cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sowanto
Contact Email
sowantos@gmail.com
Phone
+6282339179475
Journal Mail Official
sowanto_mat@stkipbima.ac.id
Editorial Address
Jalan Piere Tendean, Kel. Mande, Kota Bima, Telp. Fax. (0374) 42801
Location
Kota bima,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
SUPERMAT (JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA)
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Bima
ISSN : 26853124     EISSN : 25991329     DOI : https://doi.org/10.33627/sm.v3i2
Core Subject : Education,
Mathematics
Jurnal SUPERMAT akan menerbitkan naskah-naskah artikel ilmiah dalam cakupan bidang Pendidikan Matematika. Tulisan dapat berupa diseminasi hasil penelitian, telaah pustaka ilmiah yang komprehensif atau resensi dari buku ilmiah. Tulisan belum pernah dipublikasikan dan tidak sedang dipertimbangkan untuk dipublikasikan di jurnal lain. Secara keseluruhan, naskah harus memuat abstrak, pendahuluan, metode penelitian, hasil dan pembahasan, kesimpulan serta daftar pustaka. Artikel dapat ditulis dalam Bahasa Indonesia atau Bahasa Inggris. Penulisan menggunakan MS Word, format halaman adalah 1 kolom, tipe font yang digunakan untuk bagian konten artikel adalah Times New Roman ukuran 12 pt spasi 1,5. Artikel dicetak pada kertas berukuran A4 (minimal 10 halaman dan maksimum 22 halaman) dengan batas marjin atas, bawah dan kanan 2,5 cm dan marjin kiri 3,0 cm. Artikel dituliskan tepi kanan dan kiri rata (justified), dan jorokan awal paragraf (first line) 1,25 cm. Tiap halaman harus diberi nomor halaman yang diletakkan di tengah. Jika artikel ditulis dalam Bahasa Indonesia dan terdapat kata dalam bahasa asing di dalam naskah, maka kata tersebut dinyatakan dalam tulisan miring.
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 103 Documents
 4   5   6   7   8 
Hubungan Antara Kecerdasan Intelegensi (IQ) dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X SMAN 1 Woha Nur Syariful Amin
SUPERMAT : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 2 (2021): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/sm.v5i2.730

Abstract

Intelligence as a cognitive element plays an important role in influencing student achievement. In the intelligence test there are aspects that reveal logical, rational and memorizing thinking, so that intelligence becomes an internal factor in improving student learning outcomes. This study aims to determine whether there is a relationship between intelligence and mathematics learning outcomes for class X SMA Negeri 1 Woha in the academic year 2020/2021. The research method used is the simple correlation and regression method. This study uses 2 variables, namely variable (X) Intelligence and variable (Y) Mathematics learning outcomes. The subjects of this study were 33 students of class X SMA Negeri 1 Woha in the 2020/2021 academic year. consisting of 18 female students and 15 male students. The data collection method for variable X uses intelligence test results data and variable Y data uses the results of the latest report cards for students' math scores in the odd and even semesters of the 2020/2021 school year. The results showed that there was a relationship between intelligence and mathematics learning outcomes for class X students of SMA Negeri 1 Woha with the results of the Pearson correlation calculation of rcount = 6.35 and rtable = 2.03. While the calculation of the simple linear regression equation shows the results of = 22.74 + 0.535X, which means that the influence of the two variables is positive.
Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Terhadap Kemampuan Self-Concept Siswa SMP Nursanti Nursanti; Fauziah Hakim; Rezki Amaliyah AR
SUPERMAT : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 1 (2022): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/sm.v6i1.732

Abstract

This research was a mixed method which aimed to determine the effect of mathematical self-concept on mathematical communication skills and to describe mathematical communication skills in relation to mathematical self-concept. This research was conducted at SMP Negeri 2 Majene in the even semester of the 2021/2022 academic year. The subjects in this study amounted to 9 students of class VIII A SMP Negeri 2 Majene. The research design used was quantitative explanatory with descriptive method. The instruments in this study were tests, questionnaires, and interview guidelines. The data analysis technique used was quantitative analysis and qualitative analysis. The results of this study indicated that there was a positive and significant effect between mathematical self-concept and students' mathematical communication skills. In addition, this study also showed that subjects with high mathematical self-concept tend to be able to fulfill all indicators of mathematical communication skills including grammar skills, discourse skills, sociolinguistic abilities, and strategic abilities. Subjects with moderate mathematical self-concepts tend to be able to fulfill 3 indicators including grammar skills, discourse skills, and sociolinguistic abilities. The strategic ability indicator has not been met because the subject gave the wrong answer and was not able to explain the stages of completion. Subjects with low mathematical self-concept tend not to be able to fulfill all indicators of mathematical communication skills including grammar skills, discourse skills, sociolinguistic abilities, and strategic abilities.
Respon Siswa Terhadap Media Tangram dalam Memahami Konsep Bangun Datar Kelas VII Tutus Zamania; Abdul Aziz; Wahyu Lestari
SUPERMAT : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 1 (2022): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/sm.v6i1.734

Abstract

This study aims to determine how students respond to tangram media in understanding the concept of flat shape. The method used in this research is quantitative descriptive method. The sample of this study was 5 students of class VII MTs Zainul Hasan in a limited scale trial and 33 students of class VII MTs Darut Tauhid in the main field trial. The results showed that on average all indicators of student response obtained a score of 84% with a very positive category. This means that the tangram media in understanding the broad concept of flat shapes gets a very positive response from students. Tangram media can be used during the learning process to improve students' abilities in understanding the broad concept of flat shapes and can improve other cognitive and affective aspects such as motivation, curiosity and student activity in learning.
Studi Komparasi Antara Realistics Mathematics Education (RME) dengan Numbered Heads Together (NHT) dalam Pemahaman Konsep Siswa Rina Rizqiyah; Ahmad Hatip; Windi Setiawan; Lusiana Prastiwi; Sucipto Sucipto
SUPERMAT : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 2 (2022): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/sm.v6i2.916

Abstract

Pembelajaran matematika masih dijumpai guru yang terlalu aktif sehingga mengakibatkan pembelajaran yang tidak bermakna bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menguji ada tidaknya pengaruh pemahaman konsep matematika siswa yang belajar menggunakan pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) dengan pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) di MTs. Al Jadid di Sidoarjo. Penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperimen dan desain yang digunakan adalah pretest posttest control group design. Dalam penelitian ini peneliti yang berperan langsung dalam proses pembelajaran dan guru sebagai observer. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas VIII A dan VIII B. Kelas VIII A sebagai kelas Eksperimen yang menggunakan pembelajaran RME dan Kelas VIII B menggunakan pembelajaran kooperatif tipe NHT. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes hasil belajar dan dianalis dengan two independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan Terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar antara siswa yang menggunakan pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) dengan Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) di MTs, Al Jadid di Sidoarjo dan tidak ada perbedaan pemahaman konsep antara kedua kelompok tersebut.
Pengembangan Lembar Kerja Mahasiswa Elektronik (E-LKM) Interaktif Berbantuan Live Worksheet pada Perkuliahan Daring Murtalib Murtalib; Gunawan Gunawan; Syarifuddin Syarifuddin
SUPERMAT : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 2 (2022): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/sm.v6i2.918

Abstract

Penelitian ini bertujuan: (1) untuk mendeskripsikan proses atau tahapan pengembangan Lembar Kerja Mahasiswa Elektronik (E-LKM) interaktif berbantuan live worksheet untuk meningkatkan efektivitas perkuliahan daring; (2) menghasilkan Lembar Kerja Mahasiswa Elektronik (E-LKM) berbantuan live worksheet yang valid, praktis dalam mendukung perkuliahan daring; (3) mengetahui keefektivan pembelajaran daring menggunakan Lembar Kerja Mahasiswa Elektronik (E-LKM) berbantuan live worksheet. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model yang diadopsi dari model Plomp, dengan tahapan awal yang dimulai dari proses perancangan atau penelitian awal, kemudian proses pengembangan atau prototipe, dan proses pengevaluasian atau penilaian. Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket lembar validasi, angket respon mahasiswa, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pengembangan E-LKM berbantuan live worksheet terdiri dari beberapa tahap yaitu proses rancangan (identifikasi potensi dan masalah, analisis kebutuhan dan pengumpulan data), prototipe atau proses pengembangan (desain produk E-LKM) yang dimulai dengan desain isi dan desain tampilan sehingga produk akhir E-LKM berbantuan live worksheet dengan komponen cover, tujuan yang dicapai, isi materi berupa vidio review materi, kuis/tugas/latihan interaktif dengan fitur audio, pilihan ganda, drop down, kotak centang, menjodohkan dengan garis, open answer serta video review materi), evaluasi atau penilaian (validasi produk, revisi), uji produk; (2) Lembar Kerja Mahasiswa Elektronik (E-LKM) berbantuan live worksheet yang dihasilkan adalah valid dengan kategori kategori sangat valid sebesar 97,5%, praktis dengan kategori sangat praktis sebesar 93,49%; dan (3) pembelajaran daring menggunakan Lembar Kerja Mahasiswa Elektronik (E-LKM) berbantuan live worksheet dapat meningkatkan efektifitas hasil belajar dengan kategori peningkatan tergolong sedang.
Efektifitas Model Blended Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Gunawan Gunawan; Murtalib Murtalib; Sowanto Sowanto
SUPERMAT : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 2 (2022): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/sm.v6i2.919

Abstract

The purpose of this study was to compare the effectiveness of learning by using short to determine the effectiveness of learning with offline and online methods (Blended) on improving students' mathematics learning outcomes. The sample in this study was class VII7 which was taught using the Blended method and VII6 using the conventional method. Sampling using simple random sampling technique. This research an experimental study with a quasi-experimental setting of the pre-test posttest design model, namely research that provides test questions before and after learning using the Blended learning method and the Conventional Method. The research instrument used in this study was a question of pre-test and post-test in the form of a description of the material Numbers. The technique of collecting data is by using the technique of documenting the results of the pre-test and post-test given to both the experimental and control classes. The data analysis technique used the inferential analysis technique of the independent sample t test by first testing its normality and homogeneity. Based on the results of the output normality test of variance using the Shapiro-Wilk test, the significance value for the experimental class is 0.060 and the control class is 0.135. Because the significance value of the two classes is more than 0.05, it can be said that the control class and the experimental class are normally distributed. For the results of the homogeneity test, it was obtained that the significance value was above the homogeneity test on the variance using the Levene. the significance value is 0.274. Because the significance value is greater than 0.05, it can be concluded that the control class and experimental class students come from populations that have the same variance, or the two classes are homogeneous. based on the results of hypothesis testing conducted with the NGain test through the SPSS 20.0 for Windows program, the learning outcomes obtained in the form of percentages between the experimental class and the control class. Based on the output results in table 13, it is found that the average NGain score for the experimental class with a 95% confidence level is NGain = 60.17% with a minimum NGain score = 44.44 and a maximum NGain score is 76.1. for the control class, the average value of NGain in the control class is obtained with a 95% confidence level, NGain = 43.71% with a minimum NGain score = 21.43 and a maximum NGain score is 72.22. Based on these results, it can be concluded that based on the criteria for determining effectiveness in table 12 above, learning using the blended method for class VII students of SMPN 2 Bima City is in the category of being quite effective in improving learning outcomes. Keywords: effectiveness, Blended Method, Leraning Outcomes.
Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Berbantuan Google Classroom Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Mahasiswa Fajar Lestari; Desi Gita Andriani; Eka Sri Indrayany
SUPERMAT : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 2 (2022): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/sm.v6i2.932

Abstract

Dampak dari pandemi COVID-19 pada bidang pendidikan beberapa tahun belakangan ini cukup besar dimana pembelajaran sebagian besar dilaksanakan secara daring sehingga siswa sudah terbiasa menggunakan teknologi informasi dalam pembelajaran. Salah satu teknologi informasi yang sudah familiar digunakan oleh mahasiwa selama masa SMA adalah google classroom. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif berbantuan google classroom terhadap kemampuan pemahaman konsep mahasiswa tingkat satu semester ganjil tahun ajaran 2022/2023 fakultas teknik Universitas Wahidiyah pada mata kuliah kalkulus 1. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode eksperimen dengan one-group pretest-posttest design. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Teknik analisis data menggunakan paired sample t-test dilanjutkan dengan analisis N-Gain yang dalam perhitungannya menggunakan progam SPSS v.26 for Windows. Hasil uji paired sample t-test menunjukkan bahwa nilai signifikan (Sig.=0,000) kurang dari 0,05 maka H0 ditolak artinya ada pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif berbantuan google classroom terhadap kemampuan pemahaman konsep mahasiswa. Selanjutnya hasil uji N-Gain diketahui bahwa mean atau rata-rata persentase N-Gain adalah 43,43% artinya efektifitas model pembelajaran kooperatif berbantuan google classroom terhadap kemampuan pemahaman konsep mahasiswa adalah kurang efektif. Simpulan penelitian ini yaitu terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif berbantuan google classroom terhadap kemampuan pemahaman konsep mahasiswa namun kurang efektif.
Pengaruh Pola Asuh dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar pada Materi Numerasi Siswa Sekolah Dasar Ribka Inestya Simanungkalit; Susinah Kuntadi; Gatot Iwan Kurniawan
SUPERMAT : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 2 (2022): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/sm.v6i2.934

Abstract

The purpose of this study is to find out whether there is a relationship between parenting styles from parents and study habits on the learning outcomes of students in the Numeration material in class V SDN Banjaran VIII. This study uses correlational quantitative data collection techniques involving fifth grade students as respondents. The research instrument uses a questionnaire that has been tested for validity and reliability, involving 27 respondents, namely fifth grade students at SDN Banjaran VIII. Data analysis used correlational analysis, with F test and t test. The conclusions of this study are (1) simultaneously parenting from parents and study habits have an influence on student achievement, (2) parenting patterns from parents have an influence on student achievement, and (3) study habits have an influence on achievement student learning, especially on the Numerical material.
Analisis Pemecahan Masalah Soal HOTS Berdasarkan Teori Ideal Problem Solving Muhammad Khafid Irsyadi; Kristiani Kristiani; Sitta Khoirin Nisa; Fitria Yunaini; Nilam Ayubi
SUPERMAT : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 2 (2022): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/sm.v6i2.937

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan pemecahan masalah yang dimiliki oleh siswa dalam soal Higher Order Thinking Skill (HOTS) yang didasarkan pada teori ideal problem solving. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif dengan instrumen penelitian berupa tes, wawancara, dan dokumentasi. Dalam penelitian ini mengambil 3 subjek dengan kemampuan yang berbeda yaitu siswa dengan kemampuan tinggi, siswa dengan kemampuan sedang dan siswa dengan kemampuan rendah. Dari hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa: (1) siswa dengan kemampuan tinggi mampu melaksanakan indikator pertama Identify problem sampai dengan indikator terakhir Look Back and Learn dan siswa mampu menuliskan secara detail; (2) siswa dengan kemampuan sedang hanya mampu melakukan indikator pertama sampai dengan indikator keempat (anticipate outcomes and act), untuk indikator kelima (look back and learn) siswa tidak melakukannya karena tidak menuliskan kembali hasil akhirnya; (3) siswa berkemampuan rendah hanya mampu melaksanakan indikator pertama sampai dengan indikator keempat, namun tidak mampu melaksanakan indikator kelima dan belum mampu menuliskan jawaban secara detail.
Pengembangan Video Pembelajaran Sparkol Videoscribe dengan Model Pembelajaran Make A Match pada Materi Lingkaran di MTS Alkhairaat Fitrianti Fitrianti
SUPERMAT : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 2 (2022): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/sm.v6i2.942

Abstract

This research is a development research that focuses on developing mathematics learning videos. This research was conducted at MTS Alkhairaat in class VIII. The results of this study, based on the make a match-based sparkol videoscribe learning video, obtained an average score of 3.79 with "valid" criteria from the assessment of material experts and obtained an average score of 3.84 with "valid" criteria from the assessment of media experts. Then the results of the product attractiveness test that were tested on students in class VIII MTS Alkhairaat which were grouped into small groups consisting of 10 students obtained an average value of 3.5 "very interesting" criteria and the results of the large group trial consisting of of 20 people obtained an average result of 3.69 with the criteria of "very interesting".

Page 6 of 11 | Total Record : 103

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 2 (2025): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9 No 1 (2025): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 2 (2024): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 1 (2024): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7 No 2 (2023): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 7 No 1 (2023): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 2 (2022): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 6 No 1 (2022): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 2 (2021): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 5 No 1 (2021): Supermat: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 2 (2020): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 4 No 1 (2020): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 2 (2019): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 1 (2019): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2 No 2 (2018): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 2 No 1 (2018): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 1 No 1 (2017): Supermat : Jurnal Pendidikan Matematika More Issue