Articles
126 Documents
<![CDATA[PENGENALAN SAINS SEJAK DINI MELALUI PENDEKATAN OPEN INQUIRY DI PAUD SKA-PKPA KELURAHAN LALANG KECAMATAN MEDAN SUNGGAL KOTA MEDAN ]]>
<![CDATA[Wina Mariana Parinduri]]>;
<![CDATA[Titin Rahmayanti Rambe]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 1 (2021): JPKM ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM STKIP AL MAKSUM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (256.456 KB)
<![CDATA[Sains merupakan suatu cara untuk mempelajari berbagai aspek-aspek tertentu dari alam secara terorganisir, sistematik & melalui berbagai metode saintifik yang terbakukan. Sains bisa tidak ada gunanya bagi seseorang jika dipelajari dengan cara yang salah; Menghafal rumus tanpa mengerti konsep, menghafal berbagai metode untuk mengerjakan soal, dan sebagainya adalah salah satu contoh bentuk kesalahan dalam mempelajari Sains. Salah satu pendekatan yang banyak digunakan dalam pengenalan sains untuk anak usia dini adalah pendekatan Open Inquiry. Pendekatan ini tidak betujuan mengajarkan suatu konsep sains kepada anak, tetapi lebih mengajak anak melakukan eksplorasi terhadap fenomena alam melalui interaksi langsung dengan obyek. Anak berlatih melakukan observasi, memanipulasi obyek, mengukur,mengklasifikasi obyek, melakukan percobaan sederhana, dan dilanjutkan dengan mengkonstruksi pengetahuan sesuai dengan pola pikirnya yang masih sinkretik. Oleh sebab itu, pengabdian melalui pengenalan ini dilaksanakan pada PAUD SKA-PKPA Kelurahan Lalang,kecamatan Medan Sunggal Kota Medan sebagai salah satu penerapan Tri Dharma STKIP Al – Maksum bagi masyarakat.]]>
<![CDATA[SOSIALISASI DAN AKTUALISASI ECO-ENZYME SEBAGAI ALTERNATIF PENGOLAHAN SAMPAH ORGANIK BERBASIS MASYARAKAT DI LINGKUNGAN PERUMAHAN CLUSTER PONDOK II ]]>
<![CDATA[Titin Rahmayanti Rambe]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 1 (2021): JPKM ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM STKIP AL MAKSUM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (260.527 KB)
<![CDATA[Pemerintah telah memberlakukan Undang-Undang nomor 18 tahun 2008 tentang sampah. Hingga saat ini sampah masih menjadi isu terkini yang selalu terekspos di masyarakat dan perlu perhatian serius dari seluruh pemangku kepentingan. Banyak praktisi industri menjalankan program Corporate Social Responsibility (CSR) yang berkaitan dengan lingkungan. Masyarakat dan praktisi LSM juga telah mengambil tindakan untuk mengambil tindakan nyata. Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan kegiatan sosial untuk mengatasi sampah, seperti: memberikan instruksi bagaimana mengelola sampah organik rumah menjadi "eco-enzim", memperkenalkan dan melatih konsep eco-enzim untuk mengolah sampah organik rumah menjadi "eco-enzim", serta memotivasi dan mendorong masyarakat bagaimana mengelola sampah rumah tangga menjadi produk yang memiliki nilai ekonomis. Penelitian ini menggunakan beberapa metode, seperti presentasi, diskusi, pertanyaan dan jawaban, pelatihan, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masyarakat benar-benar mampu menerapkan teknologi eco-enzym, mengetahui cara menggunakannya dan bagaimana menghasilkan sesuatu yang memiliki nilai ekonomis, dan memiliki kerja sama yang baik dengan para pemangku kepentingan di sana.]]>
<![CDATA[SHARING FOR CARING: BERSAMA BERBAGI ILMU DAN MANFAAT DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS MELALUI GAMES ]]>
<![CDATA[Maitri Rahmadhani]]>;
<![CDATA[Muhammad Hasan]]>;
<![CDATA[Ismail]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 1 (2021): JPKM ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM STKIP AL MAKSUM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (479.518 KB)
<![CDATA[Bahasa Inggris sebagai bahasa asing dan merupakan mata pelajaran wajib bagi siswa siswi SMP/MTS dan SMA/SMK/MA tentu bukan hal yang baru. Sebagian dari mereka menjadikannya sebagai mata pelajaran favorit, sementara sebagian besar lainnya menganggapnya sebagai momok dan mata pelajaran yang membosankan. Ketika pelajaran bahasa Inggris diperkenalkan hanya dengan berbagai aturan-aturan baku yang kaku, maka peserta didik hanya diperlihatkan hal sulit yang menakutkan dari pelajaran tersebut. Sebaliknya, bila bahasa Inggris diperkenalkan dengan cara dan aktivitas yang menyenangkan maka konsep keingintahuan dan ketertarikan peserta didik telah memberi dampak positif diawal pembelajaran. Program Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini dilakukan untuk menjawab beberapa permasalahan mitra, yaitu: 1) Apa cara untuk meningkatkan ketertarikan siswa dalam mempelajari bahasa Inggris? 2) Bagaimana penerapan cara/metode yang dimaksud dalam poin 1 agar tepat guna bagi siswa di tempat mitra pengabdian berada? Peserta latih dalam program pengabdian kepada masyarakat ini adalah siswa-siswi Yayasan Yatim Piatu Al Ikhlas Pangkalan Susu Kabupaten Langkat Provinsi Sumatera Utara dengan jadwal kegiatan dilakukan selama 4 hari. Hasil yang didapatkan setelah treatment adalah Siswa berada pada kondisi rileks ketika pembelajaran bahasa Inggris menggunakan Games dilakukan hingga menjadikan mereka antusias dan bertambah keingintahuannya.]]>
<![CDATA[Mencari Solusi Tanpa Harus Marah-marah” pada kegiatan Parenting Class Terjadwal TA.2020/2021 di Yayasan Essential Education Indonesia ]]>
<![CDATA[Fetriani]]>;
<![CDATA[Eki Saputra]]>;
<![CDATA[Zulyan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 1 (2021): JPKM ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM STKIP AL MAKSUM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (323.757 KB)
<![CDATA[Kegiatan parenting class penting diadakan untuk memberikan wawasan kepada para orang tua yang membutuhkan agar mereka terbantu dalam pengasuhan dan pendidikan anaknya di lingkungan keluarga. . Kegiatan ini dilaksanakan pada hari Sabtu tanggal 30 Januari 2021. Peserta kegiatan Parenting Class ini terdiri dari berbagai rentang usia, mulai dari usia 19 tahun hingga 70 tahun. Hasil kegiatan ini menunjukan Peserta mengikuti dengan baik kegiatan ini, terlihat dari tingkat keterlibatan peserta dalam seluruh rangkaian kegiatan, aktivitas dan interaksi yang ditunjukkan oleh masing-masing peserta kepada narasumber maupun kepada para rekannya. Diharapkan para peserta akan dapat menerapkan ilmu yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari.]]>
<![CDATA[PELATIHAN PENINGKATAN KOMPETENSI BAHASA INGGRIS GURU DALAM PEMBELAJARAN BILINGUAL MELALUI METODE PPP (PRESENTATION, PRACTICE AND PRODUCTION) PADA SD IMELDA MEDAN ]]>
<![CDATA[Edi Suprayetno]]>;
<![CDATA[Fitry Wahyuni]]>;
<![CDATA[Abdi Sugiarto]]>;
<![CDATA[Kurniawan Sinaga]]>;
<![CDATA[Emmy Syafitri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 1 (2021): JPKM ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM STKIP AL MAKSUM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (391.533 KB)
<![CDATA[Pelatihan peningkatan kompetensi berbahasa Inggris guru dalam pembelajaran bilingual melalui metode PPP (Presentation, Practice and Production) ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi Bahasa Inggris para guru SD Imelda Medan dalam mengajar kelas berbasis bilingual. Kegiatan Pelatihan ini sangat dibutuhkan oleh para guru mengingat masih rendahnya kemampuan guru dalam berkomunikasi menggunakan Bahasa Inggris. Melalui kegiatan pelatihan ini para guru diberikakan metode belajar dan mengajar Bahasa Inggris dengan menggunakan metode PPP. Kegiatan pelatihan ini dibagi menjadi tiga tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Pada tahap perencanaan dilakukan analisis kebutuhan mitra diperolah informasi tentang masalah – masalah yang dihadapi mitra serta kebutuhannya terkait dengan kemampuan guru dalam menggunakan Bahasa Inggris.Pada pelaksanaan dilakukan pre-test untuk mengukur kemapuan awal mitra, kemudian nara sumber melakukan brainstorming sebelum memberi penjelasan materi tentang metode PPP. Diakhir penjelasan peserta pelatihan diarahkan untuk membentuk kelompok dan melakukan praktek penggunaan Bahasa Inggris secara oral dengan melakukan percakapan secara berpasangan. Pada tahap evaluasi peserta mengerjakan soal post-test yang berkaitan dengan materi pelatihan dengan hasil terdapat peningkatan nilai post-test dengan nilai peningkatan 66% dimana hasil rata-rata nilai post-test meningkat menjadi 85,00 dari nilai rata-rata pre-test 50,00 sehingga dapat disimpukan bahwa hasil Pelatihan ini secara signifikan dapat meningkatkan kompetensi guru SD Imelda Medan dalam berbahasa Inggris.]]>
<![CDATA[SISTEM INFORMASI MENGGUNAKAN PERSONAL HOME PAGE PADA PT INTAN PARIWARA CABANG PEMATANG SIANTAR ]]>
<![CDATA[Ryan Dhika Priyatna]]>;
<![CDATA[Muhammad Riza Syahputra]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 1 (2021): JPKM ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM STKIP AL MAKSUM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (277.662 KB)
<![CDATA[Perkembangan dan pengaruh teknologi informasi di Indonesia sudah tidak dapat dihindari lagi. Kebutuhan yang mendesak dan semakin berharganya waktu, semakin membuat semua orang harus bekerja ekstra cepat dengan mengharapkan hasil semaksimal mungkin. Dunia internet makin lama makin berkembang dengan pesat seiring dengan kemajuan zaman. Ini terlihat dari banyaknya tempat yang menyediakan sarana atau fasilitas internet untuk memperoleh informasi. Tujuan utama dari pengembangan sistem ini adalah untuk menunjukkan bahwa ada solusi alternatif yang lebih efektif dan berguna yang dapat digunakan dalam pengelolaan data dengan menggunakan teknologi informasi. Sistem informasi akademik ini dirancang untuk mempermudah pengolahan data dan informasi pada perusahaan PT Intan Pariwara Kota Pematangsiantar dan memberikan suatu sistem informasi yang terkomputerisasi sehingga lebih efisien dan akurat.]]>
<![CDATA[JPKM ]]>
<![CDATA[Haryati]]>;
<![CDATA[Riskyka]]>;
<![CDATA[Tedy Putra]]>;
<![CDATA[Zulham Siregar]]>;
<![CDATA[Supriadi]]>;
<![CDATA[Muhammad Fadli]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 1 (2021): JPKM ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM STKIP AL MAKSUM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (393.533 KB)
<![CDATA[Perilaku merokok merupakan tindakan seseorang untuk menghisap asapnya. Konsumsi rokok dan tembakau merupakan salah satu faktor resiko utama terjadinya berbagai penyakit. Menurut WHO rokok adalah pembunuh yang akrab di sekeliling kita, karena setiap 6 detik, satu orang meninggal akibat merokok. Sebelum dilakukan penyuluhan, diberikan pretest yang menilai pengetahuan siswa mengenai bahaya rokok yang terdiri dari 10 butir pertanyaan pilihan ganda yang mewakili materi yang akan diberikan. Durasi pretest selama 10 menit. Setelah pretest dilanjutkan dengan pemberian materi penyuluhan dengan menggunakan media power point. Peserta tampak antusias dan mengajukan beberapa pertanyaan mengenai bahaya rokok. Setelah materi selesai dilakukan kemudian dilanjutkan dengan sesi tanya jawab yang berlangsung 30 menit. Setelah sesi tanya jawab selesai, dilanjutkan dengan posttest selama 10 menit yang terdiri dari 10 soal pilihan ganda mengenai materi yang telah diberikan. Dari pengabdian ini menunjukkan peningkatan pengetahuan remaja tentang zat berbahaya dalam rokok dan dampak rokok bagi remaja setelah penyuluhan dilakukan.]]>
<![CDATA[PERAN GURU SMK AL MAKSUM 2 PULAU KAMPAI UNTUK MENERAPKAN PENDIDIKAN KARAKTER ]]>
<![CDATA[Muhammad Hassan]]>;
<![CDATA[Donny Adiatmana Ginting]]>;
<![CDATA[Muhammad Sadri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 2 (2021): JPKM ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM STKIP AL MAKSUM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (320.8 KB)
<![CDATA[Pendidikan karakter merupakan salah satu komponen penting dalam pendidikan dalam upaya menghasilkan generasi yang cerdas dan kreatif dalam pengetahuan dan kepribadian. Untuk menerapkan pendidikan karakter membutuhkan prinsip-prinsip penerapan yang jelas sehingga penerapan pendidikan karakter di sekolah menjadi sistematis dan efektif. Selain sekolah dan orang tua, guru memiliki peran penting dalam menerapkan nilai-nilai pendidikan karakter pada pembelajaran. Guru merupakan role model yang dalam rangka mencontohkan nilai-nilai pendidikan karakter dan dapat ditiru oleh siswanya. Pengabdian masyarakat ini dilaksanakan di SMK Swasta Al Maksum 2 Pulau Kampai, Kecamatan Pangkalan Susu, Kabupaten Langkat, Provinsi Sumatera Utara. Metode Pelaksanaan pengabdian masyarakat ini yaitu focus group discussion dan tanya jawab. Hasil dari pengabdian masyarakat ini yaitu guru-guru memahami tujuan dari pendidikan karakter dan prinsip-prinsip penerapan pendidikan karakter di sekolah. Rencana tindak lanjut dari setiap guru guru dalam pembelajaran yaitu guru bertutur kata dengan baik, masuk tepat waktu dan mengingatkan siswa untuk berprilaku jujur, tanggungjawab dan tidak melakukan bullying kepada teman sekelas.]]>
<![CDATA[PENYULUHAN KEPADA ORANG TUA TENTANG PENGGUNAAN GAWAI BIJAK PADA ANAK ]]>
<![CDATA[Dila Handayani]]>;
<![CDATA[Fitry Wahyuni]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 2 (2021): JPKM ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM STKIP AL MAKSUM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (330.324 KB)
<![CDATA[Dunia saat ini sedang dilanda pandemi covid 19. Semua negara terkena pandemi ini sehingga mengharuskan semua kegiatan seperti sekolah, bekerja, dan kegiatan lainnya harus dilakukan di rumah dengan menggunakan jaringan internet khususnya menggunakan gawai. Hal itu dilakukan agar dapat mengurangi resiko tertular virus covid 19. Penggunaan gawai ditengah masa pandemi covid 19 sekarang ini sudah tidak bisa dihindari. Nilai positif dan negatif dari penggunaan gawai tersebut harus diambil resikonya karena sudah menjadi tuntutan pemerintah yang mengharuskan melakukan pendidikan jarak jauh dengan menggunakan internet. Nilai positif dimana penggunanya update berkaitan dengan perkembangan teknologi serta informasi, sehingga mampu menunjang prestasi untuk para pelajar. Nilai negatif gawai adalah ketika penggunanya menggunakan gawai melebihi batas penggunaan waktu serta menonton hal yang seharusnya tidak ditonton. Kita sebagai orang tua wajib mengetahui dan mengawasi penggunaan gawai tersebut karena penggunaan gawai yang tidak bijak malah bisa menjadi sebuah bom atom pada perkembangan anak yang terkait pada moral, akhlak, dan budaya anak generasi penerus kita. Kegiatan pengabdian ini dilakukan karena maraknya penggunaan gawai pada pelajar baik untuk mencari hiburan maupun informasi, menjadikan perlunya pendampingan serta pengawasan kepada para pelajar agar menggunakan gawai secara bijak. Tujuan pengabdian ini adalah memberikan penyuluhan kepada orang tua dan wali murid untuk bisa melakukan kebijakan yang tepat dalam penggunaan gawai pada anak. Metode pelaksanaan kegiatan pengabdian ini meliputi: pengujian dan penyuluhan. Dampak dari kegiatan ini adalah meningkatkan kesadaran orang tua akan keharusan untuk mengawasi anak dalam penggunaan gawai dengan: 1) terciptanya kesadaran para orang tua tentang penggunaan gawai secara bijak, 2) peningkatan pengetahuan orang tua tentang upaya preventif menekan dampak negatif dari penggunaan gawai pada anak, 3) peningkatan pengetahuan orang tua akan bahaya penyalahgunaan gawai oleh anak.]]>
<![CDATA[PELATIHAN PENGEMBANGAN ALAT PERAGA HIDROSTATIS PADA KONSEP TEKANAN ZAT CAIR DI SMK BINTANG LANGKAT ]]>
<![CDATA[Dini Puji Anggraini]]>;
<![CDATA[Dwy Puspita Sari]]>;
<![CDATA[Irwanto]]>
<![CDATA[ Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 2 (2021): JPKM ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM STKIP AL MAKSUM ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (343.867 KB)
<![CDATA[Tujuan pengabdian kepada masyarakat ini adalah memberikan keterampilan dalammengembangkan alat peraga hidrostatis pada konsep tekanan zat cair dengan kreativitasyang dimiliki oleh siswa kelas X SMK Bintang Langkat sehingga memahami konsep yangditerapkan oleh alat peraga tersebut. Metode yang digunakan adalah demonstrasi, praktik,dan diskusi, dengan pendekatan pelatihan dan pendampingan. Tanggapan siswa terhadappelatihan diperoleh dari angket. Hasil analisis angket menunjukkan 100% siswamenyatakan materi yang disampaikan mudah dipahami dan metode yang digunakanmenyenangkan, 80% siswa menyatakan bahwa sebelum melaksanakan pelatihanpembelajaran fisika tidak menyenangkan, 100% siswa menyatakan bahwa pembelajaranfisika menyenangkan setelah mengikuti pelatihan, 82% siswa termotivasi untuk belajarfisika setelah mengikuti pelatihan, dan 72% siswa ingin mencoba mengembangkan alatperaga hidrostatis pada konsep tekanan zat cair. Pelatihan berhasil merubah pandangansiswa ke arah positif secara signifikan.]]>
