cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tedi Suryadi
Contact Email
jurnalkansasipbsi2020@gmail.com
Phone
+6282150544710
Journal Mail Official
tediaja.1987@gmail.com
Editorial Address
Jl. Pertamina Sengkuang Km.4, Kotak Pos 126, Telp. (0565)2022386, 2022387 Email: jurnalkansasipbsi2020@gmail.com Website:http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/KAN
Location
Kab. sintang,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Kansasi : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Published by STKIP Persada Khatulistiwa Sintang
ISSN : -     EISSN : 25407996     DOI : 10.31932
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal KANSASI merupakan jurnal ilmiah online (e-ISSN) milik Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia pada STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Jurnal KANSASI mulai diterbitkan pada Tahun 2016, merupakn terbitan berkala setahun dua kali terbitan; yaitu edisi April dan Oktober.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 151 Documents
 4   5   6   7   8 
UPAYA MENINGKATKAN DISIPLIN GURU DALAM KEHADIRAN MENGAJAR DI KELAS MELALUI BRIEFING KEDISIPLINAN Sugianto, Sugianto
Jurnal Kansasi: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Indonesia Vol 4, No 1 (2019): Jurnal Kansasi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : PBSI STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpbs.v4i1.965

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kedisiplinan guru dalam mengajar melalui briefing kedisplinan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan sekolah (PTS). Dalam jangka waktu kurang lebih 1 bulan, dengan konsep 2 kali pelaksaan program briefing kedisiplinan berdampak positif bagi proses peningkatan Disiplin guru dalam kehadiran mengajar dikelas. Program briefing kedisiplinan seperti ini sangat cocok sekali di terapkan pada guru. Dengan demikian upaya meningkatkan disiplin guru dalam kehadiran mengajar dikelas melalui briefing kedisiplinan oleh kepala sekolah SD Negeri 12 Merimpit tepat sasaran. Hasil dari refleksi pelaksanaan briefing kedisiplinan 10 hari pertama ini mengahasilkan skor hasil observasi 39 Hal tersebut belum memenuhi skor harapan yaitu 60,75. Hasil refleksi pelaksanaan briefing kedisiplinan 10 hari ke 2 ini mengahasilkan skor 81 artinya kedisiplinan guru sudah sangat baik karena mencapai skor maksimal yaitu 81. Hasil angket juga menunjukkan skor yang sangat bagus yakni 81 dengan skor maksimal 81. Hal ini menunjukkan bahwa kedisiplinan guru sudah sangat baik.Kata Kunci: Disiplin Guru Dalam Kehadiran Mengajar Dikelas, Briefing Kedisiplinan
UPAYA MENINGKATKAN KETUNTASAN NILAI UJIAN MENGGUNAKAN ANALISIS SWOT DI MADRASAH ALIYAH NEGERI KALIBEBER Sofiati, Sofiati
Jurnal Kansasi: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Indonesia Vol 5, No 2 (2020): Jurnal Kansasi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : PBSI STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpbs.v5i2.1007

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan ketuntasan nilai ujian menggunakan analisis SWOT di Madrasah Aliyah Negeri Kalibeber. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif, pendekatan dimana data-data yang dikumpulkan berupa kata-kata, gambar dan bukan angka. Sampel sejumlah 106 terdiri dari kepala madrasah, guru, staf tata usaha, orang tua/ wali peserta didik dengan teknik purposive sampling. Upaya untuk mencapai strategi WO tersebut antara lain:penerimaan input peserta didik baru yang masih rendah, sebagian besar kondisi ekonomi orang tua/ wali peserta didik cukup lemah, motivasi para peserta didik dalam belajar masih rendah, motivasi orang tua dalam mendorong anaknya untuk belajar masih rendah, belum semua guru menerapkan model pembelajaran secara PAIKEM, buku-buku referensi mata pelajaran bahasa Inggris belum lengkap jumlah guru baik membeli dari percetakan dan bantuan dari pemerintah serta penggadaan buku oleh pihak madrasah; target ketidaktuntasan mulai tahun pelajaran yamg akan datang adalah 10%.           Kata Kunci: Ketuntasan Nilai Ujian, Analisis Swot
VERBA BAHASA DAYAK ENSILAT DESA RUMBEH KECAMATAN SILAT HILIR Marsiana, Marsiana; Tyas, Debora Korining; Beding, Valentinus Ola
Jurnal Kansasi: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Indonesia Vol 2, No 1 (2017): Jurnal Kansasi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : PBSI STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpbs.v2i1.289

Abstract

Peneliti ini dimulai dari ketetarikan peneliti terhadap Bahasa Dayak Ensilat.Peneliti memfokuskan masalah penelitian pada kelas kata, khususnya Verba Bahasa Dayak Ensilat yang peneliti singkat (BDE).Peneliti tertarik untuk mngetahui bentuk verba serta bagaimana verba aktif transitif dan verba aktif intransitif dalam Bahasa Dayak Ensilat.Tujuan analisis ini adalah untuk mendiskripsikan Verba Bahasa Dayak Ensilat dan bagaimana pembentukan verba aktif transitif dan intrasitif dalam Bahsa Dayak Ensilat.Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan bentuk diskriptif analisis. Diskriptif analisis dilakukandengan cara menjelaskan, membuat gambaran, atau lukisan secara sistematis, faktual dan akurat mengenai fakta-fakta, sifat hubungan verba Bahasa Dayak Ensilat Desa Rumbeh Kecamatan Silat Hilir Kabupaten Kapuas Hulu. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara (teknik cakap langsung), teknik pencatatan lapangan, dan teknik rekam.Selanjutnya peneliti menganalisis verba, pembentukan verba aktif transitif dan intrasitif dalam Bahasa Dayak Ensilat.Terdapat verba dasar dan turunan dalam Bahasa Dayak Ensilat. Proses pembentukan verba aktif transitif dan intrasitif dapat terjadi karena adanya verba dasar dan juga verba turunan. Verba trunan dibentuk oleh afiks be- dan te-. Makna gramatikal afiks be- yang melekati verba tertentu dapat menyatakan sedang melakukan sesuatu’ sedangkan afiks te- yang melekati verba tertentu yang dapat menyatakan’tidak sengaja’. Kata kunci: verba, bahasa dayak ensilat
HUBUNGAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS VIII SMP N 02 TEMPUNAK Herpanus, Herpanus; Fitrianingrum, Evi; Bantut, Ahensius
Jurnal Kansasi: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Indonesia Vol 5, No 1 (2020): Jurnal Kansasi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : PBSI STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpbs.v5i1.734

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah apakah terdapat hubungan antar kemandirian belajarterhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa indonesia kelas VIII. Penelitian inibertujuan untuk mengetahui (1) seberapa besar hubungan kemandirian belajar terhadap hasilbelajar, (2) seberapa besar pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar, (3) apakahterdapat hubungan yang signifikan antara kemandirian belajar terhadap hasil belajar.Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Jumlah populasi dalampenelitian ini adalah 81 siswa dan seluruh populasi dijadikan sebagai sampel. Data yangdiambil menggunakan kuesioner. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitiankuantitatif, metode penelitian inferensial dan bentuk penelitian korelasi. Populasi sebanyak 81dan semua populasi dijadikan sebagai sampel penelitian, sedangkan teknik pengumpul datayang digunakan yaitu teknik komunikasi tidak langsung dan teknik dokumentasi. Alatpengumpul data berupa angket menggunakan skala likert dan dokumen. Selanjutnya terlebihdahulu dilakukan uji validitas dan reliabilitas data kemudian pengujian asumsi klasik. Datapenelitian selanjutnya dianalisis dengan uji kontribusi yaitu uji korelasi sederhana, ujideterminasi, dan uji regresi. Berdasarkan tujuan penelitian, hasil penelitian menunjukkanbahwa (1) kemandirian belajar terhadap hasil belajar memiliki hubungan sebesar 0,350 dalamkategori rendah. (2) pengaruh kemandirian belajar terhadap hasil belajar sebesar 13,8%. (3)terdapat pengaruh yang signifikan bersifat positif dan masuk dalam kriteria hubungan rendah.Dari hasil penelitian di atas, peneliti memberikan saran kepada siswa agar menyadaripentingnya kemandirian belajar yang berasal dari internal siswa itu sendiri tanpa ada doronganatau paksaan dari orang lain serta meningkatkan kemandirian belajar baik di rumah, di kelasdan di sekolah sehingga mampu pula meningkatkan hasil belajar siswa yang baik.Kata kunci: Kemandirian Belajar, Hasil Belajar.
PERAN GURU PKN DALAM MEMBINA CIVIC SKILL SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 7 Hartini, Agnesia; Petrus, Simon
Jurnal Kansasi: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Indonesia Vol 5, No 1 (2020): Jurnal Kansasi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : PBSI STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpbs.v5i1.746

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peran guru dalam membina civic skill siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri 7 Tempunak. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini kualitatif deskriptif dengan bentuk penelitian deskriptif. Sumber data penelitian ini adalah guru PKn dan siswa SMP Negeri 7 Tempunak. Alat pengumpulan data menggunakan pedoman observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang terdapat dianalisis menggunakan Reduksi Data (data reducation), Penyajian Data (data display), dan PenarikanKesimpulan (conclusion drawing). Temuan dalam penelitian ini memberi kesimpulan tentang: 1) Berdasarkan hasil penelitian, Peran guru PKn dalam membina civic skill siswa termasuk kedalam kategori sangat baik. Hal ini diperkuat dengan hasil pengamatan observasi, dan hasil wawancara. 2) Peran guru PKn dalam membina keterampilan siswa sangatlah penting sepertiguru harus bisa membimbing dan mendorong motivasi siswa dengan baik dalam peroses pembelajaran dikelas. 3) Guru PKn harus bisa berperan dalam mengatasi faktor penghambat dan pendukung dalam membina civic skill siswa antara lain: membimbing siswa, memotivasi siswa, dan membuat tata tertib yang berlaku bagi siswa, seorang guru harus perofesional dalammembina civic skill siswa.Kata kunci: Peran Guru PKn dalam Membina Civic Skill siswa.
PROSES RITUAL DAN MAKNA SIMBOL DALAM PENGOBATAN BADENDOL DAYAK KANAYATN Olang, Yusuf; Bertha Anthesa, Friscilia Tara
Jurnal Kansasi: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Indonesia Vol 4, No 1 (2019): Jurnal Kansasi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : PBSI STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpbs.v4i1.960

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kepedulian dan minat masyarakat untuk mengetahui apa saja tradisi dan budaya yang ada pada masyarakat itu sendiri, khususnya masyarakat Dayak Kanayatn, di Dusun Tumahe, Kecamatan Sengah Temila, Kabupaten Landak dan banyaknya generasi muda Dayak Kanayatn yang bahkan tidak mengetahui apa dan bagaimana pengobatan badendol. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui(1) Bagaimana proses ritual pengobatan badendol Dayak Kanayatn.(2) Bagaimana makna simbol yang terdapat dalam ritual pengobatan badendol Dayak Kanayatn. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan penelitian deskriptif-kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi partisipan, teknik wawancara tidak terstruktur, dan teknik dokumentasi. Alat pengumpulan data menggunakan lembar observasi, pedoman wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik triangulasi. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa proses ritual dan makna simbol pengobatan Badendol memiliki kekhususan tersendiri dalam hal pengobatan. Seperti halnya proses pengobatan dilakukan oleh seorang dukun dendol yaitu untuk membuang penyakit atau dengan kata lain dapat dikatakan peragaan mengobati penyakit yang dialami seseorang yang sakit. Alat yang digunakan dalam pengobatan badendol ini berupa, palangkap, lopak, pencucian, alat musik, bakibo, jampiatn, dan palantar. Dalam proses ritual pengobatan badendol ini terdapat beberapa simbol yang mempunyai tujuan, kegunaan, dan makna tertentu, diantaranya alat-alat ritual pengobatan badendol seperti: palangkap, lopak, pancuciatn, alat musik (terdiri dari agukng, dau, dan gadabokng), bakibo, jampiatn, palantar, pangkaras. Kata Kunci : proses ritual dan makna simbol
ANALISIS STRUKTUR DAN FUNGSI MANTRA DAYAK SURU’K KECAMATAN PUTUSSIBAU SELATAN Olang, Yusuf; Astuti, Sri; Jubang, Jubang
Jurnal Kansasi: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Indonesia Vol 5, No 2 (2020): Jurnal Kansasi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : PBSI STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpbs.v5i2.1002

Abstract

Penelitian ini ditujukan untuk menderkripsikan hasil Analisis Struktur dan Fungsi Mantra Dayak Suru’k yang ada di Kecamatan Putussibau Selatan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan objektif, metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Hasil penelitian  yang diperoleh dalam penelitian ini berupa 59 teks mantra. Dari keseluruhan 59 teks mantra semuanya memiliki struktur lengkap yaitu,  struktur mantra yang meliputi unsur judul, unsur pembuka, unsur niat, unsur sugesti, dan unsur tujuan. Fungsi mantra dari hasil penelitian ini berupa 5 mantra yang berguna untuk kekebalan tubuh, 4 mantra berguna untuk menyakiti orang lain ada 18 mantra berguna untuk menjaga diri, dan 22 mantra berguna untuk  pengobatan dan menyembuhkan berbagai macam penyakit. Kata Kunci: Struktur Mantra,Fungsi Mantra
ANALISIS SINTAGMATIK DAN PARADIGMATIK CERPEN “MENJELANG LEBARAN” KARYA UMAR KAYAM Tyas, Debora Korining
Jurnal Kansasi: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Indonesia Vol 1, No 2 (2016): Jurnal Kansasi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : PBSI STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpbs.v1i2.249

Abstract

Pertanyaan dalam penelitian ini meliputi: (1) Bagaimanakah deskripsi analisis sintagmatik cerpen “Menjelang Lebaran” Karya Umar Kayam? (2) Bagaimanakah deskripsi analisis paradigmatik cerpen “Menjelang Lebaran” Karya Umar Kayam? Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan analisis sintagmatik dan paradigmatik cerpen “Menjelang Lebaran” Karya Umar Kayam. Objek dalam penelitian ini adalah teks (cerpen “Menjelang Lebaran”). Teori yang digunakan meliputi: (1) pendekatan sintagmatik, (2) pendidikan paradigmatik. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengolahan data menggunakan teknik simak dan catat.  Berdasarkan analisis sintagmatik tentang cerpen “Menjelang Lebaran” karya Umar Kayam bahwa setiap sekuen-sekuen cerita saling berhubungan secara logis dan kronologis serta diperoleh sekuen cerita sebanyak 23 sekuen. Selanjutnya sekuen itu dianalisis lagi untuk mendapat fungsi-fungsi utamanya. Fungsi-fungsi utama tersebut sebanyak 7 sekuen. Selebihnya merupakan fungsi katalis. Dengan adanya fungsi-fungsi utama maka dapat ditentukan motor penggeraknya. Motor penggerak ditemukan 1 sekuen yaitu isotopy kabar mengenai Kamil yang di-PHK saat menjelang Lebaran. Dengan peristiwa motor penggerak dan fungsi-fungsi utamanya yang telah dianalisis maka dapat ditentukan tema cerpen tersebut. Analisis paradigmatik disimpulkan dari indeks dan informan cerpen “Menjelang Lebaran” karya Umar Kayam dengan analisis tokoh. Lima tokoh yaitu Kamil, Sri, Mas, Ade, dan Nah. Analisis tokoh menghasilkan 33 isotopi dengan indeks 15 dan informan 18. Selain analisis tokoh juga terdapat analisis latar cerpen tersebut. Analisis latar menghasilkan 9 isotopi dengan 3 indeks dan 6 informan. Sekuen-sekuen yang terdapat dalam cerpen ”Menjelang Lebaran” karya Umar Kayam saling menentukan antara sekuen yang satu dengan sekuen yang lain. Dari analisis sekuen dapat diperoleh tema cerpen yaitu keluarga sederhana yang menghadapi masalah saat menjelang Lebaran.Kata kunci: analisis sintagmatik, analisis paradigmatik, cerpen.
UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWATERHADAP SIFAT-SIFAT OPERASI HITUNG PADA SISWA KELAS III SDN 01 TEMPUNAK MELALUI METODE SIMULASI Harjana, Sudi
Jurnal Kansasi: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Indonesia Vol 3, No 1 (2018): Jurnal Kansasi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : PBSI STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpbs.v3i1.301

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan  upaya  meningkatkan pemahaman siswa terhadap sifat-sifat operasi hitung pada siswa kelas III SDN 01 Tempunak melalui metode simulasi. Penelitian  ini merupakan “Penelitian Tindakan” yang dilaksanakan dalam proses kegiatan belajar mengajar. Oleh karena itu, metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dan peneliti sebagai pelaku tindakan. Penelitian tindakan kelas adalah penelitian tindakan yang dilakukan dengan tujuan memperbaiki mutu praktik pembelajaran di kelas, yang berfokus pada pembelajaran di kelas dan mengenai hal-hal yang terjadi di kelas. Penerapanpem belajaran simulasi dengan presentasi kelompok berbasis komputer dilaksanakan sesuai dengan prinsip dan langkah-langkah pembelajaran simulasi dengan penekanan pada pembentukan kelompok dan diskusi kelompok.  Melalui pembelajaran simulasi dengan presentasi kelompok berbasis komputer kemampuan matematika siswa dalam proses pembelajaran matematika meningkat seperti komunikasi, kerja sama, percaya diri, dan empati. Dari 6 kelompok diskusi, ternyata semua kelompok dapat mengembangkan kemampuan matematikanya yaitu 4 kelompok berkategori sangat baik dan 2 kelompok berkategori baik. Secara individu 20 siswa (86,2%)  dapat meningkatkan kemampuan matematikanya atau minimal berkategori baik dan hanya 4 siswa (13,8%) yang berkategori cukup baik. Kemampuan matematika siswa seperti komunikasi, kerjasama, percaya diri berkembang dengan baik dan empati berkembang sangat baik. Kata kunci: sifat-sifat operasi hitung, metode simulasi.
PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INDONESIA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS 1 SEKOLAH DASAR NEGERI 43 TAPANG ACEH TAHUN AJARAN 2019/2020 Serani, Gabriel; linawati, linawati; Heni, Lidia
Jurnal Kansasi: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra Indonesia Vol 5, No 1 (2020): Jurnal Kansasi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : PBSI STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jpbs.v5i1.741

Abstract

Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan penguasaan kosakata bahasa Indonesia menggunakan media gambar pada siswa kelas 1 sekolah dasar negeri 43 Tapang Aceh tahun ajaran 2019/2020. Penelitian ini terdiri dari dua variabel, yaitu penguasaan kosakata bahasa Indonesia pada materi kegiatan pagi hari dan media gambar. Metode penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan bentuk penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas 1 yang berjumlah 15 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi dan teknik pengukuran, sedangkan alat pengumpulan data menggunakanlembar observasi, lembar catatan lapangan dan lembar tes. Hasil observasi menunjukan aktivitas guru mendapat kategori sangat baik dengan persentase 93,75% pada siklus II, dan partisipasi siswa mendapat kategori sangat baik dengan persentase 94,44% pada siklus II. Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan penguasaan kosakata bahasa Indonesia menggunakan media gambar. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan rata-rata penguasaan kosakata siswa pada pra siklus sebesar 13%, meningkat menjadi 73,33% pada tindakan siklus I, dan mencapai 93,33% pada tindakan siklus II.Kata Kunci: Penguasaan Kosakata, Media Gambar

Page 6 of 16 | Total Record : 151

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 1 (2025): Jurnal Kansasi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 9, No 2 (2024): Jurnal Kansasi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 9, No 1 (2024): Jurnal Kansasi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 8, No 2 (2023): Jurnal Kansasi Vol 8, No 2 (2023): Jurnal Kansasi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 8, No 1 (2023): Jurnal Kansasi Vol 8, No 1 (2023): Jurnal Kansasi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 7, No 2 (2022): Jurnal Kansasi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 7, No 1 (2022): Jurnal Kansasi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 6, No 2 (2021): JURNAL KANSASI Vol 6, No 2 (2021): Jurnal Kansasi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 6, No 1 (2021): Jurnal Kansasi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 5, No 2 (2020): Jurnal Kansasi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 5, No 1 (2020): Jurnal Kansasi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4, No 2 (2019): Jurnal Kansasi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4, No 2 (2019): Jurnal KANSASI Vol 4, No 1 (2019): Jurnal Kansasi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 3, No 2 (2018): Jurnal Kansasi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 3, No 1 (2018): Jurnal Kansasi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 2, No 2 (2017): Jurnal Kansasi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 2, No 1 (2017): Jurnal Kansasi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 1, No 2 (2016): Jurnal Kansasi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 1, No 1 (2016): Jurnal Kansasi: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia More Issue