cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Prof. Dr. Suwarto, M.Pd
Contact Email
suwartowarto@yahoo.com
Phone
+6281329275915
Journal Mail Official
suwartowarto@yahoo.com
Editorial Address
Jl. Letjend Sujono Humardani No. 1 Jombor Sukoharjo 57521
Location
Kab. sukoharjo,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Pendidikan
Published by Universitas Veteran Bangun Nusantara
ISSN : 2715095X     EISSN : 26865041     DOI : https://doi.org/10.32585/jp.v29i2.647
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan merupakan jurnal ilmiah yang memuat dan menyebarluaskan hasil penelitian, kajian mendalam, dan gagasan atau karya inovatif di bidang pendidikan. Karya inovatif para guru dan dosen pembangunan sektor pendidikan yang mampu memberikan kontribusi positif bagi sekolah dan institusi pendidikan menjadi fokus jurnal ini. 1. Media pembelajaran 2. Model Pembelajaran 3. Pendekatan Pembelajaran 4. Strategi Instruksional 5. Metode Intruksional 6. Teknik Pengajaran 7. Taktik Pengajaran
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 9 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 32 No 3 (2023): November" : 9 Documents clear
Meningkatkan Pengetahuan IPS Melalui Media Pembelajaran Picture In The Box Siswa Sekolah Dasar Jahro, Elsa Nuriaatul; Nurasiah, Iis; Sutisnawati, Astri
JURNAL PENDIDIKAN Vol 32 No 3 (2023): November
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jp.v32i3.4214

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengingkatkan pengetahuan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) siswa sekolah dasar kelas 4 dan dilakukan di SDIT Qu Attartil dengan jumlah 23 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) sesuai dengan tujuan umum dan khususnya. Hasil penelitian yang dilakukan dengan menggunakan media pembelajaran picture in the box menunjukan kenaikan yang signifikan dari setiap tahapannya. pada tahapan siklus I siswa yang mencapai kriteria ketercapaian sebanyak 33% pada siklus II siswa yang mencapai kriteria ketercapaian sebanyak 76%. Media pembelajaran picture in the box mampu meningkatkan pengetahuan siswa kelas 4 di sekolah dasar.
Pengaruh Model Pembelajaran Jigsaw Berbantuan Aplikasi Web Powtoon terhadap Kemampuan Menyimak Teks Ulasan Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Purabaya Aprilia, Sevani
JURNAL PENDIDIKAN Vol 32 No 3 (2023): November
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jp.v32i3.4229

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran jigsaw berbantuan aplikasi web Powtoon terhadap kemampuan menyimak teks ulasan pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Purabaya. Metode yang digunakan yaitu metode kuantitatif dengan jenis eksperimen. Hasil penelitian yang diperoleh di kelas eksperimen memiliki rata-rata 60,24 pada kegiatan pretest dan 77,14 pada kegiatan posttest. Sedangkan pada kelas kontrol, nilai rata-rata yang di dapat pada kegiatan pretest 40,90 dan posttest 55,45. Data ini kemudian di analisis menggunakan uji t. Berdasarkan hasil analisis pretest dan posttest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan taraf signifikasi 0,05 di dapatkan nilai thitung 3,60 dan ttabel 1,683. Karena thitung > ttabel maka ada pengaruh dari penggunaan model pembelajaran jigsaw berbantuan aplikasi web Powtoon pada kemampuan menyimak siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Purabaya.
Meningkatkan Peduli Lingkungan Melalui Projek Profil Pelajar Pancasila Menanam Pohon Di SDN Ciawet Holil, Holil; Lyesmaya, Dyah; Uswatun, Din Azwar
JURNAL PENDIDIKAN Vol 32 No 3 (2023): November
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jp.v32i3.4239

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini adalah masih banyak siswa di SDN Ciawet yang kurang memiliki kesadaran dan peduli lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk untuk meningkatkan sikap peduli lingkungan pada siswa di SDN Ciawet melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Penelitian dilaksanakan di SDN Ciawet dan sebanyak 20 siswa SDN Ciawet menjadi subjek dalam penelitian ini. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas desain Kemmis dan Mc Taggart yang terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi kemudian dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan sikap peduli lingkungan pada siswa SDN Ciawet melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila menanam pohon yang ditunjukkan dengan siswa lingkungan ditunjukkan dengan: (1) selalu menjaga kelestarian lingkungan sekitar, (2) tidak mengambil, menebang atau mencabut tumbuh-tumbuhan, jalan atau dinding, (3) tidak mencoretcoret, menorehkan tulisan pada pohon, batu-batuan, jalan atau dinding, (4) selalu membuang sampat pada tempatnya, (5) tidak membakar sampah di sekitar lingkungan, (6) melaksanakan kegiatan membersihkan lingkungan, (7) menimbun barang-barang bekas, dan (8) mebersihkan sampah-sampah yang berserakan. Berdasarkan hasil observasi diketahui bahwa pada pra siklus, sikap peduli lingkungan siswa masuk dalam kriteria kurang dengan nilai rata-rata 45,31 dan ketuntasan klaiskal 0%. Pada siklus I terjadi peningkatan sehingga pada siklus II, sikap peduli lingkungan masuk dalam kriteria cukup dengan nilai rata-rata 60,78 dan ketuntasan klasikal 15%. Pada siklus II juga terjadi peningkatan yang signifikan dimana nilai rata-rata yang diperoleh siswa adalah 81,25 dan ketuntasan klasikal 90%.
Pengaruh Model Problem Based Learning Dan Problem Solving Terhadap Berpikir Kritis Siswa Kelas V Pada Pembelajaran PPKn Kurniawati, Maria; Hardini, Agustina Tyas Asri
JURNAL PENDIDIKAN Vol 32 No 3 (2023): November
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jp.v32i3.4262

Abstract

Berdasarkan pengamatan ditemukan pemasalahan tingkat berpikir kritis siswa yang rendah pada pembelajaran PPKn. Penelitian yang dilakukan ini bertujuan untuk mengetahui apakah adanya pengaruh kemampuan berpikir kritis pada siswa kelas V dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning lebih tinggi dari model pembelajaran problem solving pada pembelajaran PPKn. Jenis Penelitian yang dilakukan yaitu eksperimen semu (quasi experiment design) dan desain penelitian adalah Pretest – Posttest Control Group Design. Variabel X (bebas) pada penelitian ini adalah model Problem Based Learning (X1) dan Problem Solving (X2) sedangkan untuk varibel Y yaitu Berpikir Kritis. Pada populasi penelitian yaitu siswa kelas V dengan subyek penelitian sebanyak dari 50 siswa di SD Gugus Andong, Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes berupa soal uraian dan rubrik penilaian untuk kemampuan berpikir kritis, lembar observasi digunakan kepada guru. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pengujian hipotesis dengan menggunakan uji T independent Sampel T test pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol diperoleh sebesar nilai sig. (2 tailed) sebesar 0,000 yang artinya lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05) maka dapat dinyatakan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa adanya perbedaan antara penggunaan model problem based learning dan model pembelajaran problem Solving untuk mengetahui meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada siswa kelas V.
Penguatan Toleransi Di SDN 106810 Sampali Nasution, Abdul Gani Jamora; Utami, Anggi Putri; Salbila, Isal; ‘Arif, Muhammad; Aulia, Usna
JURNAL PENDIDIKAN Vol 32 No 3 (2023): November
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jp.v32i3.4272

Abstract

Artikel ini menganalisis terhadap penguatan toleransi di SDN 106810 Sampali, dengan rumusan kajian yaitu latar keagamaan dan kebudayaan, kedua praktik pembelajaran mendukung toleransi. Untuk mendapatkan hasil riset, penelitian ini menggunakan konsep kualitatif deskriptif  dengan menggunakan instrumen pengumpulan data yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Kegunaan keabsahan data, peneliti menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan, pertama, latar keagamaan dan kebudayaan pada dua jenis yaitu Islam dan Kristen. Untuk latar aliran keagamaan hanya diperdapati pada  beragama Islam yaitu Ahlussunnah Waljamaah dan Ahmadiyah. Sedangkan pembahasan kebudayaan hanya dua kelompok suku yaitu Jawa dan Batak. Kedua, praktik pembelajaran dalam mendukung atau menguatkan toleransi ada tujuh skema yang dipraktikkan, yaitu pertama, sebelum dan sesudah memulai pembelajaran siswa diarahkan untuk berdoa sesuai dengan keyakinan masing-masing. Kedua, melakukan piket bersama secara bergiliran. Ketiga, mendengarkan orang lain ketika berbicara tanpa memotong pembicaraan. Keempat, menghargai hak pribadi orang lain. Kelima, mengenalkan keanekaragaman Indonesia. Keenam, menggambarkan potret diri. Ketujuh, bersalaman dengan guru ketika berjumpa di sekolah.          Hasil penelitian ini menunjukkan keragaman baik faktor agama ataupun budaya dapat saling menguatkan dalam proses pencapaian tujuan pendidikan dan pembelajaran.Kata kunci : Penguatan Toleransi, Sekolah Dasar
Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Berbasis Etnosains pada Pembelajaran IPA Materi Perpindahan Kalor Kelas V SD Febriyantini, Febriyantini; Guna Utama, Erdi; Mariana, Dewi
JURNAL PENDIDIKAN Vol 32 No 3 (2023): November
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jp.v32i3.4332

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengembangkan media pembelajaran scrapbook berbasis etnosains pada pembelajaran IPA materi karantina kalor kelas V SD; (2) mengetahui kelayakan media pembelajaran scrapbook berbasis etnosains pada pembelajaran IPA materi pembekuan kalor kelas V SD; (3) mengetahui tanggapan guru dan siswa terhadap media pembelajaran scrapbook berbasis etnosains pada pembelajaran IPA materi isolasi kalor kelas V SD. Metode penelitian ini adalah penelitian Reseach&Developmentdengan menggunakan model ADDIE dan teknik yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu angket. Hasil penelitian dan pengembangan: (1) Proses penelitian pengembangan ini dilakukan dengan menerapkan beberapa tahapan yang diadaptasi dari model penelitian pengembangan versi ADDIE. Tahapan terdiri dari: Analisis, Desain, Pengembangan, dan Implementasi. Tahap analisis mencakup studi lapangan dan studi literatur. Tahap design mencakup pembuatan flowchart dan storyboard. Tahap pengembangan mencakup proses pembuatan produk media pembelajaran scrapbookberbasis etnosains, kemudian dilakukan validasi oleh ahli materi dan validasi oleh ahli media, serta revisi media pembelajaran dari ahli materi dan ahli media. Tahap implementasi dilaksanakan dengan dua siklus yakni uji coba produk kelompok kecil yang melibatkan 6 siswa dan uji coba produk kelompok besar yang melibatkan 36 siswa, (2) hasil penilaian ahli materi pada aspek pembelajaran memperoleh 86,46% dengan kategori sangat layak. Hasil penilaian ahli media pada aspek tampilan diperoleh proporsi 82,86% dengan kategori sangat layak (3) hasil respon guru diperoleh 91,19% termasuk pada kategori sangat baik dan uji coba pada siswa diperoleh proporsi sebesar 88,91% termasuk pada kategori sangat baik . Maka, media pembelajaran scrapbookberbasis etnosains layak dimanfaatkan dan digunakan menjadi media pembelajaran untuk kelas V SD
Analisis Minat Baca Mahasiswa PGSD UNP Kediri Nurjanah, Della novita Dwi; Davina Pasha, Nastassya; Cake Putri Sadewa, Mixel; Damariswara, Rian
JURNAL PENDIDIKAN Vol 32 No 3 (2023): November
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jp.v32i3.4405

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui minat baca mahasiswa baru PGSD UNP Kediri, 2) Mengetahui seberapa sering mahasiswa PGSD UNP Kediri membaca, 3) Media yang digunakan untuk membaca, 4) Jenis bacaan yang lebih disukai mahasiswa. Masalah utama dengan penelitian ini adalah seberapa tinggi tingkat membaca mahasiswa baru prodi PGSD UNP Kediri. Penelitian ini diharapkan dapat menginformasikan kebijakan untuk meningkatkan mutu pendidikan khususnya di prodi PGSD UNP Kediri. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif Responden dalam penelitian ini berjumlah 70 mahasiswa PGSD UNP Kediri Angkatan 2022. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket. Penelitian ini menerapkan metode analisis kuantitatif deskriptif. Simpulan hasil penelitian ini yaitu Minat baca mahasiswa PGSD UNP Kediri tergolong baik. Mahasiswa pada zaman sekarang lebih memilh untuk membaca melalui platform digital sebab mudahnya akses  
Pembelajaran Menulis Naskah Sandiwara Berbahasa Jawa dengan Teknik Alih Wahana berbantuan Media Film pada Siswa Kelas IX SMPN 4 Semarang Dewi, Retno Kumala; Kurniati, Endang
JURNAL PENDIDIKAN Vol 32 No 3 (2023): November
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jp.v32i3.4469

Abstract

Abstrak: Menulis naskah sandiwara berbahasa Jawa merupakan salah satu materi pembelajaran yang sering dianggap sulit oleh siswa SMP Negeri 4 Semarang. Berdasarkan observasi, kesulitan yang dialami siswa adalah untuk menentukan ide dan mengembangkannya menjadi sebuah naskah sandiwara berbahasa Jawa dan kesulitan dalam memilih kosa kata yang tepat. Oleh karena itu dibutuhkan suatu teknik pembelajaran yang dapat membantu siswa untuk mengatasi kesulitan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan apakah pembelajaran menulis naskah sandiwara berbahasa Jawa dengan menggunakan teknik alih wahana dengan media film dapat mengatasi permasalahan siswa dalam pembelajaran menulis naskah sandiwara berbahasa Jawa dan membantu siswa untuk memperoleh hasil belajar yang lebih baik serta untuk mengetahui bagaimana perilaku siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMP N 4 Semarang, sedangkan sampelnya yaitu kelas IX D sebagai kelas eksperimen dan IX C sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, wawancara, dan observasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini berupa analisis kuantitatif dan kualitatif yang meliputi deskripsi data, uji prasyarat analisis, dan uji hipotesis.
Pengaruh Waktu Belajar dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Nasucha, Ilham; Afghohani, Afif; Farahsanti, Isna
JURNAL PENDIDIKAN Vol 32 No 3 (2023): November
Publisher : Universitas Veteran Bangun Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/jp.v32i3.4604

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui perbedaan hasil belajar Matematika antara siswa yang mengikuti waktu pembelajaran pagi hari dengan siswa yang mengikuti pembelajaran siang hari, (2) mengetahui perbedaan hasil belajar Matematika dilihat dari tingkat minat belajar siswa, dan (3) mengetahui interaksi antara waktu pembelajaran dan minat belajar terhadap hasil belajar Matematika. Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian kuantitatif. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis variansi dua jalan. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 81 siswa dengan jumlah sampel sebanyak 56 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik dokumentasi dan angket. Berdasarkan analisis diperoleh hasil (1) FhA = 3,859 > Ft = 3,165 sehingga H0A ditolak yang berarti terdapat perbedaan hasil belajar Matematika yang signifikan antara siswa yang mengikuti waktu pembelajaran pagi hari dan siswa yang mengikuti waktu pembelajaran siang hari, (2) FhB = 30,63 > Ft = 3,165 sehingga H0B ditolak yang berarti terdapat perbedaan hasil belajar Matematika yang signifikan berdasarkan tingkat minat belajar siswa, (3) FhAB = 2,753 < Ft = 3,165 sehingga H0AB diterima yang berarti tidak terdapat interaksi antara waktu pembelajaran dan minat belajar terhadap hasil belajar Matematika siswa, hal ini dikarenakan terdapat faktor lain yang mempengaruhi hasil belajar siswa seperti strategi dan metode yang digunakan saat pembelajaran berlangsung.

Page 1 of 1 | Total Record : 9

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 34 No 2 (2025): July Vol 34 No 1 (2025): March Vol 33 No 3 (2024): November Vol 33 No 2 (2024): July Vol 33 No 1 (2024): March Vol 32 No 3 (2023): November Vol 32, No 2 (2023) Vol 32 No 2 (2023): July Vol 32, No 1 (2023) Vol 32 No 1 (2023): March Vol 31, No 3 (2022) Vol 31 No 3 (2022): November Vol 31, No 2 (2022) Vol 31 No 2 (2022): July Vol 31 No 1 (2022): March Vol 31, No 1 (2022) Vol 30 No 3 (2021): November Vol 30, No 3 (2021) Vol 30 No 2 (2021): July Vol 30, No 2 (2021) Vol 30, No 1 (2021) Vol 30 No 1 (2021): March Vol 29, No 3 (2020) Vol 29 No 3 (2020): November Vol 29 No 2 (2020): July Vol 29, No 2 (2020) Vol 29, No 1 (2020) Vol 29 No 1 (2020): March Vol 28, No 3 (2019) Vol 28 No 3 (2019): November Vol 28, No 2 (2019) Vol 28 No 2 (2019): July More Issue