cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Warda Murti
Contact Email
binomial.biologi@umma.ac.id
Phone
+6282195293453
Journal Mail Official
binomial.biologi@umma.ac.id
Editorial Address
Jl. Dr. Ratulangi No. 62 Maros, Sulawesi Selatan 90511
Location
Kab. maros,
Sulawesi selatan
INDONESIA
BINOMIAL : Jurnal Pendidikan Biologi
Published by Universitas Muslim Maros
ISSN : 26230143     EISSN : 26572184     DOI : https://doi.org/10.46918/binomial
Core Subject : Education, Agriculture,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education
Jurnal Binomial adalah jurnal Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Muslim Maros yang mempublikasikan hasil penelitian dan karya ilmiah dalam pengembangan ilmu biologi dan pendidikan. Terbit Edisi Maret dan Edisi September
Arjuna Subject : Ilmu Pertanian dan Biologi (Semua) - Ilmu Pertanian dan Biologi (Lain-Lain)
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 9 No 1 (2026): Binomial" : 10 Documents clear
PENDEKATAN STEAM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, ART AND MATHEMATICS) PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI TERHADAP KREATIVITAS SISWA SMA NEGERI 6 MAROS Nurhidayah; Nur, Rizki Amalia; Nurhalisa, Syarifa
Jurnal Binomial Vol 9 No 1 (2026): Binomial
Publisher : FKIP, Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/bn.v9i1.2770

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics) pada pembelajaran biologi sebelum dan sesudah perlakuan pada kelas X3 SMA Negeri 6 Maros. Pengambilan sampel dilakukan dengan random sampling yaitu pada kelas X3 SMA Negeri 6 Maros tahun pelajaran 2024/2025. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes essay sebanyak 20 item. Data penelitian ini dianalisis secara deskriptif dan inferensial. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara hasil belajar siswa sebelum perlakuan yang rata-rata 23,7273 dan hasil belajar sesudah perlakuan 73,2727. Berdasarkan uji hipotesis yang diperoleh thitung > ttabel (36,723 > 2,036). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan STEAM (Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics) pada pembelajaran biologi  dapat mempengaruhi kreativitas siswa kelas X3 SMA Negeri 6 Maros.
Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Sebagai Strategi Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa Kelas X MA Darusalam Barandasi Riyanti, Rika; Rusdi, Hikmah; Halisa, Nur
Jurnal Binomial Vol 9 No 1 (2026): Binomial
Publisher : FKIP, Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/bn.v9i1.2774

Abstract

Nur Halisa, 2025. Model Pembelajaran Projec Based Learning (PjBL) sebagai Strategi untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa pada Kelas X MA Darusalam Barandasi. (Dibimbing oleh Rika Riyanti dan Hikmah Rusdi). Penelitian ini merupakan penelitian pre-eksperimental yang bertujuan untuk mengetahui adanya PjBL terhadap strategi untuk meningkatkan penguasaan konsep siswa kelas X MA Darusalam Barandasi. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling dan dalam penelitian ini ada sebanya 19 siswa diambil menjadi sampel. Instrumen penelitian yang digunakan adalah soal pilihan ganda sebanyak 20 soal yang telah divalidasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Berdasarkan hasil analisis data deskriptif penguasaan konsep siswa diperoleh pretest skor rata-rata 66,05 dan posttest 83,68 skor terendah pretest 25, untuk posttest 65 dan skor tertinggi pretest 95 sedangkan untuk posttest 100. Ini berarti bahwa model pembelajaran Project Based Learning efektif terhadap hasil belajar siswa di kelas X1 MA Darusalam Barandasi.
PEMBELAJARAN KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP BERBASIS VIDEO H5P TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SMP NEGERI 1 TURIKALE Rusdi, Hikmah; Nurhidayah; Amaliah, Febri
Jurnal Binomial Vol 9 No 1 (2026): Binomial
Publisher : FKIP, Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/bn.v9i1.2838

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis video interaktif H5P terhadap motivasi belajar siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup di SMP Negeri 1 Turikale. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VII E sebagai kelas eksperimen yang menggunakan media video H5P dan kelas VII I sebagai kelas kontrol yang menggunakan buku paket, masing-masing berjumlah 32 siswa. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket motivasi belajar yang dianalisis secara kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor motivasi belajar siswa kelas eksperimen mencapai 82,75% (kategori sangat baik), sedangkan pada kelas kontrol sebesar 64,5% (kategori baik). Temuan ini mengindikasikan bahwa penggunaan video H5P secara signifikan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Oleh karena itu, media pembelajaran interaktif berbasis H5P direkomendasikan sebagai alternatif yang efektif dalam pembelajaran IPA, khususnya pada materi yang bersifat abstrak seperti klasifikasi makhluk hidup.
Efektivitas penggunaan media pembelajaran biologi melalui pemanfaatan barang bekas kardus di MA Nur Aliyy Paranggi Amalia, Nurul; Lestari, Pertiwi Indah; Nur, Rizki Amalia
Jurnal Binomial Vol 9 No 1 (2026): Binomial
Publisher : FKIP, Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/bn.v9i1.2916

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas media pembelajaran biologi melalui pemanfaatan barang bekas kardus pada materi sistem pencernaan manusia di MA Nur Aliyy Paranggi. Penelitian menggunakan metode pra-eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest Design, melibatkan seluruh siswa kelas XI sebanyak 22 orang melalui teknik total sampling. Instrumen penelitian terdiri dari tes pretest dan posttest berupa 25 soal pilihan ganda, serta angket respon siswa terhadap media. Data dianalisis secara deskriptif dan inferensial melalui uji normalitas Shapiro-Wilk dan Paired Sample t-test. Hasil analisis menunjukkan nilai rata-rata pretest siswa sebesar 49,82 dan meningkat signifikan menjadi 83,64 setelah perlakuan, dengan signifikansi uji t < 0,001 yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil sebelum dan sesudah perlakuan. Angket respon siswa memperoleh skor rata-rata 3,71 yang tergolong sangat efektif. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan media berbahan kardus bekas tidak hanya meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan, tetapi juga mendapat apresiasi positif. Media ini memiliki nilai lebih karena bersifat hemat biaya, kreatif, serta mendukung penerapan konsep ramah lingkungan. Oleh karena itu, media pembelajaran berbasis kardus layak dijadikan alternatif inovatif dalam menunjang proses pembelajaran biologi di sekolah.
Perbandingan Model Pembelajaran SIRI dan GI Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Materi Sistem Pencernaan Nurkarima; Ummul Hasanah; Ali, Ahmad
Jurnal Binomial Vol 9 No 1 (2026): Binomial
Publisher : FKIP, Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/bn.v9i1.2938

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui perbandingan model SIRI (Stimulation, Investigation, Review, and Inference) dan GI (Group Investigation) terhadap hasil belajar peserta didik materi sistem pencernaan kelas XI SMA Negeri 2 Jeneponto. Jenis penelitian ini eksperimen semu (quasy eksperimental) menggunakan non-equivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI berjumlah 332 peserta didik. Sampel pada penelitian ini berjumlah 40 peserta didik dan dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelas eksperimen 1 (XI C) dan kelas eksperimen 2 (XI D), menggunakan teknik multi stage random sampling. Instrumen penelitian berupa 30 butir soal pilihan ganda. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian diperoleh rata-rata skor hasil belajar 88,30 pada kelas eksperimen 1 dan 72,05 pada kelas eksperimen 2. Analisis statistik inferensial diperoleh nilai sig. 0,000, menunjukan bahwa sig. α = 0,000 < 0,05, sehingga Ho ditolak dan H1 diterima. Hal tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan dari model pembelajaran SIRI dan GI terhadap hasil belajar peserta didik materi sistem pencernaan kelas XI SMA Negeri 2 Jeneponto.
Efektivitas Penerapan Model Sinektik Berbantuan Aplikasi Wordwall Terhadap Minat Belajar Pesert Didik Materi Sistem Ekskresi Tiara Sasmita; Muh. Rapi; Syamsul; Jamilah; Rivai, Andi Tenri Ola
Jurnal Binomial Vol 9 No 1 (2026): Binomial
Publisher : FKIP, Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/bn.v9i1.3140

Abstract

Pembelajaran yang masih berfokus pada pendidik sering membuat peserta didik merasa kurang tertarik dengan materi yang disampaikan. Akibatnya, suasana belajar menjadi monoton dan peserta didik pun cenderung pasif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan model pembelajaran sinektik yang dipadukan dengan aplikasi wordwall bisa membantu meningkatkan minat belajar peserta didik, khususnya pada materi sistem ekskresi di SMA Negeri 1 Tommo, Kabupaten Mamuju.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan populasi sebanyak 76 peserta didik kelas XI. Data dikumpulkan melalui angket dan juga observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 80% peserta didik memiliki minat belajar yang tinggi setelah mengikuti pembelajaran dengan model ini, sementara hanya 5% yang tergolong rendah. Uji hipotesis menunjukkan hasil signifikan dengan nilai 0,017 yang lebih kecil dari 0,05. Ini membuktikan bahwa model sinektik berbantuan wordwall efektif dalam meningkatkan minat belajar peserta didik. Dengan model sinektik, proses belajar menjadi lebih menyenangkan dan menarik, sehingga mendorong peserta didik untuk lebih aktif dan bersemangat dalam mengikuti pelajaran.
DESAIN KONSEPTUAL MODEL PEMBELAJARAN ANGING MAMMIRI (AMM) DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI Muh. Anas; Warda Murti; Nana Erna
Jurnal Binomial Vol 9 No 1 (2026): Binomial
Publisher : FKIP, Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/bn.v9i1.3172

Abstract

Pembelajaran biologi pada pendidikan tinggi, khususnya program pendidikan calon guru menuntut pendekatan yang komprehensif yang tidak hanya berorientasi pada penguasaan konsep keilmuan, tetapi juga pada kemampuan mengaitkan pengetahuan ilmiah dengan konteks sosial dan budaya peserta didik secara bermakna. Namun, praktik pembelajaran biologi masih cenderung bersifat teoritis dan kurang kontekstual sehingga mengurangi kebermaknaan belajar mahasiswa. Penelitian ini bertujuan merumuskan desain konseptual model pembelajaran Anging Mammiri (AMM) dalam pembelajaran biologi berbasis budaya lokal Bugis-Makassar. Penelitian menggunakan pendekatan penelitian pengembangan yang dibatasi pada tahap perancangan kerangka konseptual model dengan metode kualitatif-deskriptif. Data diperoleh melalui kajian literatur, wawancara semi terstruktur, serta sintesis teori belajar dan nilai budaya Anging Mammiri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa desain konseptual model AMM berlandaskan sintesis teori belajar bermakna, konstruktivisme, sosiokultural, koneksionisme, dan teori memori jangka panjang. Model ini mengintegrasikan enam nilai budaya Anging Mammiri ke dalam sintaks pembelajaran yaitu Mammanu-manu, Mappese-pese, Assamaturu’, Tudang Sipulung, Mappadendang, dan Sipakainga, yang merepresentasikan tahapan eksplorasi, investigasi, kolaborasi, musyawarah, apresiasi hasil, dan refleksi diri. Desain konseptual AMM berpotensi mendukung pembelajaran biologi yang kontekstual, bermakna, serta berorientasi pada pengembangan keterampilan berpikir kritis dan karakter calon guru biologi. Penelitian ini diharapkan menjadi rujukan awal bagi pengembangan dan pengujian empiris model pembelajaran berbasis budaya lokal di pendidikan tinggi.
POTENSI LOKAL PULAU SANROBENGI: ANALISIS PELUANG KONTEKSTUALISASI DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGIDI SEKOLAH MENENGAH PESISIR GALESONG Yasma; Saparuddin
Jurnal Binomial Vol 9 No 1 (2026): Binomial
Publisher : FKIP, Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/bn.v9i1.3181

Abstract

Penelitian ini bertujuan memetakan potensi lokal Pulau Sanrobengi serta menganalisis peluang kontekstualisasi ke dalam pembelajaran Biologi di sekolah menengah pesisir Galesong. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif kualitatif. Penelitian dilaksanakan di Pulau Sanrobengi, SMAN 5 Takalar, dan SMAN 13 Takalar. Subjek penelitian meliputi lima guru biologi, 92 siswa, serta masyarakat setempat sebagai informan pendukung. Data dikumpulkan melalui observasi untuk mengidentifikasi titik-titik strategis keanekaragaman hayati dan isu ekologis Pulau Sanrobengi, wawancara semi-terstruktur untuk menggali praktik pembelajaran serta kebutuhan kontekstual, dan dokumentasi sebagai penguat temuan lapangan. Data dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman dengan penerapan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pulau Sanrobengi memiliki biodiversitas yang dapat diamati langsung, mencakup kelompok ikan, bivalvia, arthropoda, echinodermata, vegetasi darat, padang lamun, alga, dan terumbu karang, serta menghadapi isu ekologis utama berupa akumulasi sampah plastik/rumah tangga, abrasi, dan pemutihan karang. Analisis kurikulum menunjukkan bahwa potensi tersebut selaras dengan topik Biologi Fase E dan dapat diaktualisasikan pada materi keanekaragaman hayati, ekosistem, serta perubahan lingkungan dan perubahan iklim. 
PTERIDOPHYTA YANG DITEMUKAN DIBUKIK BAKA KAMANG MAGEK KABUPATEN AGAM Putra, Doni; Doni Putra; Abizar; Zikra
Jurnal Binomial Vol 9 No 1 (2026): Binomial
Publisher : FKIP, Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/bn.v9i1.3188

Abstract

Tumbuhan paku (Pteridophyta) merupakan salah satu kelompok flora yang berkontribusi signifikan terhadap kekayaan hayati Indonesia. Terdapat hampir 10.000 spesies tumbuhan paku di dunia, dan lebih dari 1.300 spesies di antaranya ditemukan di hutan Indonesia. Sumatera Barat memiliki potensi keanekaragaman Pteridophyta yang tinggi karena kondisi alamnya yang mendukung, salah satunya di Bukik Baka, Jorong Guguak Rang Pisang, Nagari Kamang Hilia, Kecamatan Kamang Magek, Kabupaten Agam. Kawasan ini merupakan objek wisata pegunungan dengan udara bersih dan lingkungan yang mendukung pertumbuhan Pteridophyta. Jenis penelitian ini adalah deskriptif menggunakan metode survey dengan cara observasi lapangan dan koleksi langsung. Observasi dilakukan di area Hutan Bukik Baka yang terdapat di Jorong Guguak Rang Pisang. Mengikuti jalur pendakian dan eksplorasi yang dilakukan kiri dan kanan sepanjang jalur pendakian dan sekitar Kawasan bukik baka. Pteridophyta yang di temukan disekitar bukik baka,  kemudian  dilakukan  identifikasi  di  Laboratorium Botani. Hasil penelitian ini ditemukan 19 spesies pteridophyta dari 2 class, 3 ordo dan 11 famili, dengan ordo Polypodiales yang mendominasi di Bukik Baka Kamang.
Penerapan Model Inkuiri Terbimbing Berbantuan Media Poster Dilengkapi LKS TTS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Bulu, Solviana Afrida; Bano, Vidriana Oktoviana; Tamaela, Kevin Andrean
Jurnal Binomial Vol 9 No 1 (2026): Binomial
Publisher : FKIP, Universitas Muslim Maros

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46918/bn.v9i1.3210

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas VIII-C SMP Negeri 1 Lewa melalui model pembelajaran Inkuiri Terbimbing berbantuan media Poster dan LKS Teka-Teki Silang (TTS). Masalah utama dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas dan ketuntasan belajar siswa yang hanya mencapai 33% pada data awal. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini mengikuti model Kemmis dan McTaggart yang terdiri dari dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada ranah kognitif dan afektif. Pada tahap pra-siklus, rata-rata nilai siswa hanya 43,66 dengan ketuntasan 24%. Setelah penerapan tindakan pada Siklus I, rata-rata nilai meningkat menjadi 67 dengan ketuntasan 50%. Pada Siklus II, rata-rata nilai mencapai 85 dengan tingkat ketuntasan melonjak drastis hingga 90%. Selain itu, sikap afektif siswa berkembang dari kategori "Kurang" menjadi "Sangat Baik", mencerminkan peningkatan rasa percaya diri dan kerja sama. Disimpulkan bahwa penggunaan model Inkuiri Terbimbing yang dipadukan dengan media Poster dan TTS efektif meningkatkan hasil belajar dan keterlibatan aktif siswa pada materi sistem pernapasan manusia.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2026 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 1 (2026): Binomial Vol 8 No 2 (2025): Jurnal Binomial Vol 8 No 1 (2025): Jurnal Binomial Vol 7 No 2 (2024): Jurnal Binomial Vol 7 No 1 (2024): Maret Vol 6 No 2 (2023): Jurnal Binomial Vol 6 No 1 (2023): Jurnal Binomial Vol 5 No 2 (2022): Jurnal Binomial Vol 5 No 1 (2022): Jurnal Binomial Vol 4 No 2 (2021): Jurnal Binomial Vol 4 No 1 (2021): Jurnal Binomial Vol 3 No 2 (2020): Jurnal Binomial Vol 3 No 1 (2020): Jurnal Binomial Vol 2 No 2 (2019): Jurnal Binomial Vol 2 No 1 (2019): Jurnal Binomial Vol 1 No 1 (2018): Jurnal Binomial More Issue