan membuat generasi mampu berbuat banyak bagi kepentingan mereka. Oleh karena itu peran pendidikan menurut pandangan Al-Quran sebagai alat transformasi ilmu pengetahuan dan teknologi dan terlebih-lebih sebagai alat penginternalisasian nila-nilai luhur ajaran agama dan budaya bangsa yang sesuai dengan syariat agama.]]>
<![CDATA[PENGARUH INTERAKSI SOSIAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN PAI ]]>
<![CDATA[Syahrullah, Syahrullah]]>;
<![CDATA[Aji Saputra, Andi]]>;
<![CDATA[Kunaenih, Kunaenih]]>
<![CDATA[ Almarhalah: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2023): Almarhalah ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al Marhalah Al Ulya Bekasi, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.38153/almarhalah.v7i1.114
<![CDATA[Penelitian ini berkaitan dengan menurunnya motivasi belajar peserta didik sebab oleh faktor minimnya berinteraksi sosial ditambah proses interaksi sosial antara pendidik terhadap peserta didik yang kurang interaktif dan komunikatif saat pembelajaran luring mengakibatkan menurunnya motivasi belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mengukur pengaruh interaksi sosial terhadap motivasi belajar peserta didik dalam pembelajaran PAI serta menganalisa strategi untuk meningkatkan motivasi belajar melalui interaksi sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif analisis korelasional dengan menggunakan instrumen kuesioner yang di sebar pada 41 sampel dari total 469 populasi kelas XII di SMK Negeri 26 Jakarta. Adapun instrumen kuesioner berjumlah 20 butir pernyataan positif dan negatif pada variabel X dan Variabel Y. Penelitian ini menunjukan hasil bahwa terdapat pengaruh interaksi sosial terhadap motivasi belajar peserta didik, dilihat dari uji koefisien product moment menghasilkan “Rˣʸ” atau “R˳” sebesar 0,660, dan koefisien determinasi dengan nilai 0,436, hasil tersebut lebih besar dari “r˕” pada taraf signifikan 5% sebesar 0,308 dan taraf signifikan 1% sebesar 0,398. Dengan demikian hipotesis alternatif (Hₐ) diterima atau disetujui sedangkan hipotesis nihil (H˳) tidak diterima atau tidak di setujui. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat korelasi yang kuat/tinggi dari pengaruh interaksi sosial terhadap motivasi belajar peserta didik dalam pembelajaran PAI dengan nilai 0,660 atau 66%.]]>
<![CDATA[PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMKN 26 JAKARTA ]]>
<![CDATA[Mugiyono, Mugiyono]]>;
<![CDATA[Suci Mulya, Dhya Rahma]]>
<![CDATA[ Almarhalah: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2023): Almarhalah ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Al Marhalah Al Ulya Bekasi, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.38153/almarhalah.v7i1.115
<![CDATA[Penelitian ini berkaitan dengan menurunnya hasil belajar siswa karena pendidik kurang teliti pada saat memilih metode pembelajaran, terutama dalam praktik shalat jenazah, hal ini menyebabkan hasil belajar siswa rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mengukur dampak dari penerapan metode demonstrasi terhadap hasil belajar siswa dan menganalisis strategi peningkatan hasil belajar siswa dalam praktik salat jenazah melalui metode demonstrasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif analisis korelasional dengan menggunakan instrument kuesioner yang disebar pada 41 sampel dari total 467 populasi kelas XII di SMKN 26 Jakarta. Adapun instrument kuesioner berjumlah 20 butir pernyataan positif dan negative pada variabel X, serta Daftar nilai tes praktik shalat jenazah pada variabel Y. Hasil dari penelitian ini yaitu terdapat pengaruh penerapan metode pembelajaran demonstrasi terhadap hasil belajar peserta didik, dilihat dari uji koefisien korelasi menghasilkan 0,525 dan koefisien determinasi sebesar 0,276. Hasil (ro ) lebih besar dari (rt) pada taraf signifikan 5% sebesar 0,316 dan 1% sebesar 0,408. Dengan demikian hipotesis nihil ditolak, sedangkan hipotesis alternatif diterima atau disetujui, artinya terdapat pengaruh penerapan metode pembelajaran demonstrasi terhadap hasil belajar peserta didik sebesar 0,525 atau 52,5%.]]>
